Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2011-2012 - Trường TH Nam Dương

TUẦN 13
Thứ hai , ngày 14 tháng 11 năm 2011
TẬP ĐỌC:
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
MỤC TIÊU: 
Đọc thành tiếng:
 - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi- ôn- côp- xki), cửa sổ, ngã gãy chân, rủi ro, hàng trăm lần,; biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn chuyện.
- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, 
Hiểu:
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- côp- xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao.
(lời được các CH trong SGK)
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: thiết kế, khí cầu, sa hoàn tâm niệm, tôn thờ,
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 	
- Chân dung nhà bác học Xi- ôn- côp- xki.
- Tranh ảnh, vẽ khinh khí cầu, con tàu vũ trụ.
HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
 2. Bài mới:	
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
- HS đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu có)
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- GV giới thiệu thêm hoặc gọi HS giới thiệu tranh (ảnh) về khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ.
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
 (xem SGV)
 * Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH:
? Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1. 
- HS đọc đoạn 2, 3 trao đổi và TLCH:
? Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì?
? Đó cũng chính là nội dung đoạn 2, 3. Ghi bảng ý chính đoạn 2, 3. 
- HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung và TLCH:
? Ý chính của đoạn 4 là gì?
- Ghi ý chính đoạn 4. 
? Em hãy đặt tên khác cho truyện.
? Câu truyện nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
 * Đọc diễn cảm:
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.
- Treo bảng phụ.
- Yêu cầu HS luyện đọc.
- T/chức có HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
 3. Củng cố – dặn dò:	
? Câu truyện giúp em hiểu điều gì?
? Em học được điều gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi- ô- côp- xki.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
- HS lên bảng đọc bài.
- Quan sát và lắng nghe.
- 4 HS đọc theo trình tự.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Giới thiệu và lắng nghe.
- 2 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi.
+ Đ1 nói lên mơ ước của Xi- ôn- côp- xki.
- 2 HS nhắc lại.
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời.
+ Xi- ôn- côp- xki thành công vì ông có ước mơ đẹp: ...
- 2 HS nhắc lại.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Đoạn 4 nói lên sự thành công của Xi- ôn- côp- xki.
- 1 HS nhắc lại.
- Hướng dẫn HS trả lời như SGV.
- Truyện ca ngợi nhà du hành vũ trụ vĩ đại Xi- ôn- côp- xki. nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bĩ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ lên các vì sao.
- 4 HS đọc như đã hướng dẫn.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- 3 HS thi đọc toàn bài.
- Hướng dẫn HS trả lời như SGV.
- Hướng dẫn HS trả lời như SGV.
TOÁN:
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM
SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
 I. MỤC TIÊU : 
- Giúp HS: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 
 - GD HS tính cẩn thận khi làm toán.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Ổn định:	
 2. KTBC :
 3. Bài mới :
 a) Giới thiệu bài 
 b ) Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 )
 - Viết phép tính 27 x 11. 
 - Cho HS đặt tính và thực hiện phép tính trên.
? Nhận xét gì về 2 tích riêng của phép nhân trên. 
 (Xem SGV)
 - Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như sau: 
 * 2 cộng 7 = 9 
 * Viết 9 vào giữa 2 chữ số của số 27 được 297. 
 * Vậy 27 x 11 = 297 
 - HS nhân nhẩm 41 với 11. 
 c. Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai chữ số nhỏ hơn hoặc bằng 10)
 - Viết lên bảng phép tính 48 x 11. 
 - Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm đã học trong phần b để nhân nhẫm x 11. 
 - Vậy kết quả phép nhân 48 x 11 = 528. 
 - Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11. 
 - Yêu cầu HS thực hiện nhân nhẫm 75 x 11. 
 d. Luyện tập , thực hành 
 Bài 1
 - HS nhân nhẩm và ghi kết quả vào vở. 
GV nhận xét và cho điểm HS. 	
 Bài 3
 - HS đọc đề bài 
 - Yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - Nhận xét cho điểm học sinh
 Bài 4 (Dành cho HS giỏi)
 - HS đọc đề bài: 
 - GV H/d: Để biết được câu nào đúng, câu nào sai trước hết chúng ta phải tính số người có trong mỗi phòng họp, sau đó so sánh và rút ra kết quả.
 4. Củng cố, dặn dò :
 - Nhận xét tiết học.	
 - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- HS nghe.	
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp 
- Đều bằng 297. 
- HS nhẩm 
- HS nhẩm và nêu cách nhân nhẩm của mình
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp 
- HS nêu.
- 2 HS lần lượt nêu.
- HS nhân nhẩm và nêu cách nhân trước lớp. 
- Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra 
- HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở 
- HS nghe, tự làm bài
 Phòng A có 11 x 12 = 132 người 
 Phòng B có 9 x 14 = 126 người 
Vậy câu b đúng , các câu a , c, d sai. 
- HS cả lớp.
kÓ chuyÖn
KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia
Ôn tập- Nội dung điều chỉnh
ĐẠO ĐỨC :
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( t 2 )
MỤC TIÊU:
 - Biết được: con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công ơn ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
 - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cu thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
 - HS giỏi hiểu được: con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công ơn ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
GD KĨ NĂNG SỐNG: KN:
- Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu
- Lắng nghe lời dạy của ông bà cha mẹ
- Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - SGK Đạo đức lớp 4
 - Giấy bút vẽ cho mỗi nhóm.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động day
Hoạt động học
 1. Ổn định: 
 2. Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét.	
 3. Bài mới:	
a) Giới thiệu bài: 
 “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”
b) Giảng bài :
* Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3 - SGK/19
- GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm
+ Nhóm 1: Thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh 1. 
+ Nhóm 2: Thảo luận và đóng vai theo tình huống tranh 2. 
- GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu.
GV kết luận: (Xem SGV)
* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi 
(Bài tập 4 - SGK/20)
- GV nêu yêu cầu bài tập 4. 
+ Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
- GV gọi vài HS trình bày.
- GV khen những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn.
* Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được
(Bài tập 5 và 6- SGK/20)
- GV mời HS trình bày trước lớp.
GV kết luận chung : (Xem SGV)
 4. Củng cố - Dặn dò:	
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong khung.
- Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ.
- Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau.
- 2 HS trả lời.
- HS nhận xét.
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Thảo luận và nhận xét về cách ứng xử (Cả lớp).
- HS thảo luận theo nhóm đôi.
- HS trình bày cả lớp trao đổi.
- HS trình bày.
- 3 HS đọc.
- HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện.
Thứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2011
TOÁN:
NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU: - Giúp HS: 
 - Biết cách với số có 3 chữ số.	
 - Tính được giá trị biểu thức.
 - GD HS tính tích cực, tự giác trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Ổn định:
 2. KTBC :	
 3. Bài mới :
 a) Giới thiệu bài 
 b ) Phép nhân 164 x 23 
 - GV ghi phép tính 164 x 123, sau đó yêu cầu HS áp dụng tính chất một số nhân với một tổng để tính.
 - Vậy 164 x123 bằng bao nhiêu ? 
 * Hướng dẫn đặt tính và tính (Xem SGV)
 ? Em nào có thể đặt tính 164 x 123 ? 
 - GV nêu cách đặt tính đúng. 
 - Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân 
 + Lần lượt nhân từng chữ số của 164 x 123 theo thứ tự từ phải sang trái 
 - GV giới thiệu : tích riêng thứ nhất,
 tích riêng thứ hai. Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái 1 cột. Tích riêng thứ ba viết lùi sang bên trái hai cột.
 - GV cho HS đặt tính và thực hiện lại phép nhân 164 x 123. 
 - Yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân. 
 c) Luyện tập , thực hành 
 Bài 1
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 
 - Các phép tính nhân với số có 3 chữ số thực hiện tương tự như với phép nhân 164 x 123. 
 - GV chữa nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
 - Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu HS tự làm. 
 - GV nhận xét cho điểm HS. 
 4. Củng cố, dặn dò :
 - Nhận xét tiết học 
 - Dặn dò HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo nhận xét bài làm của bạn. 
- HS lắng nghe. 
- HS tính như sách giáo khoa. 
- 164 x 123 = 20 172 
- 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính vào giấy nháp.
- HS theo dõi GV thực hiện phép nhân. 
 164
 x 123
 372
 + 328
 164 
 20052
- HS nghe giảng. 
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào nháp.
- HS nêu như SGK.
- Đặt tính rồi tính. 
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
- HS cả lớp.
CHÍNH TẢ:
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. MỤC TIÊU: 
- Nghe - viết đúg bài CT; trình bày đúng đoạn văn. 
- Làm đúng BT (2) a / b hoặc BT (3) a / b. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giấy khổ to và bút dạ,
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn viết chính tả:
 * Trao đổi về nội dung đoạn văn:
- Gọi HS đọc đoạn văn.
? Đoạn văn viết về ai?
? Em biết gì về nhà bác học Xi- ôn- côp- xki?
 * Hướng dẫn viết chữ khó:
- HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết.
 * Nghe viết chính tả:
 * Soát lỗi chấm bài:
 c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
 Bài 2:
a) HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS. HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng.
- Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có.
- Nhận xét và kết luận các từ đúng.
 (Xem SGV)
 Bài 3:
a/. HS đọc yêu cầu và nội dung.
- HS trao đổi theo cặp và tìm từ.
- Gọi HS phát biểu.
- HS nhận xét và kết luận từ đúng.
 (Xem SGV)
b/. Tiến hành tương tự phần a/.
 3. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà viết lại các tính từ vừa tìm được và chu ...  cùng GV.
- 3 đến 5 cặp HS trình bày.
- Lắng nghe.
- HS đọc.
- Lần lượt nói câu của mình.
khoa häc
Nguyªn nh©n lµm n­íc bÞ « nhiÓm
I. Môc tiªu: 
Gióp häc sinh:
- BiÕt t×m ra nh÷ng n/ nh©n lµm n­íc ë s«ng, hå, kªng r¹ch bÞ « nhiÔm.
- S­u tÇm th«ng tin vÒ n/ nh©n g©y ra nh÷ng t×nh tr¹ng « nhiÔm n­íc ë ®Þa ph­¬ng.
- Nªu t¸c h¹i cña viÖc sö dông nguån n­íc bÞ « nhiÓm ®èi víi søc khoÎ con ng­êi.
 KÜ n¨ng: T×m kiÕm vµ sö lÝ th«ng tin vÒ nguyªn nh©n lµm n­íc « nhiÔm.Trinh bµy th«ng tin vÒ nguyªn nh©n lµm n­íc bÞ « nhiÔm.
- B×nh luËn, ®¸nh gi¸ vÒ c¸c hµnh ®éng g©y « nhiÔm n­íc.
II. C¸c ho¹t ®éng trªn líp :
1/ KTBC: N­íc bÞ « nhiÔm cã nh÷ng dÊu hiÖu nµo?
2/ D¹y bµi míi:
*GTB: Nguyªn nh©n lµm « nhiÔm n­íc , ta sÏ t×m hiÓu trong bµi häc nµy.
Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu n/ nh©n lµm n­íc bÞ « nhiÔm .
- H×nh nµo cho biÕt n­íc s«ng hå, n­íc m¸y bÞ nhiÔm bÈn.
+ N/ nh©n g©y nhiÔm bÈn ®­îc m« t¶ trong h×nh ®ã lµ g×?
+ Y/c HS liªn hÖ ®Õn n/nh©n lµm n­íc bÞ « nhiÔm ë ®Þa ph­¬ng.
Ho¹t ®éng 2: Th¶o luËn vÒ t¸c h¹i cña sù « nhiÔm n­íc.
- §iÒu g× sÏ x¶y ra khi nguån n­íc bÞ « nhiÔm?
- GV kÕt luËn vÒ t¸c h¹i cña nguån n­íc bÞ « nhiÔm.
3, Cñng cè, dÆn dß:
- Chèt néi dung vµ n/xÐt giê häc
- 2HS nªu miÖng 
+ HS kh¸c nhËn xÐt 
 - HS quan s¸t h×nh 1 -8 SGK.
+Th¶o luËn theo cÆp vµ nªu ®­îc sù « nhiÔn cña c¸c nguån n­íc: s«ng, hå, biÓn,
+ Nªu ®­îc c¸c n/nh©n g©y « nhiÔm: c¸c nhµ m¸y th¶i ra, bÖnh viÖn th¶i ra
+ HS tù liªn hÖ
- §äc môc: B¹n cÇn biÕt T55.
- Hs th¶o luËn theo cÆp:
+G©y khã chÞu cho nh÷ng n­êi s«ng gÇn ®ã: g©y bÖnh tËt, tö vong.
+ HS ®äc nh÷ng th«ng tin cã liªn quan ST trªn s¸ch b¸o.
* VN: ¤n bµi
 ChuÈn bÞ bµi sau.
THỂ DỤC
OÂN BAØI THEÅ DUÏC PHAÙT TRIEÅN CHUNG - TROØ CHÔI “ CHIM VEÀ TOÅ” 
	I / MUÏC TIEÂU : 
	- OÂn töø ñoäng taùc 4 ñeán ñoäng taùc 8 cuûa baøi TDPTC. Troø chôi “ Chim veà toå”. 
 - Thuoäc vaø thöïc hieän ñuùng thöù töï caùc ñoäng taùc, bieát phaùt hieän choã sai ñeå töï söûa. Chôi nhieät tình, thöïc hòeän ñuùng yeâu caàu troø chôi. 
	- Traät töï, kyû luaät, tích cöïc taäp luyeän. 
II/ ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC : 
	- Giaùo vieân : Chuaån bò 1 coøi. 
	- Hoïc sinh : Trang phuïc goïn gaøng. 
III/ HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC : 
Khôûi ñoäng : Xoay caùc khôùp cô baûn. (2 phuùt) 
Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi töïa baøi giôø tröôùc. GV goïi 2 HS leân thöïc hieän 2 trong caùc ñoäng taùc cuûa baøi Theå duïc phaùt trieån chung ñaõ hoïc. GV hoâ nhòp vaø cuøng HS ñaùnh giaù, xeáp loaïi. (2 phuùt) 
Baøi môùi : 
Giôùi thieäu baøi : OÂN BAØI THEÅ DUÏC PHAÙT TRIEÅN CHUNG - TROØ CHÔI “ CHIM VEÀ TOÅ” 
Caùc hoaït ñoäng :
TL
(phuùt)
Hoaït ñoäng daïy 
Hoaït ñoäng hoïc
15
10
* Hoaït ñoäng 1 : OÂn töø ñoäng taùc 4 ñeán ñoäng taùc 8 cuûa baøi TD
* Muïc tieâu : Thuoäc vaø thöïc hieän ñuùng thöù töï caùc ñoäng taùc, bieát phaùt hieän choã sai ñeå töï söûa. 
* Caùch tieán haønh :
+ Sau moãi laàn taäp, GV nhaän xeùt öu ñieåm cuûa laàn taäp ñoù
+ Trong quaù trình taäp, GV coù theå döøng laïi ôû töøng nhòp ñeå söûa sai.
+ GV chia toå ñeå taäp ôû caùc vò trí ñaõ ñöôïc phaân coâng, sau ñoù taäp thi ñua giöõa caùc nhoùm.
-OÂn toaøn baøi. 
- Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt.
* Hoaït ñoäng 2 : Troø chôi “ Chim veà toå”. 
* Muïc tieâu : Chôi nhieät tình, thöïc hòeän ñuùng yeâu caàu troø chôi. 
* Caùch tieán haønh :
- GV neâu teân troø chôi vaø quy ñònh cuûa troø chôi vaø cho HS chôi thöû 1 laàn, roài chia ñoäi chôi chính thöùc
- Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt.
4 haøng ngang 
Daøn haøng caùch nhau moät saõi tay
GV
o o o o o o o o
o o o o o o o o
o o o o o o o o
Caùn söï ñieàu khieån
Toå tröôûng ñieàu khieån.
Caùn söï ñieàu khieån
 4. Cuûng coá : (4 phuùt) 
	- Thaû loûng. 
	- Giaùo vieân cuøng hoïc sinh heä thoáng laïi baøi.
 Thứ sáu, ngày 17 tháng 11 năm 2011
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG
 I. MỤC TIÊU :
 - Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, diện tích ( cm2, dm2, m2) 
 - Thực hiện được nhân với số có hai, ba chữ số.
 - Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính tính nhanh. 
 - GD HS tính cẩn thận khi làm toán 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 - Đề bài tập 1 viết sẵn lên bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Ổn định :
 2. KTBC :
 3. Bài mới :
 a) Giới thiệu bài 
 b ) Hướng dẫn luyện tập 
 Bài 1
 - HS tự làm bài 
 - GV sửa bài yêu cầu 3 HS vừa lên bảng trả lời về cách đổi đơn vị của mình : 
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 2 
 - HS làm các bài:
a) 268 x 235 b) 475 x 205
c) 45 x 12 + 8 ; 45 x (12 + 8) 
 - GV chữa bài và cho điểm HS.
 Bài 3
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 5 (Dành cho HS giỏi)
 - Các em hãy nêu cách tính diện tích hình vuông ? 
 * Vậy ta có công thức tính diện tích hình vuông là : 
 S = a x a 
 - Yêu cầu HS tự làm phần b.
 - Nhận xét bài làm của một số HS 
 4. Củng cố, dặn dò :
 - Nhận xét tiết học. 
 - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. 
- HS lên bảng làm bài, lớp theo nhận xét bài làm của bạn. 
- 3 HS lên bảng làm 1 phần, mỗi em làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào vở. 
- HS lên bảng trả lời
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở. 
- 1 HS nêu.
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở .
- Muốn tính diện tích hình vuông chúng ta lấy cạnh nhân cạnh. 
- Là a x a 
- HS ghi nhớ công thức. 
- HS làm bài vào vở. 
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. 
TẬP LÀM VĂN:
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU: 
- Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện (ND, nhân vật, cốt truyện); Kể được câu chuyện theo đề tài cho trước; Nắm được Nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghia của câu chuyện đó để trao đổi với bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bảng phụ ghi sẵn các kiến thức cơ bản về văn kể chuyện.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn ôn luyện:
 Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi.
+ Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì? Vì sao em biết?
- Kết luận: Trong 3 đề bài trên, chỉ có đề 2 là văn kể chuyện các em sẽ chú ý đến nhân vật, cốt chuyện, diễn biến, ý nghĩa của chuyện. 
Bài 2, 3:
- HS đọc yêu cầu.
- HS phát biểu về đề bài của mình chọn.
a/. Kể trong nhóm.
- HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo cặp.
- GV treo bảng phụ.
 Văn kể chuyện
 Nhân vật
 Cốt truyện
b/. Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể.
- Học sinh lắng nghe và hỏi bạn theo các câu hỏi gợi ý ở BT 3. 
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
 3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ghi những kiến tức cần nhớ về thể loại văn kể chuyện và chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
- Hướng dẫn HS trả lời như SGV.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc từng bài.
- 2 HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ.
- Kể lại một chuỗi sự việc có đầu, có đuôi, liên quan đến một hay một số nhân vật, nói lên một điều có ý nghĩa.
- Hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật nói lên tính cách nhân vật.
- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu của nhân vật.
- Cốt chuyện thường có 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
- 3 đến 5 HS tham gia thi kể.
- Hỏi và trả lời về nội dung truyện.
®Þa lÝ
Ng­êi d©n ë ®ång b»ng b¾c bé
I. Môc tiªu:
	 Gióp häc sinh:
- Ng­êi d©n ë §ång b»ng B¾c bé chñ yÕu lµ ng­êi Kinh, ®©y lµ n¬i d©n c­ tËp trung vµo bËc nhÊt cña n­íc ta.
- Dùa vµo tranh, ¶nh ®Ó t×m kiÕn thøc .
+Tr×nh bÇy 1 sè ®Æc ®iÓm vÒ nhµ ë, lµng xãm, trang phôc vµ lÔ héi cña ng­êi Kinh ë §ång b»ng B¾c Bé.
+ Sù thÝch øng cña con ng­êi víi thiªn nhiªn th«ng qua c¸ch x©y dùng nhµ ë cña ng­êi d©n ®ång b»ng B¾c bé .
- T«n träng c¸c thµnh qu¶ lao ®éng cña ng­êi d©n vµ truyÒn thèng v¨n ho¸ cña d©n téc.
II. ChuÈn bÞ: Tranh ¶nh trong SGK .
III. C¸c ho¹t ®éng trªn líp :
1/KTBC: Ng­êi d©n ®ång b»ng b¾c bé ®¾p ®ª ven s«ng ®Ó lµm g× ?
2/D¹y bµi míi:
*GV giíi thiÖu, nªu môc tiªu bµi.
Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu chñ nh©n cña §ång b»ng 
- §BBB lµ n¬i ®«ng d©n c­ hay th­a d©n c­ ?
 + Ng­êi d©n sèng ë §BBB chñ yÕu lµ d©n téc nµo?
- Y/c HS quan s¸t tranh, ¶nh, dùa vµo SGK ®Ó nªu:
+ Lµng cña ng­êi Kinh ë §BBB cã ®Æc ®iÓm g× ?
+ Nªu ®Æc ®iÓm nhµ ë cña ng­êi Kinh, VS nhµ ë cã nh÷ng ®Æc ®iÓm ®ã ?
+ So s¸nh nhµ ë ngµy nay vµ ngµy x­a.
Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu trang phôc vµ lÔ héi:
- H·y m« t¶ vÒ trang phôc truyÒn thèng cña ng­êi kinh ë §BBB.
- Ng­êi d©n th­êng tæ chøc lÔ héi vµo thêi gian nµo nµo? lÔ héi cã nh÷ng ®/® g× ?
3/. Cñng cè, dÆn dß:
- Chèt l¹i néi dung vµ nhËn xÐt giê häc
- 2 HS nªu miÖng.
+ HS kh¸c nghe, nhËn xÐt.
- Ho¹t ®éng nhãm :
+ §©y lµ n¬i tËp trung d©n c­ ®«ng ®óc nhÊt c¶ n­íc.
+ Chñ yÕu lµ ng­êi d©n téc Kinh .
+ Lµng cã nhiÒu nhµ x©y san s¸t nhau
+ Nhµ ®­îc x©y b»ng g¹ch, x©y kiªn cè, v× §BBB cã 2 mïa nãng, l¹nh, hay cã b·o nªn ng­êi d©n ph¶i lµm nhµ kiªn cè...
- Lµng ngµy nay cã nhiÒu nhµ h¬n, cã nhµ cao tÇng, nhµ m¸i b»ng, nÒn l¸t g¹ch hoa
- HS dùa vµo tranh, ¶nh kªnh ch÷ SGK th¶o luËn theo cÆp ®Ó nªu ®­îc:
+ Nam: quÇn tr¾ng, ¸o dµi the, ®Çu ®éi kh¨n xÕp
+ N÷: ¸o dµi tø th©n, v¸y ®en
+ HS kÓ tªn 1 sè lÔ héi: Héi lim( B¾c Ninh), héi Chïa H­¬ng,
– 2 HS nh¾c l¹i néi dung cña bµi.
* VN: ¤n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
Hoạt động tập thể:
Sinh hoạt tuần 13
I. MỤC TIÊU:
-Đánh giá lại các hoạt động của tuần học đã qua.
-Đề ra phương hướng hoạt động của Đội trong tuần học tới. 
-Ôn một số bài hát về Đội
II.CHUẨN BỊ: 
 GV và HS: Nội dung sinh hoạt Đội
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định lớp: 
-Hát tập thể
2.Nội dung sinh hoạt:
-Gọi chi đội trưởng lên điều khiển 
GV đánh giá chung
Phương hướng tuần tới:
-Quán triệt tình trạng nói chuyện riêng trong học tập.
-Đẩy mạnh việc học ở nhà để nâng cao hiệu quả học tập 
-Tiếp tục thực hiện tốt phong trào" Giữ trường em xanh, sạch, đẹp”.
-Chi đội trưởng diều khiển
 Phân đội trưởng đánh giá các hoạt động của phân đội mình trong tuần vừa qua.
Chi đội trưởng đánh giá hoạt động Đội tuần học qua
*Ưu điểm: Bước đầu hình thành được nề nếp của lớp học
-Đi học chuyên cần, đúng giờ.
-Sinh hoạt đầu giờ, giữa giờ có hiệu quả.
-Vệ sinh trường lớp sạch sẽ. 
-Đã thành lập được đôi bạn học tập cùng tiến bộ
*Tồn tại:-Nói chuyện riêng trong tuần học 
-Một số đội viên còn quên khăn quàng 
-Trang phục chưa đúng,...
- Cả lớp cùng thực hiện