Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - GV: Nguyễn Thị Hạnh Duyên - Trường tiểu học Diên Lâm I

TRƯỜNG TIỂU HỌC DIÊN LÂM I
™¶¶¶˜
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TUẦN 13
NĂM HỌC : 2010- 2011
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẠNH DUYÊN
LỊCH BÁO GIẢNG
 Tuần :13 Từ 22/11/2010 đến 26/11/2010
Thứ, ngày
Tiết
Lớp
Môn
Tên bài dạy
Hai
25/10/2010
13
13
5B
Chào cờ
Lịch sử
Nói chuyện dưới cờ
“Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu ”
Chiều
13
25
25
4B
4B
5B
Lịch sử
Ôn toán
Ôn toán
Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược 
Ôn tiết 61
Ôn tiết 61
Ba
26/10/2010
62
25
62
25
2A
2A
3A
3A
Toán
Chính tả
Toán 
Chính tả
34 – 8
TC: Bông hoa niềm vui
Luyện tập
N-V: Đêm trăng trên Hồ Tây
Chiều
13
13
4A
5A
Kể chuyện
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Tư
27/102010
Chiều
13
25
25
5B
5B
4B
Địa lí
Khoa học
Khoa học
Công nghiệp(tt)
Nhôm
Nước bị ô nhiễm
Năm
28/10/2010
26
64
26
13
2B
2B
5B
4B
Chính tả
Toán
Khoa học
Địa lí
N-V: Quà của bố
Luyện tập
Đá vôi
Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ
Chiều
13
13
13
5A
4A
5A
Địa lí
 Địa lí
Ôn TV
Công nghiệp(tt)
Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ
Ôn LTVC
Sáu
29/10/2010
65
65
26
3A
4A
4B
Toán
Toán
Khoa học
Gam
Luyện tập chung
Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
Chiều
Tuần 13 Ngày 22/11/2010
Tiết : 13
Môn: Lịch sử “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước”
Lớp : 5
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực ân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên chống thực dân Pháp:
+ CM tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta
+ Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến
+ Cuộc kháng chiến đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trong toàn quốc
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình minh họa trong SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Vượt qua tình thế hiểm nghèo
-HS1: Sau CM tháng Tám nước ta đứng trước những khó khăn nào?
-HS2: Nêu các biện pháp để khắc phục những khó khăn đó
3. Bài mới:
 Y Giới thiệu bài: nêu MĐYC tiết học
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
HĐ1: Thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta
MT: HS thấy được tình hình CM tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta
TH:
- Y/c HS đọc sgk- TLCH:
+ Sau CM tháng Tám thành công thực dân Pháp có những hành động gì?
+ Những việc làm của chúng thể hiện dã tâm gì?
+ Trước hoàn cảnh đó Đảng, Chính phủ và nhân dân ta phải làm gì?
- Nhận xét- chốt ý
HĐ2: Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp
MT: Giúp HS thấy được tinh thần của toàn dân đứng lên chống thực dân Pháp: - Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến – Cuộc kháng chiến diễn ra quyết liệt tại thủ đô và các thành phố khác trong toàn quốc
TH:
- Y/c HS đọc sgk từ: “Đêm 18 rạng 19/12/1946  nô lệ”
- Y/c HS thảo luận nhóm tổ- TLCH:
+ Trung ương Đảng và chính phủ quyết định phát động toàn quốc kháng chiến khi nào?
+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Hồ Chí Minh thể hiện điều gì?
+ Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh thể hiện như thế nào?
Kết luận: như SGV
- Chốt nội dung cần ghi nhớ
- Cho HS đọc ghi nhớ sgk
- Đọc sgk- TLCH
- Lớp nhận xét, bổ sung
- đọc thầm sgk
- Chia nhóm thảo luận các câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- 3 HS đọc ghi nhớ
4. Củng cố, dặn dò:
- Dặn học bài
- Bài sau: Thu- đông 1947, Việt Bắc “ mồ chôn giặc Pháp”
- Nhận xét tiết học
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Tuần 13 Ngày 22/11/2010
Tiết : 13
Môn: Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai(1075-1077)
Lớp : 4
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt ( có thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền của Lý Thường Kiệt):
+ Lý Thường Kiệt chủ động xây duwnhj phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt
+ Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công
+ Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc
+ Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy
- Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt
*HSK-G: + Nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống
 + Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi của cuộc kháng chiến
II. Đồ dùng dạy học:
- Lược đồ trận chiến như SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ: Chùa thời Lý
-HS1: Vì sao đến thời Lý đạo Phật phát triển mạnh:
-HS2: Nêu ghi nhớ SGK
3. Bài mới:
 Y Giới thiệu bài: nêu MĐYC tiết học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1: Lý Thường Kiệt chủ động tấn công quân xâm lược Tống
MT: HS biết vì sao LTK lại chủ động tấn công xâm lược Tống
TH:
- Y/c HS đọc: “Sau thất bại  rồi rút về”
- Ai là người lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống quân xâm lược Tống?
- Khi biết quân Tống đang xúc tiến việc chuẩn bị xâm lược nước ta lần hai, LTK có chủ trương gì?
- Ông đã thực hiện chủ trương đó như thế nào?
- Việc LTK chủ động cho quân sang đánh Tống có tác dụng gì? ( GV nêu rõ: Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến :
– Để xâm lược nhà Tống
– Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống)
- Kết luận: LTK chủ động tấn công nơi tập trung quân lương của nhà Tống là để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống
HĐ2: Trận chiến trên sông Như Nguyệt
MT: HS biết nét chính về trận chiến trên sông Như Nguyệt
TH:
- Y/c HS đọc thầm: “trở về nước ... vào nước ta”
- LTK đã chuẩn bị gì để chiến đấu với giặc?
- Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào năm nào?
- Lực lượng của quân Tống sang xâm lược nước ta như thế nào? Do ai lãnh đạo?
- Y/c HS đọc sgk: “ Tại các phòng tuyến ... tìm đường tháo chạy”- Thảo luận nhóm đôi- TLCH:
+ Kể lại trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Như Nguyệt
- Gv kể trận chiến trên sông Như Nguyệt kết hợp lược đồ
HĐ3: Kết quả
MT: Biết kết quả cuộc kháng chiến và biết về công lao của LTK
TH:
- Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai
- Vì sao nhân dân ta giành được chiến thắng vẻ vang?
- GV dẫn dắt đưa ra bài học
- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm
- Hs TLCH:
* HSK-G: nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống
- HS đọc thầm- TLCH
- Đại diện 2 nhóm kể
- Lắng nghe
- 1 hs nêu
- HSK-G nêu
- hs nhắc lại
4. Củng cố, dặn dò:
- 1 HS dựa vào lược đồ kể lại cuộc chiến trên sông Như Nguyệt
- Dặn học bài- TLCH sgk
- Bài sau: Nhà Trần thành lập
- Nhận xét tiết học
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Tuần 13 Ngày 22/11/2010
Tiết : 25
Môn: Ôn toán Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
Lớp : 4
v Mục tiêu: Biết 
 - Cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
 v Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: HS nêu lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
 Hoạt động 2: HS hoàn thành các bài tập 1, 2, 3, 4 / VBT / 71
 Hoạt động 3: HS lên bảng sửa các bài tập
 Hoạt động 4: GV nhận xét, sửa sai, ghi điểm
 Hoạt động 5: Dặn xem và làm lại các bài tập
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
Tuần 13 Ngày 22/11/2010
Tiết : 25
Môn: Ôn toán Luyện tập chung
Lớp : 5
v Mục tiêu: Biết 
 - Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân
 - Nhân một số thập phân với một tống hai số thập phân
v Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: HS nêu lại cách + Cộng, trừ, nhân các số thập phân
 + Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân
 Hoạt động 2: HS hoàn thành các bài tập 1, 2, 3, 4 / VBT / 75-76
 Hoạt động 3: HS lên bảng sửa các bài tập
 Hoạt động 4: GV nhận xét, sửa sai, ghi điểm
 Hoạt động 5: Dặn xem và làm lại các bài tập
Tuần 13 Ngày 23/11/2010
Tiết : 62
Môn: Toán 34 - 8
Lớp : 2
I/ Mục tiêu:
 - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 34-8
 - biết tìm số hạng chưa biết của một tổng, tìm số bị trừ
 - Biết giải bài toán về ít hơn
 - HSK-G: làm thêm BT2
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Que tính, baûng gaøi.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1. OÅn ñònh:
2. Kieåm tra baøi cuõ:
 - Y/c HS leân baûng ñoïc thuoäc loøng baûng coâng thöùc 14 tröø ñi moät soá.
 - Yeâu caàu HS nhaåm nhanh keát quaû cuûa moät vaøi pheùp tính thuoäc daïng 14 –8.
 - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.
3. Daïy baøi môùi:
 vGiới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1.HĐ 1: Pheùp tröø 34 –8.
MT: Bieát thöïc hieän pheùp tröø daïng 34-8
TH:
 - Coù 34 que tính, bôùt ñi 8 que tính, hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính?
 - Muoán bieát coøn laïi bao nhieâu que tính ta phaûi laøm gì?
 - Y/c HS laáy 3 boù 1 chuïc que tính vaø 4 que tính rôøi, tìm caùch bôùt ñi 8 que tính roài thoâng baùo keát quaû.
 - 34 que tính, bôùt 8 que tính coøn laïi bao nhieâu que tính?
 - Vaäy 34 tröø 8 baèng bao nhieâu?
 - Vieát leân baûng: 34-8=26.
- Y/c moät HS leân baûng ñaët tính neâu roõ caùch ñaët tính vaø thöïc hieän pheùp tính.
 - Goïi vaøi HS Y nhaéc laïi.
2.HĐ 2: Luyeän taäp thöïc haønh:
MT :Giuùp HS laøm caùc baøi taäp 
TH:
Baøi 1( cột 1,2,3) 
 - Yeâu caàu HS töï laøm sau ñoù neâu caùch tính cuûa moät soá pheùp tính.
 - Nhaän xeùt, cho ñieåm.
Baøi 2: HSK-G
Baøi 3:
 - Goïi 1 HS ñoïc ñeà baøi.
- Baøi toaùn thuoäc daïng toaùn gì? 
 - Yeâu caàu HS töï toùm taét.
 - GV nhaän xeùt.
Baøi 4: 
 - Y/c HS neâu caùch tìm SH chöa bieát vaø caùch tìm soá bò tröø.
 - Y/c HS töï laøm baøi taäp.
- Nghe, nhaéc laïi baøi toaùn vaø töï phaân tích baøi toaùn.
- Thöïc hieän pheùp tröø 34- 8.
- Thao taùc treân que tính.
- 34 que tính, bôùt ñi 8 que tính coøn laïi 26 que tính.
- 34 tröø 8 baèng 26.
 34 . Vieát 34 roài vieát 8 döôùi 4. Vieát daáu 
 - tröø, keå vaïch ngang. 4 khoâng tröø
 8 ñöôïc 8, laáy 14 tröø 8 baèng 6 vieát
 26 6 nhôù 1, 3 tröø 1 baèng 2 vieát 2.
- Laøm baøi: Chöõa baøi. Neâu caùch tính cuï theå cuûa vaøi pheùp tính.
- HS Y thöïc hieän 7 baøi 
- Ñoïc vaø töï phaân tích ñeà baøi (HS Y neâu laïi döõ kieän baøi toaùn) 
- Baøi toaùn veà ít hôn.
- HS töï toùm taét roài giaûi.
- Lôùp nhaän xeùt.
HS Y nhaéc laïi quy taéc 
- HS töï laøm baøi taäp
3. Cuûng coá- Daën doø:
 - Y/c HS neâu laïi caùch ñaët tính vaø thöïc hieän pheùp tính 34-8.
 - Nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS toát coù tieán boä.
 - Chuẩn bị: 54 - 18
IV/ RUÙT KINH NGHIEÄM:
Tuần 13 Ngày 23/11/2010
Tiết : 25
Môn: Chính tả( tập chép) Bông hoa niềm vui
Lớp : 2
 I.Mục tiêu:
-Chép chí ...  : 65
Môn: Toán Gam
Lớp : 3
I.Muïc tieâu : Giuùp HS :
- Bieát gam laø moät ñôn vò ño khoái löôïng vaø söï lieân heä giöõa gam vaø ki-loâ-gam.
- Bieát ñoïc keát quaû khi caân moät vaät baèng caân hai ñóa vaø caân ñoàng hoà.
- Bieát tính coäng , tröø , nhaân, chia vôùi soá ño khoái löôïng laø gam.
*HSK-G: Laøm theâm BT 5
II- Ñoà duøng daïy hoïc : 
Caân ñóa , caân ñoàng hoà cuøng caùc quaû caân vaø nhöõng goùi haøng nhoû ñeå caân .
III- Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc : 
 1. OÅn ñònh:
 2. Kieåm tra baøi cuõ : Luyeän taäp	 
-2HS ñoïc thuoäc loøng baûng nhaân 9 
-1HS laøm BT 3/64
 3.Daïy baøi môùi : 
 * Giôùi thieäu baøi : Neâu muïc tieâu cuûa tieát hoïc
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1.HĐ1 : Giôùi thieäu cho hs veà gam 
 MT : Hs nhaän bieát veà gam – moät ñôn vò ño khoái löôïng vaø söï lieân heä giöõa gam vaø ki-loâ-gam.
TH : 
- Cho hs nhaéc laïi ñôn vò ño khoái löôïng ñaõ hoïc .
- Gv giôùi thieäu veà gam : Ñeå caân caùc vaät nheï hôn 1 kg , ngöôøi ta coøn duøng caùc ñôn vò ño nhoû hôn kg, chaúng haïn laø : gam 
 Gam laø moät ñôn vò ño khoái löôïng 
 Gam vieát taét laø : g
 1000g = 1 kg 
- Cho hs nhaéc laïi 
- Giôùi thieäu caùc quaû caân 
- Giôùi thieäu caùc loaïi caân : caân ñóa, caân ñoàng hoà .
- Caân maãu goùi haøng baèng 2 loaïi caân ñeàu cho cuøng moät keát quaû
2. HĐ 2 : Thöïc haønh 
MT : Hs bieát caùch ñoïc KQ khi caân moät vaät baèng caân hai ñóa vaø caân ñoàng hoà. Bieát thöïc hieän caùc pheùp tính coäng , tröø , nhaân, chia vôùi soá ño soá löôïng vaø aùp duïng vaøo giaûi toaùn . 
TH : Hd hs giaûi caùc BT 1, 2, 3, 4, 5 / 65, 66 
² Baøi taäp 1 / 65 : Laøm mieäng
 GV Hd ñoïc maãu moät baøi 
 Goïi laàn löôït hs ñoïc khoái löôïng caùc vaät caân 
 Gv nhaän xeùt .
² Baøi taäp 2 / 66 : Laøm mieäng 
 Töông töï baøi 1 
² Baøi taäp 3 / 66 : Baûng con 
 GVHD maãu 
 Cho hs laøm laàn löôït töøng baøi treân baûng con 
² Baøi taäp 4 / 66 : Giaûi vaøo vôû 
 Cho hs ñoïc ñeà 
 Hd tìm hieåu ñeà , tìm höôùng giaûi .
 Cho 1 hs leân baûng, caû lôùp giaûi vaøo vôû 
 Nhaän xeùt , chöõa baøi .
² Baøi taäp 5 / 66 : K-G: Giaûi vaøo vôû 
 Nhö baøi 4.
- Neâu: kg
- Theo doõi
- Nhaéc laïi 
 -Quan saùt ñeå nhôù 
- Theo doõi
- Trình baøy
-Theo doõi
- Laàn löôït töøng hs leân baûng , lôùp laøm baûng con
- 1 Hs ñoïc ñeà . Lôùp ñoïc thaàm 
- 1 hs leân baûng, caû lôùp giaûi vaøo vôû. 
- Ñoïc baøi laøm , nhaän xeùt
4. Cuûng coá - daën doø :
- Ñoïc laïi baøi hoïc
- Veà nhaø xem laïi baøi taäp
- Baøi sau : Luyeän taäp
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tuần 13 Ngày 26/11/2010
Tiết : 65
Môn: Toán Luyện tập chung
Lớp : 4
I.Mục tiêu :Giúp học sinh
 -Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, diện tích ( cm2 , dm2 , m2 )
 -Thực hiện được nhân với số có hai , ba chữ số .
 -Vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính, tính nhanh .
*HSK-G: làm thêm BT4, BT5
II.Đồ dùng dạy học : 
 -Đề bài tập 1 viết sẵn lên bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ :
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác.
 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS .
3.Bài mới :
 a) Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giờ học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động củ trò
 HĐ1: Hướng dẫn luyện tập 
MT: -Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, diện tích ( cm2 , dm2 , m2 )
 -Thực hiện được nhân với số có hai , ba chữ số .
 -Vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính, tính nhanh
TH:
 Bài 1
 -GV yêu cầu HS tự làm bài 
 -GV sửa bài yêu cầu 3 HS vừa lên bảng trả lời về cách đổi đơn vị của mình : 
 + Nêu cách đổi 1 200 kg = 12 tạ ?
 + Nêu cách đổi 15 000kg = 15 tấn ?
 + Nêu cách đổi 1 000 dm2 = 10 m 2
 -GV nhận xét và cho điểm HS .
 Bài 2 (dòng 1)
 -GV yêu cầu HS làm bài. 
 -GV chữa bài và cho điểm HS .
 Bài 3
 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
 -GV gợi ý : Áp dụng các tính chất đã học của phép nhân chúng ta có thể tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện
 -GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4,5: HSK-G giải vào vở
-HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo nhận xét bài làm của bạn. 
- 3 HS lên bảng làm 1 phần, mỗi em làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào vở. 
+ Vì 100 kg = 1 tạ 
 Mà 1200 : 100 = 12
 Nên 1200 kg = 12 tạ 
 + Vì 1 000kg = 1 tấn 
 Mà 15000 : 1000 = 15 
 Nên 15000 kg = 15 tấn 
 +Vì 100 dm2 = 1 m2 
 Mà 1000 : 100 = 10 
 Nên 1000 dm2 = 10 m2
-3 HS lên bảng làm bài ,cả lớp làm bài vào vở. 
-1 HS nêu.
-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở .
 4.Củng cố, dặn dò :
 -Nhận xét tiết học. 
-Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
-Chuẩn bị: Chia một tổng cho một số
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tuần 13 Ngày 26/11/2010
Tiết : 26
Môn: Khoa học Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
Lớp : 4
I.Mục tiêu:Giúp HS:
 -Nêu một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm.
+ Xả rác , phân , nước thải bừa bãi .
+ Sử dụng phân bón hoà học , thuốc trừ sâu 
+ Khói bụi và khí thải từ nhà áy , xe cộ .
+ Vỡ đường ống dẫn dầu ...
 -Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe của con người , lan truyền nhiều bệnh , 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm .
 * BVMT :Có ý thức hạn chế những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước.
II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh SGK
III.Các hoạt động dạy- học:
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
 1) Thế nào là nước sạch ?
 2) Thế nào là nước bị ô nhiễm ?
 -GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Dạy bài mới:
 vGiới thiệu bài:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.HĐ1: Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước.
 MT:
 -Phân tích các nguyên nhân làm nước ở sông, hồ, kênh, rạch, biển,  bị ô nhiễm.
 -Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương.
TH:
 -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
 -Yêu câu HS các nhóm quan sát các hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 trang 54 / SGK, Trả lời 2 câu hỏi sau:
 1) Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong hình vẽ ?
 2) Theo em, việc làm đó sẽ gây ra điều gì ?
 -GV theo dõi câu trả lời của các nhóm để nhận xét, tổng hợp ý kiến.
* Kết luận: Có rất nhiều việc làm của con người gây ô nhiễm nguồn nước. Nước rất quan trọng đối với đời sống con người, thực vật và động vật, do đó chúng ta cần hạn chế những việc làm có thể gây ô nhiễm nguồn nước.
 2. HĐ 2: Tìm hiểu thực tế. 
MT: HS biết quan sát xung quanh để tìm hiểu hiện trạng của nguồn nước ở địa phương mình.
TH:
 - Theo em những nguyên nhân nào dẫn đến nước ở nơi em ở bị ô mhiễm ?
-Theo em, mỗi người dân ở địa phương cần làm gì ?
 3. HĐ3: Tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm.
MT: Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe con người.
TH:
 - Thảo luận nhóm 4, TLCH: Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đối với cuộc sống của con người, động vật và thực vật ?
-GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
-GV nhận xét câu trả lời của từng nhóm.
-GV: Nguồn nước bị ô nhiễm gây hại cho sức khỏe con người, thực vật, động vật. Đó là môi trường để các vi sinh vật có hại sinh sống. Chúng là nguyên nhân gây bệnh và lây bệnh chủ yếu. 
*GD BVMT
-2 HS trả lời.
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận.
-HS quan sát, trả lời:
+H1: Hình vẽ nước chảy từ nhà máy không qua xử lý xuống sông. Nước sông có màu đen, bẩn. Nước thải chảy ra sông làm ô nhiễm nước sông, ảnh hưởng đến con người và cây trồng.
+H2: Hình vẽ một ống nước sạch bị vỡ, các chất bẩn chui vào ống nước, chảy đến các gia đình có lẫn các chất bẩn. Nước đó đã bị bẩn. Điều đó là nguồn nước sạch bị nhiễm bẩn.
+H3: Hình vẽ một con tàu bị đắm trên biển. Dầu tràn ra mặt biển. Nước biển chỗ đó có màu đen. Điều đó dẫn đến ô nhiễm nước biển.
+H4: Hình vẽ hai người lớn đang đổ rác, chất thải xuống sông và một người đang giặt quần áo. Việc làm đó sẽ làm cho nước sông bị nhiễm bẩn, bốc mùi hôi thối.
+H5 Hình vẽ một bác nông dân đang bón phân hoá học cho rau. Việc làm đó sẽ gây ô nhiễm đất và mạch nước ngầm.
+H6 Hình vẽ một người đang phun thuốc trừ sâu cho lúa. Việc làm đó gây ô nhiễm nước.
+H7: Hình vẽ khí thải không qua xử lí từ các nhà máy thải ra ngoài. Việc làm đó gây ra ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước mưa.
+H8: Hình vẽ khí thải từ các nhà máy làm ô nhiễm nước mưa. Chất thải từ nhà máy, bãi rác hay sử dụng phân bón, thuốc trừ sâu ngấm xuống mạch nước ngầm làm ô nhiễm mạch nước ngầm.
-HS lắng nghe.
+Do nước thải từ các chuồng, trại, của các hộ gia đình đổ trực tiếp xuống sông,do nước thải từ các gia đình đổ xuống cống, do các hộ gia đình đổ rác xuống sông,...
-HS phát biểu.
-HS tiến hành thảo luận
+Nguồn nước bị ô nhiễm là môi trường để các loại vi sinh vật sống: rong, rêu, tảo, bọ gậy, ruồi, muỗi,...Chúng phát triển và là nguyên nhân gây bệnh và lây lan các bệnh: Tả, lị, thương hàn,...
-HS quan sát, lắng nghe.
3.Củng cố- dặn dò:
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị: Một số cách làm sạch nước
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy........................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................