Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 (Bản tổng hợp 2 cột hay nhất)

Tuần 16 
Thứ 2 ngày 07 tháng 12 năm 2009
Tập đọc
 Kéo co 
 I. Mục tiêu: 1. Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghĩ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung.
2. Hiểu từ ngữ mới trong bài bài. Hiểu nội dung bài: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ. Tục kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau.
 II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ trong bài đọc .
 III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ: Gọi 3HS đọc nối tiếp bài: "Tuổi ngựa"và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài học: GV giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
 HĐ 1: Luyện đọc. 
* Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
* Gọi HS đọc chú giải.
* Gọi HS đọc toàn bài.
* GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. 
HĐ 2: Tìm hiểu bài: 
- Gọi 1 HS đọc đoạn1, trao đổi và trả lời câu hỏi:
* Phần đầu bài văn giới thiệu với ta điều gì ?
* Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
- GV ghi ý chính đoạn 1.
- Đoạn 2, 3 hướng dẫn tương tự.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nội dung chính của bài tập đọc này là gì?
- GV ghi ý chính của câu chuyện .
HĐ 3: Đọc diễn cảm. 
- Gọi HS đọc từng đoạn, hướng dẫn HS đọc đúng giọng của bài văn 
GV dán đoạn văn cần luyện đọc.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm..
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc toàn bài.
-Hỏi: Trò chơi kéo co có gì vui ?
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- HS quan sát và nghe giới thiệu bài
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài.
- HS đọc chú giải
- 3 HS đọc thành tiếng theo cặp .
- 2 HS đọc cả bài 
- 2HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm và tiếp nối nhau trả lờicâu hỏi.
- HS nhắc lại ý chính.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS trả lời và nội dung bài.
- 2HS nhắc lại
- HS đọc thành tiếng tiếp nối
- HS trả lời
-4 HS nối tiếp đọc đoạn.
- 2HS ngồi cùng bàn luyện đọc
- HS đọc diễn cảm đoạn văn .
-----------------------------o0o------------------------------
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số..
- áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan. 
II. đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ 
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập 2 tiết 75 SGK 
- GV nhận xét, chữa bài và cho điểm.
Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.
BT 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài bạn. 
- GV nhận xét, cho điểm.
BT2: GV gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tự giải bài toán. 
Xe thứ nhất chở số lít dầu là: 27 x 20 = 540 (lít)
Xe thứ hai chở số lít dầu là: 540 + 90 = 630 (lít)
Xe thứ hai chở số thùng dầu là: 630 : 45 = 14 (thùng)
 Đáp số: 14 thùng dầu
- GV chữa bài và cho điểm
BT3: Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
Nối phép tính với kết quả của phép tính đó (theo mẫu)
 37084 + 45376 123 x 57
 7011 11376 : 48 146
72431 – 25846 3358 : 23
 237 82460 46585 
GV nhận xét và cho điểm 
3. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
 - 1 HS làm trên bảng , HS cả lớp làm vào giấy nháp
- HS trả lời.
- 3 HS làm ở bảng nhóm, HS làm vào VBT, 
- HS đọc đề bài
- 1 HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở.
- HS đọc yêu cầu bài toán.
- HS thi điền nhanh theo nhóm. 
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
Khoa học
Không khí có những tính chất gì? 
 I. mục tiêu: Giúp HS
- Tự làm thí nghiệm và phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị, không có hình dạng nhất định. Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra.
- Biết được ứng dụngtính chất của không khí và đời sống.
- Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung.
 II. đồ dùng dạy- học: HS chuẩn bị: Bóng bay, dây chun. 
 GV chuẩn bị: bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá, 1 lọ nước hoa.
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1) Bài cũ: 
- Không khí có ở đâu? Lấy ví dụ chứng minh.
- GV nhận xét, cho điểm.
2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài.
HĐ 1: Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị. 
GV tổ chức hoạt động cả lớp. Yêu cầu HS quan sát chiếc cốc thuỷ tinh rỗng và hỏi:
- Trong cốc có chứa gì ?
- Yêu cầu HS sờ, ngửi, nhìn, nếm trong cốc.
- GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS.
- Vậy không khí có tính chất gì?
HĐ2: Trò chơi: Thi thổi bóng
GV tổ chức hoạt động theo tổ .
Yêu cầu HS thi thổi bóng trong 3-5 phút 
- GV nhận xét, hỏi:
Cái gì làm cho những quả bóng căng phồng lên?
Các quả bóng này có hình dạng như thế nào?
Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng nhất định không? Vì sao?
- GV kết luận
HĐ3: Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra 
GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp.
GV dùng bơm tiêm để mô tả thí nghiệm hỏi:
Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có tính chất gì?
- GV nhận xét, kết luận. 
- Cho HS đọc mục Bạn cần biết
3) Củng cố, dặn dò: 
- Không khí có tính chất gì?
- GVnhận xét giờ học.
- Dặn về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. 
- HS trả lời, HS khác nhận xét
- HS đọc mục bài 
- HS dùng các giác quan để phát hiện ra các tính chất của không khí.
- HS lần lượt thực hiện và trả lời.
- HS trả lời.
- Các tổ thi thổi bóng
- HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến của mình. 
- HS đọc mục Bạn cần biết
- HS lắng nghe.- Về học thuộc mục Bạn cần biết 
Thứ 3 ngày 19 tháng 12 năm 2006
Thể dục
Bài 31
 I. Mục tiêu:
 - Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
 - Trò chơi "Lò cò tiếp sức " yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động.
 II. đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị1còi; kẻ sân chơi. 
 III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Phần mở đầu:
 Tập hợp, phổ biến nội dung, chấn chỉnh đội ngũ.
- Khởi động các khớp, chạy chậm theo hàng dọc
- Chơi trò chơi “chặn lẻ”
- GV nhận xét.
B. Phần cơ bản:
 HĐ1: Bài tập RLTTCB.
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang .
- GV điều khiển lớp đi theo đội hình 4 hàng dọc. GV chú ý sửa chữa những động tác chưa chính xác và hướng dẫn cách sửa động tác.
- GV yêu cầu mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang: 1 lần
- GV quan sát, nhận xét, đánh giá. 
HĐ2: Trò chơi vận động: " Lò cò tiếp sức"
- GV cho HS khởi động lại các khớp, nhắc lại cách chơi và tổ chức cho HS chơi, cho các em lần lượt thay nhau làm trọng tài để tất cả HS đều được tham gia chơi
- Kết thúc trò chơi, đội nào thắng được biểu dương, đội nào thua phải cõng đội thắng 1 vòng.. 
C. Phần kết thúc:
- GV nhận xét, đánh giá kết quả.
- GV giao bài tập về nhà ôn luyện RLTTCB đã học.
- HS tập hợp 3 hàng ngang
- HS chơi trò chơi
 - Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát.
- Lớp tập luyện theo 4 hàng dọc.
 - HS tập
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Tiến hành chơi
- HS vừa hát vừa vỗ tay
- HS tự ôn để chuẩn bị kiểm tra. 
Toán
 Thương có chữ số 0
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
 - Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. 
II. đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ 
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1) Bài cũ : KT bài làm ở nhà của HS
+ GV nhận xét, cho điểm.
2) Bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng. 
HĐ2: a) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị. 9450 : 35 
- GV viết lên bảng phép tính trên yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
- GV hướng dẫn HS lại cách đặt tính và tính như SGK.
- Hỏi: Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay là phép chia có dư?
b) Trường hợp có chữ số 0 ở hàng chục của thương. 
- GV nêu phép tính: 2448 : 24, yêu cầu HS đặt tính và tính. GV theo dõi HS làm.
- GV hướng dẫn lại cách đặt tính và thực hiện phép tính như SGK.
- Hỏi: Phép chia 2448 : 24 là phép chia hết hay là phép chia có dư?
 HĐ3: Thực hành
Bài1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự đặt tính và tính, trình bày
- GV nhận xét cho điểm.
-Bài2: Gọi 1HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở
- Gọi HS lên bảng làm
- GV theo dõi, chấm chữa bài
Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung bài tập và tự làm vào vở.
- Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa bài
3)Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học. 
Dặn về học bài và chuẩn bị bài tiết sau. 
- 1HS lên trình bày. Cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS đọc lại mục bài.
HS làm vào nháp
HS lên bảng làm
- HS theo dõi
- HS thực hiện tính lại phép chia trên
- HS thực hiện vào nháp, 1HS trình bày.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời
- HS đọc yêu cầu đề bài, 1HS làm ở bảng phụ. Cả lớp làm vào VBT,
- HS đọc và làm,1 em lên bảng trình bày. 
HS làm bài vào vở.
- 1HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm
HS về làm bài tập trong sGK
 Chính tả (Nghe - viết)
Kéo co
I. Mục tiêu:
 1. Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn từ: Hội làng Hữu Trấpđến chuyển bại thành thắng trong bài Kéo co
 2. Tìm và viết đúng các từ ngữ theo nghĩa cho trước có âm đầu r/ d/ gi hoặc vần ât/ âc.
 II. Đồ dùng dạy học: - Một số đồ chơi phục vụ cho BT 2, 3.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ. GV gọi 1 HS đọc cho 3HS viết: trốn tìm, nơi chốn, thả diều, ngật ngưỡng
 GV nhận xét, cho điểm.
B/ Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài. Giới thiệu bài chính tả Nghe - viết: Kéo co
2. Hướng dẫn HS nghe- viết.
HĐ1: Tìm hiểu đoạn chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn. 
GV hỏi: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt?
HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó.
Cho HS đọc thầm lại đoạn văn , nhắc HS chú ý tìm các từ hay viết sai, dễ lẫn. 
- Giáo viên nhận xét.
HĐ 3 Viết chính tả.
- GV đọc bài cho HS viết
HĐ4: Thu và chấm , chữa bài
- GV chấm một số bài, nhận xét.
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
- GV cho HS làm bài tập 2 ở vở bài tập 
- GV nhận xét, cho điểm
 C/ Củng cố, dặn dò: .
- Nhận xét tiết học.
- Dặn chuẩn bị bài sau.
- 3HS lên viết bảng.
- Cả lớp viết vào vở nháp.
- Học sinh l ... i 2: Gọi 1 em đọc yêu cầu bài 
Yêu cầu tóm tắt rồi giải.
GV nhận xét, ghi điểm. 
Bài 3: Gọi 1 em đọc yêu cầu bài 
Học sinh ôn lại quy tắc một số chia cho một tích 
Yêu cầu học sinh làm bài theo các cách khác nhau.
Giáo viên nhận xét, ghi điểm 
C. Củng cố dặn dò.
Nhận xét tiết học 
Dặn chuẩn bị tiết sau 
Học sinh 2 em đặt tính và tính. 
Nhận xét, bổ sung 
1 em đọc thành tiếng. 
Học sinh làm ở bảng cả lớp VBT.
Chữa bài trước lớp. 
1 em đọc thành tiếng.
1 em làm ở bảng phụ, cả lớp làm vào VBT. 
Nhận xét, bổ sung 
1 em đọc thành tiếng 
1 em làm bảng phụ cả lớp VBT 
Vài em nêu lại quy tắc 
C1: 2205 : (35 x 7) = 2205 : 245 = 9
C2: 2205 : (35 x 7) = 2205: 35: 7 
 = 63: 7 = 9
C3: 2205 : (35 x 7) = 2205: 7: 35
 = 315: 35 
 = 9
Luyện từ và câu
Câu kể
I. Mục tiêu.
1. Học sinh hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể. 
2. Biết tìm câu kể trong đoạn văn, biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến. 
II. Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy và học. 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra: 
GV kiểm tra 2 học sinh làm lại bài tập (tiết LTVC – MRVT: Đồ chơi, Trò chơi) mỗi em làm một bài. 
GV nhận xét, ghi điểm. 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học tập 
2. Phần nhận xét
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 
Yêu cầu đọc bài để làm bài 
GV nhận xét, chốt lại 
Bài 2: Gọi 1 em đọc yêu cầu bài 
Yêu cầu đọc lần lượt từng câu xem những câu đó dùng làm gì ? 
Giáo viên chốt lại ý đúng
Bài 3: Gọi 1 em đọc yêu cầu 
Học sinh làm bài 
GV chốt lại lời giảng đúng
3. Ghi nhớ
Gọi 3, 4 em đọc ghi nhớ ở SGK.
4. Phần luyện tập 
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài 
Thảo luận nhóm 
Đại diện nhóm trình bày kết quả 
GV chốt lời giảng đúng. 
Bài 2: Yêu cầu đọc yêu cầu bài 
Yêu cầu 1 em làm mẫu 
Yêu cầu trình bày 
5. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học 
Dặn về nhà hoàn chỉnh bài vào vở 
1 em làm bài tập 2
1 em làm bài tập 3
Lắng nghe
Học sinh đọc thành tiếng 
Học sinh làm bài.
Phát biểu ý kiến 
Học sinh đọc thành tiếng 
Học sinh trình bày ý kiến 
Nhận xét, bổ sung 
Phát biểu ý kiến 
Học sinh đọc thành tiếng 
1 em đọc thành tiếng. 
Thảo luận nhóm đôi. 
Học sinh trình bày. 
Nhận xét, bổ sung. 
1 em đọc thành tiếng. 
Học sinh khá làm mẫu bài. 
Học sinh nối tiếp nhau trình bày. 
Nhận xét, bổ sung.
Lắng nghe. 
Thứ 6 ngày 29 tháng 12 năm 2006
Tập làm văn
Luyện tập miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu: 
Dựa vào dàn ý đã lập trong bài tập làm văn tuần 15, học sinh viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần: Mở bài- Thân bài- Kết luận 
II. Đồ dùng dạy học:
Dàn ý bài văn tả đồ chơi mỗi học sinh đều có 
III. Hoạt động dạy và học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra: 
Gọi 1 em đọc bài giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê em. 
GV nhận xét, ghi điểm 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học tập 
2. Hướng dẫn học sinh làm bài 
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu đề 
- Gọi học sinh đọc đề bài 
- Gọi học sinh đọc gơi ý ở sgk 
- Yêu cầu đọc lại dàn ý 
HĐ2: HD xây dựng kết cấu 3 phần của 1 bài 
- Chọn cách mở bài trực tiếp hay gián tiếp 
- Viết từng đoạn thân bài (mở đoạn – thân đoạn – kết đoạn) 
Yêu cầu 2 học sinh khá nói thân bài của mình 
- Chọn cách kết bài 
+ Kết bài mở rộng 
+ Kết bài không mở rộng 
HĐ3: Học sinh viết bài 
Yêu cầu làm bài vào vở
C. Củng cố dặn dò 
GV thu bài, kiểm tra số lượng 
Nhận xét tiết học 
Dặn những em chưa làm hoàn thành về nhà viết lại 
Học sinh trình bày bài đã làm ở nhà 
Lắng nghe
1 em đọc đề bài 
4 em đọc nối tiếp nhau 
Đọc lại dàn ý đã chuản bị 
Học sinh đọc lại mẫu 
Học sinh trình bày mở bài của mình 
Học sinh trình bày 
Học sinh trình bày. 
Học sinh làm bài.
Lắng nghe. 
Toán
 Chia cho số có 3 chữ số (tiếp theo)
I. Mục tiêu. 
Giúp học sinh biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số.
áp dụng để giải các bài toán tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải bài toán có lời văn. 
II. Hoạt động dạy và học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra: 
Gọi học sinh làm bài
4884 : 132 6530 : 150
Giáo viên nhận xét cho điểm.
B. Bài mới: 
HĐ1: Xây dựng kiến thức mới 
a. Trường hợp chia hết 
Giáo viên viết bảng phép chia.
41535 : 195 = 
yêu cầu đặt tính 
HD học sinh tính .
Yêu cầu nêu cách tính .
b. Trường hợp chia có dư 
80120 : 245 = ? 
Giáo viên hướng dẫn tương tự như trên .
Học sinh nêu lại cách thực hiện.
HĐ2: Thực hành 
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 
 1, 2,3 
Chữa lần lượt từng bài.
GV chốt ý đúng. 
Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. 
C. Củng cố dặn dò.
Nhận xét tiết học. 
Dặn chữa lại những bài còn sai.
2 em lên thực hiện ở bảng 
Nhận xét, bổ sung 
 1 học sinh đặt tính ở bảng. 
Học sinh tính từ trái sang phải 
Học sinh tính như SGK.
Học sinh trình bày 
Học sinh làm bài 
 80120 245
 0662 327
 1720
 05
Học sinh làm bài.
Chữa bài lần lượt. 
Nhận xét, bổ sung.
1 học sinh đọc bài.
Học sinh làm bài. 
Trung bình mỗi ngày nhà máy sản xuất là :
49410 : 305 = 162 (Sản phẩm)
 Đáp số: 162 sản phẩm.
Khoa học
Không khí gồm những thành phần nào ?
I. Mục tiêu.
 Sau bài học học sinh biết 
Làm thí nghiệm xác định 2 thành phần chính của không khí là khí ô - xi duy trì sự cháy và khí ni-tơ không duy trì sự cháy 
Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác.
Luôn có ý thức bảo vệ bầu không khí trong lành. 
II. Đồ dùng dạy học. 
Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm.
III. Hoạt động dạy và học. 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra.
Gọi 3 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi bài 13.
Giáo viên nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới. Giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học.
HĐ1: Xác định thành phần chính của không khí 
B1: Tổ chức hướng dẫn 
- GV chia nhóm, kiểm tra dụng cụ thí nghiệm 
Yêu cầu các nhóm đọc mục thực hành để biết cách làm. 
B2: Học sinh làm thí nghiệm, giáo viên đi tới các nhóm giúp đỡ 
Yêu cầu thảo luận làm thí nghiệm 
B3: Trình bày 
- Yêu cầu trình bày 
- GV chốt nếu cần thiết 
- Yêu cầu đọc mục bạn cần biết 
HĐ2: Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí. 
- GV hướng dẫn 
- Học sinh thực hành 
- Trình bày kết quả 
? Không khí gồm những thành phần nào? 
C. Củng cố dặn dò. Nhận xét tiết học 
 Dặn học thuộc mục bạn cần biết 
Học sinh thực hiện yêu cầu.
Nhóm trưởng báo cáo sự chuẩn bị của nhóm 
Đọc mục thực hành 
Học sinh làm thí nghiệm 
Quan sát thí nghiệm 
Rút ra kết luận. 
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm. 
3 em đọc thành tiếng. 
Học sinh thực hành và quan sát hiện tượng và giải thích hiện tượng xảy ra qua thí nghiệm gồm 2 thành phần chính là ô - xi và ni - tơ ngoài ra còn chưâ khí các – bô – níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn 
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I. Tổng kết tuần 16 
Nhận xét về tình hình của lớp .
Đi học đầy đủ , đúng giờ, vệ sinh tốt.
Đồng phục đầy đủ, tham gia các buổi sinh hoạt tập thể tốt.
Các tổ đã chú ý đến bồn hoa của tổ mình.
Có một số em vệ sinh cá nhân chưa tốt.
Bài tập về nhà chưa đầy đủ, vở ghi chưa đẹp cần cố gắng hơn. 
II. Kế hoạch tuần 17 
Giáo viên chủ nhiệm nêu nhiệm vụ chung và cụ thể của tuần.
Giao nhiệm cho các nhóm.
Luyện từ và câu (L)
Câu kể
I. Mục tiêu. 
- Biết tìm câu kể trong đoạn văn 
- Biết đặt câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến 
II. Hoạt động dạy và học.
A. Kiểm tra:
? Thế nào là câu kể cho ví dụ 
B. Bài mới: 
1. Nêu nhiệm vụ học tập 
2. Học sinh làm bài tập 
Bài 1: Em hãy đọc đoạn 3 “ Vừa lúc ấy ... đến hết bài “ 
Em hãy tìm câu kể trong đoạn 3 bài: Trong quán ăn “ Ba cá bống “ 
Bài 2: Đặt vài câu kể 
- Kể về việc học tập của em 
- Kể về phong trào học tập của lớp 
- Tả cái lọ hoa của lớp em 
- Trình bày ý kiến của em về tình bạn.
Bài 3: Câu kể sau dùng để làm gì ? 
Ngọc Mai tuần này đạt chín điểm mười. 
Tôi có chiếc bút rất đẹp, vỏ nó màu xanh ....
Bạn Lan vừa học giỏi vừa hát hay. 
3. Chấm chữa bài 
C. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học 
- Dặn chuẩn bị bài tiết sau 
Toán (L)
Chia cho số có 3 chữ số
I. Mục tiêu.
Giúp học sinh biết thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có 3 chữ số 
II. Hoạt động dạy và học.
A. Kiểm tra: 
Gọi 2 em đặt tính 
38672 : 182 3800 : 190
Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện.
GV nhận xét ghi điểm. 
B. Bài mới: 
HĐ1: Học sinh làm bài tập 
Bài 1: Học sinh làm bài 1 ở STK trang 353.
Bài 2: Học sinh làm bài 3 ở SGK (tiết 80)
Bài 3: Học sinh làm bài 2 ở SGK (tiết 79) 
Bài 4: Tìm 1 số biết rằng lấy số đó chia cho 20 được 12 và có số dư là 12 .
HĐ2: Chấm chữa bài 
C. Củng cố dặn dò.
Nhận xét tiết học 
Dặn làm các bài tập còn lại ở vở bài tập 
Hoạt động ngoài giờ
Sinh hoạt đội
I. Mục tiêu.
- Củng cố một số động tác đội hình đội ngũ,các bài hát, bài múa.
- Rèn kĩ năng thực hiện nề nếp của đội.
II. Hoạt động dạy và học.
- Giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học.
- Xếp theo đội hình 3 hàng dọc.
- Ôn các động tác đội hình đội ngũ,
- Ôn các bài hát bài múa của đội. 
- Tập theo tổ.
- Trình diễn trước lớp.
III. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn ôn lại các bài hát, bài múa.
 Kỷ thuật
 Thêu móc xích
I. Mục tiêu
 - Học sinh biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.
 - Thêu được các mũi thêu móc xích
 - Học sinh hứng thú học thêu.
II. Đồ dùng.
Tranh quy trình têu móc xích.
Mẫu thêu móc xích của giáo viên và học sinh các lớp trước.
Bộ đồ dùng cắt, khâu thêu.
III. Hoạt động dạy và học.
A. Kiểm tra.
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
B. Bài mới.
Nêu nhiệm vụ tiết học
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hành.
 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ và các mũi thêutheo tranh quy trình.
- nhận xét và củng cố kĩ thuật thêu móc xích theo các bước.
+ Bước 1; Vạch dấu đường thêu.
+ Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu.
- Giáo viên giới thiệu một số sản phẩm thêu móc xích .
Học sinh nhắc lại một số điều cần lưu ý.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm.
- học sinh thực hành thêu móc xích, GV quan sát giúp đỡ một số em còn lúng túng.
* Hoạt động 2: Giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm.
- Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá.
- Học sinh dựa vào các tiêu chuẩn trên tự đánh giá sản phẩm của mình của bạn.
- Giáo viên đánh giá sản phẩm của mình của bạn.
* Hoạt động 3 : Hoạt động kết thúc.
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
 - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau .