Giáo án Lớp 4 - Tuần 20 (Bản hay 2 cột)

Tuần 20
Thứ hai ngày 19 tháng 1 năm 2009
Tập đọc
Bốn anh tài (tiếp)
I. Mục tiêu
 - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương.
 - Đọc trôI chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơI đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhận giọng ở các từ ngữ gợi cảm, gợi tả.
 - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc sinh động, lôI cuốn, hấp dẫn người nghe, chuyển đổi giọng linh hoạt với diễn biến của truyện.
 - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: núc nác, thung lũng, núng thế, quy hàng.
 - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng tinh thàn đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây.
 - Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết
II. Đồ dùng dạy học
- GV: tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ
- HS: đọc bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bai, GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ như thế nào?
+ Thấy yêu tinh về bà cụ đã làm gì?
+ Nêu ý chính của đoạn 1
- GV ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em Cẩu Khây
+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?
- Yêu cầu các nhóm thuật lại cuộc chiến đấu cảu 4 anh em Cẩu Khây chống yêu tinh
+ Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?
+ Nếu để một mình thì ai trong số đó sẽ chiến thắng được yêu tinh?
+ Đoạn 2 của truyện cho ta biết điều gì?
- GV giảng
- Yêu cầu HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm
+ Câu chuyện ca ngợi điều gì?
- GV ghi nội dung bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đọc từng đoạn của bài, lớp theo dõi, nêu cách đọc
- GV treo bảng phụ ghi nội dung luyện đọc
+ Nêu cách đọc từng đoạn?
- GV đọc mẫu
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN kể lại chuyện cho gia đình nghe.
2 HS đọc bài
1 HS đọc
Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, TLCH
1 HS nhắc lại ý 1
1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi nhms bàn thuật lại cuộc chiến cho nhau nghe
TL
2 nhóm trình bày
HSTL
Lắng nghe
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, tìm nội dung chính
2 HS nhắc lại 
2 HS nối nhau đọc
HS phát biểu
Thi đọc theo 2 nhóm
____________________________________________
Toán
Phân số
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
 - Bước đầu nhận biết về phân số, về tủe số và mẫu số.
 - Biết đọc, biết viết phân số.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, các hình minh hoạ Sgk
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Giới thiệu phân số
- GV treo bảng hình tròn như Sgk
+ Hình tròn được chia thành mấy phần bằng nhau?
+ Có mấy phần được tô màu?
- GV nêu: chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu 5/6 của hình tròn
- GV nêuvà viết: Năm phần sáu viết tắt là 5/6.( Viết 5, kẻ vạch ngang dưới 5. Viết 6 dưới vạch ngangvà thẳng với 5)
- Gv yêu cầu HS đọc và viết 5/6
- GV giới thiệu tiếp: ta gọi 5/6 là phân số, phân số 5/6 có tử số là 5, mẫu số là 6.
+ Khi viết phân số 5/6 thì mẫu số được viết ở trên vạch ngang hay dưới vạch ngang?
+ Mẫu số của phân số 5/6 cho em biết điều gì?
- GV: ta nói mẫu số là tổng số phần bằng nhau được chia ra. Mẫu số luôn luôn khác 0
+ Khi viết phân số 5/6 thì tử số được viết ở đâu? Tử só cho em biết điều gì?
- GV: ta nói tử số là số phần bằng nhau được tô màu
- GV lần lượt đưa ra một số hình như phần bài học Sgk, yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần đã tô màu
VD: Đưa hình tròn và hỏi: đã tô màu bao nhiêu phần hình tròn? Hãy giải thích?
+ Nêu tử số và mẫu số của phân số 1/2?
- Làm tương tự với các hình khác
- GV kết luận lại cấu tạo của phân số
3. Luyện tập
Bài 1.GV vẽ hình lên bảng, gọi HS đọc viết và giải thích về phân số ở từng hình
Bài 2. GV treo bảng phụ kẻ sẵn như BT2 Sgk
- Gọi HS lần lượt lên bảng làm bài
- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng
+ Mẫu số của các phân số là những số tự nhiên như thế nào?
Bài3. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV đọc phân số, cả lớp viêt bảng con
- Gọi HS lên bảng viết
Bài 4. GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ các phân số bất kì cho nhau đọc
- GV viết bảng, gọi HS đọc
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 4,5.
HS quan sát
HSTL
HS nghe
HS viết bảng con và đọc lại
HS nhắc lại
HSTL
Quan sát và TL
Giải thích
2 HS nhắc lại
6 HS đọc, viết 
2 HS lên bảng
TL
1 HS đọc
Cả lớp viết bảng con, 5 HS lên bảng
Hoạt động theo cặp
________________________________________________
Chính tả ( Nghe- đọc )
Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp
I. Mục tiêu
 - Nghe- viết chính xác và đẹp bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp.
 - Làm đúng bài tập phân biệt chính tả ch/tr.
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Viết sẵn các bài tập vào bảng phụ
- HS: vở, bút
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Hướng dẫn viết chính tả
- GV đọc đoạn văn Cha đẻxe đạp.
+ Trước đây bánh xe đạp được làm bằng gì?
+ Sự kiện nào làm Đân-lớp nảy sinh ý nghĩ làm lốp xe đạp?
+ Phát minh của Đân-lớp được đăng kí chính thức vào năm nào?
+ Em hãy nêu nội dung chính của đoạn văn?
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó, dễ lẫn chính tả 
- GV đọc cho HS viết các từ khó
- GV đọc chính tả lần 2
- GV đọc chính tả lần 3
3. Hướng dẫn làm BT chính tả
Bài2a. Gọi HS đọc yêu cầu BT
- GV treo bảng phụ, Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- Kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc lại khổ thơ
Bài 3a. Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Sgk và giảng
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
+ Chuyện đáng cười ở điểm nào?
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Viết lại bài.
Lắng nghe
HSTL
HS tìm và nêu miệng
HS viết từ khó 
HS viết bài
Đổi vở, soát lỗi
1 HS đọc thành tiếng
3 HS thi làm nhanh trên bảng, cả lớp dùng chì gạch và Sgk
1 HS đọc lại khổ thơ
1 HS đọc
Quan sát, lắng nghe
1 HS lên bảng làm bảng phụ
Nhận xét, chữa bài
HSTL
_______________________________
Đạo đức
Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 2)
I. Mục tiêu
 Học xong bài này HS có khả năng:
 - Nhận thức được vai trò của người lao động
 - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk
- HS: Đồ dùng sắm vai, CB theo yêu cầu bài tập 5.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
* Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 4 SGK
- Chia lớp thành các nhóm, giao cho mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai một tình huống.
- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị
- Từng nhóm lên trình bày
- Giáo viên hoặc học sinh phỏng vấn các học sinh đóng vai
- Thảo luận cả lớp
+ Cách cư xử với người lao động trong môĩi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ?
+ Em cảm thấy thế nào khi bị ứng xử như vậy
- Giáo viên kết luận về cách ứng xử phù hợp
* Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (Bài tập 5, 6 SGK)
- Học sinh trình bày theo nhóm hoặc cá nhân
- Cả lớp nhận xét
- Giáo viên nhận xét chung
- Kết luận chung
Giáo viên mời 1-2 em đọc ghi nhớ SGK
* Hoạt động nối tiếp.
- Thực hiện kính trọng, biết ơn những người lao động.
- Về học lại ghi nhớ bài
- Hàng ngày biết kính trọng và biết ơn người lao động 
Thứ ba ngày 20 tháng 1 năm 2009
Luyện từ và câu
Luyện tập về câu kể Ai làm gì ?
I. Mục tiêu
 - Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì?Tìm được câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn. xác điịnh đúng CN, VN trong câu kể Ai làm gì?
 - Viết được đoạn văn trong đó có sử dụng câu kể Ai làm gì?
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học: bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn của bài
- Yêu cầu HS tìm các câu kể
- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yêu cầu HS tự làm bài. gạch chéo (/) ngăn cách giữa CN, VN, gạch một gạch (-) dưới CN và gạch (=) gạch dưới VN
- Gọi HS nhận xét chữa bài của bạn trên bảng
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu BT
- GV hướng dẫn HS trước khi viết ,
+ Công việc trực nhật của lớp các em thường làm là những việc gì?
- Yêu cầu HS làm bài. GV phát bảng phụ cho 2 HS
- Gọi HS treo bảng phụ lên bảng. Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Gv nhận xét cho điểm
- Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình. GV chấm điểm một số bài
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN viết lại đoạn văn vào vở.
2 HS đọc thành tiếng
2 HS lên bảng viết các câu kể, cả lớp đánh dấu vào câu kể Ai làm gì
Nhận xét, chữa bài
1 HS đọc thành tiếng
2 HS lên bảng làm bài, HS gạch vào Sgk
Nhận xét chữa bài cho bạn
2 HS đọc thành tiếng
Lắng nghe
HSTL
HS thực hành viết đoạn văn
Nhận xét, chữa bài
4 HS đọc đoạn văn
______________________________
Toán
Phân số và phép chia số tự nhiên
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 không phảI bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên.
 - Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số , tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.
 - Biết một số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số là 1.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : các hình minh hoạ như bài học Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
a/ Ví dụ: Học sinh tìm hiểu ví dụ a trong SGK
Giáo viên dùng mô hình và bảng cài
Vân ăn 1 quả cam tức là ăn 4 phần hay quả cam, ăn thêm quả nữa tức là ăn thêm 1 phần. Như vậy Vân ăn tất cả là 5 phần hay quả cam
Vởy chia đều 5 quả cam cho 4 người, mỗi người được bao nhiêu ( quả cam)
 = 5 : 4 ; quả cam gồm 1 quả cam và quả cam.
Do đó quả cam nhiều hơn 1 quả cam > 1.
Hỏi: + So sánh tử số và mấu số (tử > mẫu số)
+ So sánh phân số và 1
+ So sánh tử số và mấu số của phân số ?
+ Phân số đó có giá trị bằng bao nhiêu ?
- Phân số có tử số và mẫu số như thế nào ?
- So sánh phân số và 1
b/ Thực hành
Bài 1: Hoc sinh tìm hiểu đầu bài, giải vào bảng con
 9 : 7 = ; 8 : 5 = ; 19 : 11 = 
Bài 2: Học snh dựa vào hình vẽ SGK ... chức cho HS hoạt động theo cặp: quan sát các hình minh hoạ Sgk trang 80, 81 sgkvà TLCH:
+ Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong lành?
- Gọi HS trình bày
+ Gia đình và địa phương nơi em ở đã làm gì đễ bảo vệ bầu không khí trong sạch?
- GV kết luận các biện pháp phòng ngừa ô nhiễm không khí.
* Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4. Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng tích cực tham gia bảo vệ bầu không khí trong sạch
- Tổ chức cho HS trưng bày và đánh giá tranh vẽ của các nhóm
- Yêu cầu các nhóm được bình chọn cử đại diện trình bày ý tưởng của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dương tất cả các nhóm
3. Hoạt động kết thúc
+ Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch?
- Nhận xét tiết học
- CB đồ dùng cho tiết học sau.
Trao đổi theo nhóm đôi, thống nhất TLCH
7 HS nối nhau trình bày
Tiếp nối nhau phát biểu
Lắng nghe
Hoạt động nhóm theo yêu cầu
Trưng bày, quan sát, nhận xét, bình chọn
2 nhóm trình bày
Lắng nghe
Liên hệ
________________________
Kĩ thuật
Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa
I. Mục tiêu
 Biết đặc điểm, tác dụng của vật liệu, dụng cụ
 Biết sử dụng 1 số dụng cụ
II. Đồ dùng dạy học
 Một loại hạt giống và dụng cụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
A, Kiểm tra
B, HĐ1: Tìm hiểu 1số vật liệu chủ yếu khi gieo trồng
* HS đọc ND1 sgk
	- GV đua câu hỏi để HS trả lời
	- Nhận xét bổ sung
	- GV KL
C, HĐ2: Tìm hiểu về dụng cụ gieo trồng
	- HS đọc mục 2 sgk và trả lời câu hỏi
	- Nhận xét và giới thiệu từng dụng cụ
VD: cuốc
	+ Cấu tạo: Gồm 2 bộ phận lưỡi cuốc và cán cuốc
	+ Cách sử dụng
- GV nhắc HS thực hiện nghiêm túc khi sử dụng phải an toàn và vệ sinh
- GV tóm tắt ý chính và rút ra ghi nhớ
D, Củng cố – Dặn dò
	- Nhận xét giờ 
	- Chuẩn bị giờ sau
Thứ sáu ngày 23 tháng 1 năm 2009
Thể dục
Đi chuyển hướng trái, phải
 Trò chơi: Lăn bóng
I. Mục tiêu
 Ôn đi chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
 - Trò chơi; Lăn bóng. Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: còi, kẻ sẵn vạch 
- HS: giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Tập bài TD phát triển chung
- Trò chơi : Chẵn lẻ
2. Phần cơ bản
a) ĐHĐN và bài tập RLTTCB
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 2 hàng dọc
- Ôn đi chuyển hướng trái, phải
-Thi đua tập theo hàng ngang, dóng hành, đi đều theo 2 hàng dọc và đi chuyển hướng trái, phải.
b) Trò chơi : Lăn bóng
- GV cho HS khởi động lại các khớp, nhắc nhở HS cách chơi, các tổ tiếp tục chơi thi đua với nhau
3. Phần kết thúc
- Đi thường theo nhịp và hát
- Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng, hít thở sâu.
- GV hệ thống bài
- GV giao BTVN
5 phút
1 phút
1 phút
2 phút
1 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
Tập làm văn
Luyện tập giới thiệu địa phương
I. Mục tiêu
 - Hiểu được cách giới thiệu những hoạt động của địa phương qua bài văn mẫu Những nét mới ở Vĩnh Sơn.
 - Biết cách quan sát và trình bày được những đổi mới ở địa phương của mình.
 - Luyện cách viết đoạn văn sinh động, chân thực, giầu hình ảnh.
 - Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ viết sẵn dàn ý
- HS: CB bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Hướng dẫn làm BT
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo cặp
- Gọi HS trình bày trước lớp
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cho HS cách giới thiệu hay, hấp dẫn: Phát hiện ra được sự đổi mới của địa phương mình đang sinh sống, chọn hoạt động em thích nhất, có ấn tượng nhất để giới thiệu.
+ Em chọn giới thiệu nét đổi mới nào của địa phương mình?
GV hướng dẫn tiếp: những đổi mới của địa phương như: phong trào trồng cây gây rừng, phủ xanh đất trống, đồi núi trọc, phát hiện chăn nuôi, phát hiện nghề phụ, giữ gìn xóm làng, xây dựng thêm nhiều trường học mới, lớp học mới. Chống các tệ nạn ma tuý, cờ bạc,
+ Một bài giới thiệu cần có những phần nào?
 + Mỗi phần cần đảm bảo những nội dung gì?
- GV treo bảng phụ ghi dàn ý của bài giới thiệu và gọi HS đọc.
- GV giảng
- Tổ chức cho HS giới thiệu trong nhóm
- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp. GV gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho HS
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN viết lại bài giới thiệu vào vở.
2 HS đọc thành tiếng
Trao đổi theo nhóm đôi
2 HS đọc thành tiếng
Lắng nghe
Nối tiếp nhau trình bày nội dung chọn
Lắng nghe
HSTL
2 HS đọc
Lắng nghe
Trao đổi, giứo thiệu nhóm 4
2 HS trình bày
__________________________
Toán
Phân số bằng nhau
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số.
 - Nhận biết được sự bằng nhau của phân số .
 - Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học toán.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, hai băng giấy như bài học Sgk
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
2/ Kiểm tra: Viết phân số biểu thị đoạn MO,ON
 M N
 O
2 em lên bảng, học sinh làm vào bảng con
MO = MN; ON = MN
3/ Bài mới:
a/ Hướng dẫn học sinh hoạt động để tìm nhận biết = và tự nêu được tính chất cơ bản của phân số
- Cho học sinh quan sát 2 bảng giây trồng khít lên nhau bằng nhau
- Quan sát từng bảng giấy được chia làm mấy phần bằng nhau ? đã tô mấy phần
Hỏi + Phần tô màu ở 2 bảng giấy như thế nào với nhau ?
Học sinh tự rút ra kết luận
 bảng giấy , bảng giấy
 = 
để có = thì cả tử và mẫu em phải làm gì ?
Học sinh tự viết = = và nguợc lại
 = = 
Kết luận: SGK cho học sinh nhắc lại nhiều lần
b/ Thực hành
Bài 1: Học sinh tự làm rồi từng em đọc kết quả
VD = = ta có = 
Bài 2: Học sinh tự làm rồi nêu nhận xét của từng ý
a/ 18 : 3 và (18 x 4) : (3 x 4)
 18 : 3 = 6 (18 x 4) : (3 x 4) = 6
b/ 81 : 9 và (81 : 3) : (9 : 3)
 81 : 9 = 9 (81 : 3) : (9 : 3) = 9
học sinh nêu nhận xét (SGK) (112)
Bài 3: Học sinh tự làm vào vở và lên bảng chữa
a/ = = b/ = = = 
4/ Củng cố dặn dò
- Khi nào ta được 2 phân số bằng nhau ?
- Khi nào thương không thay đổi ?
______________________________
Lịch sử
Chiến thắng Chi Lăng
I. Mục tiêu
 Sau bài học HS có thể nêu được:
 - Diễn biến của trận Chi Lăng
 - ý nghĩa quyết địng cảu trận Chi Lăng đối với thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược của nghĩa quân Lam Sơn.
 - Tự hào về những trang sử vẻ vang của dân tộc
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Trang minh hoạ Sgk, bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động 2
- HS: sưu tầm những mẩu truyện về anh hùng Lê Lợi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1: ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng
- GV trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng
- GV treo lược đồ trận Chi Lăng yêu cầu HS quan sát, TLCH:
+ Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào của nước ta?
+ Thung lũng có hình như thế nào?
+ Hai bên thung lũng là gì?
+ Lòng thung lũng có gì đặc biệt?
+ Theo em, với địa hình như thế Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch?
- GV tổng kết ý chính về địa thế ải Chi Lăng và giới thiệu hoạt động 2
* Hoạt động 2: Trận Chi Lăng
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn, quan sát lược đồ, đọc lại Sgk và nêu diễn biến chính của trận Chi Lăng theo các câu hỏi gợi ý sau:
+ Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng như thế nào?
+ Kị binh của ta đã làm gì khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng?
+ Trước hành động của quân ta, kị binh của giặc đã làm gì?
+ Kị binh của giặc thua như thế nào?
+ Bộ binh của giặc thua như thế nào?
- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả hoạt động
- Gọi HS khá trình bày lại diễn biến của trận Chi Lăng
* Hoạt động 3: Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa của chiến thắng Chi Lăng
+ Hãy nêu lại kết quả của trận Chi Lăng?
+ Theo em, vì sao quân ta giành được thắng lợi ở ải Chi Lăng?( Quân tướng ta đã thể hiện điều gì trong trận đánh này? Địa thế Chi Lăng như thế nào? )
- GV giảng
+ Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta?
3. Tổng kết dặn dò
- GV tổ chức cho HS giới thiệu về những tài liệu sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi.
- Nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau.
HS lắng nghe
HS quan sát lược đồ,
TLCH
Tiến hành hoạt động, trình bày diễn biến của trận Chi Lăng
Nối nhau TL trong nhóm
Đại diện nhóm trình bày
2 HS khá trình bày
1HS nhắc lại
Nối nhau nê ý kiến
Lắng nghe
1 HS nhắc lại
HS giới thiệu theo tổ
______________________________________________________________
Tiết : Kĩ thuật
Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép kĩ thuật (tiết 2)
I. Mục tiêu
 - HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ 
thuật.
 - Sử dụng đuợc cờ-lê, tua-vít, để lắp, tháo các chi tiết.
 - Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau.
II. Đồ dùng dạy học
- GV, HS : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1: HS thực hành
- GV yêu cầu các nhóm gọi tên, đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình 4a, 4b, 4c, 4d, 4e. 
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm lắp 2-4 mối ghép
- GV nhắc nhở HS trước khi thực hành
+ Sử dụng cờ-lê, tua-vít để tháo lắp các chi tiết.
+ Chú ý an toàn khi sử dụng tua-vít
+ Dùng nắp hộp để đựng các chi tiết tránh rơi 
vãi
+ Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở mặt trái của mô hình.
* Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật đúng quy trình, các chi tiết lắp chắc chắn, không bị xộc xệch.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học
- Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- CB đồ dùng cho giờ sau.
5 HS gọi tên, đếm số lượng của mỗi hình
Hoạt động nhóm bàn
Lắng nghe
HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
Lắng nghe
HS dựa vào tiêu chuẩn trên đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
HS tháo chi tiết