Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2011-2012 (Bản 4 cột chuẩn kiến thức)

 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011
KĨ THUẬT : THÊU MÓC XÍCH (T1)
I. MỤC TIÊU :
*MTC:
-HS biết cách thêu móc xích , và ứng dụng của thêu móc xích. -HS thêu được các mũi thêu móc xích . -HS hứng thú học thêu .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
-Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu và một số sản phẩm có kích thước đủ lớn được thêu và trang trí bằng mũi thêu móc xích .
-Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm .
Chỉ, kim , kéo, thước , phấn vạch . 
-Học sinh : 1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định:
2- Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu hs nêu lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
3-.Bài mới
- Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu tiết học 
*Hoạt động 1: Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu 
-Giới thiệu mẫu và yêu cầu hs nhận xét và nêu đặc điểm của đường thêu móc xích.
-Yêu cầu hs nêu khái niệm thêu móc xích.
-Giới thiệu một số sản phẩm và yêu cầu hs nêu ứng dụng của mũi móc xích.
*Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật 
-Treo quy trình thêu móc xích yêu cầu nhận xét sự giống và khác nhau về cách vạch đường dấu.
- Nêu yêu cầu :
-Vạch dấu và chấm các điểm cách đều nhau 2cm.
-Yêu cầu hs quan sát hình 3 và đọc nội dung 2.
-Hướng dẫn hs thao tác mũi thứ nhất và mũi thứ hai.
-Hướng dẫn hs tiếp tục thao tác các mũi tiếp theo.
-Hướng dẫn cách kết thúc đường thêu.
-Lưu ý HS một số điểm:
Thêu từ trái sang; Mỗi mũi thêu cần tạo thành vòng chỉ và xuống kim phía trong để tạo vòng chỉ, kéo lên được mũi móc xích; lên kim xuống kim ngay đường vạch dấu; kết thúc đường thêu bằng cách đưa mũi thêu ra ngoài chặn lại vòng chỉ.
4-Củng cố:
- Gọi vài em đọc lại mục Ghi nhớ .
5-.Dặn dò:
- Nhận xét tiết học , dặn chuẩn bị bài sau.
- Nêu
- Quan sát, nêu nhận xét :
-Mặt phải là những vòng chỉ nhỏ như móc xích.
-Mặt trái là những mũi chỉ bằng nhau .
- Nêu: Thêu móc xích còn có tên là thêu dây chuyền là thêu để tao thành những vong chỉ nối tiếp nhau giống chuỗi mắc xích. 
- Xung phong phát biểu :
Cách vạch đường dấu giống như các đường khâu đã học, chỉ khác cách ghi thứ tự ngược lại.
-Thao tác trên giấy.
-Quan sát và đọc SGK.
-Thực hành các thao tác như hướng dẫn 
TẬP ĐỌC : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I - MỤC TIÊU
*MTC:
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc bài với giọng cảm hứng ca ngợi, khâm phục.
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp –xki nhờ khổ công kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tranh ảnh về khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ.
III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
THỜI GIAN
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
 HOẠT ĐỘNG HS
HTĐB
1’
5’
1’
10’
10’
9’
3’
1’
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: 
- HS đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi trong SGK.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: 
 Một trong những người đầu tiên tìm đường lên vũ trụ là nhà bác học Xi-ón-cốp-xki, người Nga (1857 – 1935). Xi-ôn-cốp-xki đã vất vả , gian khổ như thế nào để tìm được đường lên các vì sao, bài đọc hôm nay sẽ cho các em biết được điều đó .
- Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc :
- Gợi ý chia đoạn :
+Đoạn 1: Bốn dòng đầu.
+Đoạn 2: Bảy dòng tiếp.
+Đoạn 3: Sáu dòng tiếp theo
+Đoạn 4: Ba dòng còn lại.
- Giải nghĩa từ: khí cầu, Sa hoàng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ.
- GV đọc diễn cảm bài văn 
- Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài:(KNS) 
+Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?
+ Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào?
.
 + Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công?
 - Giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki.
+Em hãy đặt tên khác cho truyện.
- Y/c hs tóm tắt nội dung bài 
Hoạt động 3 :Hướng dẫn đọc diên cảm(KNS)
- y/c học sinh tìm giọng đọc phù hợp
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Từ nhỏ,trăm lần.”
- Theo dõi, uốn nắn
- Nhận xét, khen ngợi những em đọc tốt , động viên các HS khác .
4. Củng cố : 
 + Câu chuyện giúp em hiểu gì?
5. Tổng kết dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn chuẩn bị bài : Văn hay, chữ tốt .
- 4 học sinh đọc bài và TLCH, nx
- Nghe
- 1 học sinh đọc bài
- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
-Học sinh đọc 2-3 lượt.
- Chú ý nghe
- Đọc thầm và TLCH
Mơ ước được bay lên bầu trời
 Sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí. Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao
 Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ ước
Quyết tâm chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời. Từ mơ ước biết bay như chim
- 4 học sinh đọc nối tiếp, nx
- Tìm từ nhấn giọng
- vài học sinh luyện đọc
-Từng cặp HS luyện đọc
Một vài HS thi đọc diễn cảm.
- Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki, nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao .
Theo
dõi
Phương
Dũng
Quí
Tiến
đọc
TOÁN : GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I - MỤC TIÊU:
*MTC:
- Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
*MTR:
-HSKG: Bài 2, 4
II – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HTĐB
1’
5’
1’
7’
8’
15’
3’
1-Ổn đinh lớp 
2- Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu HS lên bảng làm lai BT2 của tiết trước 
 - Nhận xét, cho điểm 
3- Bài mới: 
- Giới thiệu bài : 
 - Nêu MĐ – YC bài học .
Hoạt động 1: Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10. 
- Nêu phép tinh, ghi bảng : 27 x11
- Nêu cách tính nhẩm:
 + viết số 9 (là tổng của 2 và7) xen giữa hai chữ số của 2 và7 .
Hoạt động 2: Trường hợp tổng của hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10. 
- Nêu phép tính 48 x 11 , ghi bảng 
- Gợi ý để HS rút ra cách nhân nhẩm. :
 + 4 cộng 8 bằng 12 
 + Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48, được 428.
 + Thêm 1 vào 4 của 428, được 528. 
Chú ý : trường hợp tổng của hai số bằng 10 cũng giống như trên. 
Hoạt động 3: Thực hành .
Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài. 
*Bài 2: 
- Khi tìm x nên cho HS nhân nhẩm với 11. 
Bài 3:
- HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải và chữa bài. 
* Bài 4: 
- Nhận xét
4- Củng cố - Dặn dò:
- Nêu lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số
với 11
- Dặn chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số.. 
- Nhận xét tiết học 
- Thực hiện
 HS tính 27 x 11 và nêu kết quả 
- Cả lớp theo dõi . 
- HS tính. 48 x11 và nêu kết quả 
- Cả lớp chú ý theo dõi .
- Cả lớp tự làm bài , sau đó nhận xét, sửa chữa chung .
- HSKG làm bảng phụ
- Nhận xét, sửa chữa
- HS đọc đề bài
- Các nhóm HS trao đổi để giải bài toán .
- HSKG nêu đáp án : câu b 
- 3 học sinh nêu, nx
Giúp
đỡ
học sinh
yếu 
làm bài
KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I – MỤC TIÊU
*MTC:
- HS chọn được một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ,
- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng lớp viết Đề bài.
III – HOẠT DỘNG DẠY – HỌC
THỜI GIAN
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
HTĐB
5’
1’
10’
20’
3’
1– Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi vài HS lên kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về một người có nghi lực .
- Nhận xét, cho điểm .
2 – Bài mới
- Giới thiệu bài: 
*Hoạt động1: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
- Nêu đề bài , ghi bảng :
- Kể một câu chuyện em được chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó.
-Nhắc nhở hs :
+Lập dàn ý trước khi kể.
+Dùng từ xưng hô “tôi”
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện(KNS)
- Theo dõi, giúp đỡ HS .
-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
- Khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
1 học sinh lên kể, nx
- Cả lớp đọc đề bài và gạch dưới những tư ngữ quan trọng.
- 3 hs đọc nối tiếp các gợi ý trong SGK
-Chuẩn bị kể.
-Kể theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Kể trước lớp và nhận xét bạn kể, có thể đặt câu hỏi cho bạn và bình chọn bạn kể tốt.
HD 
HS
yếu
kể
 Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 
 KHOA HỌC: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM 
I-MỤC TIÊU:
*MTC:
-Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thí nghiệm.
-Giải thích tại sao nước sông, hồ thường đục và không sạch.
-Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm. 
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 52, 53 SGK.
-Hs chuẩn bị theo nhóm:
+Một chai nước sông, ao, hồ (hoặc nước đã dùng rửa tay, giặt khăn..);một chai nước giếng hoặc nước máy.
+Hai chai không.
+Hai phễu lọc nước; bông để lọc nước.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1- Ổn định lớp 
2- Kiểm tra bài cũ + Vai trò của nước trong cuộc sống như thế nào?
 - Nhận xét, cho điểm .
3 - Bài mới:
- Giới thiệu bài : 
- Nêu Mục đích – Yêu cầu tiết học .
Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên 
-Chia nhóm và kiểm tra dụng cụ các nhóm mang theo đồ dùng để quan sát và thí nghiệm.
- Yêu cầu hs đọc mục Quan sát và Thực hành trang 52 SGK để biết cách làm.
Nhận xét , khen ngợi nhóm thực hành tốt 
 * Kết luận :
-Nước sông, hồ, ao hoặc nước đã dúng rồi thường bị nhiễm bẩn nhiều đất, cát, đặc biệt là nước sông có nhiều phù sa nên chúng thường bị vẩn đục.(nước hồ ao có nhiều loại tảo sinh sống nên thường có màu xanh)
-Nước mưa giữa trời, nước giếng, nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát, bụi nên thường trong.
Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch 
-Cho các nhóm thảo luận và đưa ra các tiêu chuẩn về nước sạch và nước bị ô nhiễm.
-Sau khi hs trình bày, cho hs mở sách ra đối chiếu.
- Nhận xét và nêu kết luận:
(Như mục “Bạn cần biết” trang 53 SGK.)
4 - Củng cố:
 - Vài em đọc lại mục Bạn cần biết
5- Dặn dò:
 - Chuẩn bị bài sau. 
 - Nhận xét tiết học.
-2 HS trả lời, nx
-Làm thí nghiệm và quan sát.
-Cả nhóm thống nhất chai nào là nước sông, chai nào là nước giếng, và dán nhãn cho mỗi chai.
-Cả nhóm đưa ra cách giải thích .
-Tiến hành thí nghiệm lọc. 
-Sau khi thí nghiệm, nhậ ... ại phát triển mạnh ở nước ta?
 - Nhà Lý cho xây nhiều chùa chiền để phát triển đạo Phật chứng tỏ điều gì?
 - Nhận xét., cho điểm .
3- Bài mới: 
 - Giới thiệu:
- Nêu mục đích – yêu cầu tiết học . 
Hoạt động1: Hoạt động nhóm đôi
- Gợi ý HS tìm hiểu : 
Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến khác nhau: 
+ Để xâm lược nước Tống.
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống.
Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến nào đúng? Vì sao?
- Nhận xét, chốt ý : Ý kiến thứ hai đúng bởi vì: Trước đó, lợi dụng việc vua Lý mới lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược. Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lương của giặc rồi kéo về nước.
Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp
- Yêu cầu HS thuật lại diễn biến trận đánh theo lược đồ.
- Đọc cho HS nghe bài thơ “Thần”
- Giảng thêm :
Bài thơ “Thần” là một nghệ thuật quân sự đánh vào lòng người, kích thích được niềm tự hào của tướng sĩ, làm hoảng loạn tinh thần của giặc. Chiến thắng sông Cầu đã thể hiện đầy đủ sức mạnh của nhân dân ta.
- Giải thích bốn câu thơ trong SGK
Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp
 * Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến ?
- Nhận xét, chốt ý 
Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm
- Gợi ý thảo luận :
 + Kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược?
 + Sau chiến thắng ở phòng tuyến sông Như Nguyệt, Lý Thường Kiệt chủ trương giảng hoà mở đường thoát thân cho giặc, Quách Quỳ vội vàng nhận giảng hoà.
- Nhận xét, chốt ý: 
 Đây là đường lối ngoại giao nhân đạo, thể hiện tinh thần yêu hoà bình của nhân dân ta. Đường lối đó tránh cho 2 dân tộc thoát khỏi binh đao.
 4- Củng cố - Dặn dò: 
- Kể tên những chiến thắng vang dội của Lý Thường Kiệt.
- Dặn chuẩn bị bài: Nhà Trần thành lập.
- Nhận xét chung giờ học . 
 3 hs trả lời, nx
- HS đọc SGK đoạn: “Năm 1072  rồi rút về”
- Thảo luận nhóm đôi, sau đó trình bày ý kiến .
- Chú ý theo dõi .
- HS xem lược đồ & thuật lại diễn biến .
 - nhận xét
- nghe
- Một số em khá giỏi xung phong phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung :
 + do quân dân ta rất thông minh,` dũng cảm . Lý Thường Kiệt là một tướng tài ( chủ động tấn công sang đất Tống ; lập phòng tuyến sông Như Nguyệt ) 
- Các nhóm thảo luận 
- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung .
 + Quân Tống chết đến quá nửa, số còn lại suy sụp tinh thần. Lý Thường Kiệt đã chủ động giảng hoà để mở đường cho giặc thoát thân. Quách Quỳ vội vàng chấp nhận và hạ lệnh cho tàn quân kéo về nước
 - học sinh kể
ĐẠO ĐỨC: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT 2 )
I - Mục tiêu 
*MTC:
- Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1.
( HS biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống.)
 II - Đồ dùng học tập
GV :- SGK 
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ : 
- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
3- Dạy bài mới :
- Giới thiệu bài : 
- Nêu mục đích – yêu cầu tiết học .
Hoạt động 1 :(KNS) Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1 , một nửa số nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống tranh 2 
- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử , HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm , chăm sóc của con cháu . 
 * Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là khi ông bà già yếu , ốm đau .
Hoạt động 2 :(KNS) Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài tập 4 SGK )
- Nêu yêu cầu bài tập .
- Khen những hS đã biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn .
Hoạt động 3 :(KNS)HS trình bày , giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được ( Bài tập 5,6 SGK )
- Tổ chức cho các nhóm trình bày, giới thiệu .
- Theo dõi, khen ngợi HS .
 *Kết luận :
- Ông bà cha mẹ đã có công lao sinh thành , nuôi dạy chúng ta nên người .
- Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà , cha mrẹ .
4 - Củng cố – dặn dò
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
- Chuẩn bị bài : Biết ơn thầy giáo, cô giáo.
- Nhận xét chung tiết học .
- vài học sinh trả lời
- Các nhóm thảo luận đóng vai .
- Các nhóm lên đóng vai .
- Thảo luận nhóm nhận xét về cách ứng xử .
- Thảo luận theo nhóm đôi .
- Một vài HS trình bày . 
- Trình bày bằng các hình thức sinh động : đơn ca, tốp ca, đọc, ngâm thơ, 
- Một số em nhắc lại
TOÁN : LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU:
*MTC:
- Ôn tập cách nhân với số có hai chữ số, có ba chữ số .
-Ôn lại các tính chất : nhân một số với một tổng, nhân một số với một hiệu, tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân.
-Tính giá trị của biểu thức số và giải toán, trong đó có phép nhân với số có hai hoặc ba chữ số . 
*MTR: - Bài 2, 4, 5b
II.CHUẨN BỊ:
 -Bảng phụ chép sẵn bài tập 5.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
1’
5’
1’
30’
3’
1-Ổn đinh lớp 
2- Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu HS lên bảng làm lai các BT của tiết trước 
- Nhận xét, cho điểm 
3- Bài mới: 
- Giới thiệu bài : 
- Nêu MĐ – YC bài học .
- Hướng dẫn luyện tập :
Bài tập 1:
-Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con.
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu .
- Nhận xét, sửa bài .
* Bài tập 2:
- Gợi ý để HS nhận xét.
+ 3 số trong mỗi dãy tính a, b, c là như nhau.
+ Phép tính khác nhau & kết quả khác nhau.
+ Khi tính có thể áp dụng nhân nhẩm với 11.
Bài tập 3:
- Nêu yêu cầu : 
 Tính bằng cách thuận tiện nhất. 
- Theo dõi, giúp HS sửa bài .
 * Bài tập 4:
Bài này có 2 cách giải, HS giải cách nào trước cũng đuợc
* Bài tập 5:
- Chấm , chữa bài cho hs
4 - Củng cố,dặn dò:
- Nêu lại các t/c của phép nhân
- Chuẩn bị bài :Luyện tập chung.
- HS thực hiện trên bảng con.
-Nêu yêu cầu BT.
- học sinh khá giỏi xung phong nêu kết quả .
- HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
- 2 học sinh giỏi lên bảng giải
 Nhận xét, sửa chữa
- đọc đề
- 2 HS lên bảng làm , cả lớp tự làm bài vào vở .
-học sinh khá giỏi làm đc câu b
- Nhận xét, sửa chữa chung .
- vài học sinh nêu
Giúp
Đỡ
Phươn
Quí
Dũng
Loan
 Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011 
 TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN.
I - MỤC TIÊU :
*MTC:
- Thông qua luyện tập , học sinh củng cố những hiểu biết về một số đặc điểm của văn kể chuyện . 
- Kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước . Trao đổi được với các bạn về nhân vật , tính cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện , kiểu mở đầu và kết thúc câu chuyện.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
THỜI GIAN
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
1’
5’
1’
30’
3’
1/- Ổn định lớp ;
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Bài mới:
- Giới thiệu bài: 
- Nêu mục đích – yêu cầu tiết học, ghi tựa bài .
- Hướng dẫn ôn tập
-Bài 1:
-Gọi hs đọc 3 đề bài.(ghi sẵn ở bảng phụ)
- Hỏi :
 + Trong 3 đề trên thì đề nào thuộc loại văn kể chuyện ? Vì sao?
- Nhận xét, chốt ý .
Bài 2: 
-Gọi hs đọc nội dung đề bài.
-Yêu cầu hs chọn đề bài theo tổ và lập dàn ý theo chuyện đó.
-Cho hs kể cho nhau nghe câu chuyện mà tổ mình chọn.
-Gọi hs kể trước lớp .
- Cùng HS nhận xét về cách kể của từng bạn.
Bài 3:
-GV nêu yêu cầu đề bài
-Gv nhận xét chung và cho hs quan sát và đọc lại bảng tóm tắt dàn bài chung văn kể chuyện.:
1-Văn kể chuyện: Kể lại Một chuổi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay nhiều nhân vật,có ý nghĩa.
2- Nhân vật: Là người, con vật ,vật được nhân hoá, có hình dáng ,hành động ,lời nói ý nghĩthể hiện được tính cách.
3- Bố cục: Có mở bài, thân bài và kết luận,mở bài trực tiếp hay gián tiếp, kết bài tự nhiên hay mở rộng.
4/Củng cố:
+ Thế nào là văn kể chuyện?
-Nhận xét chung tiết học
- Dặn chuẩn bị bài sau .
- Vài em đọc to các đề bài .
- Cả lớp cùng đọc thầm
-Vài hs nêu miệng
-2 hs dọc to nội dung đề bài 
-Hs chọn đề bài
-Hs kể cho nhau nghe
-Đại diện từng tổ kể
-Hs nhận xét , đánh giá .
-1 hs đọc lại đề bài 
-Trao đổi theo từng tổ về: nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện và cách mở bài, kết bài.
-Đại diện của từng tổ nhắc lại tên câu chuyện mà tổ vừa kể, trả lời câu hỏi SGK
- Vài em đọc lại bảng tóm tắt.
- Cả lớp cùng theo dõi, ghi nhớ .
 - trả lời, nx
Giúp
Đỡ
Phươn
G
Quí
Dũng
Cầu
Tiến
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU:
*MTC:
Giúp HS ôn tập củng cố về:-Một số đơn vị đo khối lượng, diện tích, thời gian . Phép nhân với số có hai hoặc ba chữ số và một số tính chất của phép nhân.
Lập công thức tính diện tích hình vuông. 
*MTR: - Bài 2(dòng 2); bài 4, 5
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng phụ, SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
THỜI GIAN
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HTĐB
1’
5’
1’
30’
3’
1 - Ổn đinh lớp 
2- Kiểm tra bài cũ: 
 - Yêu cầu HS lên bảng làm lại BT2 của tiết trước 
 - Nhận xét, cho điểm 
3- Bài mới: 
- Giới thiệu bài :
- Nêu MĐ – YC bài học .
4- Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1: 
- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa bài
- Theo dõi, chốt kết quả đúng .
 * Bài 2: Chọn dòng 1 bài số 2 để cả lớp làm
Bài 3: 
- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa bài
- Theo dõi, chốt kết quả đúng .
* Bài 4 
- nhận xét, chữa bài . 
 *Bài 5:
 - Yêu cầu HS tự làm rồi chữa bài
- Theo dõi giúp cả lớp sửa bài .( khi chữa bài cho HS nêu bằng lời cách tính diện tích hình vuông. )
 Đáp số: a) S = a x a
 b) 625 m2
5- Củng cố – dặn dò:
 - Dăn HS chuẩn bị bài sau .
 - Nhận xét tiết học. 
 3 học sinh lên làm, nx
- Cả lớp làm bài , sau đó xung phong lên bảng sửa bài 
- Lớp nhận xét, sửa chữa chung 
( tiến hành tương tự bài tập 1 )
 - HSKG làm dòng 2
 - nhận xét, sửa chữa
- 1 học sinh đọc đề
- 2 HSKG làm bảng phụ
- Một số em nêu lại quy tắc tính diện tích hình vuông .
 - 1 học sinh giỏi lên bảng làm
 Nhận xét, sửa chữa
Giúp
đỡ
Phương
Dũng
Quí
Lộc
Loan
SINH HOẠT LỚP
1/ Ổn định:
2/ Các tổ trưởng báo cáo việc trực nhật trong tuần , việc học cữu chương, việc các bạn không học bài , làm bài ở nhà
3/ Lớp trưởng báo cáo tình hình vệ sinh trường lớp , việc xếp hàng ra vào lớp , giữ trật tự trong giờ học , những bạn có điểm xấu , điểm tốt
4/ Tổng kết chung: Tuyên dương những học sinh tích cực, nhắc nhở học sinh tiêu cực
5/ Thông qua kế hoạch tuần tới :
 - Làm vệ sinh trường lớp 
 - Chăm sóc cây xanh 
 - Chuẩn bị bài trước khi đến lớp 
 - Phụ đạo học sinh yếu chiều thứ năm
 - Tổ trực căng dây qua đường
 - Nhắc nhở học sinh thực hiện đi đường đúng luật giao thông