Giáo án Lớp 4 - Tuần 19 - Nguyễn Phi Điệp

Tuần 19 	 Ngày soạn: ..
Ngày giảng: 
Tiết 2: Tập đọc
Bốn anh tài
I. Mục tiêu.
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.
- Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành của bốn anh em Cẩu Khây.
*TCTV: Cho HS nhắc lại câu trả lời đúng.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK
- Bảng phụ ghi các câu ,từ cần HD đọc .
III. Hoạt động dạy học:
1, OĐTC:
2, KTBC:
3, Bài mới : a, Giới thiệu bài: GV giới thiệu 5 chủ điểm của sách TV 4 - Tập 2.
- GV giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi bốn thanh niên có sức khoẻ và tài ba hơn người đã biết hợp sức làm việc nghĩa . 
 b, Luyện đọc:
- Cho HS đọc bài.
- GV kết hợp giảng từ mới và khó trong bài. 
- GV đọc mẫu toàn bài.
 c, Tìm hiểu bài:
? Sức khoẻ và tài năng của cẩu Khây có gì đặc biệt ?
? Có truyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ?
? Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai ?
? Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?
? Tìm chủ đề truyện ?
 d, Đọc diễn cảm:
- GV HD HS cả lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm một đoạn trong bài.
- GV đọc diễn cảm đoạn văn mẫu. 
- GV sửa chữa uốn nắn .
4, Củng cố - dặn dò :
- GV nhận xét tiết học 
- VN kể lại câu truyện cho người thân .
- Hát, báo cáo sĩ số.
- HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Người ta là hoa đất 
- HS chú ý nghe .
- 1 HS đọc mẫu 
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài . 
- HS đọc theo cặp 
- 1 - 2 HS đọc cả bài . 
- HS đọc thầm đoạn 1, 2. 
+ Sk : Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi , mười tuổi sức đã bằng trai 18 .
+ Tài năng : 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương dân , có chí lớn - quyết diệt trừ cái ác .
+ Yêu tinh xuất hiện , bắt người và xúc vật khiến làng bản tan hoang , nhiều nơi không còn ai sống sót .
- HS đọc thầm đoạn còn lại. 
+ Cùng ba người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng .
+ Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc. Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước. Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng.
- HS đọc lướt toàn truyện.
+ Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân làng của bốn anh em Cẩu Khây.
*HS nhăc lại câu trả lời đúng.
- Chú ý.
- Theo dõi.
- HS luyện đọc theo cặp 
- Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- Nắm bắt.
________________________________________
Tiết 3: Toán
Ki - lô - mét vuông
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết ki - lô - mét vuông là đơn vị đo diện tích.
- Đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki - lô - mét vuông. 
- Biết 1km2 = 1000 000m2.
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại.
*TCTV: Cho HS đọc lại bài giải đúng. 
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh vẽ một cánh đồng hay khu rừng .
III. Hoạt động dạy học:
1, OĐTC:
2, KTBC:
3, Bài mới: a, GT và ghi đầu bài:
 b, Giới thiệu Ki - lô - mét vuông:
- GV treo lên bảng bức tranh vẽ cảnh cánh cánh đồng và nêu vđề : Cánh đồng này có hv, mỗi cạnh của nó dài 1km, các em hãy tính diện tích của cánh đồng
- GV giới thiệu 1km x 1km = 1km2 , ki - lô - mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh 1km.
- Ki - lô - mét vuông viết tắt là km2 , đọc là ki - lô - mét vuông .
? 1km =  m? 
- Em hãy tính hv có cạnh dài 1000m .
?1km2 = .m2 ?
 c, Thực hành :
Bài 1: 
- Cho HS nêu y/c bài.
- Cho HS làm bài.
- GV nx cho điểm.
Bài 2:
- Cho HS nêu y/c bài.
- Cho HS làm bài.
- NXĐG.
? Hai đv đo diện tích liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần ?
**Bài 3:
- Cho HS nêu y/c bài.
- Y/c HS nêu cách làm bài.
- Gọi HS lên bảng làm bài.
- NXĐG.
Bài 4 : 
- Cho HS nêu y/c bài.
- Cho HS làm bài.
- NXĐG.
4, Củng cố - dặn dò:
- NX tiết học.
- HD học ở nhà và CB cho tiết sau. 
- Hát.
- Nghe.
- HS qsát hình và tính diện tích cánh đồng : 1km x 1km = 1 km2
- HS nhìn bảng và đọc ki –lô -mét vuông.
+ 1km = 1000m
- HS tính :
1000m x 1000m = 1 000 000m2 
+ 1km2 = 1000 000m2 
- HS đọc y/c , làm bài vào vở .
- 2 HS lên bảng chữa , lớp theo dõi , nhận xét .
* HS đọc lại bài giải đúng.
- HS làm bài, 3 lên bảng chữa 
1km2 = 1000 000m2 
1000 000m2 = 1km2 
1m2 = 100dm2 
5km2 = 5000 000m2
32m2 49 dm2 = 3249dm2 
2000 000m2 = 2km2 
+ 100 lần .
* HS đọc lại bài giải đúng.
- HS đọc đề toán 
- 1 HS lên bảng t/ hiện 
Bài giải :
Diện tích của khu rừng hình CN là :
3 x 2 = 6 ( km2 )
 Đáp số : 6 km2
* HS đọc lại bài giải đúng.
- 1 HS đọc.
- HS tự làm 
- NX.
**a, 40 m2 b, 330 991 km2
* HS đọc lại bài giải đúng.
- Nắm bắt.
________________________________________
Tiết 4: Đạo đức
 Kính trọng, biết ơn người lao động ( tiết 1)
I. Mục tiêu: 
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
- Bước đầu biết cư sử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ.
** Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động.
*TCTV: Cho HS nhắc lại câu trả lời đúng.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức 
III. Hoạt động dạy học:
1, OĐTC:
2, KTBC:
3, Bài mới: a, GT và ghi đầu bài.
 b, Giảng bài: 
HĐ1: Thảo luận lớp (truyện buổi đầu tiên SGK)
? Vì sao một bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà GT về nghề nghiệp của bố mẹ mình?
? Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? vì sao?
- GV kết luận: Cần kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất.
- Hát.
- Nghe.
- 1 HS đọc truyện.
- TL cặp 2 câu hỏi SGK.
+ Vì sao các bạn coi thường nghề quét rác...
- HS nêu.
* HS nhắc lại câu trả lời đúng.
HĐ2: TL nhóm đôi BT1- SGK(T29)
? Nêu y/c của BT?
- GV kết luận: Người dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc, CT, nhà KH, người đạp xích lô, giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là người lao động (LĐ chân tay, LĐ trí óc)
- Những người ăn xin, buôn bán ma túy, buôn bán phụ nữ trẻ em không phải là người lao động vì những việc làm của họkhông manh lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội.
- TL nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo.
- NX, trao đổi
* HS nhắc lại câu trả lời đúng.
HĐ3: Thảo luận nhóm (BT 2- SGK)
- GV giao việc cho mỗi nhóm TL một tranh
- GV ghi bảng theo 3 cột
- TL nhóm 6
- Đại diện nhóm báo cáo
STT
1
2
3
4
5
6
Người lao động
Bác sĩ
Thợ nề
Công nhân
Bác nông dân đánh cá
Kĩ sư tin học
Nông dân cấy lúa
ích lợi mang lại cho xã hội
- Khám và chữa bệnh cho ND
- XD nhà cửa, nhà máy
- Khai thác dầu khí ...
- Cung cấp TP...
- PT công nghệ thông tin...
- SX ra lúa gạo...
HĐ 4: Làm việc CN (BT 3- SGK):
- GV nêu y/c
- GV kết luận: Các việc làm a, b, c, đ, e, g, là thể hiện sự kính trọng người lao động 
- Các việc b, h là thiếu kính trọng người lao động.
4, Củng cố-dặn dò.
- NX tiết học.
- HD ọc ở nhà và CB cho tiết sau.
- Làm BT
- Trình bày ý kiến, NX trao đổi
* HS nhắc lại câu trả lời đúng.
* 2-3 HS đọc ghi nhớ
- Nắm bắt.
________________________________________
Tiết 5: Khoa học
Tại sao có gió?
I. Mục tiêu:
- Làm TN để phát hiện ra không khí chuyển động tạo thành gió.
- Giải thích được tại sao có gió.
- Hiểu: Ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển là do sự chênh lệch về nhiệt độ.
*TCTV: Cho HS nhắc lại câu trả lời đúng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chong chóng
- Đồ dùng hí nghiệm
- Tranh minh hoạ trong SGK.
III. Hoạt động dạy học.
1, OĐTC:
2, KTBC:
3, Bài mới: a, GT và ghi đầu bài.
 b, Giảng bài:
HĐ 1:Chơi chong chóng
- GV nêu nhiệm vụ:Trong quá trình chơi tìm hiểu hiểu xem:
+ Khi nào chong chóng không quay?
+ Khi nào chong chóng quay?
+ Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm?
Kết luận:Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động, tạo ra gió. Gió thổi làm chong chóng quay.Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh. Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm. không có gió tác động thì chong chóng không quay.
HĐ 2:Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió:
- Hát.
- Nghe.
- HS ra chơi ngoài sân theo nhóm.
- Trao đổi trong nhóm để trả lời câu hỏi.
- Đại diện các nhóm báo cáo.
* HS nhắc lại câu trả lời đúng.
- HD HS làm thí nghiệm(sgk-74)
- GV QS giúp đỡ.
- Các nhóm làm thí nghiệm và thảo luận trong theo các câu hỏi gợi ý trong SGK.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm.
Kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí. Không khí chuyển động tạo thành gió.
HĐ 3:Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên.
- GV HD: QS và đọc thông tin ở mục bạn cần biết trang 75 SGK để giải thich câu hỏi ?Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ngược lại?
- QS,giúp đỡ.
Kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm.
4, Củng cố-dặn dò.	
- NX và tiết học.
- HD học ở nhà và CB cho tiết sau.
* HS nhắc lại câu trả lời đúng.
- HS hoạt động nhóm 2.
- Trình bày trước lớp.
* HS nhắc lại câu trả lời đúng.
- Nắm bắt.
____________________________________________________________________
Ngày soạn: ..
Ngày giảng: 
Tiết 1: Tập đọc
 Chuyện cổ tích về loài người
I. Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ.
- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những diều tốt đẹp nhất.
- Thuộc ít nhất 3 khổ thơ.
*TCTV: Cho HS nhắc lại câu trả lời đúng.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh họa SGK
III.Họạt động dạy học:
1, OĐTC:
2, KTBC: Đọc chuyện: Bốn anh tài. Trả lời câu hỏi SGK.
3, Bài mới: a, GT và ghi đầu bài.
 b,Luyện đọc:
- Đọc nối tiếp
- Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng.
? em hiểu thế nào là trẻ con?
- Đọc diễn cảm.
- HD học sinh đọc bài.
 c,Tìm hiểu bài:
? Nhà thơ kể với chúng ta chuỵên gì qua bài thơ?
? Trong "câu chuyện cổ tích" này, ai là người được sinh ra đầu tiên?
? Lúc ấy trên trái đất ntn? 
? Sau khi T E sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời?
? Vì sao cần có ngay người mẹ khi trẻ sinh ra?
? Bố giúp T E những gì?
? Thầy giáo giúp trẻ em những gì?
? Trẻ em nhận biết được điều gì nhờ sự giúp đỡ của bố và thầy giáo?
? Bài học đầu tiên thầy dậy cho TE là gì?
? Nêu ND ý nghĩa của bài thơ?
 d, HDHS đọc diễn cảm và HTL:
? Qua phần tìm hiểu ND bài thơ, bạn nào cho cô biết chúng ta nên đọc bài thơ với giọng ntn cho hay?
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ 4, 5. 
- Thi đọc ...  to, bút dạ để HS làm bài tập 3.
III. Hoạt động dạy học:
1, OĐTC:
2, KTBC: ? Có mấy cách kết bài? Là cách nào? 
3, Bài mới: a. GTbài:
 b. HDHS luyện tập:
Bài 1:
? Bài văn miêu tả đồ vật nào?
? Hãy tìm và đọc đoạn kết bài của bài văn MT cái nón?
? Theo em, đó là cách kết bài theo kiểu nào? Vì sao?
- GV chốt ý chính
Bài 2: 
- Cho HS nêu y/cầu bài.
? Em chọn đề bài nào?
- GV phát phiếu , bút dạ cho 3 HS.
4, Củng cố- dặn dò: 
- NX giờ học: 
- Bạn nào viết bài chưa đạt VN viết lại.
- CB giờ sau làm bài KT viết bài miêu tả đồ vật.
- Hát, báo cáo sĩ số.
- 2-3 HS nêu.
- Nghe.
- 1HS đọc ND bài tập1, lớp theo dõi SGK.
+ ....cái nón.
+ Má bảo... méo vành.
+ Đó là cách kết bài mở rộng vì tả cái nón xong còn nêu lời căn dặn của mẹ, ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ.
- 2 HS đọc bài tập 2
- Lớp suy nghĩ, chọn đề bài miêu tả (Cái thước kẻ, cái bàn HS hay cái trống trường) 
- HS nêu
- HS làm vào vở, 3 HS làm vào phiếu
- HS nối tiếp nhau đọc bài.
- NX sửa sai. 
- NX bình chọn bạn viết kết bài hay.
- Nắm bắt.
________________________________________
Tiết 2: Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết đặc điểm của hình bình hành.
- Tính được diện tích, chu vi của hình bình hành.
- Vận dụng công thức tính chu vi và diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan.
*TCTV: Cho HS đọc lại bài giải đúng.
II. Đồ dùng dạy học.
III. Hoạt động dạy học: 
1, OĐTC:
2, KTBC:
3, Bài mới: a. GT bài: 
 b. Giảng bài:
 Bài 1: 
- Cho HS nêu y/c bài. 
- GV vẽ hình lên bảng.
- Cho HS làm bài.
- NXĐG
Bài 2: 
- Cho HS nêu y/c bài. 
- HD HS làm bài.
- Cho HS làm bài.
- NXĐG
Bài 3: 
- Cho HS nêu y/c bài. 
? Muốn tính chu vi của 1 hình ta làm thế nào?
- Dựa vào cách tính chung đó chúng ta sẽ đi tìm CT tính chu vi của hình bình hành.
- Tính chu vu của hình bình hành ABCD.
- Gọi chu vi của hình bình hành ABCD là P. Nêu CT tính chu vi của HBH.
? Nêu quy tắc tính chu vi của HBH?
- áp dụng CT tính chu vi của HBH để tính chu vi của HBH.
**Bài 4: 
- Cho HS nêu y/c bài. 
- HD HS làm bài.
- Cho HS làm bài.
- NXĐG.
4, Củng cố- dặn dò:
- NX giờ học. 
- Ôn CT tính chu vi, DT của HBH.
- Hát.
- Nghe.
- 3 HS lên bảng, lớp làm nháp
+ hình chữ nhật ABCD có:
 Cạnh AB đối diện với cạnh CD
 . . . AD. . . . . . . . . . . . . . BC
+ Hình bình hành EGHK có:
 Cạnh EG đối diện với cạnh HK
 . . . . EK . . . . . . . . . . . . . . GH
+ hình tứ giác MNPQ có:
 Cạnh MN đối diện với cạnh PQ
 . . . . .MQ. . . . . . . . . . . . . . NP
 * HS đọc lại bài giải đúng. 
- Làm vào SGK đọc bài tập.
- NX chốt ý kiến đúng.
 14 x 13 = 182 (dm2)
 23 x 16 = 368 ( m2)
* HS đọc lại bài giải đúng. 
- 1 HS đọc bài tập
+ Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó.
+ Chu vi của hình bình hành ABCD là:
 a + b + a + b 
P = ( a+ b) x 2
+ Muốn tính chu vi của HBH ta lấy tổng độ dài 2 cạnh nhân với hai.
- HS làm vào vở 2 HS lên bảng
a. P = ( 8 + 3) x 2 = 22 (cm)
**b. P = ( 10 + 5 ) x 2 = 30 (cm)
- NX bài tập 
- 2 HS lên bảng làm bài.
Tóm tắt:
 Mảnh đất HBH
 a : 40 dm 
 b : 25 dm
 S = dm2
 Giải:
 Diện tích của mảnh đất là:
40x 25= 1000( dm2)
 Đ/S: 1000dm2
- Nắm bắt.
________________________________________
Tiết 3: Chính tả (Nghe - viết)
 Kim tự tháp Ai Cập
I. Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT phân biệt chính tả phân biệt S/ r/ , iêc/ iêt.
*TCTV: Cho HS đọc lại bài giải đúng.
II. Đồ dùng dạy hoc: 
-2 tờ phiếu viết sẵn ND bài tập 2, 3a,b
III. Hoạt động dạy học:
1, OĐTC:
2, KTBC:
3, Bài mới: a. GT bài:
? Bức tranh vẽ gì?
- GV giới thiệu và ghi đầu bài.
 b. HĐHS nghe viết chính tả:
b.1. GV đọc bài viết
? Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ của ai?
? Kim tự tháp Ai Cập được XD như thế nào?
? Đoạn văn nói điều gì?
b.2. HD viết từ khó:
? Nêu từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả?
GV đọc: Lăng mộ, nhằng nhịt, phương tiện chuyên chở, làm thế nào, Ai Cập, giếng sâu.
b.3. Viết chính tả:
- GV đọc bài cho học sinh viết.
GV đọc bài cho HS soát.
d) Chấm, chữa bài.
 c. HDHS làm bài tập chính tả
Bài 2(T6): 
- Cho HS nêu y/c bài.
- Dán 2 phiếu 2 HS lên bảng gạch chân từ viết sai.
- Cho HS làm bài.
- NXĐG.
Bài 2 (T6): 
- Cho HS nêu y/c bài.
- Cho HS làm bài.
- NXĐG.
4, Củng cố - dặn dò:
- NX giờ học.
- HD học ở nhà và CB cho tiết sau. 
- Hát.
- HS quan sát tranh (T5) SGK
+ ... các kim tự tháp ở Ai Cập.
- Nghe, theo dõi SGK (T5)
+ ... các hoàng đế Ai Cập cổ đại
+ ... XD toàn bằng đá tảng. từ cửa kim tự tháp đi vào là một hành lang ... để đồ.
+ ... ca ngợi kim tự tháp Ai Cập là 1 công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại và sự tài giỏi thông minh của người Ai Cập khi XD kim tự tháp.
- HS nêu
- Luyện viết từ khó.
- NX, sửa sai
- Viết bài
- Đổi vở, soát bài.
- Đọc thấm đoạn văn dùng bút chì gạch chân từ viết sai chính tả vào SGK
- NX chữa bài của bạn trên bảng.
Đáp án đúng:
Sinh - biết - biết - sáng - tuyệt - xứng.
* HS đọc lại bài giải đúng.
- HS làm vào vở, 2 HS lên bảng.
+TN viết đúng chính tả: Sáng sủa, sinh sản, sinh động.
+TN viết sai chính tả: Sắp sếp, tinh sảo, bổ xung.
- Nắm bắt.
________________________________________
Tiết 4: Khoa học
Gió nhẹ, gió mạnh. phòng chống bão
I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
- Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió dữ.
- Nêu được những thiệt hại do dông, bão gây ra và cách phòng chống bão.
*TCTV: Cho HS đọc lại câu trả lời đúng.
II. Đồ dùng day học: 
- Phiếu HT, hình vẽ (T76- 77) SGK
- Sưu tầm tranh, ảnh các cấp gió, thiệt hại do dông, bão gây ra.
III. Các HĐ dạy- học :
1, OĐTC:
2, KTBC: ? Khi nào có gió?
? Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền vào ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển?
3, Bài mới: a, GT bài.
 b, Giảng bài;
HĐ1: Tìm hiểu về cấp độ gió
Bước 1: 
? ai là người nghĩ ra cách phân biệt cấp gió? Chia thành bao nhiêu cấp?
Bước 2: Phát phiếu HT
Bước 3: Gọi HS lên trình bày 
- GV chữa bài.
- Hát.
- 2-3 HS lên bảng.
- Nghe.
- Đọc thông tin (T76) SGK
+ ... ông thuyền trưởng người Anh đã chia sức gió thành 13 cấp độ...
- TL nhóm 4
- HS trình bày
- Nhận xét.
Cấp 5 gió khá mạnh, cấp 9 gió dữ (bão to), cấp không ( không có gió), cấp 7 (gió to) bão, cấp 2 gió nhẹ.
* HS đọc lại câu trả lời đúng.
HĐ 2: Thảo luận về sự thiệt hại của bão và cách phòng chống bão. 
Bước 1: Làm việc theo nhóm
Bước 2: Làm việc cả lớp
? Nêu những dấu hiệu đặc trưng của bão?
? Nêu tác hại do bão gây ra?
? Nêu một số cách phòng chống bão?
- Thảo luận nhóm 2
- Q/S hình 5, 6 nghiên cứu mục bạn cần biết(T77)
- Trả lời câu hỏi.
+ Trời tối, cây lớn đu đưa, người đi bộ ở ngoài đường rất khó khăn vì phải chống lại sức gió.
+ Đổ nhà cửa, đắm tàu thuyền, ngập lụt ảnh hưởng tới SX...
+ Theo dõi bản tin dự báo thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, SX đề phòng khan hiếm t/ăn nước uống, tai nạn. tìm nơi trú ẩn. không ra khơi khi gió to.....
* HS đọc lại câu trả lời đúng.
HĐ3: Trò chơi ghép chữ vào hình.
- GV dán 4 tranh (T76) SGK lên bảng 
Viết lời chú vào 4 tấm bìa rời. thi gắn chữ vào hình cho phù hợp. Nhóm nào làm nhanh và đúng là thắng cuộc.
4, Củng cố- dặn dò: 
- HS đọc mục bạn cần biết.
- NX giờ học. Sưu tầm tranh ảnh về bầu K2 trong sạch và bầu K2 ô nhiễm.
- Thi gắn chữ vào hình cho phù hợp.
* 2-3 HS đọc.
- Nắm bắt.
 Tuần 20 Ngày soạn: .
Ngày giảng: 
Tiết 2: Tập đọc
 Bốn anh tài (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.
*TCTV: Cho HS nhắc lại câu trả lời đúng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa SGK
III. Hoạt động dạy học: 
1, OĐTC:
2, KTBC: Đọc thuộc lòng bài: Chuyện cổ tích...người. trả lời CH- SGK
3, Bài mới: a. GT và Ghi đầu bài
 b. Luyện đọc:
? Bài được chia làm mấy đoạn?
- HDHS đọc bài.
- Đọc nối tiếp theo đoạn. Sửa lỗi phát âm, kết hợp giảng từ.
- GV đọc bài
 c. Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn 1.
? Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ ntn?
? Thấy yêu tinh bà cụ đã làm gì?
? Nêu ý chính của đoạn 1?
- Hát, báo cáo sĩ số.
- 2-3 HS.
- Nghe.
+ ... 2 đoạn
Đ1: Bốn anh em ... yêu tinh đấy.
Đ2: Cẩu Khây ... đông vui.
- Chú ý.
- Đọc nối tiếp
- Đọc theo cặp
- 1 HS đọc bài
- 1 HS đọc đoạn1, lớp ĐT
+ ... chỉ gặp một bà cụ già được yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó. Bốn anh em được bà cụ nấu cơm cho ăn và cho ngủ nhờ.
+ Thấy yêu tinh về đánh hơi mùi thịt người, bà cụ liền giục bốn anh em chạy trốn.
ý1: Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi yêu tinh ở và được bà cụ giúp đỡ.
* HS nhắc lại câu trả lời đúng.
Tiết 4: Mĩ Thuật
$5: Thường thức mĩ thuật:
 Xem tranh dân gian Việt Nam
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết được sơ lược về nguồn gốc tranh dân gian Việt Nam và ý nghĩa , vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh dân gian Việt Nam qua bố cục các hình ảnh và màu sắc.
- HS yêu thích , có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc.
II. Chuẩn bị: 
- GV: SGK, sưu tầm tranh ảnh về PC
	- HS: SGK, sưu tầm tranh ảnh về phong cảnh.
III. Các HĐ dạy- học.
1.GT bài:
- Cho HS xem tranh và HDHS khi xem tranh 
2. Bài mới
HĐ1: Giới thiệu sơ lược về tranh dân gian Việt Nam:
- GV cho HS xem qua một vài bức tranh Đông Hồ và Hàng Trống 
? Kể tên một vài bức tranh Đông Hồ và Hàng Trống mà em biết?
? Trong bức tranh có những hình ảnh nào?
? Tranh vẽ về đề tài gì?
? Màu sắc trong tranh NTN? 
? Có màu gì?
? Ngoài các dòng tranh trên em còn biết dòng tranh nào khác ?
* GV tóm tắt: 
HĐ 2: Xem tranh Lí ngư vọng nguyệt và Cá chép..
? Tên tranh?
? Bức tranh Lí ngư vọng nguyệt có những hình ảnh nào?
? Bức tranh Cá chép có những hình ảnh nào?
? Màu sắc của bức tranh?
? Hai bức tranh có gì giống và khác nhau?
HĐ3: Đánh giá nhận xét.
- GV nhận xét tiết học và khen ngợi những học sinh có ý kiến xây dựng bài.
- Quan sát
- Nghe
- Đám cưới chuột, Hái dừa
- Mở SGK (T 44,45 ) q/s tranh
- Tươi sáng, nhẹ nhàng.
- Màu vàng của đống rơm, mái nhà tranh, màu đỏ của mái ngói, màu xanh lam của dãy núi...
-Làng Sình
- Q/S tranh trongSGK.
- Cá chép, đàn cá con, ông trăng và rong rêu.
- Cá chép, đàn cá con và những bông sen.
- Bức tranh vẽ với màu sắc hài hoà.
( xám, nâu trầm, vàng nhẹ...)
- HS về nhà sưu tầm trạh ảnh về lễ hội của Việt Nam