Giáo án Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2010-2011 - Đỗ Thị Thu

 Tuần 24 Ngàysoạn: .
 Ngày giảng : 
Tiết 1: Chào cờ 
Tiết 2 +3 : Tập đọc - Kể chuyện 
Đối đáp với vua
I. Mục tiêu bài học 
A. Tập đọc:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ.
- Hiểu ND , ý nghĩa : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ..(TL các CH trong SGK)
B. Kể chuyện:
- Biết sắp xếp các tranh ( SGK )cho đúng thứ tự và kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
 - Rèn kỹ năng đọc , nói, nghe cho HS 
- GD cho HS có ý thức học tập
- Tăng cường TV cho HS luỵen đọc , TN .
II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài 
Tự nhận thức 
Thể hiện sự tự tin
Tư duy sáng tạo 
Ra quyết định 
III. Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng 
Trình bày ý kiến cá nhân 
Thảo luận nhóm
Hỏi đáp trước lớp 
IV. Phương tiện dạy học . 
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK
V. Tiến trình dạy học
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc bài " Chương trình xiếc đặc sắc" và TL CH1 
- GV nhận xét – ghi điểm
3/. Bài mới
a. Khám phá ( GTB )- ghi đầu bài lên bảng 
A/ Tập đọc
- Hát 
- 1HS 
- Hs nghe 
a. Kết nối ( Luyện đọc )
- GV đọc toàn bài 
- GV hướng dẫn cách đọc 
- HS nghe
b. HD luyện đọc - giải nghĩa từ 
-GV goi HS đọc từng câu 
- HS nối tiếp đọc từng câu trong bài 
- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ đúng 
- HS nối tiếp đọan 
- GV gọi HS giải nghĩa 
- HS giải nghĩa từ mới 
- Đọc đoạn 4 trong nhóm 
- HS đọc theo N4
- HS đọc ĐT cả bài 
c) Luyện đọc hiểu 
- GV đặt CH gọi HS TL
- HS nghe - TL
? Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?
 (ở Tây Hồ )
? Câu bé Cao Bá quát có mong muốn điều gì ? ( Cậu có mong muốn nhìn rõ mặt vua. No xa giá đi -> đâu quân lính cũng theo đuổi)
? Câu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó 
 (Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ, náo động;m cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm...)?
?Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ? 
 ( Vua thấy cậu tự xưng là học trò nên muốn thử tài cậu, cho có cơ hội chuộc tội.)
- GV giảng thêm về đối đáp.
* Nhiều HS nhắc lại
? Vua ra vế đối như thế nào ?
? Cao Bá Quát đối lại như thế nào ?
- HS nêu 
? Câu đối Cao Bá Quát hay như thế nào? 
 ( Biểu nộ sự nhanh trí, lấy cảnh mình đang bị trói đối lại)
? Nội dung câu chuyện nói lên điều gì ?
- HS nêu 
-> GV chốt lại: (Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khẳng khái, tự tin.)
- HS nghe
d. Thực hành ( Luyện đọc lại:)
- GV đọc mẫu đoạn 3
- HS nghe 
- GV hướng dẫn đọc 
* Vài HS thi đọc 
- 1HS đọc cả bài 
- HS nhận xét 
- GV nhận xét - ghi điểm 
 B/ Kể chuyện
- GV nêu nhiệm vụ 
- HS nghe 
- HD học sinh kể chuyện
a. Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4 đoạn trong chuyện. 
- HS quan sát 4 tranh đã đánh số
- Sắp xếp tranh theo 4 đoạn truyện 
-HS nêu thứ tự đã sắp xếp.
- HS kể 
- HS nhận xét 
- GV nhận xét 
- HS nghe
- Kể lại toàn bộ câu truyện 
- GV nêu yêu cầu 
- 4HS dựa vào thứ tự kể 4 đoạn nối tiếp của câu chuyện.
- HS nhận xét 
- GV nhận xét - đánh giá - khen
4/ áp dụng 
- Em biết câu tục ngữ nào có 2 vế đối nhau ?
- HS nêu
-Về nhà học bài, chuẩn bị bài.
- Đánh giá tiết học
Tiết 4 : Toán
Luyện tập
I/ Mục tiêu: 
- Có kĩ năng thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số ( trường hợp có chữ số 0 ở thương)
- Vận dụng để giải toán có lời văn có một, hai phép tính..
- Rèn kỹ năng làm toán nhanh cho HS 
- GD cho HS có ý thức học tập
- TCTV cho HS vào, BT
II/ Đồ dùng :
 - Phiếu BT	
III/ Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: 
 2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS lên bảmg làm
 3.224 4 2156 7	
- GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới
- GTB - ghi đầu bài lên bảng 
- HD HS làm các BT 
- Hát
- 2 HS lên bảng làm.
- HS nghe
+. Bài 1: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
1608 4 2105 3 b) 2035 5 
- HS lên bảng làm
 00 402 00 701 03 507
- Lớp làm phiếu 
 08 05 35
 0 2 0
- Gv nhận xét - ghi điểm
+ Bài 2: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu 
? Muốn tìm thừa số trong 1 tích ta phải làm như thế nào ?
- HS nêu 
- 2HS lên bảng 
a) X x 7 = 2107 b) 8 x X = 1940 
** ý c
 X = 2107 : 7 X = 1640 : 8
 X = 301 X = 205
+ Bài 3: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu 
- GV gọi HS phân tích bài 
- 2HS 
- Yêu cầu 1HS lên bảng - lớp làm vào vở 
- 1HS lên bảng 
Bài giải
 Số ki lô gam gạo đã bán là:
- lớp làm vào vở
 2024 : 4 = 506 (kg)
 Số ki lô gam gạo còn lại là:
 2024 - 506 = 1518 (kg)
 Đáp số: 1518 kg gạo 
- GV nhận xét- ghi điểm
+ Bài 4: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV làm mẫu 
- 1HS nêu cách nhẩm 
 6000 : 3 = ?
Nhẩm: 6nghìn : 3 = 2 nghìn 
Vậy 6000 : 3 = 2000
- GV gọi HS TLM
- GV nhận xét 
 6000 : 2 = 3000 , 8000 : 4 = 2000
 9000 : 3 = 3000
- HS nêu miệng kết quả, cách tính.
4/ Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND bài 
- HS nêu
- Nhận xét giờ học 
- VN ôn bài - Chuẩn bị bài sau
 Thứ 3 Ngày soạn:
 Ngày giảng:
Tiết 1 : Toán
Luyện tập chung
I/ Mục tiêu: 
- Biết nhân , chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số .
- Vận dụng để giải toán có lời văn có hai phép tính..
- Rèn kỹ năng làm toán nhanh cho HS 
- GD cho HS có ý thức học tập
- TCTV cho HS vào GT phép nhân, BT
II/ Đồ dùng :
 - Phiếu BT	
III/ Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: 
 2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS lên bảmg làm
 1608 4	 	
- GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới
- GTB - ghi đầu bài lên bảng 
- HD HS làm các BT
+Bài 1: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- Hát
- 1 HS lên bảng làm.
- HS nghe
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS thực hiện bảng con
- HS làm bảng con
- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng.
a) 821 x 4 b) 1012 x 5 
 821 1012 
 X 4 x 5 
 3284 5060 
 3284 : 4 5060 :5
 3284 4	5060 5
 0 8 821 006 1012
 04 10
 0 0
 c,d 
+ Bài 2: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu HS làm vào bảng con
4691 2 1230 3 .
06 2345 03 410 .
 09 00
 11 0
 1
+ Bài 3: **
+ Bài 4: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu 
- GV gọi HS phân tích bài 
- 1HS 
- Yêu cầu giải vào vở - 1HS lên bảng 
- 1 HS lên bảng 
Bài giải
 Chiều dài sân vận động là:
- Lớp làm vào vở
 95 x 3 = 285 (m)
 Chu vi sân vận động là:
 (285 + 95) x 2 = 760 (m)
 Đáp số: 760 m
- GV nhận xét – ghi điểm.
4/ Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND bài 
- HS nghe
- Hệ thống ND bài 
- Nhận xét giờ học 
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
Tiết 3:	Tập viết
Ôn chữ hoa r
I /Mục tiêu
-Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R (1dòng ), Ph , H (1 dòng )
 -Viết đúng tên riêng Phan Rang (1 dòng ) và câu ứng dụng : Rủ nhau đi cấy ..có ngày phong lưu (1 lần )bằng chữ cỡ nhỏ .
- Rèn kĩ năng viết đúng cho HS 
- GD cho HS giữ gìn vở sạch chữ đẹp 
- TCTV cho HS các từ ngữ
II. Đồ dùng:
- Mẫu chữ viết hoa R
- Tên riêng Phan Rang và câu thơ /dòng kẻ ô li.
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
-Nhắc lại câu ứng dụng ở bài trước? 
- GV nhận xét – ghi điểm
3/. Bài mới 
- GTB –ghi đầu bài lên bảng 
a. Luyện viết chữ hoa:
- GV yêu cầu HS quan sát chữ mẫu R
 - nhận xét về độ cao , các nét,
- GV củng cố lại các nét chữ R
- GV HS phân tích các nét R
- GV cho HS quan sát lại các nét R	
- GV viết lại chữ R lên bảng lớp
- Cho HS viết chữ R vào bảng con
- HD HS viết các chữ Ph , H ( Tường tự R)
- Lấy bảng nhận xét – cho HS đọc
- Cho HS quan sát từ ứng dụng Phan Rang
- Goị HS đọc 
- Gọi Hs nhận xét về cách viết các nét này
- GV viết mẫu từ ngữ 
- Hát 
- 1HS
- HS viết bảng lớp
- Lớp viết nháp
- Hs nghe
- HS quan sát nhận xét 
- HS quan sát nghe
- HS quan sát
- HS viết bảng con
- HS quan sát
- HS nhận xét 
- HS nghe
- GV quan sát sửa sai cho HS 
c. Luyện viết câu ứng dụng .
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng 
- HS chú ý nghe 
- GV đọc 
* HS đọc
- GV HD HS viết - cho HS viết vào bảng con
- GV theo dõi uốn nắn cho HS 
- HS viết bảng con 1 lần
3. HD viết vào vở tập viết .
- GV nêu yêu cầu 
- HS chú ý nghe 
- GVcho quan sát bài HS năm trước 
- Cho HS viết bài vào vở
- HS quan sát – nhận xét
- HS viết bài vào vở 
4. Chấm chữa bài .
- GV thu bài chấm điểm 
- Nhận xét bài viết 
- HS chú ý nghe
4/ Củng cố - dặn dò :
- Nêu lại ND bài ?
- 1 HS nêu 
- Về nhà chuẩn bị bài sau 
- Đánh giá tiết học .
Tiết 4 : Chính tả (nghe viết)
Đối đáp với vua
I. Mục tiêu: 
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện "Đối đáp với vua"
- Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x.
- Rèn cho HS giữ vở sạch chữ đẹp.
- Tăng cường TV cho HS .
II. Đồ dùng:
 - 3Tờ giấy khổ to viết ND bài tập 3 (a)
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS nhắc tên bài cũ 
- GV đọc: lưỡi liềm, non nớt, lưu luyến
- GV nhận xét ghi điểm 
3/Bài mới:
- Giới thiệu bài - ghi đầu bài. 
- Hát
- 1 em
- 2HS lên bảng viết
- Lớp viết bảng con).
- Nghe
a) Hướng dẫn viết chính tả:
- GV đọc đoạn văn 1 lần 
- HS nghe 
- 2HS đọc lại
? Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối? 
 (Vì nghe nói cậu là học trò )
- HS TL
? Hãy đọc câu đối của vua và vế đối của Cao Bá quát ?
- HS nêu 
? Đoạn văn có mấy câu ?
? Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
- GV đọc 1 số tiếng khó:
- Nhiều HS đọc
 Học trò, nước trong không bỏ.
- HS luyện viết vào bảng con.
- GV quan sát sửa sai.
b. GV đọc bài 
- HS nghe viết vào vở.
- GV quan sát uấn nắn cho HS 
c. Chấm, chữa bài 
- GV đọc lại bài 
- HS dùng bút chì soát lỗi 
- GV thu vở chấm điểm
- GV nhận xét bài viết HS
- GV HD làm bài 
+Bài 2 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu 
- HS làm vào SGK.
- GV gọi HS làm bài tập 
- HS lên bảng thi viết nhanh
- HS đọc lời giải
- GV nhận xét.-> KL : sáo - xiếc
+ Bài 3: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS làm SGK
- GV dán 2 tờ phiếu khổ to 
- 2 nhóm HS lên thi tiếp sức.
- HS nhận xét
- GV nhận xét.
 s: san sẻ, xe sợi, so sánh, soi đuốc
 x: xé vải, xào rau, xới đất.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học.
 Chiều 
Tiết 1 : Thủ công
Đan nong đôi (T2)
I. Mục tiêu:
- Biết cách đan nong đôi
- Đan được nong đôi . Dồn được nan nhưng có thể chưa thật khít . Dán được nẹp xung quanh tấm nan.
- Rèn cho HS có đôi tay khéo léo
- GD cho HS yêu thích đan nan.
II. Chuẩn bị
- Tranh quy trình
- Các bạn đan m ... hận xét 
-> Kq: a. 4giờ
 b. 8 giờ 15' c. 5 giờ 55' hay 6 giờ kém 5 phút
- Yêu cầu HS đọc giờ/ đồng hồ
- HS đọc 
+ Bài 2: 
- GV đọc HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- Gọi HS làm bài 
- 1HS lên bảng viết các chữ số LaMã từ 1-12 
- HS làm vào vở.
- HS nhận xét
- GV gọi HS đọc
- GV nhận xét
- HS đọc theo thứ tự xuôi, ngợc các chữ số bất kỳ trong 12 chữ số LaMã.
VD: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII
+ Bài 3: Củng cố về nhận diện chữ số LaMã.
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV kiểm tra bài 1 số HS
- HS làm bài - 2HS ngồi cạnh đổi vở để kiểm tra
+ Bài 4: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV tổ chức cho HS thi xếp nhanh
- 4HS lên bảng thi xếp nhanh
- GV gọi HS nhận xét- GV nhận xét
- Cả lớp xếp = que diêm
 a. VIII; XXI
 b. IX
** ý c
4/ Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND bài ?
- HS nêu
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài.
- Đánh giá tiết học
Tiết 2 : Tự nhiên xã hội
Quả
I. Mục tiêu bài học 
- Nêu được chức năng của quả đối với đời sống thực vật và ích lợi của quả đối với đời sống con người .
- Kể tên các bộ phận của quả.
- Rèn cho HS biết thêm một số loại quả và tác dụng của hoa.
- GD cho HS có ý thức học tập 
- TCTV cho HS vào phần nghi nhớ
II. Các kỹ năng sống được giáo dục trong bài 
- KN quan sát , so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngoài của một số loại quả 
 - Tổng hợp phân tích thông tin để biết chức năng và ích lợi của quảvới đời sống của thực vật và đời sống của con người.
III. các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng .
Quan sát và thảo luận thực tế. 
Trương bày sản phẩm .
IV. Phương tiện dạy học 
 - Các hình trong SGK. 
 - 1 số quả thật. Phiếu bài tập.
V. Tiến trình dạy học 
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: 
 2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS nêu tên bài cũ
? Nêu tác dụng của 1 số loại hoa? 
- GV nhận xét - đánh giá
3/ Bài mới:
Khám phá( GTB )- ghi đầu bài lên bảng
Kết nối 
 HĐ 1:Quan sát thảo luận.
- GV yêu cầu và câu hỏi: 
- Hát 
- 1 em
- 2 HS TL
- Hs nghe 
- HS quan sát H. SGK
? Chỉ, nói tên và mô tả màu sắc, hình dạng,độ lớn của từng loại quả ?
+ Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình ảnh các quả có SGK.
? Trong số các loại quả đó, bạn đã ăn loại quả nào ? nói về mùi vị của quả đó ?
? Chỉ vào các hình và nói tên từng bộ phận của 1 quả ?
- HS quan sát các qủa mà mình mang đến.
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn giới thiệu quả mình đã sưu tầm được.
? Nêu hình dạng, màu sắc của quả ?
? Nhận xét vỏ quả có gì đặc biệt ?
? Bên trong quả có những bộ phận nào? Chỉ phần ăn được của quả đó?
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- HS nhận xét.
-> Kết luận: (Có những loại quả, chúng khác nhau về hình dạng, độ lớn, màu sắc và mùi vị.) LHTT
- HS nghe
+ Hoạt động 2: Thảo luận 
- Yêu cầu HS thảo luận 
- HS thảo luận theo nhóm và tra lời câu hỏi.
? Quả thường được dùng để làm gì? VD?
- Quan sát hình (92, 93) những quả nào dùng để ăn tươi? Quả nào được dùng để chế biến thức ăn?
- Đại diện các nhóm trình bày 
-> Kết luận: ( Quả thường dùng để ăn tươi, 
làm rau trong các bữa cơm,ép dầungoài ra muốn bảo quản các loại được lâu người ta có thể chế biến thành mứt hoặc đóng hộp. Khi gặp điều kiện thích hợp hạt sẽ mọc thành cây mới.)- LHTT
- GV gọi HS đọc phần ND bài
- HS nghe
- Nhiều HS đọc
4/ Vận dung 
- HS thống ND bài 
- Nhận xét giờ học
- VN ôn bài -Chuẩn bị bài sau
- HS nghe
- Đánh giá tiết học
Tiết 2 : Luyện từ và câu
Từ ngữ về nghệ thuật. Dấu phẩy
I. Mục tiêu:
- Nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật ( BT1)
- Biết đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn ( BT2)
- Rèn cho HS biết cách đặt câu .,,,
- GD cho HS có ý thức học tập 
- TCTV cho HS TN trong BT
II. Đồ dùng:
 - 2 tờ phiếu khổ to viết ND bài 1.
 - 3 , 4 tờ giấy viết BT2
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS nêu tên bài cũ 
- HS làm bài tập 1
- GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới
- Giới thiệu bài - ghi đầu bài
- Hướng dẫn làm bài tập.
+ Bài 1 
- Hát
- 1em nêu
- 1HS lên bảng làm
- HS Nghe
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS làm bài CN sau đó trao đổi theo cặp
- GV lên bảng 2 tờ phiếu khổ to và chia lớp thành 2 nhóm 
-2 nhóm lên bảng thi tiếp sức 
- HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận 
a. Chỉ những hoạt động nghệ thuật.
Diễn viên, ca sĩ, nhà văn,nhà thơ, soạn kịch, biên đạo múa, nhà ảo thuật.
b. Chỉ các hoạt nghệ thuật
Đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, ứng tác, làm thơ, làm văn, viết kịch
c. Chỉ các môn nghệ thuật.
Điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, cải lương, hát, xiếc,ảo thuật, múa rối, thơ,văn
+ Bài tập 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS chữa bài đúng vào vở 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS trao đổi theo cặp 
- GV dán lên bảng 2 tờ phiếu
- 2HS lên bảng làm 
- HS nhận xét
- GV nhận xét, ghi điểm 
VD: ( Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh mỗi câu chuyện, mỗi vở kịch, mỗi cuốn phim.. là các nhạc sĩ, hoạ sĩ, nhà văn, nghệ sĩ.)
- HS nghe
4/ Củng cố dặn dò:
- Nêu lại ND bài ? 
- 2HS
- Về nhà chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học 
 Thứ 6 Ngày soạn: 
 Ngày giảng: 
Tiết 1 : Tập làm văn 
Nghe - kể : Người bán quạt may mắn
I. Mục tiêu :
- Nghe - kể câu chuyện " Người bán quạt may mắn ". 
- Rèn kỹ năng nghe kể cho HS 
- GD cho HS biết vận dụng TT
- Tăng cường tiếng việt vào phần BT
II. đồ dùng:
- Tranh minh hoạ truyện 
- 1 chiếc quạt giấy 
- Bảng lớp viết 3 câu gợi ý 
III. Các hoạt động dạy học :
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc bài tập làm văn giờ trước
- GV nhận xét - ghi điểm 
3/ Bài mới:
- Giới thiệu bài – ghi bảng 
- HD nghe - kể chuyện
 a. HD chuẩn bị . 
- GV treo tranh
- GV gọi HS đọc gợi ý 
- Hát 
- 2HS 
- Hs nghe
- 1 HS đọc yêu cầu và gợi ý 
- HS quan sát tranh minh hoạ 
b. GV kể chuyện .
- GV kể lần 1 
- HS nghe 
- GV giải nghĩa từ : lem luốc, ngộ nghĩnh 
- GV kể lần 2 và hỏi : 
? Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì ? ( Bà gặp ông vương Hi Chi, phàn nàn vì quạt bán ế .)
- HS TL
? Ông vương Hi Chi viết chữ nào vào những chiếc quạt để làm gì ? 
 (Ông đề thơ vào tất cả những chiếc quạt và tin rằng bằng cách ấy sẽ giúp được bà lão vì chữ ông đẹp nổi tiếng, nhận ra chữ ông mọi người sẽ mua quạt ,)
? Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt ? ( Vì mọi người nhận ra nétchữ, lời thơ của vương Hi Chi )
- GV kể tiếp lần 3 
- HS nghe 
c. HS thực hành kể .
- HS kể theonhóm 3 
- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm 
- GV gọi các nhóm thi kể 
- Đại diện các nhóm thi kể 
- GV hỏi : 
- HS nhận xét 
? Qua câu chuyện này, em biết gì về vương Hi Chi ? 
- HS phát biểu 
-> Gv kết luận ( SGV ) 
- HS nghe 
- GV nhận xét - ghi điểm cho những HS kể hay nhất 
4/ Củng cố - Dặn dò:
- Hệ thống ND bài
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
- HS nghe
- Đánh giá tiết học 
Tiết 2 : Toán
Thực hành xem đồng hồ
I/ Mục tiêu: 
- Nhận biết được về thời gian (chủ yếu là về thời điểm ). Biết xem đồng hồ chính xác từng phút.
- Rèn kỹ năng xem giờ đúng cho HS 
- GD cho HS có ý thức học tập
- TCTV cho HS vào đọc , BT
II/ Đồ dùng : 
 - Đồng hồ thật
 - Mặt đồng hồ bằng bìa.
III/ Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát
 2/ Kiểm tra bài cũ: 
? 1 ngày có bao nhiêu giờ ?
 ? 1 giờ có bao nhiêu phút?
- GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới:
- GTB - ghi đầu bài lên bảng 
1. Hoạt động 1: Hướng dẫn cách xem đồng hồ (trường hợp chính xác từng phút).
- GV yêu cầu HS quan sát H1 
- HS TL
- Hs nghe 
- HS quan sát 
? Đồng hồ chỉ mấy giờ ( 6h 10' )
- HS TLM
? Nêu vị trí của kim giờ và kim phút khi đồng hồ chỉ 6h 10'? 
( Kim giờ chỉ qua số 9 một chút, kim phút chỉ đến số 2.)
- Yêu cầu HS quan sát H2
- HS quan sát 
? Kim giờ và kim phút đang ở vị trí nào? ( Kim giờ đang ở quá vạch số 6 một chút vậy là hơn 6 giờ kim phút chỉ qua vạch số 2 được 3 vạch nhỏ.)
- HS TL
- GV: ( Kim phút đi từ vạch nhỏ này - vạch nhỏ kia liền sau là được 1 phút.)
- HS nghe
? Vậy đồng hồ thứ 2 chỉ mấy giờ ? ( 6h 13' )
- HSTL
- Gv cho HS quan sat H3 
- HS quan sát H3
? Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
- HSTL
? Nêu vị trí của kim giờ và kim phút lúc đồng hồ chỉ 6h 56'?
? Vậy còn thiếu mấy phút nữa là đến 7 giờ ?
- GV hướng dẫn HS đọc: 7 giờ kém 4'
- HS đọc
2. Hoạt động 2: Thực hành
+ Bài 1: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu 2HS ngồi cạnh nhau cùng nhau quan sát đồng hồ và nêu giờ, có kèm theo nêu vị trí các kim đồng hồ từ mỗi thời điểm. 
 Kq : a) 2 giờ 9 phút
 b) 5 giờ 16 phút
 c) 11 giờ 21 phút
 d) 9 giờ 34 phút hay 10 giờ kém 26 phút
 e)10 h 39 phút hay 11 giờ kém 26 phút
+Bài 2: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV đưa ra mặt đồng hồ 
- HS quan sát 
- HS lên bảng chỉnh kim phút để đúng với thời gian đã cho.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét.
+ Bài 3
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu 
- GV cho HS lần lượt từng giờ ghi trong các ô vuông và chỉ định HS nêu chiếc đồng hồ đang chỉ ở giờ đó. 
- GV nhận xét. 
 3h 27' : B ; 12 giờ rưỡi : G ; 1 h kém 10': C 7 h 55’ : A ; 5 h kém 23’: E ; 18h 8’ : I 
 8h30’ : H ; 9 h 19’ : D
- HS nêu miệng:
4/ Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND bài ?
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
 Mĩ thuật
	Tiết 24: 	 	Vẽ tranh: Đề tài tự do
I. Mục tiêu:
- HS làm quen với việc vẽ tranh đề tài tự do.
- Vẽ được một bức tranh theo ý thích.
- Có thói quen tưởng tượng trong khi vẽ tranh.
II. Chuẩn bị:
- Một số tranh dân gian có ND khác nhau.
- Một số tranh phong cảnh, lễ hội.
III. Các hoạt động dạy học:
* Giới thiệu bài - ghi đầu bài 
1. Hoạt động 1: Tìm, chọn ND đề tài.
- GV cho HS xem ảnh, tranh 1 số phong cảnh của đất nước.
- HS quan sát 
+ Hãy nêu đề tài mà em thích?
- Vài HS nêu
- GV yêu cầu HS chọn đề tài mà mình thích để định hướng cho các em tưởng tượng trước khi vẽ.
2. Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
- GV hỏi 
+ Tìm hình ảnh chính, phụ trong tranh mẫu ?
- HS nêu 
+ Tìm thêm các chi tiết để bức tranh sinh động.
+ Vẽ màu theo ý thích: đậm, nhạt 
3. Hoạt động 3: Thực hành 
- GV cho HS xem lại tranh ở bộ ĐDDH
- HS quan sát 
- HS vẽ vào VTV
- GV quan sát, HD thêm cho HS 
4. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.
- GV chọn 1 số bài vẽ đã hoàn thành 
- HS quan sát 
- HS nhận xét; cách sắp xếp, hình vẽ, màu sắc.
- HS chọn, xếp bài theo ý thích.
- GV nhận xét.
* Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài 
* Đánh giá tiết học