Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2010-2011 - Lê Quang Dương

Tuần 16: Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010
Toán: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu 
 - Thực hiện được phép chia cho số có 2 chữ số.
 - Giải bài toán có lời văn.
 - Rèn tính cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học 
 SGK, vở
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC: gọi 2 HS: 
Tính giá trị biểu thức 
 ( 4578 + 7467 ) : 73
 9072 : 81 x 45 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2)Luỵên tập 
BT 1(dòng 1, 2): 
Ghi phép tính 
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì? 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: 
Yêu cầu HS ghi tóm tắt 
 25 viên gạch : 1 m
 1050 viên gạch : ....m?
- Nêu câu hỏi HD cách giải
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT 3, BT4 : 
dành cho HSKG
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Nghe 
- Đọc yêu cầu 
- Đặt tính rồi tính 
- 2 HS lên bảng làm 
- Lớp làm vở , đổi vở để kiểm tra 
- Đọc đề bài 
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở 
 Số mét vuông nền nhà lát được là:
 1050 : 25 = 42 ( m2 )
HSG làm vào vở
Tập đọc:
KÉO CO
I. Mục đích và yêu cầu 
 - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.
 - Hiểu nội dung: Kéo co là 1 trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ, phát huy. (TLCH trong SGK)
 - BDHS yêu thích các trò chơi dân gian.
II. Đồ dùng dạy học 
ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC: (3-5’)
gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Tuổi ngựa” và trả lời câu hỏi 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2)Bài mới (27-28’)
HĐ1: Luyện đọc (8-10’)
- Chia 3 đoạn 
- Cho HS đọc nối tiếp 2 - 3 lượt 
- H/D luyện đọc các từ khó .....
- H/D luyện đọc các câu khó ...
- H/D HS giải nghĩa từ 
- Đọc diễn cảm bài giọng đọc như SGK 
 HĐ2: Tìm hiểu bài (8-10’)
+ Em hiểu cách kéo co ntn?
+ Hãy g/t cách kéo co của làng Hữu Trấp?
+ Cách chơi kéo co của làng Tích Sơn có gì đặc biệt?
+ Em còn biết những trò chơi dân gian nào khác? 
+ Nêu ý nghĩa của câu chuyện? 
HĐ3: Đọc diễn cảm (5-6’)
- Treo bảng phụ H/D HS luyện đọc 
- Cho HS thi đọc 
- Nhận xét, khen ngợi 
3)Củng cố dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Nghe 
- Dùng bút chì đánh dấu 
- Đọc nối tiếp 
- Luyện đọc 
- Luyện đọc câu 
- 1 HS đọc chú giải
- Luyện đọc cặp 
- 2 HS đọc cả bài 
- Kéo co phải có 2 đội ....
- Đó là cuộc thi giữa trai và gái .....
- Là cuộc thi giữa trai tráng 2 giáp ....
- Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay ...
* Kéo co là 1 trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc 
- 3 HS đọc nối tiếp 
- Luỵên đọc 
- Vài HS thi đọc 
Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010
Toán: 
 THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0
I. Mục tiêu: 
 - HS thực hiện được các phép chia cho số có 2 chữ số trường hợp có chữ số 0 ở thương. 
 - Rèn tính cẩn thận, chính xác. 
 - Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi BT1
III. Hoạt động dạy học 	
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)
gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 
 78942 : 76 ; 34561 : 85 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới (27-28’)
HĐ 1: G/T phép chia (8-10’)
- Ghi phép chia: 9450 : 35 
- Yêu cầu HS đặt tính và tính 
- H/D HS tính như SGK 
+ Phép chia này là phép chia hết hay phép chia có dư? 
- Ghi phép chia : 2448 : 24 
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính 
- H/D tính như SGK 
+ Phép chia này là phép chia hết hay phép chia có dư?
HĐ 2: Luyện tập (14-15’)
BT 1(dòng 1, 2):
 Đặt tính rồi tính 
 - Nhận xét, ghi điểm 
*BT 2, BT 3: 
dành cho HSKG 
3)Củng cố dặn dò (2-3’)
Về nhà xem bài
- 2 HS lên bảng 
- 1 HS làm bảng, lớp vào vở nháp 
=> Là phép chia hết 
- 1 HS làm bảng 
- Lớp làm nháp 
=> Là phép chia hết 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở 
HSG làm các BT còn lại 
Lịch sử:
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN
XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN
I. Mục tiêu 
 - Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về 3 lần chiến thắng quân xâm lược Mông –Nguyên, thể hiện:
+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay 2 chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam.
+ Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng)
 - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng 
II. Đồ dùng dạy học
 ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC gọi 2 HS (4-5’)
+ Nhà Trần đã có biện pháp gì và thu được kết quả NTN trong việc đắp đê? 
+ Ở địa phương em, nhân dân đã làm gì để phòng chống lũ lụt? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới (27-28’)
+ Tìm những việc cho thấy vua tôi nhà Trần rất quyết tâm chống giặc? 
+ Nhà Trần đã đối phó với giặc NTN khi chúng mạnh và khi chúng yếu? 
+ Việc cả 3 lần vua tôi nhà Trần đều rút khỏi Thăng Long có tác dụng ntn? 
- Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại 
+ K/c chống quân xâm lược M - N thắng lợi có ý nghĩa NTN đ/v lịch sử dân tộc? 
+ Theo em, vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi vẻ vang này? 
- GV nêu KL
- GV kể cho HS nghe tấm gương yêu nước của Trần Quốc Toản 
3)Củng cố dặn dò (2-3’)
Về nhà học bài
- 2 HS lên bảng 
- Yêu cầu HS đọc: từ lúc đó .....sát thát 
- Yêu cầu HS đọc SGK từ : “Cả ba lần.....nước ta nữa” thảo luận các câu hỏi 
- Vài HS phát biểu 
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Đọc thầm 
- Vài HS đọc ghi nhớ
Luyện từ và câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI
I. Mục đích và yêu cầu 
 - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc. 
 - Tìm được 1 số tục ngữ, thành ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm. Bước đầu biết sử dụng những từ ngữ, thành ngữ đó trong những tình huống cụ thể.
 - GDHS tính chính xác, yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học 
 ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC gọi 2 HS (4-5’)
+ Nêu nội dung cần ghi nhớ: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi? 
+ Làm bài tập 2? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Luyện tập (27-28’)
BT1: Tìm các trò chơi luyện sức manh, sự khéo léo, luyện trí tuệ 
- Phát giấy to lớp làm bài theo nhóm 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng: 
Kéo co, vật
Nhảy dây, lò cò, đá cầu
Ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình 
BT2: Chọn thành ngữ, tục ngữ ....
- Dán 3 tờ giấy đã kẻ theo mẫu 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng: 
 + Làm 1 việc nguy hiểm => chơi với lửa
 + Mất trắng tay => chơi diều đứt dây 
 + Liều lĩnh ắt gặp tai hoạ => chơi dao có ngày đứt tay
 + Phải biết chọn bạn chọn nơi sinh sống => ở chọn nơi, chơi chọn bạn 
BT3: Chọn thành ngữ tục ngữ thích hợp 
- Giao việc ...
- Gọi HS phát biểu 
- Nhận xét, chốt lại ý đúng ...
3)Củng cố dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS lên bảng làm 
- Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- HS làm bài 
- Phát biểu ý kiến 
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục đích và yêu cầu 
 - Chọn được một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn.
 - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý.
 BDHS tính trung thực, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi 3 cách xây dựng cốt truyện 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)
- KTBC: gọi 1 HS kể lại 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật là đồ chơi hoặc những con vật gần gũi với trẻ 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (27-28’)
HĐ 1: H/D tìm hiểu đề 
- Ghi đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh 
- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng 
- Lưu ý HS: câu chuyện của các em kể phải là câu chuyện có thật, nhân vật trong truyện là em hoặc là bạn của em. Lời kể phải tự nhiên, giản dị 
HĐ 2: H/D xây dựng cốt truyện 
- Treo bảng phụ ghi 3 gợi ý 
- SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện. các em có thể kể theo 1 trong 3 hướng, khi kể các em nhớ dùng từ xưng hô tôi .
- Cho HS nói hướng xây dựng cốt truyện 
- Nhận xét, khen ngợi 
HĐ 3: Thực hành kể chuyện 
- Cho HS kể theo cặp cho nhau nghe 
- Cho HS thi kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện 
- Nhận xét, khen ngợi ...
3)Củng cố dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 1 HS lên bảng 
- Nghe 
- Đọc đề 
- 3 HS đọc nối tiếp 
- HS lần lượt nói
- Từng cặp kể 
- HS thi kể 
Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010
 Toán:
 CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. Mục tiêu 
 - HS biết thực hiện phép chia cho số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư).
 - Rèn tính cẩn thận, chính xác.
 - Yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)
- KTBC: gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 10287 : 94 ; 36570 : 49
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới (27-28’)
HĐ 1: G/T phép chia
- Ghi phép chia: 1944 : 162 
- Yêu cầu HS đặt tính và tính 
- H/D HS thực hiện tính như SGK ...
+ Là phép chia hết hay phép chia có dư? 
- H/D HS cách ước lượng thương ...
- Ghi phép chia : 8469 : 241 
- Yêu cầu HS đặt tính và tính 
- H/D HS thực hiện tính như SGK ...
+ Là phép chia hết hay phép chia có dư? 
- H/D HS cách ước lượng thương ....
- Yêu cầu lớp làm lại phép chia 
HĐ 2: Luyện tập 
BT1a: Đặt tính rồi tính (câu b Giảm tải)
Nhận xét, ghi điểm 
* HSKG làm thêm BT1b.
BT 2b : Ghi biểu thức (câu a Giảm tải)
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Khi tính giá trị biểu thức có các dấu tính cộng, trừ, nhân, chia và không có dấu ngoặc ta thực hiện theo thứ tự nào? Nhận xét, ghi điểm 
* HSKG làm thêm BT2a.
*BT 3: dành cho HSKG
3)Củng cố dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học 
- 2 HS lên bảng 
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp 
- Theo dõi 
=>...chia hết ....
- Lớp làm lại phép chia 
- 1 HS làm bảng 
- Lớp làm nháp 
=>...có số dư là 34
- Theo dõi 
- Lớp làm nháp 
- 1 HS trình bày rõ lại từng bước 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở,KT chéo 
- Đọc yêu cầu 
- Tính giá trị biểu thức 
=>...tính nhân chia trước, cộng trừ sau .
- 2 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
Tập đọc: 
TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁ BỐNG ”
I. Mục đích và yêu cầu 
 - Đọc rành mạch, trôi chảy. Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài; bước đầu  ... (chia hết, chia có dư).
 - Rèn tính cẩn thận, chính xác. 
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3
 - Phiếu bài tập BT2
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)
gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 
 1287 : 124 ; 3657 : 149
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới (27-28’)
HĐ1: G/T phép chia
- Ghi phép chia : 41535 : 195 
- Yêu cầu HS đặt tính và tính 
- H/D HS thực hiện tính như SGK ...
+ Là phép chia hết hay phép chia có dư? 
- H/D HS cách ước lượng thương ...
- Ghi phép chia: 80120 : 245 
- Yêu cầu HS đặt tính và tính 
- H/D HS thực hiện tính như SGK ...
+ Là phép chia hết hay phép chia có dư? 
- H/D HS cách ước lượng thương ....
- Yêu cầu lớp làm lại phép chia 
HĐ2: Luyện tập 
BT1: Đặt tính rồi tính 
 - Nhận xét, ghi điểm 
BT2b : Tìm X 
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn?
+ Muốn tìm số chia ta làm ntn?
Nhận xét, ghi điểm 
* HSKG làm thêm BT2a
*BT3: dành cho HSKG 
3)Củng cố dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng 
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp 
- Theo dõi 
=>...chia hết ....
- Lớp làm lại phép chia 
- 1 HS làm bảng 
- Lớp làm nháp 
=>...có số dư là 5
- Theo dõi 
- Lớp làm nháp 
- 1 HS trình bày rõ lại từng bước 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
- Đổi Vở để KT chéo 
- Đọc yêu cầu 
- Tìm thừa số và số chia chưa biết 
+ Lấy tích chia cho thừa số kia
+ Ta lấy số bị chia chia cho thương
- Làm phiếu bài tập
Tập làm văn: 
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục đích và yêu cầu 
 - Dựa vào dàn ý đã lập trong tiết TLV trước, HS viết được bài văn miêu tả đồ chơi em thích với đủ 3 phần: mở bài - thân bài - kết bài.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi dàn ý bài văn tả đồ chơi 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)
- KTBC: gọi 2 HS 
+ HS đọc bài giới thiệu trò chơi hoặc lễ hội ở quê em? 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài
2)Luyện tập (27-28’)
HĐ1: H/D tìm hiểu đề
- Đề bài: tả một đồ chơi mà em thích 
- Treo bảng phụ ghi sẵn dàn bài , gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 gợi ý 
- Cho HS đọc lại dàn bài tả đồ chơi đã chuẩn bị từ tuần trước 
+ Em sẽ chọn cách mở bài nào? trực tiếp hay gián tiếp? 
- Cho HS đọc mẫu phần mở bài ở SGK 
- Đọc mẫu phần kết bài 
HĐ2: 
- Các em dựa vào dàn bài để viết 1 bài hoàn chỉnh
- Nhận xét, tuyên dương
3)Củng cố dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 1 HS lên bảng
- Nghe 
- Đọc yêu cầu bài, gợi ý 
- 2 HS đọc to 
- Đọc mẫu phần mở bài 
- HS đọc 
- HS viết bài
- Vài HS đọc bài của mình 
HS viết bài
Khoa học: 	
KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO?
I. Mục tiêu 
 - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí: khí ni-tơ, khí ô-xi, khí các-bo-níc.
 - Nêu được thành phần chính của không khí gồm khí ni-tơ và khí ô-xi. Ngoài ra còn có khí các-bo-níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn
II. Đồ dùng dạy học 
 - Chuẩn bị theo nhóm: 2 cây nến, 2 chiếc cốc thuỷ tinh, 2 chiếc đĩa nhỏ.
 - GV chuẩn bị: nước vôi trong, các ống hút nhỏ.
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (4-5’)gọi 2 HS 
+ Em hãy nêu 1 số t/c của không khí? 
+ Làm thế nào để biết không khí có thể bị nén lại hoặc giản ra? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới (27-28’)
HĐ1:Thành phần chính của không khí 
- Yêu cầu HS đọc phần t/n trang 66 để biết cách làm t/n, thảo luận câu hỏi.
- Yêu cầu các nhóm làm t/n như SGK 
+ Tại sao khi úp cốc vào 1 lúc nến lại bị tắt? 
+ Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy không? tại sao em biết? 
+ Thí nghiệm trên cho thấy không khí gồm mấy thành phần chính? 
- Nhận xét, nêu kết luận ....
HĐ2: Các thành phần khác của không khí.
- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm 2/67 SGK 
- Đưa cốc nước vôi cho HS q/s, sau đó dùng ống hút thổi vào cốc nước 
+ Nước vôi trước khi thổi ntn? 
+ Nước vôi sau khi thổi ntn? vì sao? 
- Nhận xét, nêu kết luận ...
- Yêu cầu HS quan sát hình 4,5/SGK 
+ Theo em trong không khí còn chứa những thành phần nào khác? lấy ví dụ?
+Không khí gồm những thành phần nào? 
- Nêu kết luận ...
3)Củng cố dặn dò (2-3’)
Dặn học bài và xem bài sau
- 2 hS lên bảng 
- 1 HS đọc to 
- Lớp đọc thầm 
- Làm thí nghiệm 
+ Vì không còn không khí
+ Không. . . .
+ Có 2 thành phần chính
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Đọc 
- Quan sát và thảo luận xem hiện tượng gì xảy ra.
=>...rất trong 
=>...bị vẩn đục vì trong hơi thở có khí các-bo-níc 
- Lắng nghe
- Quan sát
- Vài HS đọc mục bạn cần biết 
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp 
I. Mục tiêu: 
- Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập, chuẩn bị ôn thi học kì I
- Vạch phương hướng nhiệm vụ của tuần học đến
- Có ý thức trong hoạt động tập thể
II. Các hoạt động:
HĐ của GV
HĐ của HS 
1.Ổn định lớp
2.Đánh giá tuần học vừa qua
 - Tổng hợp, bổ sung, nhận xét
+ Đi học chuyên cần
+ Hăng say phát biểu bài 
3. Kế hoạch tuần đến
 - Đi học chuyên cần
 - Vệ sinh sạch sẽ lớp học
 - Trang phục gọn gàng
 - Các tổ trưởng dò bảng nhân và chia của các bạn.
 - Thực hiện rửa tay theo quy trình VSHĐ
4.Sinh hoạt văn nghệ
5.Nhận xét giờ sinh hoạt
- Hát
- Các tổ nhận xét tình hình của tổ mình
- Lớp trưởng nhận xét
- Ý kiến của lớp
IV. Phần bổ sung:
.. 	
Tiết 5: Thể dục: 
 ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY DANG NGANG
I. Mục tiêu 
 - Thực hiện cơ bản đúng đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. 
 - Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi “ Nhảy lướt sóng ”.
II. Địa điểm, phương tiện 
 - Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
 - Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Phần mở đầu
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học
- Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân
- Cho lớp khởi động
- Trò chơi “ Tìm người chỉ huy ”
2)Phần cơ bản
a) Bài tập RLTT cơ bản
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang
- GV điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 2 - 4 hàng dọc
- Cho các tổ thi đua trình diễn
- GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương
b) Trò chơi vận động
- Tổ chức trò chơi “ Nhảy lướt sóng ”
- GV nêu tên, cách chơi và luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương
3)Phần kết thúc
- Cho lớp đứng hát tại chỗ vỗ tay
- Cho lớp làm ĐT thả lỏng 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nghe
- Lớp chạy
- Xoay các khớp
- Lớp tham gia
- Lớp tập
- Tập luyện theo tổ
- Các tổ thi đua
- Nghe
- Lớp chơi thử
- Tham gia chơi
- Lớp hát
- Thả lỏng và hít thở
	Tiết 5: Thể dục:
 ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG 2 TAY CHỐNG HÔNG.
I. Mục tiêu 	
 - Thực hiện cơ bản đúng đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông.
 - Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi “ Lò cò tiếp sức”.
II. Địa điểm, phương tiện 
 - Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
 - Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Phần mở đầu
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học
- Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân
- Cho lớp khởi động
- Trò chơi “ chẵn lẻ ”
2)Phần cơ bản
a) Bài tập RLTT cơ bản
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông.
- GV điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 2 - 3 hàng dọc
- Cho các tổ thi đua trình diễn
- GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương
b) Trò chơi vận động
- Tổ chức trò chơi “ Lò cò tiếp sức ”
- GV nêu tên, cách chơi và luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương
3)Phần kết thúc
- Cho lớp đứng hát tại chỗ vỗ tay
- Cho lớp làm ĐT thả lỏng 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nghe
- Lớp chạy
- Xoay các khớp
- Lớp tham gia
- Lớp tập
- Tập luyện theo tổ
- Các tổ thi đua
- Nghe
- Lớp chơi thử
- Tham gia chơi
- Lớp hát
- Thả lỏng và hít thở
 IV. Phần bổ sung:
 	Tiết 2: Đạo đức: 
 YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 1 )
I. Mục tiêu 
 - HS nêu được ích lợi của lao động. 
 - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
 - Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường phù hợp với khả năng của mình. 
 - HS biết yêu lao động, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn. Tự giác làm tốt các việc tự phục vụ bản thân.
* Biết được ý nghĩa của lao động.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bài “Làm việc thật là vui” sách TLV2 
 - Một số câu truyện về tấm gương lao động của BH, các anh hùng lao động .....và 1 số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động 
 - Giấy + bút màu, phiếu học tập 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC
- Giới thiệu bài
2)Bài mới 
 HĐ 1: Tìm hiểu truyện 
- GV kể chuyện 
- Cho lớp thảo luận các câu hỏi sau 
+ Hãy so sánh 1 ngày của Pê-chi-a với những người khác trong truyện? 
+ Theo em Pê-chi-a sẽ thay đổi NTN sau chuyện xảy ra? 
+ Nếu em là Pê-chi-a em có làm như bạn không? vì sao? 
- Nhận xét
- Nêu kết luận ....
- Yêu cầu HS đọc thầm bài “Làm việc thật vui” 
+ Trong bài em thấy mọi người làm việc ntn? 
 HĐ 2: Bày tỏ ý kiến 
BT 1: Phát phiếu học tập 
- Nhận xét, chốt ý đúng ..
BT 2: Lớp thảo luận nhóm và đóng vai theo 2 tình huống (SGK)
- Nhận xét bổ sung ...
3)Củng cố, dặn dò 
- Dặn về sưu tầm. Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Nghe 
- Nghe
- Đọc thầm nhớ nội dung 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Vài HS đọc ghi nhớ 
- 1 HS đọc to 
- Lớp đọc thầm 
- Làm việc trên phiếu 
- Đọc yêu cầu 
- Thảo luận phân vai 
- Nhóm lên trình bày 
Tiết 2: Kĩ thuật: 
CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu 
 - Đã soạn ở tiết 1.
II. Đồ dùng dạy học
 - Quy trình khâu, thêu của các bài đã học
 - Vải, kim, chỉ thêu các màu, phấn màu, thước, kéo, khung thêu cầm tay
 - Vật mẫu
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC
- KTBC: gọi 2 HS 
+ Hãy nêu lại kĩ thuật thêu móc xích, khâu thường, khâu đột thưa?
- Nhận xét, ghi điểm 
- KT sự chuẩn bị của HS 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới 
HĐ 1: HD lựa chọn sản phẩm
- Cho HS q/s sản phẩm 
- GV nêu yêu cầu thực hành và h/d HS lựu chọn sản phẩm để thực hành
- Cho HS biết sản phẩm tự chọn được thực hiện bằng cách vận dụng những kĩ thuật cắt, khâu, thêu đã học
- Tuỳ theo khả năng và ý thích HS có thể cắt khâu, thêu khăn tay, túi rút dây để đựng bút, váy liền áo cho búp bê, cắt thêu gối ôm .....
HĐ 2: Thực hành
- HD cho HS thực hành
- Q/s, giúp đỡ HS yếu kém
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- Dặn về thực hành và chuẩn bị tiết sau
- Hát T 2 
- 3 HS lên bảng
- Nghe 
- HS q/sát và nghe
- HS thực hành 
IV. Phần bổ sung:
Tiết 3: