Giáo án Lớp 4 - Tuần 1 - Đỗ Lâm Bạch Ngọc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 1
LỚP 41 ( HAI BUỔI)
THỨ
MÔN
TIẾT
TÊN BÀI DẠY
HAI
17.8
Tập đọc
1
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Toán
1
Ôn tập các số đến 100 000
Kĩ thuật
1
Vật liệu , dụng cụ , cắt khâu , thêu (NX 1 – c. cứ 1)
Đạo đức
1
Trung thực trong học tập (NX 1 – c. cứ 1)
BA
18.8
Thể dục
1
Chơi Chuyển bóng tiếp sức.Tập dóng hàng, điểm số
Toán
2
Ôân tập các số đến 100 000 ( T2)
Chính tả
1
Nghe -viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 
LTVC
1
Cấu tạo của tiếng
Lịch sử
1
Môn lịch sử và môn địa lí
TƯ
19.8
Toán
3
Ôân tập các số đến 100 000 ( T3)
Khoa học
1
Con người cần gì để sống?
K.chuyện
1
Sự tích hồ Ba Bể
Địa lí
2
Làm quen với bản đồ
( Giảm nội dung tỉ lệ bản đồ )
Mỹ
1
Vẽ trang trí: Màu sắc và cách pha màu
NĂM
20.8
Tập đọc
2
Mẹ ốm
Toán
4
Biểu thức có chứa một chữ
Thể dục
2
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, Chơi Chạy tiếp sức.
Khoa học
2
Trao đổi chất ở người 
TLV
1
Thế nào là kể chuyện?
SÁU
21.8
Toán
5
Luyện tập
LTVC
2
Luyên tập về cấu tao của tiếng
Hát
1
Ôn ba bài hát và kí hiệu ghi nhạc đã học ở lớp 3
TLV
2
Nhân vật trong truyện 
SHL
1
Chủ điểm : truyền thống nhà trường
{{{{{{{{{{{{{{
Thứ , ngày tháng 8 năm 2009
Tập đọc 
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
 Tơ Hồi 
I . Mục tiêu :
 - Hiểu các từ ngữ : cỏ xước , Nhà Trị , bự , áo thâm , lương ăn
 - Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực kẻ yếu.
 Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tâm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu nhận xét về một nhân vật trong bài ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn).
 - Giáo dục : Yêu mến mọi người, mọi vật xung quanh.Luôn có tấm lòng nghĩa hiệp, bao dung.
II . Đồ dùng dạy học :
 Tranh minh hoạ bài đọc , bảng phụ ghi đoạn luyện đọc cho HS
III . Các họat động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên
Tg
Hoạt động của HS
1. Ổn định : 	
2 . Kiểm tra dụng cụ học tập 
3 . Bài mới : 
a. Giới thiệu phân mơn và chủ điểm sẽ học trong năm
+ Thương người như thể thương thân: nói về lòng nhân ái.
+ Măng mọc thẳng: nói về tính trung thực, lòng tự trọng.
+ Trên đôi cánh ước mơ: nói về mơ ước của con người.
+ Có chí thì nên: nói về nghị lực của con người.
+ Tiếng sáo diều: nói về vui chơi của trẻ em.
GV yêu cầu HS mở tranh minh hoạ chủ điểm đầu tiên và cho biết tên của chủ điểm, cho biết tranh minh hoạ vẽ những gì?
GV giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí và giới thiệu: Đây là tập truyện nói về những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn. Truyện được nhà văn Tô Hoài viết năm 1941. Đến nay, truyện này đã được tái bản nhiều lần và được dịch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới. Các bạn nhỏ ở mọi nơi đều rất thích truyện này.Bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là một trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí
- GV treo tranh giới thiệu bài học 
b. Luyện đọc 
- Gọi HS đọc cả bài 
 Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích ở cuối bài đọc
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Yêu cầu HS đọc cả bài 
- GV đọc mẫu tồn bài 
c. Tìm hiểu nội dung bài :
? Truyện cĩ nhân vật nào.
- Kẻ yếu được Dế Mèn bảo vệ là ai ?
- Vì sao Dế Mèn bênh vực Nhà Trị ? Hãy đọc đoạn 1 
? Dế Mèn thấy Nhà Trị trong hồn cảnh nào .
? Đoạn 1 nĩi ý gì.
F Yêu cầu HS đọc đoạn 2 
1.Tìm những từ ngữ cho thấy chị Nhà Trị rất yếu ớt.
? Đoạn này nĩi lên ý gì
2.Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trị bị bọn nhện ức hiếp và đe doạ 
F Yêu cầu HS đọc đoạn 3 
? Trước tình cảnh đáng thương của Nhà Trị , Dế Mèn có hành động gì
? Dế Mèn đã nói gì với Nhà Trò.
4. Lời nĩi và việc làm đĩ cho thấy Dế Mèn là người như thế nào.
- Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi về điều gì ?
5. F Yêu cầu HS đọc lướt tồn bài , nêu 1 hình ảnh nhân hố mà em thích ? Vì sao em thích ?
[ Qua câu chuyện tác giả muốn nĩi với chúng ta điều gì ?
[ Liên hệ : Học tập Dế Mèn yêu thương bạn bè 
d. Đọc diễn cảm :
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài 
- GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc .
- GV đọc mẫu 
- Cho HS tập đọc diễn cảm 
- Cho HS đọc diễn cảm trước lớp 
4. Củng cố 
? Em học được gì qua nhân vật Dế Mèn 
- Yêu cầu HS tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí 
- Nhận xét tiết học .
5. Dặn dò:
- Về nhà luyện đọc lại bài tập đọc; học bài và soạn bài Mẹ ốm
1
1
1
11
10
7
2
1
Hát đầu giờ 
Lắng nghe
HS nêu: chủ điểm đầu tiên: Thương người như thể thương thân với tranh minh hoạ chủ điểm thể hiện những con người yêu thương, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn, khó khăn
Quan sát tranh
1 HS đọc bài . Lớp theo dõi
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ Một hơm  bay được xa
+ Tơi đến gần  ăn thịt em 
+ Tơi xoè cả hai càng  của bọn nhện
- HS nhận xét cách đọc của bạn
- 1 HS đọc phần chú giải 
- Cặp đơi đọc và sửa lỗi cho nhau
- 2 HS đọc tồn bài .
- Theo dõi GV đọc mẫu 
- Dế Mèn , Nhà Trị , bọn nhện
- Chị Nhà Trị 
- HS Đọc thầm đoạn 1 
- Đang gục đầu ngồi khĩc tỉ tê bên tảng đá cuội .
Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị
 HS đọc thầm đoạn 2 
- Thân hình nhỏ bé , gầy yếu , người bự những phấn như mới lột . Cánh mỏng như cánh bướm non , ngắn chùn chùn chưa quen mở .
Hình dáng yếu ớt dến tội nghiệp của chị Nhà Trị
- Đánh mấy bận , chăng tơ ngang đường , doạ vặt chân – cánh ăn thịt .
- HS đọc thầm đoạn 3
- Xoè cả hai càng ra
- Dế Mèn nĩi với Nhà Trị : Em đừng sợ hãy về cùng với tơi đây . Đứa độc ác khơng thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu 
- Cĩ tấm lịng nghĩa hiệp , dũng cảm , khơng đồng tình với những kẻ độc ác , cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu 
Ca ngợi tấm lịng nghĩa hiệp của Dế Mèn 
HS nêu 
¶ Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực kẻ yếu.
- Lắng nghe nhận xét , tìm giọng đọc 
- Quan sát 
- Lắng nghe GV đọc mẫu 
- 2 HS cùng bàn luyện đọc và sửa cho nhau 
- 5 em đọc đọc diễn cảm đoạn văn 
Nhận xét bạn đọc 
- Đức tính dũng cảm , nghĩa hiệp , yêu thương các con vật khác , 
{{{{{{{{{{{{{{ 
Tốn 
Ôn tập các số đến 100 000
I. Mục tiêu :
Ơn tập cách đọc , viết các số đến 100 000 ; viết tổng thành số và ngược lại ; phân tích cấu tạo số ; 
HS làm được các bài tập 1, 2, 3 a viết được 2 số; b dòng 1. Làm tốn chính xác , viết số rõ ràng .
Vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc sống
II. Đồ dùng dạy học :
GV kẻ sẵn bảng số của bài tập 2 
III .Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên
Tg
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài : 
Ở lớp 3 đã học đến số nào ?
Nay ơn tập các số đến 10 000
2. Ơn lại cách đọc số , viết số và các hàng : 
- GV ghi bảng : 83251
- Yêu cầu HS phân tích số trên 
- Tương tự yêu cầu HS phân tích các số sau : 83 001 , 80 201, 80 001
Gọi HS nêu các số trịn chục 
 Các số trịn trăm 
 Các số trịn nghìn 
 Các số trịn chục nghìn 
3.Luyện tập : 
Bài 1/ 3 : Gọi HS nêu yêu cầu của bài 
a. Các số trên tia số gọi là những số gì ?
Hai số trên tia liên tiếp nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
b. Dãy số sau gọi là số trịn gì ? 
Hai số liền nhau trong dãy số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
Bài 2/3 Gọi HS nêu yêu cầu 
Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra kết quả 
Gọi 3 em : 1 đọc số , 1 viết số , 1 phân tích
Bài 3/3 Gọi HS đọc bài mẫu và nêu yêu cầu 
a. Viết mỗi số sau thành tổng :
Mẫu : 8 723 = 8 000 + 700 + 20 + 3
9 171, 3 082 , 
7 006 ( HS Khá Giỏi)
b. Viết theo mẫu : 
9 000 + 200 + 30 +2 = 9 232
Nhận xét ghi điểm 
Bài 4/4: ? Bài tập yêu cầu gì 
Bài tập này dành cho HS khá giỏi
Yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc 
	B
6cm	4cm G	 H
A
	C
4cm	3cm K I	 I
	D 5cm
 M	N
 4cm
 Q 	P
	8cm
Chấm , sửa bài cho HS
4.Củng cố :
- Cho các số : 1, 4, 9, 7 . Hãy viết số lớn nhất cĩ 4 chữ số .
- Cho các số : 0, 1, 3 ,6 . Hãy viết số nhỏ nhất cĩ 4 chữ số 
Nhận xét tiết học 
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà học bài , làm VBT .Chuẩn bị bài ơn tập sau cho tốt .
1
10
5
5
6
6
2
- Đến số 10 000
- Đọc : Tám mươi ba nghìn hai trăm năm mươi mốt 
- Gồm : 1đ.vị , 5chục , 2trăm , 3nghìn , 8chục nghìn 
- HS đọc và phân tích như trên 
10 , 20 , 30 , 40 
100, 200 , 300 , 400 
1000, 2000 , 3000 , 4000 
15 000 , 16 000 , 17 000 
1 em nêu . 2 em làm ở bảng , lớp làm vở
- Số trịn chục
- Hơn kém nhau 10 000 đơn vị 
- Số trịn nghìn 
- Hơn kém nhau 1 000đơn vị 
2 em làm ở bảng . lớp làm vở 
Theo dõi nhận xét 
2 em làm bảng lớp làm VBT
9 171 = 9 000 + 100 + 70 + 1
3 082 = 3 000 + 80 + 2
7 006 = 7 000 + 6
7 000 + 300 50 + 1 = 7 351
HS Khá giỏi
6 000 + 200 + 30 = 6 230
6 000 + 200 + 3 = 6 203
5 000 + 2 = 5 002
- Tính chu vi các hình 
- Tứ(tam giác ) : Cộng độ dài các cạnh
- Hìnhchữ nhật : Dài cộng rộng rồi nhân 2
- Hình vuơng : Độ dài 1 cạnh nhân với 4
Cả lớp làm vào vở 
Bài giải
Chu vi tứ giác ABCD :
6 + 4 + 3+ 4 = 17 (cm)
Chu vi hình chữ nhật MNPQ :
( 8 + 4) x 2 = 24 (cm)
Chu vi hình vuơng GHIK :
5 x 4 = 20 (cm)
Đáp số : 17cm ,24cm , 20cm
Đĩ là : 9 741
Đĩ là : 1 036
{{{{{{{{{{{{{{ 
Kĩ thuật 
Vật liệu, dụng cu cắt, khâu, thêu
 Nhận xét 1 . chứng cứ 1
Chứng cứ: Chọn và sử dụng được một số vật liệu, dung cụ thông thường dùng để cắt, khâu, thêu
I .Mục tiêu :
 - Biết được đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu .
 - Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ ).
 - Cĩ ý thức thực hiện an tồn lao động .
II . Đồ dùng dạy học :
Bộ đồ dùng khâu , thêu ; Một số sản phẩm may , khâu , thêu .
III . Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên
Tg
Hoạt động của học sinh
1 . Giới thiệu : Cho HS sinh quan sát mẫu sản phẩm . Giới thiệu cho HS biết may , thêu được cần phải dùng vật liệu gì ? 
2 . Nội dung :
Hoạt động 1 : 
Mục tiêu : Tìm hiểu vật liệu khâu thêu 
- Kiểm tra đồ dùng học tập 
+ Vải : Giới thiệu mẫu vải và yêu cầu - HS nêu đặc điểm của vải .
?  ... làm vở 
Đáp án : a . 30 ; 42 ; 60
 b .9 ; 6 ; 3
4 em làm ở bảng , lớp làm VBT
a. 35 + 3 x 7 = 35 + 31 = 56
b. 168 – 9 x 5 = 168 – 45 = 123
c. 237 – ( 66 + 34 ) = 237 – 100 = 137
d.37 x (18 : 9 ) = 37 x 2 = 74 
Nhận xét bài làm của bạn 
Đọc bảng số
- 8 x c
- Giá trị là 40 
- Thay c = 5 vào 8 x c = 8 x 5 = 40
3em làm ở bảng . Lớp làm vở bài tập 
 Đáp án : a. 28 ; b. 174 ; c 32
Nhận xét bài của bạn
- Ta lấy số đo một cạnh nhân với 4
- Chu vi là a x 4
- Đọc công thức
3 em giải ở bảng . Lớp làm vào vở 
 a. Chu vi hình vuông :
 3x 4 = 12 (cm)
 b. Chu vi hình vuông :
 5 x 4 = 20 (dm)
 c. Chu vi hình vuông :
 8 x 4 = 32 (m)
Nhận xét bài làm của bạn
- Ta chỉ việc thay chữ bằng số rồi tính
Luyện từ và câu 
Luyện tập về cấu tạo của tiếng
I . Mục tiêu :
Phân tích cấu tạo của tiếng trong 1 số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học trong tiết trước..
Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học( âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu ở BT1.
Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2, BT3. HS khá giỏi nhận biết được các cặp tiếng bắt vần với nhautrong thơ (BT4) giải câu dố BT 5
Giáo ducHS yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II . Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng 
III . Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên
Tg
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ : Cấu tạo của tiếng
Phân tích 3 bộ phận của các tiếng trong câu Ơû hiền gặp lành
GV nhận xét ghi điểm
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học 
b. Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu - ví dụ
GV nhận xét
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
GV nhận xét
Bài tập 3:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Gọi HS đọc một số câu ca dao , tục ngữ đã học có tiếng bắt vần với nhau
Bài tập 4 :Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
Dành cho HS khá giỏi
GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng
Bài tập 5:Dành cho HS khá giỏi
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV gợi ý:
- Đây là câu đố chữ (ghi tiếng) nên cầm tìm lời giải là các chữ ghi tiếng.
- Câu đố yêu cầu: bớt đầu û bớt âm đầu; bớt cuối bỏ âm cuối
GV nhận xét
3. Củng cố : 
Tiếng có cấu tạo như thế nào? Những bộ phận nào nhất thiết phải có? Nêu ví dụ.
- Nhận xét tiết học 
4.Dặn dò:
- Yêu cầu HS xem trước Từ điển HS để nắm nghĩa các từ trong bài tập 2
- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết
6
1
7
5
6
6
5
2
Cả lớp làm bài vào vở nháp
2 HS làm bảng phụ
HS nhận xét
HS đọc yêu cầu bài tập
-HS làm từng cặp và phân tích vào nháp câu:Khôn ngoan đối đáp người ngoài.
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.
-Đại diện một em đọc
HS nhận xét
1 HSđọc, cả lớp theo dõi
Lời giải: hai tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ là: ngoài – hoài (vần giống nhau: oai)
HS đọc yêu cầu bài tập
HS suy nghĩ, thi làm bài đúng, nhanh trên bảng con
Lời giải:
+ Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt – thoắt; xinh – nghênh
+ Cặp có vần giống nhau hoàn toàn: choắt – thoắt (vần: oắt)
+ Cặp có vần giống nhau không hoàn toàn: xinh – nghênh
 HS làm bài vào VBT
Ví dụ : Hỡi cô tát nước bên đàng
Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS nêu: Hai tiếng bắt vần với nhau là hai tiếng có phần vần giống nhau – giống nhau hoàn toàn hoặc giống nhau không hoàn toàn
HS đọc yêu cầu của bài tập 
HS nghe gợi ý của GV
Giải nhanh câu đố bằng cách viết ra bảng con
Lời giải: út – ú – bút
Tiếng gồm có 3 bộ phận đó là âm đầu, vần và thanh. Bộ phận vần và thanh nhất thiết phải có.
{{{{{{{{{{{{{{ 
Aâm nhạc
GV dạy chuyên
{{{{{{{{{{{{{ 
Tập làm văn
Nhân vật trong truyện
I. Mục tiêu :
Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật. ND ghi nhớ
Nhận biết được tính cách của từng người cháu( qua lời nhận xét của bà) trong truyện Ba anh em (Bt1, Mục III)
Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III)
Giáo dục HS yêu thích văn học. 
II . Đồ dùng dạy học :
 - 2 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu BT1 
III . Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của giáo viên
Tg
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ : Thế nào là kể chuyện? 
? Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là văn kể chuyện ở những điểm nào 
GV nhận xét ghi chấm điểm 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học 
b. Nội dung: 
 + Hướng dẫn phần nhận xét
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
GV dán bảng 2 tờ giấy khổ to, mời 2 em lên bảng làm bài
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
Bài tập 2: Nhận xét tính cách nhân vật. Căn cứ nêu nhận xét 
-Kể tên một số truyện mà em đã học
-Cho HS làm vào VBT
GV nhận xét 
+ Ghi nhớ 
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
+ Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
? Bà nhận xét về tính cách của từng cháu như thế nào?Nhân vật trong truyện là ai 
GV nhận xét
? Vì sao bà có nhận xét như vậy 
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
- Nếu bạn ấy biết quan tâm đến người khác?
- Nếu bạn ấy không biết quan tâm đến người khác
GV nhận xét
[ Liên hệ:biết quan tâm đến người khác.
3. Củng cố: 
- Gọi HS đọc ghi nhớ 
- Nhận xét tiết học .
4.Dặn dò:
 - Dặn HS về nhà làm lại bài tập 2 . Chuẩn bị bài sau cho tốt .
6
1
6
6
5
10
2
1
-Bài văn kể chuyện khác với bài văn không kể chuyện ở chỗ:Văn Kc kể lại 1 hoặc1 sốsự việc liên quan đên hay 1 số nhân vật nhằm nói lên 1 điều có ý nghĩa.
-HS đọc yêu cầu bài
2 em lên bảng làm bài và cả lớp làm vào nháp
1 HS nói tên những truyện các em mới học 
+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: Dế Mèn khẳng khái, thương người, ghét áp bức, bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa .Căn cứ để nêu nhận xét trên: lời nói và hành động của Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trò.
+ Sự tích Hồ Ba Bể: Mẹ con bà goá giàu lòng nhân hậu, thương người, sẵn sàng giúp người hoạn nạn . Căn cứ để nêu nhận xét: cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ trong nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị, chèo thuyền cứu giúp những người bị nạn lụt. 
HS đọc thầm phần ghi nhớ
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
HS đọc yêu cầu bài tập và truyện Ba anh em.. 
- Nhân vật trong truyện là ba anh em Mi-ki –ta, gê – sa, Chi-êm ka và bà ngoại. Bà nhận xét Mi-ki –ta chỉ nghĩ đến riêng mình, Ga- sa láu lỉnh, Chi –ôm –ca nhân hậu , chăm chỉ. 
- Nhờ bà quan sát hành động của mỗi cháu.
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS trao đổi và trả lời
- Biết quan tâm: Chạy đến nâng em bé dậy, phủi bụi và vết bẩn, xin lỗi dỗ em nín khóc.
- Không biết quan tâm:Bỏ chạy – hoặc tiếp tục nô đùa mặc cho em bé khóc.
HS thi kể 
- Hai HS đọc lại ghi nhớ, cả lớp theo dõi, nhận xét.
BUỔI CHIỀU
RÈN LTVC
Ôn tập
I. Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức về cấu tạo của tiếng, cách đặt câu và sử dụng dấu câu.
- Phân tích đúng cấu tạo tiếng, đặt câu và sử dụng dấu câu thích hợp.
- Chăm chi học tập.
II. Chuẩn bị:
 - Bài tập
 - Bảng con, tập
 III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Tg
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
3. Bài mới: ghi tựa
 Bài 1: Phân tích cấu tạo của tiếng
- Nhận xét, chốt kết quả đúng
- Củng cố về cấu tạo của tiếng
Bài 2: Đặt câu 
Giáo dục sử dụng từ ngữ thích hợp
Nhận xét tuyên dương
Bài 3: Điền dấu chấm hay dấu phẩy
Bài này dành cho HS khá giỏi
Tảng sáng, vòm trời cao, xanh mênh mông. Gió từ trên đỉnh núi tràn xuống mát rượi. Xế trưa, trời bắt đầu đổ mưa. Mưa như trút nước, hết trận này đến trận khác.
Thu vở chấm, nhận xét
4. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
1
1
9
9
9
Hát 
Nhắc lại
- Làm vở
- Đổi vở kiểm tra bài của bạn.
- 1 HS lên bảng làm.
Chào: ch – ao – thanh huyền
mừng: m – ưng – thanh huyền
năm: n – ăm – thanh ngang
học: h – oc – thanh nặng
mới: m – ơi – thanh sắt
- Tiếng gồm có âm đầu – vần và thanh 
( 2 HS nhắc lại)
Nối tiếp đặt câu trước lớp với các từ: học sinh, cô giáo, khai giảng, yêu thương
Nêu yêu cầu
Làm vở
- Sửa bài
- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh
- Nêu lại cách dùng dấu chấm, dấu phẩy
{{{{{{{{{{{{{{
Anh văn
GV dạy chuyên
{{{{{{{{{{{{{{
 RÈN VĂN
Nhân vật trong truyện
I. Mục tiêu:
- Củng cố cách xây dựng nhân vật trong văn kể chuyện.
Tự xây dựng và kể lại được hành động, tính cách của một nhân vật.
Sử dụng từ ngữ kể chuyện phù hợp.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Tg
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
3. Bài mới: ghi tựa
 Đề bài: Một bạn nhỏ mải vui đùa lỡ làm ngã một em bé. Hãy hình dung sự việc tiếp theo và kể lại câu chuyện đó.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề
- Gợi ý HS hình dung tình huống
- Hướng dẫn HS chọn cách kể phù hợp
- Thu vở chấm bài
- Nhận xét ghi điểm bài làm tốt
Giáo dục: quan tâm tới mọi người
4. Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Vè làm lại bài chưa đạt
- Hát 
- Nhắc lại
- 2 HS đọc đề, lớp đọc thầm
- Xác định nhân vật và nội dung câu chuyện
- Có thể theo 2 hướng:
+ Đỡ em bé dậy và dỗ dành
+ Tiếp tục vui đùa
- Theo dõi
- Làm bài vào vở
Một vài HS trình bày trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
Nêu các nhân vật trong truyện
NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU :