Giáo án Kĩ thuật và đạo đức Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2013-2014

Ngày soạn: 27/12/2013
Ngày dạy: Thứ năm, 02/01/2014
Kĩ thuật
LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA
I/ Mục tiêu: 
Biết được một số lợi ích của việc trồng rau, hoa.
Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa.
II/ Chuẩn bị 
Sưu tầm tranh, ảnh một số loại rau, hoa.
Tranh minh họa lợi ích trồng rau, hoa..
III/ Hoạt động trên lớp
Khởi động 
Cả lớp hát bài tự chọn. Các nhóm lấy đồ dùng học tập
Giới thiêu bài + ghi tựa. 
Học sinh ghi bài vào vở. Học sinh đọc mục tiêu bài học
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
1/ Hoạt động 1: Tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa (Nhóm lớn)
GV cho học sinh quan sát tranh SGK (hình 1, 2) và yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi trong nhóm:
Nêu lợi ích của việc trồng rau ?
Gia đình em thường dùng những loại rau nào làm thức ăn?
Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn hằng ngày ở gia đình em?
Rau còn được sử dụng để làm gì?
Giáo viên theo dõi hoạt động nhóm
2/ Hoạt động 2: Cùng kiểm tra kết quả hoạt động 1 (Cả lớp)
Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của nhóm.
Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
Giáo viên nhận xét chung về lợi ích của cây rau, hoa
Kết luận: Ghi nhớ SGK/45
3/ Hoạt động 3: Tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta. (Nhóm lớn)
GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi trong nhóm: 
Nêu đặc điểm khí hậu ở nước ta?
Kể tên một số loại rau, hoa mà em biết?
Muốn cho rau, hoa phát triển tốt em cần làm gì?
Các thành viên trả lời
Thành viên khác nhận xét
Giáo viên theo dõi hoạt động nhóm
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1/ Hoạt động 1: Làm bài tập (Cá nhân)
Giáo viên cho học sinh làm bài PHT: 
 Thu bài, nhận xét kết quả
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Thực hành trồng rau, hoa tại nơi em ở 
PHIẾU HỌC TẬP
Trả lời câu hỏi và ghi ý kiến của em vào PHT sau:
Kể tên một số loại rau, hoa mà em biết? .........................................................................................
Muốn cho rau, hoa phát triển tốt em cần làm gì? 
.........................................................................................
Rau còn được sử dụng để làm gì?
.........................................................................................
Ngày soạn: 27/12/2013
Ngày dạy: Thứ sáu, 03 và 10/01/2014
Đạo đức
Bài 9 : KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (2 tiết)
I/ Mục tiêu: 
Học xong bài này HS có khả năng:
Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động .
Các kỹ năng sống cơ bản :
Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động .
Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động .
II/ Chuẩn bị 
Một số đồ dùng trò chơi sắm vai .
III/ Hoạt động trên lớp
TIẾT 1
Khởi động 
Cả lớp hát bài tự chọn. Các nhóm lấy đồ dùng học tập
Giới thiêu bài + ghi tựa. 
Học sinh ghi bài vào vở. Học sinh đọc mục tiêu bài học
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
a/ HĐ1: HS tìm hiểu nội dung chuyện.
Gv đọc chuyện
1 HS đọc lại chuyện
Hướng dẫn HS tìm hiểu chuyện: 
HS trả lời cá nhân
Lớp nhận xét, bổ sung
Vì sao các bạn trong lớp cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình?
Nếu em là bạn cùng lớp với Hà thì em sẻ làm gì trong tình huống đó? Vì sao?
Gv nhận xét kết luận: 1 HS đọc ghi nhớ
GV cho vài HS tự liên hệ thực tế . 
Gợi ý HS rút ra bài học:
Người lao động có vai trò như thế nào trong cuộc sống ?
Em phải làm gì để thể hiện sự kính trọng 3-4 HS nêu những việc mình đã làm để thể hiện sự kính trọng,biết ơn người lao động.
GV nhận xét,tuyên dương.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 
b/ HĐ2: HS luyện tập ( Thaỏ luận N2)
Bài tập 1/tr29: HS hoạt động nhóm
1 HS đọc đề nêu yêu cầu : nêu ra những người lao động và phân biệt LĐ trí óc và LĐ chân tay, chỉ những người lười LĐ
HS Hoạt động nhóm quan sát các tranh hoàn thành phiếu BT 
Các nhóm trình bày kết quả
GV nhận xét kết luận 
Bài tập 2 tr/29 
HS dùng thẻ để thể hiện sự kính trọng biết ơn người LĐ
Sưu tầm bài hát,thơ tranh ảnh
Gv nhận xét kết luận
Bài tập 3 tr/30
GV lần lượt đưa ra những tình huống
GV kết luận 
TIẾT 2
c/ HĐ3 : Thảo luận nhóm và đóng vai .
Bài tập 4/tr30: 
Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm
Nhóm 1,2: Tình huống a
Nhóm 3,4: Tình huống b
HS thảo luận nhóm đóng vai.
Các nhóm trình bày trước lớp
Hs đặt câu hỏi phỏng vấn các vai
Lớp nhận xét ,bổ sung
Cách xử lý các tình huống trên đã phù hợp chưa?
Cảm nghĩ của em khi sử lí tình huống như vậy?
GV nhận xét kết luận
d/ HĐ4 : Hoạt động cá nhân 
Bài tập 5 tr/30 .
1 HS nêu yêu cầu bài tập 
1 HS đọc đề nêu yêu cầu 
GV lần lược cho HS trình bày các câu ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát , truyện..nói về người lao động
GV nhận xét, kết kuận
Bài tập 6 tr/30
GV nêu yêu cầu
Cho HS nêu ý lựa chọn của mình (vẽ tranh)
HS hoạt động cá nhân nêu chọn lựa nội dung tranh của mình về sự kính trọng, biết ơn người lao động.
HS trình bày kết quả tranh nêu ý nghĩa tranh của mình
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Thực hiện các kỹ năng sống cơ bản :Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động.Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động .