Giáo án Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2011-2012 - Trường TH Xuân Phương

TUẦN 14
Thø hai ngµy 5tháng 12 năm2011
 Tiết 1: chào cờ
TiÕt 2	:To¸n
Chia mét tæng cho mét sè
I.Môc tiªu:
 -Biết chia một tổng cho một số .
-Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. KiÓm tra bµi cò:
HS lên bảng làm 
NhËn xÐt cho ®iÓm.
 302x16+302x4= 302 x(16 +4)
 =302 x20=302x2x10
 =604 x10=6040
B. D¹y bµi míi:
1.H§1. Giíi thiÖu bµi:
2.H§2. H­íng dÉn HS nhËn biÕt tÝnh chÊt 1 tæng chia cho 1 sè:
 (35 + 21) : 7 = 56 : 7
= 8
35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8
? H·y so s¸nh kÕt qu¶ 2 biÓu thøc.
- KÕt qu¶ 2 biÓu thøc ®ã b»ng nhau.
? VËy 2 biÓu thøc ®ã nh­ thÕ nµo víi nhau?
- Hai biÓu thøc ®ã b»ng nhau.
(35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
=> Rót ra tÝnh chÊt (ghi b¶ng).
HS: 2 – 3 em ®äc l¹i.
3. Thùc hµnh:
+ Bµi 1: Hs đọc y/c-tự làm –chữa bài
TÝnh b»ng 2 c¸ch.
a) C¸ch 1: (15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10
C¸ch 2: (15 + 35) : 5 =15 :5 + 35 : 5 
= 3 + 7
= 10
b) C¸ch 1: 12 : 4 + 20 : 4 = 3 + 5 = 8
C¸ch 2: 12 : 4 + 20 : 4 = (12 + 20) : 4
= 32 : 4
= 8.
+ Bµi 2: TÝnh b»ng 2 c¸ch theo mÉu
HS: Lµm t­¬ng tù.
+ Bµi 3: 
HS đọc y/c 
Tự làm vở
1hs làm bảng nhóm
Thu vở chấm điểm
Chữa bài trên bảng nhóm
Bµi gi¶i:
Sè nhãm HS cña líp 4A lµ:
32 : 4 = 8 (nhãm)
Sè nhãm HS cña líp 4B lµ:
28 : 4 = 7 (nhãm)
Sè nhãm HS cña 2 líp 4A vµ 4B lµ:
8 + 7 = 15 (nhãm)
§¸p sè: 15 nhãm.
C. Cñng cè – dÆn dß:
 -Củng cố ND bài
- NhËn xÐt, giê häc.
- VÒ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp.
Tiết 3:Khoa học
MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
I. Mục tiêu
- Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi, ... và tác dụng của từng cách.
- Biết đun sôi nước trước khi uống.
- Biết phải diệt hết các vi khuẩn va loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước.
KNS: Áp dụng bài học vào thực tế dùng nước hàng ngày
II. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
A. Ổn định tổ chức 
B. KTBC 
- Nêu bạn cần biết (T.55)?
 HS nêu 
C. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Nội dung 
a.HĐ1: Một số cách làm sạch nước thông thường 
Y/c HS nêu nguồn nước gia đình hay địa phương đang sử dụng?
+ Kể tên các cách mà em biết để làm sạch nước? Cách như vậy có lợi ích gì?
GV KL và gt 3 cách làm sạch nước
- Lọc nước.
+ Lọc bằng giấy lọc, bông, ... khi lọc ít bằng phễu
+ Lọc bằng cát, sỏi, than củi, ... khi lọc vào bể.
->Tác dụng: Tách các chất không hòa tan ra khỏi nước.
- Khử trùng nước: nhằm diệt khuẩn
- Đun sôi: Giết vi khuẩn
-2 em
+ HS nêu
Hs nhận xét bổ sung.
b.HĐ2: GV HD thực hành như SGK 
* Tạo nước sạch tại gia đình
KL: Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu trong nước. Cát sỏi có tác dụng lọc những chất không hòa tan.
-> Nước đục trở thành trong. Có thể dùng để dun nấu và chế biến thức ăn.
* Quy trình sản xuất nước sạch của nhà máy nước.
GV nhận xét và chốt ý.
- HS đọc từng bước thực hành và làm việc theo nhóm4.
- Trình bày kết quả thu được và nêu bước làm.
- HS nhận xét 2 loại nước trước khi lọc và sau khi lọc.
- HS quan sát và đọc thông tin trong hình 2 (cả lớp).
- HS nêu miệng quy trình sản xuất nước sạch trước lớp 
c.HĐ3: Sự cần thiết phải đun sôi nước 
+ Nước sau khi đã lọc sạch bằng các cách trên đã uống được ngay chưa? Tại sao?
+ Muốn có nước uống được chúng ta phải làm gì? Tại sao?
GV KL chung
- HS TLCH
+ Chưa uống được ngay vì có rất nhiều vi khuẩn và trứng giun còn tồn tại.
+ Nên đun sôi nước để diệt khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại.
* Bạn cần biết (SGK T.57)
3 HS đọc
D. Củng cố - Dặn dò 
GV hệ thống nội dung, khắc sâu kiến thức và nhận xét tiết học.
 Chúng ta cần làm gì để bảo vệ và giữ gìn nguồn nước?
-Về nhà học và chuẩn bị bài “Bảo vệ nguồn nước”.
TIẾT 4:TẬP ĐỌC
 CHÚ ĐẤT NUNG
I.MỤC TIÊU:
 -Biết đọc bài văn với giọng chậm rãi ,bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả,gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ,ông Hòn Rấm ,chú bé đất)
 -HiÓu néi dung: Chó bÐ §Êt can ®¶m, muèn trë thµnh ng­êi khoÎ m¹nh, lµm ®­îc nhiÒu viÖc cã Ých ®· d¸m nung m×nh trong lß löa ®á.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. KiÓm tra bµi cò:
HS đọc bài văn hay chữ tốt –Nêu ý nghĩa
B. D¹y bµi míi:
1. Giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ bµi ®äc:
2. H­íng dÉn luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi:
a. LuyÖn ®äc:
1hs đọc bài
Bài chia lµm 3 ®o¹n.
HS đọc nối tiếp đoạn
- GV kÕt hîp söa ph¸t ©m vµ gi¶i nghÜa tõ, h­íng dÉn c¸ch ng¾t nhÞp.
HS: LuyÖn ®äc theo cÆp.
1-2 cặp đọc bài
- GV ®äc mÉu toµn bµi.
b. T×m hiÓu bµi:
 §äc thÇm ®o¹n 1 vµ tr¶ lêi c©u hái.
+ Cu Ch¾t cã nh÷ng ®å ch¬i nµo? Chóng kh¸c nhau nh­ thÕ nµo?
§o¹n 1 trong bµi cho cho em biÕt ®iÒu g×?
+ Cu Ch¾t ®Ó ®å ch¬i cña m×nh vµo ®©u ?
+ Nh÷ng ®å ch¬i cña cu Ch¾t lµm quen víi nhau ntn?
- Néi dung chÝnh cña ®oan 2 lµ g×?
- §å ch¬i lµ 1 chµng kÞ sü c­ìi ngùa rÊt b¶nh, mét nµng c«ng chóa ngåi trong lÇu son, 1 chó bÐ b»ng ®Êt.
+ Chµng kÞ sü vµ nµng c«ng chóa lµ mãn quµ ®­îc tÆng nh©n dÞp TÕt Trung thu.
+ Chó bÐ §Êt lµ ®å ch¬i tù nÆn lÊy tõ ®Êt sÐt. Chó chØ lµ 1 hßn ®Êt méc m¹c, cã h×nh ng­êi.
*Giíi thiÖu c¸c ®å ch¬i cña cu Ch¾t
- §äc ®o¹n 2 vµ tr¶ lêi c©u hái.
- Cu Ch¾t ®Ò ®å ch¬i cña m×nh vµo n¾p c¸i tr¸p háng.
- Hä lµm quen víi nhau nh­ng cu §Êt ®· lµm bÈn quÇn ¸o ®Ñp cña chµng KÞ sÜ vµ nµng c«ng chóa nªn cËu bÞ cu Ch¾t kh«ng cho hä ch¬i víi nhau.
*Cuéc lµm quen cña cu §Êt víi 2 ng­êi bét
+ V× sao chó bÐ ®Êt l¹i ra ®i?
+ Chó bÐ §Êt ®i ®©u vµ gÆp chuyÖn g×?
VÝ ch¬i mét m×nh chó c¶m thÊy buån vµ nhí quª.
- §Êt tõ ng­êi cu §Êt gi©y bÈn hÕt quÇn ¸o cña 2 ng­êi bét. Chµng kÞ sü phµn nµn bÞ bÈn hÕt quÇn ¸o ®Ñp. Cu Ch¾t bá riªng 2 ng­êi bét vµo trong lä thuû tinh.
+ ¤ng hßn rÊm nãi thÕ nµm khi thÊy chó lïi l¹i?
+ V× sao chó bÐ §Êt quyÕt ®Þnh trë thµnh §Êt Nung?
- ¤ng chª chó nh¸t.
- V× chó muèn ®­îc x«ng pha lµm nhiÒu viÖc cã Ých.
+ Chi tiÕt “nung trong löa” t­îng tr­ng cho ®iÒu g×?
-§o¹n 3 nãi lªn ®iÒu g× ?
- Ph¶i rÌn luyÖn trong thö th¸ch con ng­êi míi cøng r¾n, h÷u Ých
*KÓ l¹i viÖc chó bÐ ®Êt quyÕt ®Þnh trë thµnh §Êt Nung.
c. H­íng dÉn HS ®äc diÔn c¶m:
 4 em ®äc ph©n vai 1 l­ît.
- GV ®äc mÉu 1 ®o¹n.
- NhËn xÐt cho ®iÓm.
 ? ND bài nói lên điều gì?
 Chó bÐ §Êt can ®¶m, muèn trë thµnh ng­êi khoÎ m¹nh, lµm ®­îc nhiÒu viÖc cã Ých ®· d¸m nung m×nh trong lß löa ®á.
C. Cñng cè – dÆn dß:
- NhËn xÐt giê häc.
- VÒ nhµ tËp ®äc l¹i bµi
TiÕt 5	:®¹o ®øc
BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO (TIẾT 1)
I.Môc tiªu:
 Häc xong bµi nµy hs cã kh¶ n¨ng ;
 -Biết được c«ng lao cña c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o. 
 -Nêu được những việc làm cần thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.
 -Lễ phép vâng lời thầy giáo ,cô giáo.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
2. Bµi cò:
HS nêu phần bµi häc.
GV nhận xét –đánh giá
Vµi hs nªu
B. D¹y bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi:
2. Ho¹t ®éng 1: Xö lý t×nh huèng. - GV nªu t×nh huèng
HS: Dù ®o¸n c¸c c¸ch øng xö cã thÓ x¶y ra.
HS: Lùa chän c¸ch øng xö vµ tr×nh bµy lý do lùa chän.
- Th¶o luËn líp vÒ c¸ch øng xö.
- GV kÕt luËn: C¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o
®· d¹y dç c¸c em biÕt nhiÒu ®iÒu hay, ®iÒu tèt. Do ®ã c¸c em ph¶i kÝnh träng, biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o.
3. Ho¹t ®éng 2: Th¶o luËn nhãm ®«i (Bµi 1 SGK).
- GV yªu cÇu tõng nhãm HS lµm bµi.
- Tõng nhãm HS th¶o luËn.
- HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
- GV nhËn xÐt vµ ®­a ra ph­¬ng ¸n ®óng cña bµi tËp.
® Tranh 1, 2, 4 lµ §; tranh 3 lµ S.
4. Ho¹t ®éng 3: Th¶o luËn nhãm 4 (Bµi 2 SGK).
- 
HS: Th¶o luËn, ghi nh÷ng viÖc nªn lµm vµo c¸c tê giÊy nhá.
- Tõng nhãm lªn d¸n theo 2 cét biÕt ¬n hay kh«ng biÕt ¬n.
- GV kÕt luËn: C¸c viÖc lµm a, b, d, ®, e, g lµ nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o.
=> Ghi nhí (ghi b¶ng).
2 – 3 em ®äc ghi nhí.
* Liªn hÖ:
C. Cñng cè – dÆn dß:
- NhËn xÐt giê häc.
- VÒ nhµ häc bµi.
HS: Tù liªn hÖ.
Thø ba ngµy 6 tháng 12năm2011
TiÕt 1:To¸n
Chia cho sè cã mét ch÷ sè
I. Môc tiªu:
 -Thùc hiÖn được phÐp chia một số có nhiều chữ số cho sè cã mét ch÷ sè(chia hết, chia có dư) .
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KiÓm tra bµi cò:
HS lên bảng làm
GV nhận xét -CĐ
12: 4+20: 4=?
B. D¹y bµi míi:
1. Giíi thiÖubài:
2.HD hs tìm hiểu bài:
 a.Tr­êng hîp chia hÕt:
- GV ghi b¶ng: 	128472 : 6 = ?
 128472 6
*. §Æt tÝnh:
 08 21412
*. TÝnh tõ tr¸i sang ph¶i. Mçi lÇn chia hÕt ®Òu tÝnh theo 3 b­íc: Chia, nh©n, trõ nhÈm.
 24
 07
 12
 0
VËy:	128472 : 6 = 21412.
b. Tr­êng hîp cã d­:
- GV viÕt b¶ng:
	230859 : 5 = ?
*. §Æt tÝnh:
* TÝnh tõ tr¸i sang ph¶i:
HS: TiÕn hµnh t­¬ng tù nh­ trªn. 230859 : 5 = 46174 (d­ 4)
* L­u ý: Sè d­ bÐ h¬n sè chia.
c. Thùc hµnh:
+ Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh
a.Chia hết
b.Chia có dư
+ Bµi 2: Gäi HS ®äc ®Ò bµi
 HS làm vở
 Thu vở CĐ
Bµi gi¶i:
Sè lÝt x¨ng ë mçi bÓ lµ:
128610 : 6 = 21435 (lÝt)
§¸p sè: 21435 lÝt x¨ng.
+ Bµi 3: Lµm vµo vë.
 1hs làm bảng nhóm
 Chữa bài trên bảng nhóm
Bµi gi¶i:
Thùc hiÖn phÐp chia ta cã:
187250 : 8 = 23406 (d­ 2)
VËy cã thÓ xÕp ®­îc vµo nhiÒu nhÊt 23406 hép vµ cßn thõa 2 ¸o.
§¸p sè:23406 hép vµ cßn thõa 2 áo 
C. Cñng cè – dÆn dß:
	- NhËn xÐt giê häc.
	- VÒ nhµ häc bµi
 Tiết 2: Hát –nhạc(GV chuyên dạy)
TiÕt 3:ChÝnh t¶ (nghe - viết)
CHIẾC ÁO BÚP BÊ
I. Mục tiêu:
- Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn ngắn “chiếc áo búp bê”.
- Làm đúng bài tập chính tả (BT2a, BT3a).
II. Đồ dùng dạy học:
Giấy khổ to viết nội dung BT 2a, BT3a.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
A.Ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ :
Viết từ: lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần
GV nhận xét và cho điểm
- 2 HS viết bảng, cả lớp viết vào nháp
C. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. HD HS nghe viết.
 a) HD HS nghe viết 
- GV đọc mẫu bài chính tả
HS viết từ khó
y/c HS nêu nội dung bài viết
- Cả lớp theo dõi.
- HS đọc thầm lại bài 
 phong phanh, xa tanh, loe ra
+ Tả chiếc áo búp bê xinh xắn, bạn Ly đã may cho núp bê của mình với biết bao tình cảm yêu thương.
b) Viết chính tả 
GV đọc từng câu.
- HS viết bài vào vở. 
-soát bài
c) Chấm bài 
GV chấm 5-7 bài và nêu nhận xét 
- Đổi vở cho bạn kiểm tra chéo lỗi trên bài
c. HD HS làm bài tập 
Bài 2a: Điền vào chỗ trống s/x
- GV HD HS làm bài tập. làm mẫu 1 tiếng đầu.
Đ.án: a) xinh ... xóm ... xít ... xanh ... sao ... súng ... sờ ... xinh ... sợ
- 1 HS nêu yêu cầu của bài
- HS nêu miệng từng tiếng cần điền. 
Bài 3a: Thi tìm các tính từ chứa S/X ... trong đoạn văn.
Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
Đ.án: Sao chú mày nhát thế? / Nung ấy ạ? / Chứ sao?
Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến. 
* Phân tích CH 1:
+ “Sao chú mày nhát thế?” có dùng để hỏi về vấn đề chưa biết không?
+ Ông Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát sao còn hỏi? Câu hỏi này dùng để làm gì?
* Phân tích CH 2:
+ Câu “chứ sao?” có dùng để hỏi điều gì ko? Và câu hỏi này có tác dụng gì?
Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
+ CH này không dùng để hỏi về điều chưa biết, vì ông Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát.
+ Ông hỏi với mục đích chê cu Đất.
+ Câu hỏi này không dùng để hỏi mà dùng để khẳng định: đất có thể nung trong lửa.
Bài 3: - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- HS phát biểu (2-3 em) 
+ “câu hỏi này không dùng để hỏi mà để yêu cầu: các cháu hãy nói nhỏ hơn”
* Ghi nhớ (SGK T.142)
- 3 HS đọc ghi nhớ.
3. Luyện tập
Bài 1: Các câu hỏi dùng để làm gì? 
- 4 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở hoặc VBT.
- HS trình bày miệng trước lớp. HS khác nhận xét, GV chốt ý đúng.
GV nhận xét chốt lời giải đúng.
- HS thực hiện theo y/c của GV
Câu a: câu hỏi dùng để thể hiện yêu cầu
Câu b: thể hiện ý chê trách.
Câu c: chê em vẽ ngựa không giống
Câu d: dùng để nhờ cậy giúp đỡ.
Cả lớp chữa bài vào vở.
Bài 2: Đặt câu phù hợp với tình huống 
 Đ.án: a) Bạn có thể chờ hết giờ sinh hoạt chúng mình cùng nói chuyện không?
b) Sao nhà bạn ngăn nắp, sạch sẽ thế?
c) Bài toán không khó nhưng mình làm phép nhân sai. Sao mà mình lú lẫn thế nhỉ?
d) Chơi diều cũng thích chứ?
GV+ HS nhận xét, chữa bài
- HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở hoặc VBT.
- HS làm việc theo nhóm, viết vào bảng phụ câu hỏi phù hợp tình huống đã cho.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- HS chữa bài theo đáp án đúng vào vở.
Bài 3: Nêu tình huống 
Ví dụ: 
a) Tối qua em trai em cầm bút gạch vào vở của em e tức quá nói: Sao em nghịch thế? Anh không chơi với em nữa nha?
b) Bạn em chỉ thích quả ngọt. Em bảo: Ăn chua cũng ngon chứ?
Bạn ấy bĩu môi: “ăn khế cho hỏng răng à?”
c) Em trai em nó nghịch bút của em. Em bảo: “Có để chị học không hả?”
GV nhận xét và chữa lại câu cho đủ ý.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS nêu miệng một trong 3 tình huống như SGK của bản thân trước lớp. HS khác nx
D. Củng cố - Dặn dò
Củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học
- 1 HS đọc lại ghi nhớ
- HS về học thuộc ghi nhớ.
- Chuẩn bị bài học sau.
Thứ sáu ngày 9 tháng 12 năm 2011
Tiết 1:Toán
CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ
I. Mục đích – yêu cầu
- Thực hiện được phép chia một tích cho một số.
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
A. Ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ 
245 : (7 x 5) = 7 80 : (10 x 4) = 2 
GV chữa bài và cho điểm
2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp
C. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài – ghi bảng 
2. Hình thành kiến thức
a) Tính và so sánh GTBT (TH cả hai thừa số đều chia hết cho số chia)
GV ghi 3 biểu thức lên bảng
( 9 x 15) : 3; 9 x (15: 3); (9 : 3) x 15
- GV y/c 3 HS lên bảng tính (mỗi HS tính 1 biểu thức)
 Vậy : ( 9 x15): 3 = 9 x (15:3) = (9:3) x 15
GV: Vì 15 và 9 đều chia hết cho 3 nên ta có thể lấy 1 trong hai thừa số chia cho 3 rồi nhân với thừa số còn lại
- HS tính và nêu nhận xét.
(9 x 15) : 3 = 135 : 3 = 45
9 x (15 : 3) = 9 x 5 = 45
(9 : 3) x 15 = 3 x 15 = 45
b) Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức (TH có 1 thừa số không chia hết cho số chia)
GV ghi 2 biểu thức lên bảng 7x(15:3); 7x(15:3)
- GV y/c 2 HS lên bảng tính (mỗi HS tính 1 BT)
Vậy: (7 x 15) : 3 = 7 x (15 : 3)
Chú ý: Ta không tính (7 : 3) x 15 vì 7 không chia hết cho 3.
KL: SGK (T.79)
- HS tính và so sánh kết quả.
7 x (15 : 3) = 7 x 5 = 35
(7 x 15) : 3 = 105 : 3 = 35
2. HD luyện tập
Bài 1 Tính bằng 2 cách 
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- 1 HS nhắc lại cách nhân với số có hai chữ số.
- 3 HS làm bảng nhóm. Cả lớp làm vào vở
- GV qs chữa bài và đưa ra kết quả chính xác. 
 Bài làm
a) (8 x 23) : 4 = 184 : 4 = 46
 (8: 4) x 23 = 2 x 23 = 46
b) (15 x 24) : 6 = 15 x (24 : 6) 
 = 15 x 4 = 60
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất 
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
Cả lớp làm vào vở. 2 HS làm vào bảng nhóm
- Trình bày bảng nhóm – HS nhận xét.- GV nhận xét và đưa ra kết quả chính xác.
( 25 x36): 9 = (36:9) x 25 
 = 4 x 25 = 100.
Bài 3: (Dành cho HS K-G) 
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- 1 HS nêu các bước giải
+ Tìm tổng số mét vải
+ Tìm số mét vải đã bán
Bài giải:
Cửa hàng có số mét vải là:
30 x 5 = 150 (m)
Cửa hàng đã bán số m vải là:
150 : 5 = 30 (m)
 Đáp số: 30 mét vải
D. Củng cố - Dặn dò
-Củng cố kt bài học và nhận xét chung giờ học.
- HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài: Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0
Tiết 2:ThÓ dôc
BÀI 28
I. Môc tiªu:
-Thực hiện cơ bản đúng động tác của bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. 
-Trß ch¬i “§ua ngùa”. Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i 1 c¸ch chñ ®éng.
II. §Þa ®iÓm – ph­¬ng tiÖn:
S©n tr­êng, cßi, phÊn,
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
1. PhÇn më ®Çu: (8-10 p)
-Tập hợp lớp báo cáo sĩ số
- GV nhận lớp phæ biÕn néi dung vµ yªu cầu giê häc.
-Kiểm tra trang phục sức khỏe:
+Khởi động: Xoay các khớp
-Kiểm tra bài cũ:
GV nhận xét –đánh giá
3 hS lên thực hiện động tác thăng bằng ,nhảy ,điều hòa
2. PhÇn c¬ b¶n:(18-20 p)
a. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung:
- ¤n tËp toµn bµi: 
- C¶ líp tËp c¶ bµi 2 – 3 lÇn, mçi ®éng t¸c 2 x 8 nhÞp do GV h«.
- LÇn sau do c¸n sù h« cho c¶ líp tËp.
- KiÓm tra thö: 
GV gäi lÇn l­ît tõng nhãm lªn tËp (3 em mét nhãm).
- NhËn xÐt ­u, khuyÕt ®iÓm chÝnh cña tõng HS trong líp.
b.Trò chơi: Đua ngựa
GV nêu tên trò chơi 
Nêu mục đích của trò chơi 
Nhắc lại cách chơi-luật chơi
Tổ chức cho hs chơi thử- chơi chính thức 
 Tổng kết trò chơi
Hs tham gia trò chơi
3. PhÇn kÕt thóc:( 5-6 p)
-Hồi tĩnh
Hs tập động tác thả lỏng các khớp
- GV hÖ thèng bµi.
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ giê häc vµ giao bµi vÒ nhµ.
Tiết 3:Tập làm văn
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục đích – yêu cầu
- Nắm được cấu tạo bài văn miểu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài (ND ghi nhớ).
- Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả cái trống trường em (mục III)
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
A. Ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ 
C. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài – ghi bảng 
2. Nhận xét 
Bài 1: Đọc và TLCH.
GVGthích: áo cối –vỏ bọc ngoài của thân cối.
- y/c HS qs tranh minh họa và TLCH
a) Bài văn tả cái gì?
b) Tìm phần mở bài và kết bài. Mỗi phần ấy nói điều gì?
c) Phần mở bài và kết bài đó là cách mở bài và kết bài nào đã học?
d) Phần thân bài tả cái cối theo trình tự ntn?
Giảng: GV nói thêm về biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa -> tác giả quan sát rất tỉ mỉ, tinh tế bằng nhiều giác quan. Nhờ quan sát kĩ nên tác giả dùng từ rất chính xác tạo cho bài văn miêu tả sinh động hấp dẫn và chân thực.
- 2 HS đọc đề bài và nội dung bài “Cái cối tân” và chú thích.
- cả lớp.
+ Bài văn tả cái cối
+ MB: “Cái cối xinh ... nhà trống” – giới thiệu cái cối (đồ vật được miêu tả)
KB: “Cái cối xay ... bước anh đi ...” – nêu kết thúc của bài (tình cảm thân thiết giữa đồ vật trong nhà với bạn nhỏ)
+ Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng.
+ theo trình tự từ bộ phận lớn đến bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ.
Bài 2: Khi tả đồ vật cần tả những gì?
y/c HS suy nghĩ và TLCH SGK
Đ.án: Khi tả một đồ vật ta cần tả bao quát toàn bộ sự vật, sau đó đi vào tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật, kết hợp thể hiện tình cảm với đồ vật.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS nêu ý kiến cá nhân (3- 4 em)
3. Ghi nhớ (SGK T.145)
4. Luyện tập 
Bài tập: Đọc và TLCH 
a) Tìm câu văn tả bao quát cái trống.
b) Nêu tên những bộ phận của cái trống.
c) Tìm những từ tả hình dáng, âm thanh.
d) Viết thêm MB và kết bài.
GV đọc mẫu như SGV (T.296)
- 1 HS đọc nội dung, 1 HS đọc câu hỏi. Cả lớp đọc thầm.
+ “Anh chàng trống .. bảo vệ”
+ mình trống, ngang lưng, hai đầu trống.
+ Hình dáng: tròn như chum ....
Âm thanh: ồm ồm, giục giã ....
- HS viết phần MB và KB vào vở hoặc VBT.
D. Củng cố -Dặn dò 
GV nhắc lại nội dung và nhận xét tiết học
-HS nêu lại ghi nhớ
- Cả lớp về nhà viết lại cho hoàn chỉnh đặc biệt là những em chưa hoàn thành. 
Tiết 4:Địa lý
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I. Mục đích – yêu cầu
- Nêu một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở ĐBBB.
+ Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước.
+ Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm.
- Nhận xét nhiệt độ ở Hà Nội; tháng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ dưới 200C, từ đó rút ra ĐBBB có mùa đông lạnh.
- Có ý thức bảo vệ thành quả lđ, GD tình yêu thiên nhiên, đất nước,con người VN 
II. Đồ dùng dạy học:
Bản đồ địa lí TN VN, bản đồ nông nghiệp VN, tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
A. Ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ 
Bài “Người dân ở ĐBBB”
GV nhận xét, cho điểm
- 1 HS nêu ghi nhớ, 1 HS chỉ vị trí sông Hồng trên bản đồ. HS khác nxét.
C. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài – ghi bảng 
2. Nội dung .
a) Vựa lúa lớn thứ hai của cả nước 
+ ĐBBB có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai của cả nước?
+ Nêu thứ tự các công việc cần phải làm trong quá trình sx lúa gạo? nhận xét về công việc ấy?
+ Ngoài ra người dân còn nuôi trồng những gì để phục vụ đời sống?
- Dựa vào kênh hình, kênh chứ TLCH
 + Nhờ đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào người dân lại có kinh nghiệm.
+ làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, ... -> công việc rất vất vả ....
+ Trồng ngô, khoai, sắn, cây ăn quả, nuoi gia súc, gia cầm, ...
b) Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh 
 + Mùa đông ở ĐBBB dài bài nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ ntn?
+ Nhiệt độ thấp vào mùa đông có những thuận lợi và khó khăn gì cho sx nông nghiệp?
+ Kể tên các loại rau xứ lạnh được trồng ở ĐBBB.
GV giải thích về ảnh hưởng của gió mùa đông bắc đối với thời tiết và khí hậu của đbbb.
C.Ghi nhớ SGK (T.105)
HS đọc mục 2 và bảng số liệu
- HS thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- 3 HS đọc.
D.Củng cố -Dặn dò:- Củng cố kt bài học
- Nhận xét chung giờ học.