Giáo án Lớp 4 (Buổi 2) - Tuần 10 - Năm học 2010-2011 (Bản hay)

Tuần 10
 Từ ngày /10 /2010 đến ngày /10/2010
Thứ hai
Tiếng Anh
( Gv dạy chuyên lên lớp )
****************************
Toán : Ôn bài tập toán
 OÂN TAÄP BAỉI 46 
I. Muùc tieõu : 
-Giuựp HS nhaọn bieỏt caực goực treõn hỡnh veừ 
-n Reứn kú naờng veừ HCN vaứ tớnh chu vi , dieọn tớch cuỷa HCN 
II. Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu 
 * Baứi 1 : 
 GV veừ hỡnh leõn baỷng , sau ủoự yeõu caàu HS nhaọn bieỏt caực goc vaứ ủieàn tieỏp vaứo choó chaỏm A E B 
Trong hỡnh veừ beõn coự caực goực nhoùn laứ ..... A
....................................................................
Goực vuoõng laứ :.............................................
............................................................. D C
 Goực tuứ laứ....................................................... 
Baứi 2 : GV veừ hỡnh leõn baỷng 
Goùi HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi toaựn 
Goùi 1 HS leõn baỷng thửùc hieọn 
a) Qua A veừ ủửụứng thaỳng song song vụựi BC 
 Qua C veừ ủửụứng thaỳng vuoõng goực vụựi BC 
hai ủửụứng thaỳng caột nhau taùi B 
 b ) vieỏt tieỏp vaứo choó chaỏm 
 Trong tửự giaực ABCD coự ..... goực nhoùn , ....... goực vuoõng , ..... goực tuứ 
 Baứi 3 : GV yeõu caàu HS veừ HCN coự chieàu daứi 5 cm , chieàu roọng 3 cm sau ủoự tớnh chu vi vaứ dieọn tớch 
 Chu vi hỡnh chửừ nhaọt laứ 
 ( 5 + 3 ) x 2 = 16 ( cm ) 3 cm 
 Dieọn tớch HCN laứ 
 5 x 3 = 15 ( cm 2 ) 5cm 
 ẹ/S: 16 cm, 15 cm2 
****************************
Chính tả
ôn tập giữa học kì I Tiết 3
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức: Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài lời hứa.
2. Kỹ năng: Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng.
3. Thái độ: có ý thức rèn chữ viết
II. Đồ dùng dạy – học
- Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học
.A Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cần đạt của tiết học
2. Hướng dẫn chính tả : ( 8 - 10 phút )
- GV đọc bài chính tả Lời hứa.Giải nghĩa từ trung sĩ
- HS đọc thầm bài viết chú ý những từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày bài, cách viết các lời đối thoại
- Hướng dẫn HS luyện viết các chữ nghi tiếng khó hoặc dễ lẫn trên bảng con 
3. Viết chính tả: 12-15 phút
- GV đọc cho HS nghe viết .
- GV đọc toàn bài cho HS soát lại.
4. Chấm, chữa bài chính tả: 4-5 phút.
- GV chấm 7 - 10 bài nhận xét chung
5. Hướng dẫn học sinh làm bài tập:4-5 phút
Bài tập 2: Một HS nêu yêu cầu của bài tập
- Từng cặp HS trao đổi, trả lời các câu hỏi
- Cả lớp và GV nhận xét kết luận
Bài tập 3: Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng
- HS đọc yêu cầu của bài
- GV nhắc hS xem lại kiến thức cần ghi nhớ trong các tiết luyện từ và câu tuần 7, tuần 8 để làm bài cho đúng
- HS làm bài vào vở. Một số em làm phiếu học tập
- Những em làm bài trên phiếu dán bài lên bảng. Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa
- GV dán tờ phiếu viết sẵn lời giải đúng. Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
4. Củng cố, dặn dò: 1 phút
GV nhận xét tiết học. Nhắc HS chuẩn bị nội dung cho tiết sau. 
********************************************************
Thứ ba
Âm nhạc
( Gv dạy chuyên lên lớp )
***************************
Tin học
( Gv dạy chuyên lên lớp )
***************************
Khoa học
 Ôn tập: Con người và sức khoẻ
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức: Củng cố và hệ thống các kiến thức về:+ Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường.+ các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng
+ Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá
2. Kỹ năng: áp dụng những kiến thức vào cuộc sống hằng ngày. 
3. Thái độ: tích cực vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
II. Đồ dùng dạy – học
- Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khoẻ. Phiếu ghi lại tên thức ăn đồ uống của HS trong tuần qua.Các tranh ảnh, vật thật về các loại thức ăn
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: Nêu cách phòng tránh tai nạn đuối nước?
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: trực tiếp 
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài
Hoạt động 3: Trò chơi ai chọn thức ăn hợp lí
*Mục tiêu: áp dụng những kiến thức đã học vào việc lựa chọn thức ăn hằng ngày
*Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Các em sử dụng tranh ảnh, mô hình, thực phẩm mang đến để trình bày một bữa ăn ngon và bổ.
Bước 2: làm việc theo nhóm
Bước 3: Làm việc cả lớp
Thảo luận xem làm thế nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng?
- Yêu cầu HS về nói lại với bố mẹ và người lớn trong nhà những gì đã học được qua hoạt động này.
Hoạt động 4: Thực hành: ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí
* Mục tiêu: Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí của bộ y tế
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân
Bước 2: Làm việc cả lớp
3. Củng cố, dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức vừa ôn tập
-Nhận xét tiết học, tuyên dương một số em học tốt.
****************************
Thứ năm
Tiếng Anh
( Gv dạy chuyên lên lớp )
****************************
Luyện từ và câu
Ôn tập : Danh từ chung và danh từ riêng 
I. Mục tiêu :
 Giúp HS củng cố về danh từ chung và danh từ riêng , tìm danh từ chung và danh từ riêng 
II. các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Bài 1 : Danh từ chung khác danh từ riêng như thế nào ?
 Gv yếu cầu HS trả lời 
 Bài 2 : Tìm 10 danh từ chung và 10 danh từ riêng 
 Gv tổ chức cho 2 đội lên bảng thi tìm trong 1 phút đội nào tìm nhiều , tìm đúng các danh từ chung và danh từ riêng đội đó sẽ thắng cuộc 
 Bài 3 : Đặt câu với các danh từ vừa tìm được 
Gv yêu cầu HS đặt câu và nêu miệng trước lớp 
HS viết bài vào vở 
Bài 4: Viết tên riêng của 10 bạn trong lớp em,ghi địa chỉ nhà các bạn đó 
Gv cho HS kiểm tra bài lẫn nhau 
Gv jkiểm tra nhận xét 
Gv nhận xét tổng kết giờ học 
 ****************************
Đạo Đức
tiết kiệm thời giờ ( tiết 2)
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức: HS hiểu được: Thời giờ là cái quý nhất cần phải tiết kiệm. Cách tiết kiệm thời giờ.
2. Kỹ năng: Thực hành tiết kiệm thời giờ
3. Thái độ: Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.
II. Tài liệu và phương tiện
- SGK đạo đức 4.- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ 
III. Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: Vì sao phải tiết kiệm thì giờ?
B . Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài
Hoạt động 1:làm việc cá nhân ( bài tậi 1 trong SGK)
* Mục tiêu: HS nhận biềt cụ thể việc làm thể hiện “Thời giờ cần phải tiết kiệm”.
* Tiến hành: Bước 1:
Bước 2: 
* Kết luận: * kết luận: Các việc làm ( a), ( c), ( d) là tiết kiệm thời giờ. Các việc làm ( b),( đ),( e) là không tiết kiệm thời giờ.
Hoạt động 2: Thảo luận cặp (bài tập 4 SGK)
* Mục tiêu: HS nêu được việc sử dụng thời giờ của bản thân.
* Tiến hành:Bước 1: thảo luận theo cặp về việc bản thân mình đã sử dụng thời giờ như thế nào? và dự kiến thời gian biểu của mình trong thời gian tới?
Bước 2 : 
Bước 3: 
kết luận: Nhận xét khen ngợi những HS đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở HS còn sử dụng lãng phí thời giờ.
Hoạt động 3:Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu dã sưu tầm.
* Mục tiêu: Giới thiệu các truyện, gương về tiết kiệm thời giờ
* Tiến hành: Bước1: trình bày giới thiệu các tranh vẽ, bài viết, các tư liệu các em sưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thời giờ
Bước 2: Cả lớp trao đổi thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao tục ngữ, truyện tấm gương... vừa trình bày.
Bước 3: 
kết luận: khen các em chuẩn bị tốt và giới thiệu hay.
Kết luận chung:
- Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm.
- Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào việc có ích một cách hợp lí có hiệu quả
Hoạt động tiếp nối
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân ( bài tập 4).
- Lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân ( bài tập 6).
- Viết vẽ, sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ
********************************************************
Thứ sáu
Tập làm văn
Luyện viết bài văn ngắn khoảng 10 dòng 
I. Mục tiêu : 
 Luyện tập viết bài văn ngắn yêu cầu đủ ý , câu từ sử dụng đúng , viết đúng thể loại văn theo yêu cầu 
II. các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Đề bài 
 Hãy viết thư thăm hỏi một người thân ở xa và báo tin tình hình bản thân và gia đình 
 Gv cho Hs phân tích yêu cầu của đề bài 
 + thể loại : văn viết thư 
 + nội dung : Viết thư thăm hỏi và báo tin tình hình bản thân 
 Hs thực hành viết trong kgoảng 15 đến 20 phút 
 GV chấm một số bài và nhận xét , sửa chữa lỗi cho HS 
*****************************
Toán : Ôn Bài tập toán
 OÂn taọp baứi 47 
I. MUẽC TIEÂU : 
 Giuựp HS 
 - Cuỷng coỏ kú naờng thửùc hieọn pheựp coọng, pheựp trửứ, vaọn duùng moọt soỏ tớnh chaỏt cuỷa pheựp coọng , tớnh giaự trũ bieồu thửực soỏ .
 - Cuỷng coỏ veà giaỷi baứi toaựn daùng tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ hieọu cuỷa chuựng .
 II. I. Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu 
Baứi 1 : HS laứm baỷng 
Tớnh roài thửỷ laùi :
 35 269 + 27 485 = 62 754
Thửỷ laùi : 62 754 – 27 485 = 35 269
 80 326 – 45 719 = 34 607
Thửỷ laùi : 34 607 + 45 719 = 80 326
1b. laứm tửụng tửù .
 Baứi 2 : Gv hửụựng daón HS caựch laứm vaứ yeõu caàu HS laứm treõn vụỷ luyeọn 
Chaỳng haùn :
a. 468 : 6 + 61 x 2 = 78 + 122 = 200
 b . 5 625- 5 000 : ( 726 :6 – 113 ) 
= 5 625- 5 000 : ( 121 - 113 )
= 5 625 - 5 000 :	8
 = 5 625-	625
= 5 000
. GV vaứ caỷ lụựp sửỷa baứi.
Baứi 3 :HS laứm mieọng 
Baứi 4 : HS toựm taột ủeà vaứ laứm vaứo vụỷ .Gv goùi HS neõu baứi laứm 
Giaỷi
Soỏ lớt nửụực chửựa trong thuứng beự laứ :
( 600 – 120 ) : 2 = 240 ( l )
Soỏ lớt nửụực chửựa trong thuứng to laứ :
240 + 120 = 360 ( l )
ẹaựp soỏ : 240l vaứ 360l .
3 . Cuỷng coỏ- daởn doứ :
 Nhaọn xeựt tieỏt hoùc .
*****************************
Sinh hoạt tập thể
I . Mục tiêu :
 - Tổng kết thi đua trong tuần , phát huy tính tự giác tích cực của HS 
 - Rèn cho Hs tính tập thể , tinh thần đoàn kết , tạo cho Hs vui chơi để học sinh học tốt hơn 
II. Nội dung sinh hoạt
 1. Lụựp trửụỷng chổ ủaùo cho các tổ xếp thi đua trong tuần 
 + Các tổ trưởng báo cáo kết quả tổng kết 
 + Lớp trưởng tổng kết xếp thi đua 
2. GV nhận xét về tình hình học tập của lớp.
 - Căn cứ vào kết quả thi đua trong tuần Gv nhận xét tuyên dương những tổ và cá nhân thực hiện tôt 
- Nhận xét về ý thức học tập ở lớp, ở nhà của HS
3. Phương hướng tuần sau:
- Củng cố nề nếp học tập
- Thực hiện tốt nội qui của trường của lớp.
- Thực hiện tốt an toàn giao thông khi đi về học 
- Đảm bảo VS cá nhân , Vs lớp sạch sẽ , VS khu vực sân trường đã được phân công 
4 . Quản ca tổ chức cho các bạn vui văn nghệ , chơi trò chơi , ....