Giáo án Khối 4 - Tuần 7 - Năm học 2012-2013 (Bản 2 cột chuẩn kiến thức kĩ năng)

Tuần 7
Thứ hai, ngày 08 thỏng 10 năm 2012
Tiết 1: HĐTT	
Tiết 2: Toỏn	
Luyện tập
I. Mục tiờu:
- Coự kú naờng thửùc hieọn pheựp coọng , pheựp trửứ vaứ bieỏt caựch thửỷ laùi pheựp coọng , pheựp trửứ . 
- Bieỏt tỡm moọt thaứnh phaàn chửa trong pheựp coọng , pheựp trửứ .
II. Cỏc hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ
- GV gọi HS lờn bảng yờu cầu làm cỏc bài tập 
- Kiểm tra bài tập ở nhà của một số HS
* Giới thiệu bài: Nờu yờu cầu 
Hoạt động 2 : Củng cố phộp cộng, phộp trừ.
Bài 1:
- GV viết lờn bảng phộp tớnh 2416 + 5164, y/c HS đặt tớnh và thực hiện tớnh
- GV y/c HS nhận xột bài làm của bạn làm đỳng hay sai
- GV hỏi: Vỡ sao em khẳng định bạn làm đỳng (sai)?
Bài 2: 
- GV viết lờn bảng phộp tớnh 6839 - 
482, y/c đặt tớnh và thực hiện tớnh
- GV y/c HS nhận xột bài làm của bạn làm đỳng hay sai
- GV y/c HS thử lại phộp trừ trờn
GV y/c HS làm phần b
Hoạt động 3: Củng cố tỡm thành phần chưa biết của phộp tớnh
Bài 3: 
- GV gọi HS nờy y/c của BT
- Y/c HS tự làm bài, khi chữa bài y/c HS giải thớch cỏch tỡm x của mỡnh 
- GV nhận xột và cho điểm HS
Hoạt động 4: Củng cố về giải toỏn.
Bài 4:
- Y/c HS đọc đề bài 
- Y/c HS trả lời 
Bài 5:
- Y/c HS đọc đề bài và nhẩm khụng đặt tớnh 
Hoạt động nối tiếp:
- GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS về nhà làm cỏc bài tập hướng dẫn luyện tập thờm và chuẩn bị bài sau
- 3 HS lờn bảng làm bài, HS dưới lớp theo dừi nhận xột bài làm của bạn
- HS nghe GV giới thiệu bài 
- 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nhỏp 
- 2 HS nhận xột 
- HS trả lời
- 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nhỏp
- 2 HS nhận xột ?
- HS thực hiện phộp tớnh 6357 + 482 để thử lại
- 3 HS lờn bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tớnh và thử lại 1 phộp tớnh, HS cả lúp làm bài vào VBT
- Tỡm x
- 2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- HS nờu cỏch tỡm số hạng chưa biết trong phộp cộng, số bị trừ chưa biết trong phộp trừ để giải thớch cỏch tỡm x
- 1 HS trả lời 
- Nỳi Phan-xi-păng cao hơn nỳi Tõy Cụn Lĩnh và cao hơn
3143 – 2428 = 715 (m)
- Số lớn nhấtcú 5 chữ số là: 99999
- Bộ nhất cú 5 chữ số là: 10000
Hiệu của chỳng bằng 89999
Tiết 3: Thể dục	
Tiết 4: Tập đọc 	
Trung thu độc lập
I/ Mục tiờu:
- Bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn phuứ hụùp vụựi noọi dung.
- Hieồu noọi dung : Tỡnh thửụng yeõu caực em nhoỷ cuỷa anh chieỏn sú ; mụ ửụực cuỷa caực anh veà tửụng lai ủeùp ủeỷ cuỷa caực em và cuỷa ủaỏt nửụực ( traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK )	 
* Kĩ năng sống : - Xỏc định giỏ trị .
	 - Đảm nhận trỏch nhiệm ( xỏc định nhiệm vụ của bản thõn ).
II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ:
- Gọi 3 HS lờn bảng đọc phõn vai truyện Chị em tụi và trả lời cõu hỏi:
+ Em thớch chi tiết nào trong truyện nhất? Vỡ sao?
- Nhận xột cho điểm HS
* Giới thiệu bài: 
- Chủ điểm của tuần này là gỡ? Tờn chủ điểm núi lờn điều gỡ?
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyờn đọc 
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (3 lượt HS đọc)
GV lưu ý sửa chữa lỗi phỏt õm, ngắt giọng cho từng HS nờu cú
- Gọi 1 HS đọc từng đoạn + chỳ giải 
- HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu toàn bài 
Hoạt động 3: Tỡm hiểu bài 
- Yờu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời cõu hỏi: 
+ Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và cỏc em nhỏ cú gỡ đặc biệt?
+ Đối với thiếu nhi, tết trung thu cú gỡ vui?
+ Đứng gỏc trong đờm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gỡ?
+ Trăng trung thu độc lập cú gỡ đẹp?
- Đoạn 1 nú lờn điều gỡ?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời cõu hỏi:
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đờm trăng tương lai ra sao?
+ Vẻ đẹp trong tưởng tượng đú cú gỡ khỏc so với đờm trung thu?
+ Đoạn 2 núi lờn điều gỡ?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời cõu hỏi:
+ Hỡnh ảnh trăng mai cũn sỏng hơn núi lờn điều gỡ?
+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phỏt triển ntn?
- í chớnh đoạn 3 là gỡ?
- Nội dung chớnh của bài là gỡ?
- Nhắc lại và ghi bảng 
Hoạt động 4: Luyện đọc hay
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dừi để tỡm ra giọng thớch hợp
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 
- Y/c HS đọc phõn vai NX cho điểm
Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xột tiết học
- Dặn HS về nhà học bài 
- HS lờn bảng thực hiện y/c 
- Là trờn đụi cỏnh ước mơ. Núi lờn niềm mơ ước, khỏc vọng của mọi người 
- HS đọc nối tiếp theo trỡnh tự
+ Đoạn 1: Đờm nay  đến của cỏc em
+ Đoạn 2: Anh nhỡn trăng đến vui tươi
+ Đoạn 3: Trăng đờm nay  đến cỏc em 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Đọc thầm và trả lời
+ Vào thời điểm anh đứng ghỏc trại trong đờm trăng trung thu độc lập đầu tiờn 
+ Trung thu là tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cựng rước đền phỏ cổ 
+ Anh chiến sĩ nghĩ tới cỏc em nhỏ và tương lai ccủa cỏc em 
+ Trăng ngàn giú nỳi bao la. Trăng soi sang xuống đất nước Việt Nam độc lập yờu quý. Trăng vằng vặc chiếu khắp cỏc thành phố, làng mạc, nỳi rừng 
- Cảnh đẹp trong đờm trung thu đầu tiờn. Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em
- Đọc thầm và nối tiếp nhau trả lời 
+ HS đọc đoạn 2
+ Đờm trung thu độc lập đầu tiờn đất nước cũn đang nghốo, bị chiến tranh tàn phỏ. Cũn anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước đó hiện đại, giàu cú hơn nhiều 
+ Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai
+ Hỡnh ảnh trăng mai cũn sang hơn núi lờn tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn
+ 3 đến 5 HS tiếp nối nhau phỏt biểu 
- Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước
- HS trả lời
- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dừi tỡm ra cỏch đọc hay
Tiết 5: Đạo đức	
Tiết kiệm tiền của
I/ Mục tiờu:
- Neõu ủửụùc vớ duù veà tieỏt kieọm tieàn cuỷa .
- Bieỏt ủửụùc lụùi ớch cuỷa tieỏt kieọm tieàn cuỷa .
- Sửỷ duùng tieỏt kieọm quaàn aựo, saựch vụỷ , ủoà duứng , ủieọn, nửụực  trong cuoọc soỏng haứng ngaứy .
* GDBVMT :Sửỷ duùng tieỏt kieọm quaàn aựo, saựch vụỷ, ủoà duứng, ủieọn, nửụực, trong cuoọc soỏng haống ngaứy laứ goựp phaàn baỷo veọ moõi trửụứng vaứ taứi nguyeõn thieõn nhieõn.
* Kĩ năng sống : - Kĩ năng bỡnh luận, phờ phỏn việc lóng phớ tiền của .
	 - Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thõn .
II/ Đồ dung dạy học:
- Đồ dựng để chơi đúng vai
- Bỡa xanh - đỏ - vàng 
III/ Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
Hoạt động 1: Tỡm hiểu thông tin
- GV tổ chức cho HS làm việc cặp đụi
- Y/c HS đọc cỏc thụng tin sau:
+ Ở nhiều cơ quan cụng sở hiện nay ở nước ta, cú rất nhiều bảng thụng bỏo: Ra khỏi phũng nhớ tắc điện
+ Ở Đức người ta bao giờ cũng ăn hết khụng bao giờ để thừa thức ăn
+ 
- Em nghĩ gỡ khi đọc cỏc thụng tin đú ?
- GV tổ chức cho HS thực hiện cả lớp 
+ Y/c HS trả lời 
+ Theo em cú phải do nghốo nờn cỏc dõn tộc cường quốc phải tiết kiệm khụng?
+ Họ tiết kiệm để làm gỡ ?
+ Tiền của do đõu mà cú ?
+ GV kết luận
Hoạt động 2: Thế nào là tiết kiệm tiền của ?
- GV y/c làm việc theo nhúm 
+ Y/c HS chia thành cỏc nhúm phỏt bỡa , đỏ xanh vàng 
+ Gọi 2 nhúm lờn bảng/ 1 lần. GV lần lược đọc cỏc cõu nhận định – cỏc nhúm nghe - thảo luận – đưa ý kiến 
+ GV y/c HS nhận xột cỏc kết quả của cả 6 đội 
+ Hỏi: Thế nào là tiết kiệm tiền của ?
Hoạt động 3: Em cú biết tiết kiệm?
- GV tổ chức cho HS làm việc cỏ nhõn
+ Y/c mỗi HS viết ra giấy 3 việc làm em cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc là chưa tiết kiệm
+ Y/c HS trỡnh bày ý kiến, GV lần lượt ghi lại trờn bảng 
. Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm ntn?
. Cú nhều tiền chi tiờu thế nào cho tiết kiệm?
. Sử dụng đồ đạc thế nào là tiết kiệm
Vậy những việc tiết kiệm là những việc nờn làm, cũn những việc gõy lóng phớ là chỳng ta khụng nờn làm 
Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xột tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
- HS thảo luận cặp đụi. HS lần lượt đọc cho nhau cỏc thụng tin và xem tranh, cựng bàn bạc trả lời cõu hỏi 
- HS trả lời cõu hỏi 
+ Khụng phải do nghốo 
+ Tiết kiệm là thúi quen của họ. Cú tiết kiệm mới ccú nhiều vốn để giàu cú 
+Tiền của là do sức lao động của con người mà cú 
- Lắng nghe và nhắc lại
- HS chia nhúm
- HS nhận cỏc miếng bỡa màu
+ Lắng nghe cõu hỏi của GV 
. Nếu tỏn thành: Gắn bảng xanh
. Khụng tỏn thành: gắn biển đỏ 
Lờn bảng 
- HS nhận xột bổ sung cho kết quả đỳng
- Sử dụng đỳng mục đớch, hợp lớ, cú ớch
- HS làm việc cỏ nhõn, viết ra giấy cỏc ý kiến 
- Mỗi HS lần lượt nờu 1 ý kiến của mỡnh 
. Vừa đủ, khụng thừa thải 
. Chỉ giữ đủ dựng, phần cũn lại cất đi, hoặc gửi tiết kiệm
. Giữ gỡn đồ đạc, đồ dựng cho hỏng mới mua đồ mới 
Thứ ba, ngày 9 thỏng 10 năm 2012
Tiết 1: Toỏn	
Biểu thức có chứa hai chữ
I. Mục tiờu:
 - Nhaọn bieỏt moọt soỏ bieồu thửực ủụn giaỷn coự chửựa hai chửừ . 
 - Bieỏt tớnh giaự trũ cuỷa moọt soỏ bieồu thửực ủụn giaỷn coự chửựa hai chửừ soỏ .
II. Cỏc hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ
- GV gọi 2 HS lờn bảng yờu cầu HS làm bài tập
- Chữa bài nhận xột cho điểm
* Giới thiệu bài: nờu mục tiờu
Hoạt động 2: Giới thiệu biểu thức cú chứa hai chữ
a) Biểu thức cú chứa hai chữ
- GV y/c HS đọc đề toỏn vớ dụ
+ Muốn biết cả 2 anh em cõu được bao nhiờu con cỏ ta làm thế nào ?
+ Treo bảng số và hỏi: Nếu anh cõu được 3 con cỏ và em cõu được 2 con cỏ thỡ 2 anh em cõu được mấy con cỏ ?
- GV làm tương tự
- GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức cú chứa 2 chữ
b) Giỏ trị của biểu thức cú chứa 2 chữ
- GV hỏi và viết lờn bảng: Nếu a = 3, b = 2 thỡ a + b bằng bao nhiờu
- Mỗi lần thay cỏc chữ a và b bằng cỏc số ta tớnh được gỡ?
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: - Gọi HS đọc y/c
- GV y/c HS đọc biểu thức trong bài sau đú làm bài
- Nhận xột
Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài sau đú tự làm bài
+ Mỗi lần thay cỏc chữ số a và b bằng cỏc số chỳng ta được gỡ?
Bài 3: - Treo bảng số như phần BT SGK
- Khi thay cỏc giỏ trị a và b vào biểu thức chỳng ta cần chỳ ý thay 2 giỏ trị a,b ở cựng một cột
- Y/c HS tự làm bài
- Y/c Nhận xột bài làm của bạn trờn bảng
Bài 4: - GV tiến hành tương tự như bài tập 3
Hoạt động nối tiếp:
- GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS về nhà làm cỏc bài tập hướng dẫn luyện tập thờm và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lờn bảng làm bài, HS dưới lớp theo dừi nhận xột bài làm của bạn
- HS nghe giới thiệu bài
- HS đọc
- Ta thực phộp tớnh cộng số con cỏ của anh cõu được và số con cỏ của em cõu được
- Nếu anh cõu được 3 con cỏ em cõu được 2 con cỏ thỡ 2 anh em cõu đ ... inh aờn uoỏng, veọ sinh caự nhaõn, giửừ veọ sinh moõi trửụứng ủeồ baỷo veọ sửực khoỷe vaứ phoứng choỏng ủửụùc moọt soỏ beọnh laõy qua ủửụứng tieõu hoựa .
* Kĩ năng sống :
- Kĩ năng tự nhận thức : Nhận thức về sự nguy hiểm của bệnh lõy qua đường tiờu húa ( nhận thức về trỏch nhiệm giữ gỡn vệ sinh phũng bệnh của bản thõn ).
- Kĩ năng giao tiếp hiệu quả : Trao đổi ý kiến với cỏc thành viờn của nhúm, với gia đỡnh và cộng đồng về cỏc biện phỏp phũng bệnh lõy qua đường tiờu húa .
II. Đồ dựng dạy học:
- Cỏc hỡnh minh hoạ trang 30, 31 SGK
- HS chuẩn bị bỳt màu 
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ:
+ Em hóy nờu nguyờn nhõn và tỏc hai của bộo phỡ ?
+ Em hóy nờu cỏc cỏch để phũng trỏnh bộo phỡ ?
+ Em đó làmgỡ để phũng trỏnh bộo phỡ?
- Nhận xột cho điểm HS
- Giới thiệu: Nờu mục tiờu
Hoạt động 2: Tỏc hại của cỏc bệnh lõy qua đường tiờu hoỏ 
- GV tiến hành cặp đụi theo định hướng 
+ 2 HS ngồi cựng bàn hỏi nhau cảm giỏc khi bị đau bụng, tiờu chảy  và tỏc hại của một số bệnh đú 
+ Nhận xột tuyờn dương 
+ Hỏi: Cỏc bệnh lõy qua đường tiờu hoỏ nguy hiểm ntn?
+ Khi bị mỏc bệnh lay qua đường tiờu hoỏ ta cần phải làm gỡ ?
- KL:
Hoạt động 3: - GV tiến hành hoạt động nhúm 
- Y/c HS quan sỏt hỡnh minh hoạ trang 30, 31 SGK sau đú trả lời cỏc cõu hỏi:
+ Cỏc bạn trong hỡnh đang làmg gỡ? Làm như vậy cú tỏc dụng, tỏc hại gỡ?
+ Nguyờn nhõn nào gõy ra cỏc bệnh lõy qua đường tiờu hoỏ ?
+ Cỏc bạn nhỏ trong hỡnh đó làm gỡ để phũng bệnh lau qqua đường tiờu hoỏ ?
+ Nhận xột tổng hợp ý kiến của cỏc nhúm 
+ Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết trước lớp 
+ Hỏi tại sao chỳng ta phải diệt ruồi?
- KL
Hoạt động 4: Người hoạ sĩ tớ hon 
- GV cho HS vẽ tranh với nội dung: Tuyờn truyền cỏch đề phũng gõy qua đường tiờu hoỏ 
- Chia nhúm HS
- Cho HS chọn 1 trong 3 nội dung: Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cỏ nhõn, Giữ vệ sinh mụi trường 
+ Gọi cỏc em lờn trỡnh bày sản phẩm, nhúm khỏc theo dừi bổ sung 
- Nhận xột 
Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xột tiết học, tuyờn dương những HS tớch cực tham gia xõy dựng bài, nhắc nhở HS cũn chưa chỳ ý 
- Dặn HS về nhà luụn nhắc nhở cỏc em phải giữ gỡn vệ sinh 
- 3 HS lờn bảng trả lời cõu hỏi
- Thảo luận cặp đụi
- HS nối tiếp nhau trả lời 
+ Làm cơ thể mệt mỏi, cú thể gõp chết người và lõy lan sang cộng đồng 
+ Cần đi khỏm bỏc sĩ và điều trị ngay 
- Lắng nghe, ghi nhớ 
- Tiến hành thảo luận nhúm 
+ Đại diện 1 nhúm thảo luận nhanh nhất để trỡnh bày
+ HS dưới lớp nhận xột bổ sung 
+ 2 HS đọc trang 30, 31 SGK
+ Trả lời: Vỡ ruồi và con vật trung gian truyền cỏc bệnh lõy qua đường tiờu hoỏ 
- Tiến hành hoạt động theo nhúm 
- Chọn nội dung và vẽ tranh
+ Mỗi nhúm cử 1 HS cầm tranh, 1 HS trỡnh bày ý tưởng của nhúm mỡnh 
Tiết 5: Kĩ thuật
 KHÂU ĐỘT THƯA 
I. Mục tiêu:
- Bieỏt caựch khaõu gheựp hai meựp vaỷi baống muừi khaõu thửụứng.
- Khaõu gheựp ủửụùc hai meựp vaỷi baống muừi khaõu thửụứng. Caực muừi khaõu coự theồ chửa ủeàu nhau . ẹửụứng khaõu coự theồ bũ duựm .
* Vụựi HS kheựo tay : Khaõu gheựp hai meựp vaỷi baống muừi khaõu thửụứng . Caực muừi tửụng ủoỏi ủeàu nhau . ẹửụứng khaõu ớt bũ duựm .
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh qui trỡnh.
 - Mẫu đường khõu đột thưa .
 - 1 mảnh vải 20x 30 cm , len hoặc sợi .
 - Kim khõu len, kim khõu chỉ, kộo, thước.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoaùt ủoọng 1: Hs thửùc haứnh khaõu gheựp hai meựp vaỷi baống khaõu thửụứng 
-GV neõu laùi caực bửụực:Vaùch daỏu ủửụứng khaõu; Khaõu lửụùc; Khaõu hai meựp vaỷi baống muừi khaõu thửụứng.
-Yeõu caàu hs laỏy vaọt lieọu ra thửùc haứnh.
Hoaùt ủoọng 2: ẹaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa hs. 
GV toồ chửực cho hs trửng baứy saỷn phaồm.
-Neõu caực tieõu chuaồn ủaựnh giaự cho hs nhaọn xeựt baứi mỡnh vaứ baứi baùn.
Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp:
Yeõu caàu HS veà nhaứ tieỏp tuùc hoaứn thaứnh saỷn phaồm
Chuaồn bũ baứi sau
-Thửùc haứnh.
-Trửng baứy vaứ nhaọn xeựt saỷn phaồm cuỷa nhau.
Thứ sáu, ngày 12 thỏng 10 năm 2012
Tiết 1: Toỏn	
tính chất kết hợp của phép cộng
I. Mục tiờu:
- Bieỏt tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng .
- Bửụực ủaàu sửỷ duùng ủửụùc tớnh chaỏt giao hoaựn vaứ keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng trong thửùc haứnh tớnh.
II. Đồ dựng dạy học: 
Bảng phụ 
III. Cỏc hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ:
- GV gọi 2 HS lờn bảng y/c làm cỏc bài tập
* Giới thiệu: Nờu mục tiờu
Hoạt động 2: Giới thiệu tớnh chất của phộp cộng
- GV treo bảng số 
- Y/c HS thực hiện tớnh giỏ trị của biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) trong từng trường hợp để diền vào bảng 
- Hóy so sỏnh giỏ trrị của biểu thức (a + b) + c với a + (b + c) khi a = 5, b = 4, c = 6
- Vậy khi ta thay đổi số thỡ giỏ trị của biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) ntn?
- Vậy ta cú thể viết lờn bảng
(a + b) + c = a + (b + c)
- GV vừa chỉ vừa ghi bảng 
* (a + b) Gọi là tổng của 2 số hạng, biểu thức (a + b) + c gọi là tổng của 2 số hạng cộng với số thứ 3
- Y/c HS nhắc lại KL đồng thời ghi KL lờn bảng 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: 
- Bài tập y/c chỳng ta làm gỡ ?
- GV: Áp dụng tớnh chất kết hợp của phộp cộng, khi cộng nhiều số hang với nhau cỏc em nờn chọn tổng của cỏc số trũn (chục, trăm, nghỡn ) để tiện cho việc tớnh toỏn
- Y/c HS làm tiếp cỏc phần cũn lại
- GV nhận xột và cho điểm HS
Bài 2: 
- GV y/c HS đọc đề bài 
- Muốn biết cả 3 ngày nhận được bao nhiờu tiền ta làm ntn?
- Y/c HS làm bài 
Bài 3:
- GV y/c HS làm bài 
- GV/ y/c HS giải thớch bài làm của mỡnh 
Hoạt động nối tiếp:
- GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS về nhà làm cỏc bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau
- 3 HS lờn bảng làm bài, HSS dưới lớp theo dừi nhận xột bài làm của bạn
- HS đọc bảng số 
- 3 HS lờn thực hiện, mỗi HS thực hiện tớnh một truờng hợp
- Giỏ trị của 2 biểu thức đều bằng 15
- Khi ta thay chữ bằng số thỡ giỏ trị của biểu thức luụn bằng nhau
- HS đọc 
- HS nghe giảng 
- Một vài HS đọc trước lớp 
- Bài tập y/c chỳng ta tớnh giỏ trị của biểu thức bằng cỏch thuận tiện nhất 
- 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 
- HS nghe giảng 
- 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- HS đọc 
- Chỳng ta thực hiện tớnh tổng số tiền của cả ba ngày với nhau
- 1 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT
- 1 HS lờn bảng làm bài cả lớp làm bài vào VBT
Tiết 2: Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN
I. Mục tiờu:
- Bửụực ủaàu laứm quen vụựi thao taực phaựt trieồn caõu chuyeọn dửùa theo trớ tửụỷng tửụùng ; bieỏt saộp xeỏp caực sửù vieọc theo trỡnh tửù thụứi gian .
II. Đồ dung dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện hai mẹ con và bà tiờn trang 64, SGK
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ:
- Gọi HS lờn bảng đọc 1 đoạn văn đó viết hoàn chỉnh của truyện Vào nghề 
- Nhận xột, cho điểm từng HS
* Giới thiệu bài: Nờu mục tiờu
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT
- Gọi HS đọc đề bài 
- GV đọc đề bài phõn tớch đề bài, dung phấn màu gạch chõn dưới cỏc từ: Giấc mơ, bà tiờn cho ba điều ước, trỡnh tự thời gian 
- Y/c HS đọc gợi ý
- Hỏi và ghi nhanh từng cõu trả lời của HS dưới mỗi cõu hỏi gợi ý 
- Em thực hiện điều ước ntn?
- Em nghĩ gỡ khi thức giấc?
- Y/c HS tự làm bài. Sau đú 2 HS ngồi cựng bàn kể cho nhau nghe 
- Tổ chức cho HS thi kể 
- Gọi HS nhận xột bạn kể về nội dung truyện và cỏch thể hiện. GV sửa lỗi cõu, từ cho từng HS 
- Nhận xột cho điểm HS
Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xột tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại cõu chuyện theo GV đó sửa và kể cho người thõn nghe
- 3 HS lờn bảng thực hiện y/c 
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Tiếp nối nhau trả lời
- HS thi kể 
- Nhận xột bạn theo tiờu chớ đó nờu
Tiết 3: Địa lý	
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYấN
I. Mục tiờu: 
- Bieỏt Taõy Nguyeõn coự nhieàu daõn toọc cuứng sinh soỏng ( Gia- rai, EÂ-ủeõ, Ba- na, Kinh,.) nhửng laùi laứ nụi thửa daõn nhaỏt nửụực ta .
- Sửỷ duùng ủửụùc tranh aỷnh ủeồ moõ taỷ trang phuùc moọt soỏ daõn toọc Taõy Nguyeõn:
+ Trang phuùc truyeàn thoỏng: nam thửụứng ủoỏng khoỏ, nửừ thửụứng quaỏn vaựy.
II. Đồ dung dạy học:
- Tranh ảnh về nhà, buụn làng, cỏc hoạt động trang phục lễ hội
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ:
- GV y/c 2 HS lờn bảng, thể hiện nội dung kiến thức được học về Tõy Nguyờn
- GV nhận xột 
* Giới thiệu bài: 
- Tõy Nguyờn là nơi cú nhiều dõn tộc chung sống. Bài học hụm nay sẽ giới thiệu những nột độc đỏo trong sinh hoạt của họ
 Hoạt động 2:Tõy nguyờn nơi cú nhiều dõn tộc sinh sống 
- Theo em dõn cư tập trung ở Tõy Nguyờn cú đụng khụng và đú thường là người thuộc dõn tộc nào?
- Khi nhắc đến Tõy Nguyờn, người ta thường gọi đú là vựng gỡ? Tại sao lại gọi như vậy?
KL: 
Hoạt động 3: Nhà rụng ở Tõy Nguyờn
- Y/c HS thảo luận cặp đụi, trả lời cỏc cõu hỏi sau:
- Y/c quan sỏt hỡnh 4, mụ tả những đặc điểm của nhà rụng 
- Nhận xột cõu trả lời của HS 
Hoạt động 4:Trang phục lễ hội:
- Y/c HS thảo luận nhúm về nội dung trang phục và lễ hội của người dõn Tõy Nguyờn
- Nhõn xột cõu trả lời của HS 
Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xột, dặn dũ HS về nhà làm và học bài cũ, chuẩn bị bài mới
- Thực hiện theo y/c của GV
- Lắng nghe
- Do khớ hậu và địa hỡnh khắc nghiệt nờn dõn cư tập trung không đụng và thường là cỏc dõn tộc: ấ-đờ, Ba-na 
- Là vựng kinh tế mới vỡ đõy là vựng mới phỏt triển, đang cần nhiều người xuống khai hoang
- HS cả lớp nhận xột bổ sung 
- Lắng nghe, 1 – 2 HS nhắc lại ý chớnh
- Tiến hành thảo luận cặp đụi
- Đại diện cỏc cặp đụi trỡnh bày ý kiến. Kết quả làm việc tốt 
- HS nhận xột bổ sung 
- 3 – 4 HS mụ tả 
- HS nhận xột bổ sung 
- Thảo luận nhúm 
Nhúm 1 & 3: Trang phục 
Nhúm 2 & 4: Lễ hội 
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày ý kiến 
- HS cả lớp theo dừi nhõn xột, bổ sung 
- Lắng nghe nhận xột bổ sung 
Tiết 4: Ngoại ngữ
Tiết 5: Sinh hoạt
SINH HOẠT LỚP tuần 7
I/ Yờu cầu: Sinh hoạt đảm bảo chất lượng tốt thực hiện đỳng nội dung sinh hoạt 
II/ Lờn lớp: Nội dung sinh hoạt
1/ Cỏc tổ kiểm điểm từng thành viờn trong tổ mỡnh 
Xếp loại thi đua 
2/ GV nhận xột tỡnh hỡnh chung:
Tuyờn dương những cỏ nhõn tốt Nhắc nhở những em chưa tốt cần khắc phụ
3/ Nờu cụng tỏc tuần 8 
Vừa học vừa ụn chuẩn bị thi giữa học kỡ 1
Nề nếp tốt đi học đỳng giờ 
Vệ sinh lớp học tốt 
Vở sỏch bọc cẩn thận, sạch sẽ
4/ Vui chơi: Hỏt, trò chơi