Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Thanh Thủy

LỊCH BÁO GIẢNG
(Tuần thứ 1 từ ngày 15 / 8 đến ngày 22./8./ 2011)
Thứ
Tiết
Môn
 Tên bài dạy
Ghi chú
Hai
1
2
3
4
5
H nhạc
T đọc
Toán
C tả
Chào cờ
Dế mèn bênh vực kẻ yếu 
Oân tạp các số đén 100 000
Ngh – v : dế mèn bênh vực 
Ba
1
2
3
4
5
Lt & c
Toán
K Học
Thế dục
M thuật
Cấu tạo của tiếng 
Oân tạp các số đén 100 000
Con người cần gì để sống
Tư
1
2
3
4
5
T đọc
Toán
K chuyện
T l văn
Địa lí
Mẹ ốm 
Oân tạp các số đén 100 000
Sự t5ichs hồ ba bể
Thế nào là kể chuyện
Môn lịch sứ và địa lí
Năm
1
2
3
4
5
L t & c
K Học
Toán
Thế dục
Đạo đức
Luyện tập về cấu tạo của tiếng
Trao đổi chất ở người 
Biểu thức có chứa một chữ
Trung thực trong học tập 
sáu
1
2
3
4
5
T l v
Toán
L sử
K thuật
S hoạt
Nhân vật trong truyện
Luyện tập
Làm quen với bản đồ
Nhâïn xét đánh giá trong tuần
TUẦN I:	 Tuần1 từ15 tháng 8 đến 22 tháng tám năm 2011
Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
 Theo “Tô Hoài”
I. Mục tiêu:
- Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ và câu ,đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn: ngắn chùn chùn, khoẻ
- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện với lời lẻ và tính cách của từng nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn)
2. Hiểu các từ ngữ trong bài: Nhà Trò, áo thâm dài, ngắn chùn chùn.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ,bênh vực người yếu xoá bỏ áp bức bất công.
II. Đ D D H :
- Tranh minh hoạ bài đọc 
- Bảng phụ có viết câu đoạn cần hướng dẫn trong đọc 
III. Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOÀT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/
1/
2/
8-9/
9-10/
8-9/
1-2/
1/
 1.Ôån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV chia đoạn: 4 đoạn
- Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp đoạn lược 1,GV theo dõi sửa sai cho HS
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp lược 2
- Yêu cầu HS đọc thầm chú giải , gọi HS giải nghĩa một số từ
- Yêu cầu HS Luyện đọc theo nhóm đôi
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài
- Cả lớp đoc thầm đoạn 1 và cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào?
- 1 HS đọc đoạn 2
+Đoạn văn tả về ai? Về cái gì?
+Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu
GV treo tranh
- Đọc thầm đoạn 3 thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi :Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ như thế nào?
- Đọc thầm đoạn 4 và TLCH những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?
Yêu cầu HS đọc lước toàn bàivà nêu một vài hình ảnh nhân hoá mà em thích?Vì sao em thích hình ảnh đó?
- Nêu nội dung chính của bài?
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài
- Gọi HS nêu cách đọc của từng đoạn
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn 3 lên bảng
+GV đọc mẫu đoạn văn diễn cảm
+Những từ ngữ nào cần nhấn giọng để thể hiện sự cô đơn yếu ớt của chị Nhà Trò
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp sau đó trình bày trước lớp
4 .Củng cố:
Em học tập được gì ở nhân vật Dế Mèn?
5. Dặn dò:Luyện đọc lại bài văn
- Tìm đọc tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu kí” của Tô Hoài
- HS theo dõi
- 4HS đọc-Cả lớp theo dõi và đọc theo
- 4 HS đọc –HS theo dõi và nhận xét
- Cả lớp đọc thầm, 1 số HS giải nghĩa
- HS luyện đọc theo nhóm đôi, nhận xét lẫn nhau
- 1 HS đọc toàn bài-cả lớp đọc thầm
- Cả lớp theo dõi
- Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê lại gần thì thấy chị Nhà Trò đang khóc bên tản đá cuội
- Cả Lớp đọc thầm
Hình dáng chị Nhà Trò
- Thân bé nhỏ, người bự những phấn, như mới lột, Cánh mỏng ngắn chùn chùn, quá yếu chưa quen mở
- HS đọc và TL Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện, sau đấy chưa trả được thì chết. Nhà Trò ốm yếu kém không đủ ăn,không trả được nợ nên đãã bị bọn nhện đánh mấy bận .Lần này chúng chăng tơ ngang đường đe bắt chị ăn thịt.
- HS thảo luận nhóm đôi và TL:
+ Em đừng sợ ăn hiếp kẻ yếu
+ Cử chỉ và hành động :phản ứng mạnh mẽ xoè 2 càng ra bảo vệ cho Nhà Trò
- HS nêu
Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ,bênh vực ngườiyêú, xoá bỏ áp bức bất công
- Hs đọc
- HS nêu GV theo dõi và chốt lại ý đúng
- HS theo dõi
- HS theo dõi cách đọc
- HS lần lược nêu ,GV theo dõi chốt lại và gạgh chân dưới những từ: mất đi, thui thủi ,ốm yếu, nghèo túng, vặt chân, vặt cánh ,ăn thịt.
- HS luyện đọc
- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất
- HS lần lược nêu
Rút kinh nghiệm:
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Tuần1 từ15 tháng 8 đến 22 tháng tám năm 2011
Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO.
I. Mục tiêu: 
 Giúp HS :
 - Ôn tập về đọc viết các số trong phạm vi 100 000.
 - Ôn tập viết tổng thành số.
 - Ôn tập về chu vi của một hình.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - GV vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng.
III. Hoạt động trên lớp: 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/
1-2/
7-8/
4-5’
8-9/
6-7/
5-6/
2/
1.Ổn định:
2.KTBC: 
 GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3.Bài mới: 
 a.Giới thiệu bài: 
 - GV hỏi :Trong chương trình Toán lớp 3, các em đã được học đến số nào ?
 - Trong tiết học này chúng ta cùng ôn tập về các số đến 100 000.
 - GV ghi tựa lên bảng.
 b. Dạy –học bài mới;
Hoạt động 1: Cách đọc, viết số và các hàng
- GV viết số 83251 yêu cầu H S đọc
- Nêu rõ mỗi chữ số của số trên thuộc hàng nào?
- Đọc các số sau và nêu giá trị của mỗi chữ số có trong số đó?830001; 80201
- Cứ bao nhiêu đơn vị ở hàng thấp thì lập thành một đơn vị ở hàng cao hơn liền nó?
- Nêu các số tròn chục ,tròn trăm, tròn nghìn?
Hoạt động2: Luyện tập
 Bài 1/3:GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập, sau đó yêu cầu HS tự làm bài. 
 -GV chữa bài và yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia số a và các số trong dãy số b .GV đặt câu hỏi gợi ý HS 
 Phần a :
 +Các số trên tia số được gọi là những số gì ?
 +Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
 Phần b :
 +Các số trong dãy số này được gọi là những số tròn gì ?
 +Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
 Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai trong dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay trức nó thêm 1000 đơn vị.
 Bài 2/3:-GV yêu cầu HS tự làm bài .
 -Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài với nhau.
 -Gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS 1 đọc các số trong bài, HS 2 viết số, HS 3 phân tích số.
 -GV yêu cầu HS cả lớp theo dõi và nhận xét , sau đó nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 3/3-4: -GV yêu cầu HS đọc bài mẫu và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 -GV yêu cầu HS tự làm bài.
 -GV nhận xét và cho điểm.
 Bài 4:/4
 -GV hỏi:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 -Muốn tính chu vi của một hình ta làm thế nào? 
 -Yêu cầu HS làm bài .
4.Củng cố- Dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài cho tiết sau.
- Số 100 000.
- HS lặp lại.
-HS đọc
- HS lần lượt neu trong nhóm
- HS đọc và nêu
- 10 đơn vị
- HS nêu
-HS nêu yêu cầu .
-2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm vào vở bài tập.
-Các số tròn chục nghìn .
-Hơn kém nhau 10 000 đơn vị.
-Là các số tròn nghìn.
-Hơn kém nhau 1000 đơn vị.
-2 HS lên bảmg làm bài, HS cả lớp làm vào VBT.
-HS kiểm tra bài lẫn nhau.
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-HS đọc yêu cầu bài tập .
-2 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào VBT .Sau đó , HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn. 
-Tính chu vi của các hình.
-Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó
-HS làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài với nhau.
-HS cả lớp.
Rút kinh nghiệm:
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Tuần1 từ15 tháng 8 đến 22 tháng tám năm 2011
Môn: Chính tả (nghe viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
Mục tiêu:
-Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” (Một hômvẫn khóc)
 -Làm đúng các bài tập ,phân biệt những tiếng có vần an/ang dễ lẫn
II. Đ D D H:
Bảng phụ viết sẵn bài tập 2b
Vở BT
III. Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/
2/
1/
20-22/
6-7/
1/
1/
1.Oån định tổ chức:
2.KTBC:KT đồ dùng học tập 
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung bà ... ệt Nam mà bản đồ hình 3 trong SGK lại nhỏ hơn bản đồ Địa lý Việt Nam treo tường?
GV giúp HS sửa chữa để hoàn thiện câu trả lời.
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng & thảo luận theo các gợi ý sau:
Tên của bản đồ Cho ta biết điều gì?
Hoàn thiện bảng
Trên bản đồ, người ta thường quy định các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào?
Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên bản đồ tự nhiên Việt Nam?
Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?
Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 2 & cho biết 1 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu m trên thực tế?
Bảng chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào? Kí hiệu bản đồ được dùng để làm gì?
GV giải thích thêm cho HS: tỉ lệ bản đồ thường được biểu diễn dưới dạng tỉ số, là một phân số luôn có tử số là 1. Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ càng nhỏ & ngược lại.
GV kết luận: Một số yếu tố của bản đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng, tỉ lệ & kí hiệu bản đồ.
Hoạt động 4: Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ.
4.Củng cố 
Bản đồ là gì? Kể tên một số yếu tố của bản đồ?
Bản đồ được dùng để làm gì?
5.Dặn dò: 
- Chuẩn bị bài: Cách sử dụng bản đồ.
HS lên bảng trình bày
HS nhận xét
HS quan sát
HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng
- HS trả lời
Bản đồ thế giới thể hiện toàn bộ bề mặt Trái Đất, bản đồ châu lục thể hiện một bộ phận lớn của bề mặt Trái Đất – các châu lục, bản đồ Việt Nam thể hiện một bộ phận nhỏ hơn của bề mặt Trái Đất – nước Việt Nam.
HS quan sát hình 1, 2 rồi chỉ vị trí của Hồ Gươm & đền Ngọc Sơn theo từng tranh.
Đại diện HS trả lời trước lớp
HS đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng & thảo luận theo nhóm
Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc của nhóm trước lớp
Trên:Hướng Bắc;Dưới: Nam
Phải: Hướng Đông ; Trái :Hướng Tây
-HS xác định 
Trên bản đồ nhỏ hơn kích thước thực bao nhiêu lần 
20m 
Sông,hồ,mỏ dầu ,than,mỏ sắt ,mỏ Âptít,mỏ po xít ,thủ đô,thành phố,biên giới quốc gia 
HS quan sát bảng chú giải ở hình 3 & một số bản đồ khác & vẽ kí hiệu của một số đối tượng địa lí như: đường biên giới quốc gia, núi, sông, thành phố, thủ đô
2 em thi đố cùng nhau: 1 em vẽ kí hiệu, 1 em nói kí hiệu đó thể hiện cái gì
 Rút kinh nghiệm:
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Tuần1 từ15 tháng 8 đến 22 tháng 8 năm 2011
Đạo đức
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP
I. Mục tiêu:
 - Học xong bài này HS có khả năng :
 1 . Nhận thức được :
 - Cần phải trung thực trong học tập
 - Giá trị của trung thực nói chung và trong học tập nói riêng
 2. Biết trung thực trong học tập
 3. Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập
 II. Đ D DH:
 Các mẫu chuyện về những tấm gương trung thực trong học tập
 III. Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/
1. Ổn định tổ chức:
2. KTBC:
3. Bài mới:
1/
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung bài mới:
9-10/
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
Yêu cầu HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình huống
-HS xem và đọc
-Liệt kê các cách giải quyết có thể của bạn Long trong tình huống?
-HS lần lược nêu
- Nếu em là Long em có thể chọn cách giải quyết nào? Vì sao em chọn cách giải quyết đó?
-HS nêu
-Đại diện nhóm trình bày ,lớp bổ sung từng cách giải quyết.
Cách giải quyết c là đúng
6-7/
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
-GV nêu yêu cầu BT 1
-HS làm việc cá nhân
-HS trình bày ý kiến trao đổi chất vấn lẫn nhau
-HS lần lượt trình bày, lớp nhận xét bổ sung
C GV chốt lại ý đúng:c (đúng),a,b.d(sai
5-6/
Hoạt động3: Thảo luận nhóm (BT2)
GV nêu từng ý trong BT và yêu cầu mỗi HS lựa chọn đúngvào 1 trong 3vị trí quy ước theo 3 thái đo: Tán thành, phân vân, không tán thành.
HS trình bày lựa chọn của mình dưới hình thức biểu quyết
-Yêu cầu các nhóm giải thích lí do về sự lựa chọn của mình
-HS giải thích 
-GV kết luận: b,c đúng; a sai
6-7/
Hoạt động4:Thi sưu tầm kể chuyện 
Sưu tầm các mẫu chuyện về tấm gương trung thực trong học tập
HS thi đua kể giữa các tổ
1-2/
4. Củng cố:
Liên hệ thực tế
HS liên hệ
1/
5. Dặn dò:Chuẩn bị theo yêu cầu BT5
Rút kinh nghiệm:
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Tuần1 từ15 tháng 8 đến 22 tháng 8 năm 2011
 SINH HOẠT TẬP THỂ
I. Đạo đức tác phong:
-GV nhận xét vềù ý thức trong việc ổn định tổ chức nề nếp ngay trong tuần học đầu tiên
 -Việc thực hiện nội quy của nhà trường: như thực tốt về đồng phục, ăn mặc sạch sẽ gọn gàng
 - Việc chuẩn bị đầy đủ sách vở dụng cụ học tập
II. Học tập:
	Giáo viên nhận xét, đánh giá nề nếp học tập tuần đầu tiên của năm học.
	Nhắc nhở học sinh về thái độ, nề nếp, tác phong học tập nghiêm túc, việc chuẩn bị bài ở nhà, theo dõi phát biểu xây dựng bài học ở lớp, tinh thần đoàn kết giúp đở nha8u cùng tiến bộ trong học tập, ..
III.Bầu ban cán sự lớp:
 * Ban cán sự của lớp 4
 1 Lớp trưởng:	
 2. Lớp phó học tập:	 
 3.Lớp phó Văn thể mỹ- lao động:	
 Tổ trưởng tổ 1:	
 Tổ phó tổ 1:	
 Tổ trưởng tổ 2:	
 Tổ phó tổ 2:	
 Tổ trưởng tổ 3 :	
 Tổ phó tổ 3:	
 III.Các hoạt động khác trong tuần đến:
	- Hướng dẫn HS mượn sách ở thư viện để tham khảo theo kế hoạch của thư viện
	- Tập bài thể dục giữa giờ
	- Giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh thân thể, .
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------