Giáo án Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Nga

 Tuần 6 : Ngày soạn.././..
 Ngày giảng/../.	
Tiết 1:	 chào cờ 
Tiết 2 + 3: 	Tập đọc – Kể chuyện :
Bài tập làm văn
I. Mục tiêu: 
A Tập đọc
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật : " tôi " với lời mẹ .
 - Hiểu ý nghĩa : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm đã nói thì cố làm cho được muốn nói .( Trả lời được các câu hỏi)
B,Kể chuyện:
 - Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện .
 - Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình .
*Tăng cường tiếng việt cho HS luyện đọc từ khó
II. Đồ dùng:
 - Tranh minh hoạ truyện trong SGK .
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- 2 HS đọc lại bài : Cuộc họp chữ viết . - HS đọc
 Sau đó trả lời câu hỏi 	 
3/. Bài mới:
1. GTB - Ghi đầu bài - HS nghe
 Tập đọc:
2. Luyện đọc : 
a. GV đọc diễn cảm toàn bài : 
- HS nghe
- GV hướng dẫn HS cách đọc 
- HS chú ý nghe 
b. GV HD HS luyện đọc két hợp giải nghĩa từ 
- Đọc từng câu 
+ GV viết bảng : Liu - xi – a , Cô - li – a 
* HS đọc , lớp đọc đồng thanh 
- Đọc từng đoạn trước lớp
- HS nối tiếp nhau đọc từng 
câu
+ GV gọi HS chia đoạn 
- 1 HS chia đoạn 
- GV HD HS chia đọc đúng 1 số câu hỏi 
( bảng phụ ) 
- Vài HS đọc lại 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp 
- GV cùng HS giải nghĩa từ
- HS giải nghĩa từ mới 
- GV chi nhóm đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm 4 
- 2 nhóm thi đọc 
-> GV nhận xét - Khen 
- 1 hS đọc cả bài 
3. Tìm hiểu bài :
- GV đặt câu hỏi – gọi Hs trả lời
+ Lớp đọc thầm đoạn 1+2 
? Nhân vật "tôi " trong truyện này tên là gì ? ( Cô - li – a)
- HS suy nghĩ – trả lời
? Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế Nào ? ( Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ)
?Vì sao Cô - li – a thấy khó viết bài tập làm văn ? ( Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc, dành thời gian cho Cô - li – a học)
- Cho Hs đọc thầm đoạn 3 .
+ Lớp đọc thầm đoạn 3 .
?Thấy ccá bạn viết nhiều, Cô - li – a làm cách gì để bài viết dài ra ? ( Cô - li –a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng bạn mới làm và kể ra những việc bạn chưa làm bao giờ )
- Gọi Hs đọc đoạn 4.
+1 em, Lớp đọc thầm đoạn 4 .
?Vì sao mẹ bảo Cô - li – a đi giặt quần áo
Lúc đầu Cô - li – a ngạc nhiên ? ( Cô - li –a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo )
- Vì sao sau đó, Cô - li – a vui vẻ làm theo lời mẹ ? ( Vì bạn nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bàic TLV.)
? bài đọc giúp em điều gì? ( lời nói phải đi đôi với việc làn.)
- GV nghe HS trả lời – bổ sung
4. Luyện đọc lại. 
* HS đọc nhiều lần
- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4 
-HS chú ý nghe. 
- Gọi HS đọc
- 1 vài HS đọc diễn cảm 
- 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn 
-> GV nhận xét ghi điểm 
 Kể chuyện :
2. HD kể chuyện: 
- GV nêu yêu cầu 
- HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh dấu 
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm những HS còn lúng túng 
- HS tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh 
- GV gọi HS phát biểu 
- 1 vài HS phát biểu 
– lớp nhận xét 
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng là : 3- 4 – 2- 1 .
b. Kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo lời của em 
- 1 HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu 
- GV nhắc HS : BT chỉ yêu cầu em chọn 
- GV Kể 1 đoạn của câu chuyện và kể bằng lời của em 
- HD HS kể – cho Hs kể
- HS chú ý nghe 
- 1 HS kể mẫu đoạn 1 và 3 
- Từng cặp HS tập kể 
- 4 HS nối tiếp nhau thi kể 1 đoạn bất kì của câu chuyện 
-> Lớp nhận xét – bình chọn bạn kể hay nhất 
-> GV nhận xét ghi điểm 
4. Củng cố dặn dò: 
? Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không ? Vì sao ?
- Về nhà tập kể lại cho người thân nghe 
- Hệ thống nội dung bài
- Nhận xét giờ học
- VN ôn bài chuẩn bị bài sau 
Tiết 4: Toán :
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số .và vận dụng vào giải các bài toán liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số
- Rèn kỹ năng làm toán nhanh cho Hs .
II. Đồ dùng;
- Phiếu BT
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- 1 HS làm BT 1 - 1 HS lên bảng 
- GV nhận xét ghi điểm 
3,.Bài mới : 
- GTB – ghi bảng - HS nghe
- HD HS làm các bài tập
a. Bài 1 : * Yêu cầu HS tìm đúng các phần bằng nhau của một số trong bài tập .
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT 
=> Kq:
- HS nêu cách thực hiện 
– HS làm bảng con 
 của 12 cm là : 12 : 2 = 6 ( cm )
 của 18 kg là : 18 : 2 = 9 ( kg )
 của 10 l là : 10 : 2 = 5 ( l )
 của 24 m là : 24 : 6 = 4 ( m ) 
 của 30 giờ là : 30 : 6 = 5 ( giờ ) .
+ Bài 2 : 
- GV HD HS phân tích và nêu cách giải
- HS nêu yêu cầu BT
- HS phân tích bài toán
– nêu cách giải
- GV theo dõi HS làm
- HS giải vào vở
-> GV nhận xét nêu Kq:
+ 1 HS lên bảng làm 
 Bài giải : 
 Vân tặng bạn số bông hoa là :
 30 : 6 = 5 ( bông ) 
 Đáp số : 5 bông hoa 
+ Bài 3 : 
** HS bài làm
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT 
- HS nêu yêu cầu BT
-> GV nhận xét nêu Kq:
- HS phân tích bài toán
 Bài giải : 
– làm vào vở 
 Lớp 3A có số HS đang tập bơi là : 
 28 : 4 = 7 ( HS ) 
 Đáp số : 7 HS 
-> Gv nhận xét, sửa sai cho HS 
+ Bài 4 : yêu cầu nhận dạng đượchình và trả lời 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
đúng câu hỏi của bài tập .
- HS quan sát – trả lời miệng 
Đã tô màu số ô vuông của hình 2 và hình
-> GV nhận xét , sửa sai cho HS 
4. Củng cố dặn dò : 
- Nêu nội dung chính của bài ? ( 1 HS ) 
- Hệ thống nội dung bài
- Nhận xét giờ học 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
Tiết 5: Đạo đức:
 Tự làm lấy việc của mình ( Ttết 2)
I. Mục tiêu: 
- HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà 
- HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình .
II. Chuẩn bị
- Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân .
- Một số đồ vật cần cho trò chơi : đóng vai 
III. Các hoạt động dạy học :
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
? Thế nào là tự làm lấy công việ của mình ? - HS trả lời
? Về nhà em đã tự làm lấy công việc của mình chưa ?
- Gv nhận xét – khen
3. Bài mới: 
1. GTB - ghi đầu bài 
2. Hoạt động 1: Liên hệ thực tế .
- GV yêu cầu HS tự liên hệ 
? Các em đã tự làm lấy công việc của mình chưa ? 
? Em cảm thấy như thế nào khi hoàn thành công việc ? 
- GV nghe – bổ sung
=> Kết luận: Khen gợi những em biết tự làm lấy công việc của mình và khuyến khích những HS khác noi theo .
3. Hoạt động 2: Đóng vai 
- GV giao cho 1 nửa số nhóm thảo luận xử lý tình huống 1, 1 nửa còn lạu thảo luận xử lý tình huống 2 ( TH trong SGV)
- GV nghe – bổ sung
=> Kết luận : Nếu có mặt ở đó, các em cần nên khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã được giao .
- Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi .
4. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm .
- GV phát phiếu học tập học tập cho HS 
Và yêu cầu các em bày toe thái độ của 
Mình bằng cách ghi vào ô trống dấu + trước ý kiến em cho là đúng và ghi dấu – trước ý kiến sai 
- GV kết luận theo từng nội dung
=> Kết luận chung : Trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác . Như vậy, em mới mau tiến bộ và được mọi người quí mến .
4. Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND bài ? 
- Nhận xét giờ học
- Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau .
- 1 số HS trình bày trước lớp
- Các nhóm độc lập làm việc 
- 1 số nhóm trình bày trò chơi đóng vai trước lớp 
- HS nghe
- Từng HS độc lập làm việc 
- 1 HS nêu kết quả bài làm trước lớp
 Ngày soạn//
 Ngày giảng..// 
Tiết 1: Tập đọc: 
Nhớ lại buổi đầu đi học
I. Mục tiêu: 
- Biết đọc bài văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm .
- Hiểu nội dung bài : Bài văn là những hồi tưởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu tiên đến trường ( Trả lời được câu hỏi 1,3).
 - Học thuộc lòng 1 đoạn văn .
*Tăng cường tiếng việt cho HS luyện đọc từ khó
II. Đồ dùng.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK .
- Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học.
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
- HS đọc bài :Bài tập làm văn- trả lời câu hỏi - 1m 
- Gv nghe- ghi điểm 
3. Bài mới:
1. GTB - ghi đầu bài - HS nghe
2 . Luyện đọc .
a. GV đọc diễn cảm toàn bài 
- GV HD cách đọc 
- HS chú ý nghe 
b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
* HS đọc nhiều lần
+ Đọc từng câu 
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu 
+ Đọc từng đoạn trước lớp 
- HS chia đoan ( 3 đoạn ) 
- HS nối tiếp nhau đọc bài 
- HS giải nghĩa từ mới 
+ Đọc từng đoạn trong nhóm .
- HS đọc theo nhóm 3 
- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc 3 đoạn 
- 1 HS đọc toàn bài 
3. Tìm hiểu bài .
- HS đọc thầm đoạn 1+ 2 và trả lời 
? Trong ngày đến trường đầu tiên, vì sao tác giải thấy cảnh vật có sự thay đổi lớn 
- Nhiều HS phát biểu theo ý hiểu 
? Điều gì gợi tác giải nhớ những kỉ niệm của buổi tựu trường ?
- Lá ngoài đường rụng nhiều 
- GV chốt lại SGV 
- HS đọc thầm đoạn 3 
? Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ 
rụt rè của đám bạn học trò mới tựu trường ? ( Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân chỉ dám đi từng bước nhẹ )
4. Học thuộc lòng đoan văn . 
** Hs đọc thuộc lòng 
- GV đọc 1 đoạn văn ( Đ1 ) và hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
- HS chú ý nghe 
- 3 –4 HS đọc đoạn văn 
- GV yêu cầu mỗi em cần đọc thuộc 1 trong 3 đoạn của bài 
- HS cả lớp đọc nhẩm 
- HS thi đọc học thuộc lòng 1 đoạn văn 
-> GV nhận xét , ghi điểm 
4. Củng cố dặn dò .
- Nêu lại ND bài ? 
- Nhận xét giờ học
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
Tiết 2: Toán
	Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số 
I. Mục tiêu: 
- Biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số và chia hết ở tất cả các lượt chia .
Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số .
*Tăng cường tiếng việt cho HS GT phép chia
II, Đồ dùng:
- Phiếu BT
III. Các hoạt động dạy học : 
 HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức: - Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ
 - Gọi 2 HS lên bảng làm 2 phép tính 	 - HS làm
 a/ Tìm của 12cm ; b/ Tìm của 24m
-GV - HS nhận xét ghi điểm 
3/. Bài mới : 
 - GTB – ghi bảng - Hs nghe
1. HĐ 1: HD thực hiện phép chia 96 : 3 
- Yêu cầu HS nắm được cách chia 
- GV viết phép chia 96 : 3 lên bảng 
- HS quan sát và đọc phép chia
? Đây là phép chia số có mấy chữ số cho số có mấy chữ số ? (Là phép chia số có 2 chữ số ( 96 ) cho số 
 - HS nêu
có một chữ số ( 3 ))
- GV hướng dẫn : 
+ Đặt tính : 96 3 + 9 chia 3 được 3, viết 3
- HS làm vào nháp 
 9 32 3 nhân 3 bằng 9, 9 
 06 trừ 9 bằng  ... hỏi 
? Não và tuỷ sống có vai trò gì ? 
? Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác quan ? 
? Điều gì sẽ sảy ra nếu 1 trong các cơ quan của thần kinh bị hỏng ? 
+Bước 3 : làm việc cả lớp 
- Đại diện các nhóm trình bày kết qủa thảo luận ( mỗi nhóm 1 câu hỏi ) nhóm khác nhận xét 
- GV kết luận : 
(- Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể ; - Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tuỷ sống .Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tuỷ sống đến các cơ quan .)
- Hs nghe
4. Củng cố- dặn dò :
- Nêu lại ND bài ?
- Hệ thống nôi dung bài- liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau 
Tiết 5: Thể dục
Đi chuyển hướng phải trái
Trò chơi : Mèo đuổi chột
I. Mục tiêu: 
- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang và đI theo nhịp 1 – 4 hàng dọc 
 - Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp.
- Bước đầu biết di chuyển hướng phải, trái.
- Biết cách Chơi trò chơi : " mèo đuổi chuột" và tham gia chơi được. 
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn cho HS
- GD HS yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị: 
- Địa điểm : Sân trường , dọn vệ sinh sạch sẽ 
- Phương tiện : coi, kẻ vạch, dụng cụ cho phần tập đi chuyển hướng .
III. Các hoạt động dạy học : 
 Nội dung 
1/. Phần mở đầu : 
a. Nhận lớp : 
- Cán sự lớp báo cáo sĩ số 
- Gv nhận lớp, nêu nhiệm vụ giờ học
b. Khởi động :
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát 
Định lượng 
5 – 6'
 Phương pháp tổ chức 
ĐHTT: 
 X x x x x
 X x x x x
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp . Trò chơi kéo cưa lừa sẻ 
2/. Phần cơ bản : 
ĐHTL : 
 x x x x 
 x x x 
20 – 25' 
ĐHTL : 
a. Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng 
x x x x x
x x x x x
- GV nêu lại cách tập hợp hàng ngang dóng hàng
- GV chia tổ cho Hs tập
- HS tập theo tổ 
- tổ trưởng điều khiển
- HS nghe
- HS thực hành đi : Ôn đi theo đường thẳng rồi mới chuyển hướng 
- GV quan sát sửa sai
b. Học đi chuyển hướng phải, trái : 
- GV nêu tên, làm mẫu và giới thiệu : Lúc đầu đi chậm sau đó tốc độ tăng dần, ngưởitước cách người sau 2 m 
- Gv cho HS thực hành
- GV quan sát uốn nắn
c. Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột 
- GV nhắc lại cách chơi và luật chơi
- GV cho Hs chơi
- Nhận xét – khen
-3/. Phần kết thúc :
 5'
- Hs thực hiện
- Hs nghe
- Thả lỏng, đi chậm vỗ tay và hát 
- GV cùng HS hệ thống lại bài 
- GV giao bài tập về nhà 
 Ngày soạn./../..
 Ngày giảng../../..
Tiết 1: Mĩ thuật
Tiết 2: Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Củng cố các kỹ năng thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số ( chia hết ở các lượt chia ), tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số .
- Tự giải toán tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số và vận dụngtrong giải toán
KNthực hiện phép tính, giải bài toán
HDHS vận dụng vào thực tế
*TCTVvào BT
II/ Đồ dùng	
- Phiếu BT
III. Các hoạt động dạy học :
 HĐGV HĐHS
1. ổn định tổ chức - Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
-2 HS lên bảng làm phép tính
 19 : 2 ; 16 : 3 
- Nhận xét – ghi điểm
3. Bài mới: 
1. Hoạt động 1: Bài tập 
Bài 1+2 : Củng cố về cách đặt tính và kỹ năng thực hành chia .
- HS nêu yêu cầu bài tập 
 17 2 35 4 42 5 58 6
- HS thực hiện vào bảng con 
 16 8 32 8 40 8 54 9
 1 3 2 4 
-> GV nhận xét sau mỗi lần giơ bảng
b. Bài 2: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
 24 6 32 5 30 5 34 6
- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 
 24 4 30 6 30 6 30 5
 0 2 0 4 
 -> GV nhận xét
c. Bài 3 : Củng cố về phép chia hết thông qua bài toán có lời văn 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS phân tích bài toán – giải vào vở 
- GV HD HS phân tích và giải vào vở 
 Bài giải :
 Lớp học đó có số HS giỏi là :
 27 : 3 = 9 ( HS ) 
 Đáp số : 27 học sinh 
-> GV nhận xét 
- Cả lớp nhận xét 
d. Bài 4 : Củng cố phép chia hết, phép chia có dư .
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS dùng bút khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
4. Củng cố dặn dò : 
- Nêu lại ND bài ? 
- 1 HS 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
- Đánh giá tiết học 
Tiết 3: Luyện từ và câu :
Mở rộng vốn từ : Trường học – Dấu phẩy
I. Mục tiêu:
-Mở rộng vốn từ về trường học qua bài tập giải ô chữ .
- Ôn tập về dấu phẩy ( đặt giữacác thành phần đồng chức ) 
II. Đồ dùng dạy học :
- Ba tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ ở BT 1 .
- các tờ phiếu cỡ nhỏ phô tô ô chữ đủ phát cho từng học sinh nếu có .
- Bảng lớp viết 3 câu văn ở BT 2 .
III. Các hoạt động dạy học :
 HĐGV HĐHS
1. ổn định tổ chức - Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS làm miệng các bài tập 1 và 3 .
- GV + HS nhận xét ghi điểm 
3. Bài mới : 
1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 	 - Hs nghe
2. Hướng dẫn làm bài tập :
a. Bài tập 1: 
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập
- GV chỉ bảng, nhắc lại từng bước thực hiện 
+ Bước 1 : Dựa theo gợi ý, các em phải đoán đó là từ gì ? VD : được học tiếp lên lớp trên ( gồm 2 tiếng bắt đầu bằng L) ? 
+ Bước 2: Ghi từ vào các ô trống theo hàng ngang .
- 1 vài HS nối tiếp nhau đọc toàn bài yêu cầu của bài tập + cả lớp đọc thầm, quan sát ô chữ và chữ điền mẫu ( Lên lớp ) 
- HS nêu lên lớp 
+ Bước 3: Sâu khi điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang thì đọc để biết từ xuất hiênn ở cột tô màu .
- HS trao đổi theo cặp 
- GV dán lên bảng lớp 3 tờ phiếu 
- 3 nhóm HS lên thi tiếp sức 
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 
- Đại diện các nhóm đọc kết quả 
 1. Lên lớp 7. Học giỏi
 2. Diễu hành 8. Lười học
 3. Sách giáo khoa 9. Giảng bài
 4. Thời khoá biểu 10. Thông minh
 5. Cha mẹ 11. Cô giáo
 6. Ra chơi 
- Từng hàng dọc tô màu : Lễ khai giảng 
b. Bài tập 2: 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- Lớp đọc thầm từng câu văn 
- GV mời HS lên bảng làm bài
– làm bài vào vở
- GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng 
a. Ông em, bố em, chú em 
b. Các bạn . đều là con ngoan, trò giỏi 
- 3 HS lên bảng đièn dấu phẩy vào chỗ thích hợp 
c. Nhiệm vụ  Bắc Hồ dạy, tuân theo ..
4. Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND bài ? 
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà học bài, tập giải các ô chữ trên 
các tờ báo
Tiết 4: Chính tả : ( nghe – viết )
Nhớ lại buổi đầu đI học
I. Mục tiêu: 
- Nghe – viét, trình bày đúng một đoạn văn trong bài : Nhớ lại buổi đầu đi học . Biết viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, ghi đúng các dấu câu .
- Phân biệt được cặp vần khó eo / oeo; phân biệt cách viết một số tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn ( s / x; ươn / ương ) .
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng lớp viết 2 lần BT2 
- Bảng quay làm BT3 .
III. Các hoạt động dạy học:
 HĐGV HĐHS
1. ổn định tổ chức - Hát
2. Kiểm tra bài cũ	
- GV đọc : khoeo chân, đèn sáng, xanh xao -Lớp viết bảng con
- Nhận xét - khen	 
3. Bài mới: 
1. GTB : ghi đầu bài - HS nghe
2. HD nghe – viết :
a. HD HS chuẩn bị .
- GV đọc 1 lần đoạn văn sẽ viết chính tả 
- HS chú ý nghe 
- 1, 2 HS đọc lại 
- Luyện viét tiếng khó 
+ GV đọc : bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng 
- HS luyện viết vào bảng con 
b. GV đọc : 
- HS nghe viết bài vào vở
- GV quan sát, sửa và hướng dẫn cho HS 
c. Chấm chữa bài :
- GV đọc lại bài 
- HS dùng bút chì soát lỗi 
- GV thu vở chấm điểm 
- GV nhận xét bài viết 
3. HS làm bài tập :
a. Bài 2 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- Vài HS nêu yêu cầu bài tập 
- Cả lớp làm bài vào vở, 
- 3 HS lên bảng làm 
-> GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 
- Lớp nhận xét 
(Nhà nghèo, đường ngoằn ngèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu .)
- Cả lớp chữa bài đúng vào vở 
b. Bài 3a : 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS lên bảng làm bảng quay, 
- lớp làm vào nháp 
-> GV nhận xét 
- Cả lớp nhận xét 
(a. Siêng năng ; xa xiết .)
4. Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND bài học 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
Sinh hoạt:
 Ngày soạn .//..
 Ngày giảng.//..
Tiết 6: Mĩ thuật:
	Vẽ trang trí : Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu 
	 Vào hình vuông 
I. Mục tiêu: 
- HS biết thêm về trang trí hình vuông .
- Vễ tiếp được hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông .
- Cảm nhận vẻ đẹp của hình vuông khi được trang trí .
II. Chuẩn bị: 
- Sưu tầm 1 vài đồ vật có dạng vuông được trang trí .
- Hình gợi ý cách vẽ, phấn màu .
- Giấy vẽ, vở tập vẽ , bút chì, thước 
III. Các hoạt động dạy học.
*. Gt bài – ghi đầu bài.
1. Hoạt động 1. Quan sát nhận xét 
- GV cho HS xem một số đồ vật dạng hình vuông có trang trí, các bài trang trí hình vuông.
- HS chú ý quan sát. 
- Nêu sự khác nhau về cách trang trí?
HS nêu 
- Hoạ tiết thường dùng để trang trí hình vuông là gì
- Hoa, lá, chim, thú.
- Hoạ tiết chính, phụ.
- Đậm nhạt và màu hoạ tiết
- HS nêu.
2. Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiét và vẽ màu 
- GV giới thiệu cách vẽ hoạ tiết .
- Vẽ hoạ tiết ở giữa hình vuông trước 
- HS chú ý nghe 
- Sau đó vẽ hoạ tiết ở các góc , hoàn thành bài vẽ 
- Hs chú ý quan sát 
- Cách vẽ màu : vẽ các hạo tiết chính trước, hoạ tiết phụ sau 
- HS chú ý nghe 
3. Hoạt động 3: Thực hành 
- HS vẽ vào vở tập vẽ 
- GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS 
4. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá 
- GV HD nhận xét 1 số bài vẽ về hoạ tiết, màu 
- HS nhận xét 
- HS tìm ra các bài vẽ đẹp theo ý thích mình và xếp loại 
* Dặn dò : 
- Về nhà sưu tầm các hình vuông trang trí 
- Quan sát hình dáng 1 số cái chai 
	Tiết 6: 	Ôn tập bài : đếm sao ; trò chơi âm nhạc 
I. Mục tiêu: 
- HS hát đúng, thuộc bài, hát với tình cảm vui tươi .
- HS hát hào hứng tham gia trò chơi âm nhạc và biểu diễn .
- Giáo dục tinh thần tập thể trong các hoạt động của lớp .
II. Chuẩn bị: 
- Nhạc cụ quen dùng 
- 1 vài nhạc cụ : thanh phách trống nhỏ .
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát : Đếm sao 
- GV cho HS nghe băng nhạc bài hát : Đếm sao 
- HS chú ý nghe 
- Cả lớp vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 3 
- GV chia nhóm choHS tập luện 
- Lớp luyện tập theo nhóm 
- GV gọi 1 số nhóm biểu diễn 
- 1 số nhóm biểu diễn trước lớp 
- Cả lớp bình chọn nhóm biểu diễn hay nhất 
2. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc 
a. Đếm sao 
- Nói theo tiết tấu, đếm từ 1- 10 ông sao 
Một ông sao sáng , hai ông sáng sao 
- HS thực hành đếm 
b. Trò chơi hát : a, u, i 
- GV viết lên bảng 3 âm thay cho lời ca của bài đếm sao 
VD:Một ông sao sáng, hai ông sáng sao
 a a a a a a a a
- HS đọc theo hiệu lệnh của GV 
 u u u u u u u u
- Một số HS làm lại , lớp nhận xét 
-> GV nhận xét, sửa sai 
IV. Củng cố dặn dò : 
Hát lại bài hát đếm sao ? 
- 1 HS 
Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
_________________________________