Giáo án Lớp 4 - Soạn ngang - Tuần 4

Tuần 4: Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2010
Tập đọc
Một người chính trực
I-Mục tiêu:
- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài.
-Hiểu nội dung,ý nghĩa truyện:Ca ngợi sự chính trực thanh liêm,tấm lòng vì dân vì nước củaTô Hiến Thành-Vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa.(trả lời được cõu hỏi trong SGK)
II-Chuẩn bị: -GV:tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết đoạn văn hướng dẫn luyện đọc.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu
A-Kiểm tra bài cũ 
 Gọi 3 HS tiếp nhau đọc truyện Người ăn xin và cho biết nội dung của bài.GV nhận xét, ghi điểm cho HS.
B-Dạy học bài mới 
1-Giới thiệu bài
2-HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a-Luyện đọc
 -YC HS tiếp nối đọc 3 đoạn truyện(2 lượt): Đ1:từ đầu đến Đó là Lí Cao Tông.
 Đ2: Phò tá... đến Tô Hiến Thành 
 Đ3: phần còn lại. 
 -GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS.
 -HS luyện đọc theo cặp. Một,hai em đọc cả bài.
 -Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK. GV đọc diễn cảm toàn bài.
b-Tìm hiểu bài:(12 phút)
*Đoạn1:
 Gọi 1HS đọc đoạn1, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi hỏi 1(SGK)
HS trả lời và nhận xét các câu hỏi -GV NX,chốt câu trả lời đúng.
? Đoạn 1 kể chuyện gì?( Đ1 kể chuyện thái độ chính trực của TôHiến Thành trong việc lập ngôi vua ).
*Đoạn 2: -YC 1HS đọc Đ2, lớp nghe đọc thầm và trả lời câu hỏi 2 (SGK )
? Đoạn 2 ý nói đến đến ai? (Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ.
* Đoạn 3: - YC HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi 3 (SGK)
 - HS trả lời ,GV nhận xét, chốt câu trả đúng.
? Đoạn 3 KC gì? (Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi giúp nước)
 Gọi 1HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm và tìm ND chính của bài.
c-Luyện đọc diễn cảm : Gọi 3HS tiếp nối đọc 3 đoạn của bài. YC HS cả lớp NX tìm giọng đọc hay thể hiện đúng giọng đọc phù hợp vơi nôi dung từng đoạn.
 GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc:''Một hôm, thái hậu..thần xin cử TRàn Trung Tá''
YC HS luyện đọc phân vai, HS cả lớp nghe và NX.GV NX, ghi điểm HS.
3-Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học
Toán
So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên
I-Mục tiêu
 Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên.
.II- Các hoạt động dạy học chủ yếu
A-KT bài cũ:.
 -Gọi 4 HS lên bảng chữa bài tập 2 trang 20-SGK: Mỗi HS một số
 -GV nhận xét, ghi điểm.
B-Bài mới 
1-GT bài:(1 phút): GV nêu mục tiêu tiết học và nêu đầu bài lên bảng.
2-HD HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên.
a-Trường hợp hai số có số chữ số khác nhau:
 -GV nêu VD:so sánh các cặp số sau:99 và 100;
? số 99 có mấy chữ số? số 100 có mấy chữ số?
? Số nào lớn hơn? số nào bé hơn?
 -HS trả lời,GV khái quát:” Trong hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn,số nào có ít chữ số thì bé hơn”
 -YC nhiều HS nhắc lại 
 -GV lấy ví dụ-YC HS thực hiện so sánh
b-Trường hợp hai số có số bằng nhau
 -GV nêu ví dụ,cho HS xác định số chữ số rồi so sánh từng cặp chữ sổ ở cùng 1 hàng kể từ trái sang phải (lần lượt như SGK)
 -GV KL: Bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên, nghĩa là xác định được số này lớn hơn, hoặc bé hơn, hoặc bằng số kia.
3- Xếp thứ tự các số tự nhiên
 -GV nêu các số tự nhiên, yêu cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.khi HS xếp YC HS chỉ ra số lớn nhất, số bé nhất của nhóm các số đó.
 -GV hướng dẫn HS KQ: bao giờ cũng so sánh được các số TN nên bao giờ cũng xếp thứ tự được các số TN.
4-Thực hành:
Bài 1: YC CN HS tự làm bài, sau đó gọi 1HS lên bảng chữa bài va giải thích cách so sánh.HS cả lớp quan sát nhận xét,GV nhận xét chốt kết quà đúng.
Bài 2 Yêu cầu 1HS đọc đầu bài,GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn rồi làm bài vàovở .Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày KQ miệng , các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét chung.
Bài 3 Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, sau đó gọi 2 HS lên chữa bài, HS-GV nhận xét.
5-Củng cố- dặn dò:
 Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà làm BT VBT
Lịch sử
Nước Âu Lạc
I-Mục tiêu Học xong bài này, HS biết:
* Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc: 
 - Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc.Thời kì đầu do đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi ;nhưng về sau do an Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại.
II-Chuẩn bị: -GV:Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ, hình trong SGK, phiếu học tập.
III-Các phương pháp dạy học chủ yếu:
 GV sử dụng các PP dạy học: PP trực quan, PP hỏi đáp, luyện tập thực hành
IV – Hoạt động dạy học: 
Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài
 * HĐ 1 : Cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt
 YC HS đọc SGK và trả lời câu hỏi
* HĐ 2 : Sự ra đời của nước Âu Lạc
YC HS thảo luận nhóm , sau đó đại diện nhóm trình bày
GV nhận xét , kết luận.
 * HĐ 3 : Những thành tựu của người dân Âu Lạc
HS đọc SGK và quan sát hình minh họa
HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét kết luận
 * HĐ 4 : Nước Âu Lạc và sự xâm lấn của Triệu Đà
HS đọc “ Từ năm 207 TCN . Phong kiến phương Bắc “
HS trả lời câu hỏi, GV kết luận.
Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
Hướng dẫn học tiếng việt
LTVC :Từ đơn Từ phức
 I Mục tiờu:.
Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ:Phân biệt được từ đơn và từ phức.
II- Hoạt động dạy học:
 1 Hướng dẫn HS hoàn thành bài trong VBT
 2. Hướng dẫn HS làm bài trong vở trắc nghiệm và làm bài nõng cao Tiếng Việt
 - Yêu cầu HS đọc kĩ Yêu cầu của bài.
 - HS khá tự làm, 
- HS trình bày bài làm trước lớp.
 3. Củng cố, dặn dò:
 Nhận xét tiết học
.Hướng dẫn Tiếng Việt
Luyện đọc : Một người chính trực
I-Mục tiêu:
- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài.
II- Hoạt động dạy học:
HS luyện đọc cá nhân
HS đọc bài trớc lớp
HS luyện đọc diễn cảm 
HS thi đọc diễn cảm
GV nhận xét, kết luận.
Củng cố, dặn dò:
 Nhận xét tiết học
Hướng dẫn học toán
So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên
I-Mục tiêu
 Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên. 
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Bài 1: YC CN HS tự làm bài, sau đó gọi 1HS lên bảng chữa bài va giải thích cách so sánh.HS cả lớp quan sát nhận xét,GV nhận xét chốt kết quà đúng.
Bài 2 Yêu cầu 1HS đọc đầu bài,GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn rồi làm bài vàovở .Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày KQ miệng , các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét chung.
Bài 3 Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, sau đó gọi 2 HS lên chữa bài, HS-GV nhận xét.
III. Củng cố- dặn dò:
 Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà làm BT VBT
Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2010
Chính tả
Nhớ-Viết: Truyện cổ nước mình
I-Mục tiêu: -Giúp HS :
 -Nhớ -viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 10 dòng đầu của bài thơ “Truyện cổ nước mình”, trình bày đúng các dòng thư lục bát.
- Làm đúng BT(2) a/b
 - II-Đồ dùng dạy học
 -GV: bút dạ, 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1-VBT
 -HS: VBT
III-Các hoạt động dạy học
A-Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng thi viết nhanh và đúmg các tên con vật, đồ vật bắt đầu bằng tr/ch, thanh hỏi/ thanh ngã (HS 1: viết tên các con vật bắt đầu bằng phụ âm tr/ch. HS 2viết tên các con vật có thanh ?/~)
 -YC HS cả lớp theo dõi và nhận xét, GV nhận xét ghi điểm.
B-Dạy bài mới
1-Giới thiệu bài ( phút)
 GV giới thiệu trực tiếp bằng lời
2-HD HS nhớ viết
 -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
 -Gọi 1HS đọc thuộc lòng đoạn nhớ viết trong bài truyện cổ nước mình, cả lớp đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ.
 -GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ lục bát, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả.
 -YC HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài.
 -GV chấm chữa 7-10 bài. Trong khi đó từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau.
3-HD HS làm bài tập-BT1,VBT
 -Gọi 1 HS nêu YC của bài tập, yêu cầu học sinh cả lớp làm bài vào VBT, đồng thời gọi 2 HS lên bảng làm BT vào 2 tờ phiếu khổ to.
 -những HS làm BT vào phiếu trình bày kết quả-đọc lại đoạn văn đã điền đầy đủ các phụ âm đầu. Cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng.
 -Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng.
4-Củng cố dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà làm các bài tập còn lại trong VBT TV4
Toán
Luyện tập
I-Mục tiêu:
 Giúp HS:
-Củng cô về viết và so sánh các số tự nhiên.
 -Bước đầu làm quen với dạng x<5, 2<x <5 với x là số tự nhiên..
II-Các hoạt động dạy học
A-Kiểm tra bài cũ (4 phút)
 -Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 2,3 trang22-SGK (mỗi em một bài)
 -GV nhận xét, ghi điểm
B-Bài mới (34 phút)
1-GT bài:(1 phút)
 GV nêu mục tiêu tiết học
2-HD HS luyện tập
 Baì 1 :
 - YC học sinh tự làm bài vào vở ,sau đó gọi 1 HS lên bảng chữa bài,HS cả lớp chú ý và nhận xét .
 - GV nhận xét ghi điểm
Bài 3 
 -Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT.
 - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vàovở,sau đó gọi 4HS lên bảng chữa bài, HS cả lớp chú ý nhận xét kết quả của bạn.
 - GV chốt KQ đúng.
Bài 4 
- Gọi HS đọc YC của bài
- Hs làm bài vào vở , sau đó HS chữa bài trên bảng.
 - GV nhận xét , kết luận.
III-Củng cố, dặn dò:_Nhận xét tiết học và dặn HS về nhà làm BT VBT
Luyện từ và câu
Từ ghép và từ láy
I-Mục tiêu Giúp HS:
- Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tings Việt: Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau( tư ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần( hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau(từ láy).
 -Bước đâu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy (BT1), tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản (BT2).
II-Chuẩn bị:
1-GV:-Một vầi trang từ điển,2 bảng phụ viết bài tập 1, bài tập 2
2-HS: VBT TV4
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A-Kiểm tra bài cũ: Gọi 4HS trả lời miệng bài tập 4 ở VBT, sau đó GV nhận xét,ghi điểm.
B-Dạy học bài mới:
1-Giới thiệu bài(1 phút)
 GV giới thiệu trực tiếp bằng lời
2-Phần nhận xét
 -Gọi 1 HS đọc nội dung của phần nhận xét, cả lớp đọc thầm lại
 -YC HS thảo luận cặp đôi để trả lời các câu hỏi:
? Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành?
? Từ truyện, cổ có nghĩa là gì?
? Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần lặp lại nhau tạo thành?
 -GV kết luận(SGK)
3-Ghi nhớ
 -YC 3HS đọc phần ghi nhớ
? Thế nào là từ ghép, từ láy? cho VD
4-Luyện tập
Bài 1(tr 23-VBT TV4)
 -Gọi 1HS đọc nội dung bài tập
 -GV nhắc học sinh: chú ý những chữ in nghiêng, những chữ vừa in nghiêng vừa in đậm và cần xác định những tiếng in nghiêng có nghĩa hay không?
 -YC HS cả lớp tự làm bài tật vào VBT
Bài 2(tr 23-VBT)
 -GVtổ chức cho học sinh hoạt động thêo nhóm 2, sau đó gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả và nhận xét lẫn nhau. GV chốt kết quả đúng và tuyên dương những nhóm có kết quả chính xác.
III-Củng cố, dặn dò ... n xét ,đánh giá.
Bài 2 GV tiến hành tương tự như bài tập 1
4-Củng cố.dặn dò:
 Nhận xét tiết học
Luyện từ và câu
Luyện tập về từ ghép và từ láy
I-Mục tiêu
- Qua luyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp , có nghĩa phân loại) – BT1, BT2.
- Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy (giống nhau ở âm đầu, vần , cả âm đầu và vần ).
II-Chuẩn bị
 -GV:Bảng phụ viết sẳn BT2, từ điển HS
 -HS:VBT TV4
III-Các hoạt động dạy học
A-Kiểm tra bài cũ:
 GV hỏi miệng HS cả lớp:-Thế nào là từ ghép? cho VD.
 -Thế nào là từ láy? choVD.
B-Bài mới
1-Giới thiệu bài
 Nêu mục đích yêu cầu cầu của tiết học
2-HD HS làm bài tập
Bài1(tr 26-VBT TV4) :- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập
 -YC HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi vào VBT
 -Gọi đại diện 1 số nhóm nêu kết quả, nhóm nghe và nhận xét. GV nhận xét chốt kết quả đúng
Bài 2(tr 26-VBT TV4) :- GV chia HS trong lớp thành 4 nhóm
-GV phát phiếu bài tập cho các nhóm, gọi đại diện 1nhóm đọc yêu cầu bài tập.
 -YC các nhóm trao đổi, thảo luận và làm bài.
 -Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 -GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dương các nhóm làm đúng.
Bài 3(tr 26-VBT TV4) : -YC HS thảoluận cặp đôi yêu cầu của bài tập và làm bài.
 -YC các nhóm nêu kết quả, HS nhóm khác nhận xét.GV chốt lời giải đúng.
3-Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học.
Địa lí
Hoạt động sản xuất của người dân
ở Hoàng Liên Sơn
I-Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
 -Trình bày được đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn : 
+ Trồng trọt : trồng lúa, ngô , chè, trồng rau và cây ăn quả. Trên nương ,rẫy, ruộng bậc thang.
 + Làm các nghề thủ công: dệt , thêu, đan, rèn, đúc
+ Khai thác khoáng sản: a- pa – tít, đồng ,chì , kẽm..
+ Khai thác lâm sản : gỗ, mây, nứa..
 - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của một số người dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống , khai thác khoáng sản.
 - Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi : đường nhiều dốc cao , quanh co, thường bị sụt, lở vào mùa mưa.
 II-Chuẩn bị
 GV: bản đồ tư nhiên VN, tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản.
III-Các PP dạy học
 Trực quan, quan sát, nêu vấn đề, hỏi đáp.
IV-Hình thức tổ chức day học
 Thảo luận nhóm, cả lớp, cá nhân
V-Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ –Giới thiệu bài mới
2 . Hoạt động 1: Trồng trọt trên đất dốc
 -Y C HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày
 - GV nhận xét , kết luận
 3 . Hoạt động 2 :Nghề thủ công trồng lúa
YC HS dựa vào hình minh họa SGK thảo luận cặp đôI trình bày
GV nhận xét , kết luận
4. Hoạt động 3 : Khai thác khoáng sản
 - YC HS quan sát bản đồ và chỉ một số ở Hoàng Liên Sơn
 - Nhận xét, kết luận. 
VI-Tổng kết, dặn dò
 Nhận xét tiết học 
 Dặn HS về nhà làm hoàn thành bài tập trong VBT Địa lí.
Thứ 6 ngày17 tháng 9 năm 2010
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng cốt chuyện
I-Mục tiêu 
 Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề SGK xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó. 
 II-Chuẩn bị
 - Tranh minh hoạ cốt truyện nói về tính trung thực của người con đang chăm sóc mẹ ốm; Bảng phụ viết sẵn đề bài.
 III-Các hoạt động dạy học
A-Kiểm tra bài cũ 
-Gọi 1HS kể lại chuyện cây khế.
 -GV nhận xét đánh giá.
B-Dạy học bài mới
1-Giới thiệu bài 
 GV nêu mục tiêu của tiêt học.
2-HD làm bài tập
a-Tìm hiểu đề : - Gọi 2 HS đọc đề bài.
 -GV HD HS phân tích đề bài
? Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý điều gì?( HS trả lời, GV kết luận)
b-Lựa chọn chủ đề và xây dựng cốt truện
 -GV yêu cầu HS chọn chủ đề (HS tự do phất biểu ý kiến)-Gọi HS đọc gợi ý 1.
 -GV hỏi và ghi nhanh câu hỏi lên bảng, HS trả lời các câu hỏi theo ý mình.
? Người mẹ ốm như thế nào?
? Người con chăm sóc mẹ như thế nào?
? Để chữa bệnh cho người mẹ người con gặp những khó khăn gì?
? Người con đã quyết tâm như thế nào?
?Bà tiên đã giúp hai mẹ con như thế nào?
 -GV gọi HS đọc gợi ý 2( 2 HS đọc thành tiếng)
 -GV hỏi và ghi nhanh câu hỏi về 1 bên bảng, HS nghe trả lời các câu hỏi đó.
Câu hỏi 1,2,3 tương tự như ở gợi ý 1
? Bà tiên làm cách nào để thử thách lòng trung thực của ngừi con?
? Cậu bé đã làm gì?
c-Kể chuyện
 -YC HS kể trong nhóm 2 ( Dựa vào các câu hỏi gợi ý)
 -YC HS kể trước lớp: gọi 1HS kể theo tình huống 1, 1HS kể thêo tình huống 2. Sau đó gọi 6HS thi kể.
 -Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét , ghi điểm.
IV-Củng cố, dặn dò
 -Nhận xét tiết học.
 -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
Toán
Giây-Thế kỷ
I-Mục tiêu 
 - Biết đơn vị giây , thế kỷ.
 - Biết mối quan hệ giữa phút và giây ,thế kỷ và năm.
 - Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỷ.
II-Chuẩn bị
 -GV:đồng hồ có 3kim chỉ giơ, phút, giây. Bảng phụ chép ND bài tập 3 SGK
 III-Các hoạt động dạy học
A-Kiểm tra bài cũ 
 -Gọi 2HS lên bảng chữa các bài tập 3,4-SGK
-GV nhận xét chung, cho điểm HS
B-Bài mới 
1-Giới thiệu bài 
2-Giới thiệu giây, thế kỷ
a-Giới thiệu giây
 GV cho HS quan sats đông hồ thật, YC HS chỉ kim giờ, kim phút trên đong hồ.
HS trả lời các câu hỏi.
 -GV chỉ chiếc kim còn lại trên và giới thiệu: 
-GV YC HS quan sát trên mặt đồng hồ để biết kim phút đi từ vạch này sang vạch kế tiếp thì kim giây chạy từ đâu đến đâu?
 -GV: Một vòng trên mặt đồng hồ là 60 vạch, vậy khi kim phút chạy được 1 phút thì kim giây chạy được 60 giây.
-GV viết lên bảng: 1 phút=60 phút, YC nhiều HS nhắc lại.
b-Giới thiệu thế kỷ
 -GV treo hình vẽ trục thời gian như SGK lên bảng và tiếp tục giới thiệu:
 +Người ta tính các mốc thế kỷ như sau:
*Từ năm 1 đén năm 100 là thế kỷ thứ nhất.
*Từ năm 101 đến năm 200 là thế kỷ thứ hai.
...............................................................
*Từ năm 1900 đến năm 2000 là thế kỷ hai mươi.
 -GV vừa giới thiệu vừa chỉ trên trục thời gian
-GV giới thiệu: Để ghi thế kỷ thứ mấy người ta thường dùng các chữ số La Mã.
 -GV YC HS cả lớp ghi thế kỷ 19, 20 21, bằng chữ số La Mã vào vở nháp.
3-Luyện tập
Bài 1 -Gọi 1HS đọc YC bài tập, sau đó YC HS cả lớp tự làm bài vào vở.-Gọi 3 HS lên bảng chữa bài (Mỗi HS làm 1 cột)
 -HS cả lớp theo dõi nhận xét, nêu kết quả, nêu cách đổi. 
Bai 2 -Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập
 -GV tổ chức cho HS thảo luận và làm BT theo cặp.
 -Gọi đai diện 3-4 nhóm trình bày kết quả miệng, HS các nhóm khác nghe và nhận xét. GV nhận xét chốt kết quả đúng.
4-Tổng kết, dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà làm các bài tập trong VBT
 Khoa Học:
Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật
và đạm thực vật
I-Mục tiêu
 - B iết dược cần ăn phối đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể.
 - Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hóa hơn đạm gia súc , gia cầm.
II-Chuẩn bị 
 GV: hình vẽ trang 18-SGK, phiếu học tập
 III – Hoạt động dạy học: 
 Hoạt động khởi động: Giới thiệu bài và kiểm tra bàicux
 * HĐ 1: Trò chơI : “Kể tên những món ăn chứa nhiều đạm”
Phổ biến luật chơI, cách chơi
Tổ chức HS chơi
 * HĐ 2 : Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật?
YC HS đọc thông tin trong SGK và quan sát hình minh họa trả lời câu hỏi
GV nhận xét , kết luận.
 * HĐ 3 : Cuộc thi “Tìm hiểu các vừa cung cấp đạm động vật và đạm thực vật
HS thảo luận nhóm 4
Đại diện các nhóm tham ra cuộc thi
GV nhận xét , kết luận nhóm 
 Hoạt động kết thúc: Nhận xết tiết học 
Kĩ thuật
Khâu thường ( tiết2 )
I-Mục tiêu 
-Biết cỏch cầm vải , cầm kim lờn kim,xuống kim thương,cỏch khõu và khõu được cỏc mũi khõu thường . Cỏc mũi khõu cú thể chưa cỏch đều nhau. Đường khõu cú thể bị giỳm
II-Chuẩn bị
- Tranh quy trình khâu thường, mẫu khâu thường được khâu bằng len trên bìa.
- Một số sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường, vật liệu và dụng cụ như đã nêu ở tiết 1
III - Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ:
- Yờu cầu HS nhắc lại tờn bài học của tiết trước.
- GV kiểm tra đồ dung của HS.
B. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
- GV nờu yờu cầu của tiết học.
HĐ1.Thực hành.
- YC học sinh nhắc lại thao tác khâu thường.
- Học sinh nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường theo 2 bước.
- Giáo viên nhắc lại một lần nữa và lưư ý một số kĩ thuật khó.
- Học sinh thực hành khâu.
- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh cũn lỳng tỳng.
HĐ2. Đáng giá sản phẩm.
- Học sinh trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Giáo viên nêu các tiêu chuẩn đánh giá.
- Học sinh tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn dựa vào tiêu chí mà giáo viên đã đưa ra.
- Giáo viên tổng hợp chung và đánh giá chung.
IV. Tổng kết,dặn dò
- Nhận xét giờ học .
- Tuyờn dương những HS cỏc sản phẩm đẹp.
- Dặn chuẩn bị đồ dùng tiết sau
SINH HOẠT lỚP
I. MỤC TIấU:
- Đỏnh giỏ cỏc hoạt động tuần qua ,đề ra kế hoạch tuần 
 II. CHUẨN BỊ:Nội dung sinh hoạt đến.
 - Rốn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
- GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1) Đỏnh giỏ cỏc hoạt động tuần qua:
a) Hạnh kiểm:
- Cỏc em cú tư tưởng đạo đức tốt.
- Đi học chuyờn cần ,biết giỳp đỡ bạn bố.
b) Học tập:
- Cỏc em cú ý thức học tập tốt,hoàn thành bài trước khi đến lớp.
- Truy bài 15 phỳt đầu giờ tốt
- Một số em cú tiến bộ chữ viết
c ) Cỏc hoạt động khỏc:
-Tham gia sinh hoạt đội, sao đầy đủ.
2) Kế hoạch tuần 3:
- Duy trỡ tốt nề nếp qui định của trường, lớp.
- Thực hiện tốt Đụi bạn học tập để giỳp đỡ nhau cựng tiếnbộ.
IV. CỦNG CỐ-DẶN Dề:
- Chuẩn bị bài vở Thứ Hai đi học
Hướng dẫn học tiếng việt
	TLV: Luyện tập xây dựng cốt chuyện
I-Mục tiêu 
 Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề SGK xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó. 
II- Hoạt động dạy học:
 1.HS làm bài cá nhân
 2.HS trình bày trước lớp
 - Nhận xét, kết luận.
 3. Củng cố, dặn dò:
 Nhận xét tiết học. 
Hướng dẫn học toán
Giây-Thế kỷ
I-Mục tiêu 
 - Biết đơn vị giây , thế kỷ.
 - Biết mối quan hệ giữa phút và giây ,thế kỷ và năm.
 - Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỷ.
II-Các hoạt động dạy học
Bài 1 -Gọi 1HS đọc YC bài tập, sau đó YC HS cả lớp tự làm bài vào vở.-Gọi 3 HS lên bảng chữa bài (Mỗi HS làm 1 cột)
 -HS cả lớp theo dõi nhận xét, nêu kết quả, nêu cách đổi. GV chốt kết quả đúng và ghi điểm cho HS.
Bai 2 -Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập
 -GV tổ chức cho HS thảo luận và làm BT theo cặp.
 -Gọi đai diện 3-4 nhóm trình bày kết quả miệng, 
III- Tổng kết, dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà làm các bài tập trong VBT