Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 (Bản 2 cột đẹp)

Thứ hai, ngày 20 tháng 11 năm 2006.
Tập đọc 
Tiết 23:	“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ một cậu bé mồ côi cha , nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy .
2 - Kĩ năng: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi .
3 - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó .
B. CHUẨN BỊ:
GV : 	- Tranh minh họa nội dung bài đọc .
- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b. Bài cũ : Có chí thì nên .
	- Kiểm tra 2 , 3 em đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của bài trước .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài 
Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi 
- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn (Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn). Chỉ định HS đọc nối tiếp 
-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm .
* Gọi HS đọc phần chú thích
* Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc diễn cảm cả bài .
Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài. 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. 
* Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ?
* Trước khi mở công ti vận tải đường thủy , Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ?
* Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất có chí ?
- Tổ chức hỏi đáp.
- Đoạn 1 , 2 cho biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1,2. 
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 , 4 trao đổi và trả lời câu hỏi. 
- Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy vào thời điểm nào ?
- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài như thế nào ?
- Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế 
- Theo em , nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ?
- Liên hệ bản thân phát biểu tự do và giải thích
- Đoạn 3 , 4 cho biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 3,4. 
- Nêu nội dung chính cả bài. - Ghi nội dung chính 
Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 1 và 2
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm .
-Theo dõi
Hoạt động cả lớp
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của truyện . (3 lượt) .
- 1 HS đọc chú thích.
- Cả lớp đọc thầm phần chú thích .
- 3 em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm .
* 2 HS đọc to. Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi.
- Trả lời.
- Phát biểu : Bạch Thái Bưởi là người có chí.
- 2 HS nhắc lại.
* 2 HS đọc to. Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi.
- Trả lời.
- Phát biểu : Sự thành công của Bạch Thái Bưởi - 2 HS nhắc lại.
- Phát biểu: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thủy.
- 2 HS nhắc lại.
Hoạt động cả lớp
+Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài .(Tìm giọng đọc)
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố : (3’)
-Nêu ý chính của bài 
-Liên hệ thực tế : Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Dặn HS về nhà kể lại truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi cho người thân nghe .
	-Chuẩn bị: Vẽ trứng.
Bổ sung:
Thứ hai, ngày 20 tháng 11 năm 2006
Chính tả 
Tiết 12:	NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức : - Nghe – viết, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực . 
2 - Kĩ năng: - Luyện viết đúng những tiếng có âm , vần dễ lẫn : tr / ch , ươn / ương .
3 - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 .
HS : - SGK, V2
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b- Bài cũ : Nếu chúng mình có phép lạ .
	Kiểm tra: 2 em đọc thuộc lòng 4 câu thơ , văn ở BT3 tiết trước ; 
 	Viết lại những câu đó ở bảng .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
1. Giới thiệu bài Người chiến sĩ giàu nghị lực .
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả .
- Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung.
- Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn.
- Viết chính tả.
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
Tiểu kết: trình bày đúng bài viết
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT2b .
+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu đã viết sẵn , phát bút dạ , mời các nhóm lên bảng làm bài theo cách thi tiếp sức .
+ Chốt lại lời giải đúng .
Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.
Hoạt động cả lớp
- Theo dõi .
- Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý những từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết các chữ số , cách trình bày .
- Viết bài vào vở .
- Soát lại .
-Chữa bài .
Hoạt động tổ nhóm
- Đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , làm bài vào vở .
- Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài 
- Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhóm thắng cuộc .
- Sửa bài vào vở theo lời giải đúng .
4. Củng cố : (3’) - Gọi HS đọc truyện “Ngu công dời núi.”
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét chữ viết của HS.
- Về đọc truyện “Ngu công dời núi.”
- Chuẩn bị : Nghe – viết Người tìm đường lên các vì sao.
Bổ sung:
Thứ ba, ngày 21 tháng 11 năm 2006
Luyện từ và câu 
Tiết 23:	MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC.
A. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: - Nắm được một số từ , câu tục ngữ nói về ý chí , nghị lực của con người .
2.Kĩ năng: - Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên .
3.Thái độ: - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ tiếng Việt khi diễn đạt .
B. CHUẨN BỊ:
GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3 .
 HS - Từ điển
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
 	b- Bài cũ : - Tính từ .- Kiểm tra 2 em làm miệng BT của tiết trước 
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại	 
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị lực .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hiểu nghĩa của từ
- Bài 1 : Xếp từ theo nhóm cùng nghĩa
* Gọi HS đọc yêu cầu bài.
+ Phát phiếu cho một số em .
- Bài 2 : Nêu nghĩa của từ
* Gọi HS đọc yêu cầu bài.
* Yêu cầu thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
* Gọi HS phát biểu và bổ sung.
Tiểu kết: Nắm từ nói về ý chí , nghị lực của con người .
Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ
- Bài 3 : Điền từ
+ Nêu yêu cầu BT , nhắc HS cần điền từ đã cho vào chỗ trống sao cho hợp nghĩa .
+ Phát phiếu và bút dạ cho vài em .
- Bài 4 : Hiểu nghĩa câu tục ngữ. 
+ Giúp HS hiểu nghĩa của từng câu tục ngữ 
+ Nhận xét , chốt lại ý kiến đúng .
Tiểu kết: Biết cách sử dụng các từ ngữ.
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trao đổi theo cặp .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm bài .
- Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ làm bài cá nhân .
- Phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại : Dòng b nêu đúng nghĩa của từ nghị lực .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Làm bài theo cặp .
- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả , đọc đoạn văn .
- Trọng tài chấm điểm từng bài .
- Lời giải đúng : nghị lực – nản chí – quyết tâm – kiên nhẫn – quyết chí – nguyện vọng .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trao đổi theo cặp .
- Phát biểu lời khuyên nhủ, gửi gắm trong mỗi câu 
- Cả lớp nhận xét .
4. Củng cố : (3’) – Hỏi : Nêu các từ về ý chí , nghị lực của con người .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học 
 	- HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm.
 - Chuẩn bị : Tính từ. (tt)
Bổ sung:
Thứ ba, ngày 21 tháng 11 năm 2006
Kể chuyện 
Tiết 12:	KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức : - Giúp HS tiếp tục kể những truyện đã nghe , đã đọc .
2 - Kĩ năng: - Kể được câu chuyện , đoạn truyện đã nghe , đã đọc có cốt truyện , nhân vật nói về người có nghị lực , có ý chí vươn lên một cách tự nhiên bằng lời của mình . Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa truyện . Nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
3 - Giáo dục:- Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập .
B.CHUẨN BỊ:
GV: - Một số truyện viết về người có nghị lực .
	- Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài KC .
HS : - SGK.
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Bàn chân kì diệu .
- HS kể lại truyện Bàn chân kì diệu, trả lời câu hỏi: Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký ?
c. Bài mới
Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành .
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
1. Giới thiệu truyện: Kể chuyện đã nghe , đã đọc 2. Các Hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài .
- Viết đề bài , gạch dưới những từ quan trọng : được nghe , được đọc , có nghị lực .
- Nhắc HS: Những nhân vật được nêu tên là những nhân vật các em đã biết trong SGK. Nếu kể chuyện ngoài SGK , các em sẽ  ... cũ : Thường thức mĩ thuật : Xem tranh của họa sĩ - Nhận xét bài vẽ kì trước .
c. Bài mới
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: Vẽ tranh đề tài : Sinh hoạt .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài 
- Chia nhóm để HS trao đổi về nội dung đề tài 
- Tóm tắt , bổ sung , nêu thêm các hoạt động diễn ra hằng ngày của HS :
+ Đi học , giờ học ở lớp , vui chơi ở sân trường 
+ Đá bóng , nhảy dây , múa hát , cắm trại  
+ Đi tham quan , du lịch  
Tiểu kết: HS chọn được nội dung đề tài để vẽ 
Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh .
- Gợi ý cách vẽ tranh :
+ Vẽ hình ảnh chính trước để nội dung rõ và phong phú ,
+ Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh động .
+ Vẽ màu tươi sáng , có đậm , có nhạt .
Tiểu kết: HS nắm quy trình vẽ một bức tranh .
Hoạt động 3 : Thực hành .
- Quan sát lớp , gợi ý , động viên HS làm bài theo cách đã hướng dẫn ở trên .
Tiểu kết: HS vẽ hoàn chỉnh bức tranh theo đề tài đã chọn .
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
- Lựa chọn tranh đã hoàn thành , treo lên bảng theo từng nhóm đề tài .
Tiểu kết: HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Xem tranh SGK rồi trả lời các câu hỏi sau :
+ Các bức tranh này vẽ về đề tài gì ? Vì sao em biết ?
+ Em thích bức tranh nào ? Vì sao ?
+ Hãy kể một số hoạt động thường ngày của em ở trường , ở nhà .
- Chọn nội dung đề tài để vẽ tranh .
Hoạt động lớp .
-HS nắm quy trình vẽ một bức tranh
+ Vẽ hình ảnh chính trong tranh
+ Vẽ các dáng hoạt động
+ Vẽ màu
Hoạt động cá nhân
- Cả lớp vẽ vào vở .
Hoạt động lớp .
- Xếp loại tranh theo ý thích .
 HS nhận xét theo các tiêu chí :
+ Sắp xếp hình ảnh .
+ Hình vẽ .
+ Màu sắc .
4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: (1’)
-Nhận xét lớp. 
	- Về quan sát vẽ lại theo đề tài sinh hoạt .
	- Chuẩn bị Vẽ trang trí: Trang trí đường diềm.
Bổ sung:
Thứ năm, ngày 23 tháng 11 năm 2006
Âm nhạc 
Tiết 12:	Học hát bài : CÒ LẢ.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Cảm nhận được tính chất âm nhạc tươi vui , trong sáng , mượt mà của bài Cò lả , dân ca đồng bằng Bắc Bộ và tinh thần lao động lạc quan , yêu đời của người nông dân được thể hiện ở lời ca . 
2 - Kĩ năng: - Hát đúng giai điệu và lời ca , biết thể hiện chỗ có luyến trong bài hát 
3 - Giáo dục: - Giáo dục HS tự hào mình là người đội viên .	
B. CHUẨN BỊ:
GV - Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc .
 	- Tranh , ảnh phong cảnh làng quê đồng bằng Bắc Bộ , bản đồ VN .
HS : - SGK.
C. LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình”
b. Bài cũ : Ôn tập bài hát : Khăn quàng thắm mãi vai em 
	Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số 3 .
c- Bài mới
Phương pháp : Trực quan , thực hành , làm mẫu	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: Học hát bài : Cò lả .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Dạy hát bài Cò lả .
- Cho HS nghe bài hát từ băng nhạc .
- Dạy từng câu hát .
Tiểu kết: HS hát đúng bài hát .
 Hoạt động 2 : Nghe nhạc bài Trống cơm – dân ca đồng bằng Bắc Bộ .
- Giới thiệu : Trống cơm là tên một loại nhạc cụ gõ đã có ở nước ta từ thời nhà Lý . Trước khi đánh trống , nhạc công thời xưa thường lấy cơm nóng nghiền nát , miết một dúm vào giữa mặt trống để định âm cho tiếng trống , vì vậy mà có tên là trống cơm . 
Tiểu kết: HS cảm nhận thêm một bài dân ca khác ở đồng bằng Bắc Bộ .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Nghe lại bài hát từ băng nhạc 1 lần .
- Đọc lời ca theo tiết tấu .
- Luyện tập theo nhóm .
- Luyện tập cá nhân .
Hoạt động lớp .
-HS nghe bài hát từ băng nhạc .
- Theo dõi.
4. Củng cố : (3’) - Hát lại bài Cò lả .
	 - Kể thêm tên một số bài dân ca .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Về nhà tập hát lại bài Cò lả . 
- Chuẩn bị bài: Ôn tập bài hát : Cò lả . Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số 4 .
Bổ sung:
Thứ tư, ngày 22 tháng 11 năm 2006
Thể dục 
Tiết 23:ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRÒ CHƠI “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI”.
I. MỤC TIÊU :
- Học động tác thăng bằng . Yêu cầu nắm được kĩ thuật động tác và thực hiện tương đối đúng .
- Trò chơi Con cóc là cậu Ông Trời . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi chủ động , nhiệt tình .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học
Hoạt động lớp .
- Xoay các khớp cổ chân , gối , hông , vai : 2 – 3 phút .
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập .
- Trò chơi tự chọn : 1 – 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Bài thể dục phát triển chung : 12 – 14 phút .
- Ôn 5 động tác đã học 
+ Lần 1 : GV điều khiển .
+ Đi lại quan sát , sửa sai cho HS .
- Dạy động tác thăng bằng : 4 – 5 lần .
+ Sau khi nêu tên động tác , GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo . Dần dần , GV không làm mẫu mà chỉ hô cho HS tập 
b) Trò chơi “Con cóc là cậu Ông Trời” : 5 – 6 phút .
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi rồi cho HS chơi .
Tiểu kết: HS thực hiện được 5 động tác đã học và chơi được trò chơi thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Ôn 5 động tác đã học : 2 lần , mỗi động tác 2 x 8 nhịp
+ Lần 2 : Lớp trưởng điều khiển .
-HS Học động tác thăng bằng : 4 – 5 lần .
- Tập từ đầu đến động tác thăng bằng : 1 – 2 lần .
Thi đua giữa các tổ .
- Tiến hành tổ chức chơi như tiết trước .
- Một tổ chơi thử .
- Chơi chính thức có phân thắng thua .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 phút .
- Nhắc nhở , phân công trực nhật để chuẩn bị giờ sau kiểm tra : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học , giao bài tập về nhà : 1 phút .
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
Hoạt động lớp .
- Chạy nhẹ nhàng trên sân trường , sau đó khép thành vòng tròn để chơi trò chơi thả lỏng: 1 – 2 phút .
Bổ sung:
Thứ sáu , ngày 24 tháng 11 năm 2006
Thể dục 
Tiết 22:ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. 
TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”.
I. MỤC TIÊU :
- Học động tác nhảy của bài Thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện đúng kĩ thuật động tác , đúng thứ tự .
- Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột . Yêu cầu nắm luật chơi , chơi tự giác , tích cực và chủ động.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , đánh dấu 3 – 5 điểm theo hàng ngang , mỗi điểm cách nhau 1 – 1,5 m bằng phấn hoặc sơn trên sân , ghế để GV ngồi kiểm tra .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
Hoạt động lớp .
- Giậm chân tại chỗ theo nhịp , vỗ tay : 1 phút 
- Xoay các khớp : 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Bài thể dục phát triển chung : 12 – 14 phút .
- Ôn động tác thăng bằng đã học 
+ Lần 1 : GV điều khiển .
+ Đi lại quan sát , sửa sai cho HS .
- Dạy động tác nhảy : 4 – 5 lần .
+ Sau khi nêu tên động tác , GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo . Dần dần , GV không làm mẫu mà chỉ hô cho HS tập b) Trò chơi “Mèo đuổi chuột” : 3 – 4 phút .
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi rồi cho HS chơi .
Tiểu kết: HS thực hiện được động tác nhảy và chơi được trò chơi thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Ôn động tác thăng bằng đã học : 1 – 2 lần , mỗi động tác 2 x 8 nhịp .
+ Lần 2 : Lớp trưởng điều khiển .
-HS Học động tác nhảy : 4 – 5 lần .
- Tập từ đầu đến động tác thăng bằng : 1 – 2 lần .
Thi đua giữa các tổ .
- Tiến hành tổ chức chơi như tiết trước .
- Một tổ chơi thử .
- Chơi chính thức có phân thắng thua .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút :
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ thả lỏng , sau đó hát và vỗõ tay theo nhịp : 2 phút .
Bổ sung:
Thứ sáu, ngày 24 tháng 11 năm 2006.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.
TUẦN 12.
I . MỤC TIÊU : 
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Báo cáo tuần 12.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 12. 
- Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật. Làm thiệp trang trí lớp.
 3. Sinh hoạt tập thể : (5’)
- Tập bài hát mới : Trái đất này là của chúng mình.
- Chơi trò chơi : Tìm người chỉ huy.
 4. Hoạt động nối tiếp : (1’)
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 13
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật.
Bổ sung: