Giáo án Lớp 4 Tuần 11 - Trường Tiểu học “A” Vĩnh An

Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2011
Đạo đức 
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KỲ I.
( Theo thống nhất chung cả khối )
A. MỤC TIÊU:
 - Hiểu được : Thời giờ là cái quý nhất , cần phải tiết kiệm .
 - Nắm cách tiết kiệm thời giờ .
 - Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm .
Toán
NHÂN VỚI 10 , 100 , 1000 , 
 	CHIA CHO 10 , 100 , 1000 ,  
A. MỤC TIÊU:
- Biết cách nhân một số tự nhiên với 10,100,1000, và chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000, 
- BT1a,b (cột 1,2) ; 2( 3 dịng đầu )
B. CHUẨN BỊ:	 
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: 
b. Bài cũ : 
c. Bài mới	 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: Nhân với 10 , 100 , 1000  - Chia cho 10 , 100 , 1000 
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Nhân với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10 .
a) Phân tích bài tập vừa làm:
- Ghi phép nhân ở bảng : 35 x 10 = ?
- Câu hỏi: 
* Nhận xét tích 350 và thừa số 35. 
- Nêu mối quan hệ của 35 x 10 và 350 :10
Tiểu kết : HS nắm cách nhân nhẩm và chia nhẩm một số với 10 .
Hoạt động 2 : Nhân với 100 , 1000  hoặc chia một số tròn trăm , tròn nghìn  cho 100 , 1000  
- Hướng dẫn các bước tương tự như hoạt động 1
- Chốt qui tắc thực hành. SGK
 Tiểu kết : HS nắm cách nhân nhẩm và chia nhẩm với 100 , 1000  
Hoạt động 3: Thực hành .
- Bài 1 : Tính nhẩm 
*Yêu cầu nhắc lại qui tắc.
*Cho HS tự làm, nêu cách thực hiện
- Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Theo mẫu)
* Ghi đề bài mẫu 
* Gọi HS đọc mẫu, ghi cách làm. 
* Nêu ý nghĩa: bài toán chuyển đổi số đo đại lượng từ đơn vị bé ra đơn vị lớn.
- Yêu cầu chữa bài.
Hoạt động lớp .
- Trao đổi về cách làm :
35 x 10 = 10 x 35 
 = 1 chục x 35 = 35 chục = 350 
- Vậy : 35 x 10 = 350 
- Nhận xét: Khi nhân 35 với 10 , ta chỉ việc viết thêm vào bên phải số 35 một chữ số 0 . 
- Nêu: Khi chia số tròn chục cho 10 ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số tròn chục.
- Thực hành thêm một số ví dụ SGK . 
Hoạt động lớp .
- Nêu , trao đổi về cách làm.
- Nhận xét như SGK .
- Thực hành thêm một số ví dụ SGK .
Hoạt động lớp .
- Nhắc lại qui tắc .
- Lần lượt trả lời các phép tính ở phần a , b . Nhận xét các câu trả lời . 2 em nêu lại nhận xét chung .
- Nêu cách làm mẫu.
- Làm tương tự các phần còn lại .
- Đổi vở , nhận xét bài làm của bạn .
 4. Củng cố : 
 - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh ở bảng .
 - Nêu lại cách nhân , chia với 10 , 100 , 1000 ,  
 - Nhận xét lớp. 
Tập đọc 
ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU
A. MỤC TIÊU:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ND : Ca ngợi chú Nguyễn Hiền thơng minh,cĩ ý chí vượt khĩ nên đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. 
B. CHUẨN BỊ:	- Tranh minh họa nội dung bài đọc .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: 
b. Bài cũ : 
c- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài 
- Giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên 
- Bài Ông Trạng thả diều.
- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn. 
-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm .
- Lưu ý : Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn 
- Đọc diễn cảm cả bài .
Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài. 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Tổ chức thảo luận : 1,2,3/77 SGK. 
- Tổ chức hỏi đáp.
- Liên hệ bản thân phát biểu tự do và giải thích 
Kết luận : Mỗi phương án trả lời đều có mặt đúng . Câu tục ngữ Có chí thì nên nói đúng nhất ý nghĩa của truyện .
Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Thầy phải kinh ngạc  đom đóm vào trong . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
-Theo dõi
Hoạt động cả lớp
- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
* Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm .
* Chia nhóm thảo luận.
* Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
* Đọc đoạn văn từ đầu đến vẫn có thì giờ chơi diều .
- Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền .
* Đọc đoạn văn còn lại .
-Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế nào?
- Vì sao chú bé Hiền được gọi là ông Trạng thả diều ?
* 1 em đọc câu hỏi 4 . 
* Cả lớp suy nghĩ, trao đổi ý kiến , nêu lập luận, thống nhất câu trả lời đúng : Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao , là người công thành danh toại , nhưng điều mà câu chuyện muốn khuyên ta là có chí thì nên .
Hoạt động cả lớp
- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài .
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố : 
- Hỏi: Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? 
- Liên hệ thực tế : Làm việc gì cũng phải chăm chỉ , chịu khó mới thành công .
	- Nhận xét tiết học .
Lịch sử 
NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG.
A. MỤC TIÊU:
- Nêu được lí do khiến Lý Cơng Uẩn dời đơ từ Hoa Lư ra Đại La ; vùng trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân khơng khổ vì ngập lụt.
- Vài nét về cơng lao của Lý Cơng Uẩn : Người lập ra vương triều nhà Lý, cĩ cơng dời đơ ra Đại La và đổi tên kinh đơ là Thăng Long.
B. CHUẨN BỊ:
 - Bản đồ hành chính Việt Nam .
 - Phiếu học tập .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: 
b.Bài cũ : Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất .
c- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Tình hình đất nước
- Làm việc theo nhómđôi.
- Giao việc : 
* Đọc SGK / 30.
* Trao đổi hoàn cảnh ra đời của Nhà Lý.
- Yêu cầu trình bày.
 Tiểu kết: Hoàn cảnh ra đời của Nhà Lý.
Hoạt động 2 : Nhà Lý dời đô ra Thăng Long.
- Tổ chức làm việc cá nhân trên phiếu.
- Treo lược đồ (SGK / 29) ở bảng .
- Yêu cầu HS xác định vị trí Hoa Lư và Đại La.
- Yêu cầu HS điền vào bảng so sánh.
- Giải thích 2 từ : Thăng Long , Đại Việt: cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no .
- Vấn đáp :
* Ai là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long . 
* Ai đổi tên nước là Đại Việt?
Tiểu kết: Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý, là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long . 
Hoạt động 3 : Thành tựu của Nhà Lý.
- Hỏi : Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng như thế nào ?
- Quan sát 1 số hiện vật của kinh thành Thăng Long và nêu nhận xét. 
- Kết luận ( ghi nhớ)
Tiểu kết: Sự phồn thịnh của kinh đô Thăng Long thời Lý .
Hoạt động nhóm đôi.
- Lắng nghe.
- HS đọc SGK/30 và trả lời câu hỏi
- Trao đổi theo cặp, thống nhất ý kiến.
- Trình bày trước lớp.
Hoạt động lớp .
- Lên chỉ vị trí của kinh đô Hoa Lư và Đại La 
( Thăng Long ) .
- Dựa vào đoạn : Mùa xuân  màu mỡ này để lập bảng so sánh .
- Trình bày trước lớp.
-Nêu quyết định của Lý Thái Tổ dời đô ra Thăng Long.
- Phát biểu
Hoạt động Lớp
- Một số em trả lời : (Theo SGK)
- Nhận xét theo ý : trình độ điêu khắc phát triển.
- Đọc ghi nhớ 
4. Củng cố : 
 - Giáo dục HS tự hào về những trang sử hào hùng của dân tộc .
 - Nhận xét lớp. 
Thứ ba, ngày 01 tháng 11 năm 2011
Chính tả 
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ.
A. MỤC TIÊU:
- Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 
-Bài tập 2(a),3.
B. CHUẨN BỊ:
 - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: 
b- Bài cũ : 
c- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài Nhớ – viết 
Nếu chúng mình có phép lạ . 
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả .
- 1 HS đọc đoạn thơ – tìm hiểu nội dung.
- Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn.
- Viết chính tả.
- Chấm , chữa bài .
Tiểu kết: trình bày đúng bài viết
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Bài 2 a
+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu đã viết sẵn , mời 3 , 4 nhóm lên bảng làm bài theo cách thi tiếp sức 
+ Bài làm : nổi – đỗ – thưởng – đỗi – chỉ – nhỏ
 - Bài 3 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Dán bảng 3 – 4 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài , mời 3 – 4 em lên bảng thi làm bài .
+ Lần lượt giải thích nghĩa từng câu .
Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.
- 1 em đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ . Cả lớp theo dõi .
- 1 em đọc thuộc lòng 4 khổ thơ .
- Cả lớp đọc thầm bài thơ trong SGK để nhớ chính xác 4 khổ thơ .
- Gấp SGK , viết bài vào vở . Viết xong , tự sửa bài .
- Đọc thầm yêu cầu BT2b , suy nghĩ .
- Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh dấu thanh .
- Nhóm trọng tài nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc , chốt lại lời giải đúng .
- Đọc thầm yêu cầu BT .
- Làm bài cá nhân vào vở .
- Đọc lại các câu sau khi đã sửa lỗi .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Thi đọc thuộc lòng những câu trên .
4. Củng cố : 
 - Trò chơi tìm từ có âm đầu hoặc dấu thanh s / x, hỏi / ngã.
 - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
 - HS ghi nhớ những từ ngữ đã được luyện tập để không viết sai chính tả .
Toán 
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN.
A. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân.
- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính.
- BT 1(a) ; 2 (a)
B. CHUẨN BỊ:
 - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: 
b. Bài cũ : - Nhân một số với 10 , 100 , 1000  Chia một số cho 10 , 100 , 1000 .
c. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: - Tính chất kế ... 
- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình
* Ban cán sự lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ:
Lớp phĩ học tập
Lớp phĩ lao động
Lớp phĩ V-T - M
Lớp trưởng
- Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu dương
 - Theo dõi tiếp thu
TUẦN 11.
I . MỤC TIÊU : 
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Báo cáo tuần 11.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 11. 
- Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật. Tập trang trí lớp.
 3. Sinh hoạt tập thể : (5’)
- Tập bài hát mới : Trái đất này là của chúng mình.
- Chơi trò chơi : Tìm người chỉ huy.
 4. Hoạt động nối tiếp : (1’)
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 12
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật.
Thể dục 
Tiết 21: ÔN 5 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC 
TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”.
I. MỤC TIÊU :
	- Ônvà kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện đúng động tác .
	- Tiếp tục chơi trò chơi Nhảy ô tiếp sức . Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình , chủ động .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học
Hoạt động lớp .
- Khởi động : 1 – 2 phút .
- Trò chơi tại chỗ : 1 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Bài thể dục phát triển chung : 14 – 15 phút .
- Ôn 5 động tác : 5 – 7 phút , theo đội hình hàng ngang .
+ Lần 1 : Hô nhịp cho cả lớp tập , mỗi động tác 2 x 8 nhịp .
+ Nhận xét 2 lần tập .
+ Chia nhóm , nhắc nhở từng động tác , phân công vị trí cho các nhóm tập .
+ Sửa sai cho từng nhóm .
- Kiểm tra thử 5 động tác : 6 – 8 phút , ngồi theo đội hình hàng ngang .
- Gọi lần lượt 3 – 5 em lên kiểm tra thử và công bố kết quả ngay .
b) Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” : 4 – 6 phút 
- Nhắc lại cách chơi .
Tiểu kết: HS thực hành đúng các động tác đã học và chơi được trò chơi thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm .
+ Lần 2 : Lớp trưởng làm mẫu và hô nhịp cho cả lớp tập .
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình tập luyện .
-HS lần lượt 3 – 5 em lên kiểm tra
- Tiến hành tổ chức chơi như tiết trước .
- Một tổ chơi thử .
- Chơi chính thức có phân thắng thua .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 phút .
- Nhắc nhở , phân công trực nhật để chuẩn bị giờ sau kiểm tra : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học , giao bài tập về nhà : 1 phút .
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
Hoạt động lớp .
- Chạy nhẹ nhàng trên sân trường , sau đó khép thành vòng tròn để chơi trò chơi thả lỏng: 1 – 2 phút .
Thứ sáu , ngày 07 tháng 11 năm 2007
Thể dục 
Tiết 22: KIỂM TRA 5 ĐỘNG TÁC 
 TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”.
I. MỤC TIÊU :
	- Kiểm tra 5 động tác của bài Thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện đúng kĩ thuật động tác , đúng thứ tự .
	- Trò chơi Kết bạn . Yêu cầu chơi chủ động , nhiệt tình .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , đánh dấu 3 – 5 điểm theo hàng ngang , mỗi điểm cách nhau 1 – 1,5 m bằng phấn hoặc sơn trên sân , ghế để GV ngồi kiểm tra .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
Hoạt động lớp .
- Giậm chân tại chỗ theo nhịp , vỗ tay : 1 phút 
- Xoay các khớp : 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Kiểm tra bài Tthể dục phát triển chung : 14 – 18 phút .
- Kiểm tra 5 động tác của bài TD : 
+ Nội dung : mỗi em thực hiện 5 động tác theo đúng thứ tự .
+ Phương pháp : kiểm tra theo nhiều đợt , mỗi đợt 2 – 5 em dưới sự điều khiển của 1 em khác 
+ Đánh giá : dựa trên mức độ thực hiện kĩ thuật động tác và thành tích đạt được của từng em theo 3 mức quy định .
b) Trò chơi “Kết bạn” : 3 – 4 phút .
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi rồi cho HS chơi .
Tiểu kết: HS thực hiện được động tác vươn thở , tay , chân , lưng – bụng và chơi được trò chơi thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm .
-Ôn 5 động tác của bài TD : 1 – 2 lần , mỗi động tác 2 x 8 nhịp .
- Kiểm tra 5 động tác của bài TD
- HS thực hiện đúng quy định của trò chơi để đảm bảo an toàn .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút :
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ thả lỏng , sau đó hát và vỗõ tay theo nhịp : 2 phút .
Mĩ thuật 
Tiết 11: 	Thường thức mĩ thuật : XEM TRANH CỦA HỌA SĨ.
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Bước đầu hiểu được nội dung của các bức tranh giới thiệu trong bài thông qua bố cục , hình ảnh , màu sắc .
	2 - Kĩ năng - Làm quen với chất liệu , kĩ thuật làm tranh .
3 - Giáo dục: - Yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh .
B. CHUẨN BỊ:
GV - Sưu tầm tranh phiên bản khổ lớn để HS quan sát , nhận xét .
	- Que chỉ tranh .
	- Sưu tầm thêm tranh phiên bản của họa sĩ về các đề tài .
HS 	- SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Nhận xét bài vẽ theo mẫu : Đồ vật có dạng hình trụ .
c. Bài mới
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: 
Thường thức mĩ thuật : Xem tranh của họa sĩ .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Xem tranh .
a) Về nông thôn sản xuất : Tranh lụa của họa sĩ Ngô Minh Cầu .
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và trả lời câu hỏi :
+ Bức tranh vẽ về đề tài gì ?
+ Trong bức tranh có những hình ảnh nào ? 
+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính ?
+ Bức tranh được vẽ bằng những màu nào ?
b) Gội đầu : Tranh khắc gỗ màu của họa sĩ Trần Văn Cẩn ( 1910 – 1994 ) .
-Yêu cầu HS xem tranh , gợi ý để HS tìm hiểu tranh .
- Kết luận : Bức tranh Gội đầu là một trong nhiều bức tranh đẹp của họa sĩ Trần Văn Cẩn . Với đóng góp to lớn cho nền mĩ thuật VN , ông đã được Nhà nước tặng Giải thưởng HCM về văn học – nghệ thuật năm 1996 .
Tiểu kết: HS nêu được đặc điểm các bức tranh được xem .
Hoạt động 2 : Nhận xét , đánh giá .
- Nhận xét chung việc xem tranh của các nhóm khen ngợi những em tích cực phát biểu tìm hiểu nội dung tranh .
Tiểu kết: HS thấy được ưu , khuyết điểm của mình qua việc xem tranh .
Hoạt động lớp , nhóm .
- HS quan sát tranh SGK và trả lời câu hỏi.
- Kết luận : Về nông thôn sản xuất là bức tranh đẹp , có bố cục chặt chẽ , hình ảnh rõ ràng , màu sắc hài hòa , thể hiện cảnh lao động trong cuộc sống hàng ngày ở nông thôn sau chiến tranh .
-HS xem tranh 
tìm hiểu 
+ Tên của bức tranh .
+ Tác giả của bức tranh .
+ Tranh vẽ về đề tài nào ?
+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính ?
+ Màu sắc trong tranh được thể hiện như thế nào ?
+ Em có biết chất liệu để vẽ bức tranh này không ?
Hoạt động lớp .
- HS nhận xét về :
+ Hình ảnh, màu sắc chất liệu .
+ Nội dung .
4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý nghĩa các bức tranh đã xem .
	- Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: (1’)
-Nhận xét lớp. 
	- Về quan sát tiếp hoa , lá trong tự nhiên .
	- Chuẩn bị Vẽ tranh đề tài sinh hoạt.
Âm nhạc 
Tiết 11: Ôn tập bài hát : KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM
A. MỤC TIÊU:
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
B. CHUẨN BỊ:
GV - Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc .
HS : - SGK.
C. LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình”
b. Bài cũ : Học hát bài : Khăn quàng thắm mãi vai em .
	- Vài em hát lại bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em .
c- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: 
Ôn tập bài hát : Khăn quàng thắm mãi vai em 
Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số 3 .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 :Ôn tập bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em .
- Chia lớp thành 2 nhóm , nhóm 1 hát , nhóm 2 gõ đệm và ngược lại .
 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS vừa hát , vừa vận động 
Tiểu kết: HS hát đúng bài hát và thực hiện được một số động tác phụ họa .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Nghe lại bài hát từ băng nhạc 1 lần .
- Hát đồng ca bài hát 2 lần .
- HS vừa hát , vừa vận động theo một số động tác đơn giản 
4. Củng cố : (3’) 
	- Vài em trình bày lại bài TĐN số 3 .
	- Giáo dục HS tự hào mình là người đội viên .
- Nhận xét lớp. 
- Gợi ý các động tác phụ họa :
+ Câu 1 : Đưa hai tay từ dưới lên về phía trước , nghiêng đầu phía trái và nhún chân theo nhịp 2 .
+ Câu 2 : Hai tay từ từ để trên vai , đầu , đưa sang phải theo nhịp 2 .
+ Câu 3 – 4 : Hai tay từ từ đưa xuống nắm vào nhau để trước ngực , chân nhún theo nhịp .
+ Câu 5 – 9 : Người đu đưa , chân nhún theo nhịp
+ Câu 10 : Tay đưa lên vai , chân nhún theo nhịp nhàng .