Giáo án Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2014-2015 (Bản đẹp)

TUẦN 20
Thứ hai ngày 19 tháng 1 năm 2015
Tiết 1 : CHÀO CỜ
Tập trung toàn trường
Tiết 2 : TOÁN
PHÂN SỐ
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức
 - Bước đầu biết nhận biết về phân số; biết phân số có tử số và mẫu số
 - Biết đọc, viết phân số. Làm được bài tập1, 2.
2 Kĩ năng
 - Rèn cho học sinh kĩ năng tính toán nhanh.
3 Thái độ 
 - Có tính cẩn thận trong khi học bài
II.Đồ dùng: 
 - Giáo viên : Hình minh họa như sgk - BP
 - Học sinh : Sách giáo khoa, vở
III.Hoạt động dạy và học:
TG
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4’
31’
2’
1.Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 GT về phân số
2.3 Thực hành
Bài 1
Bài 2
Bài 3
Bài 4
3.Củng cố, dặn dò
- Nêu cách tính diện tích hình bình hành?
- Dán bảng hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau,
trong đó có 5 phần được tô màu.
? Hình tròn được chia thành mấy phần bằng nhau.
? Có mấy phần được tô màu.
- Vậy ta nói: đã tô màu 5 phần 6 hình tròn
- Ta viết: ( đọc: năm phần sáu)
 là 1 phân số có 5 là tử số viết trên gạch ngang 6 là mẫu số viết dưới gạch ngang
- Mẫu số chỉ số phần bằng nhau của đơn vị, tử số chỉ số phần đã được tô mầu
- Cho hs quan sát 1 số hình đã chuẩn bị y/c hs viết, đọc phân số chỉ phần đã được tô màu.
? Nêu cấu tạo của phân số
- Y/cầu hs làm bài
- Mời đại diện báo cáo
? Nêu ý nghĩa của tử số và mẫu số trong từng phân số?
- Treo bảng phụ
- Giúp hs hiểu mẫu
- 2 hs lên bảng, lớp làm sgk
- NX
- GV đọc cho hs viết các PS
- NX
- Đọc các phân số 
- Nêu rõ tử số và mẫu số trong từng phân số
? Nêu cấu tạo của phân số?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Nêu
- Quan sát hình
- 6 phần
- 5 phần
- Đọc
- Đọc + viết 5/6
 (một phần hai)
 (ba phần tư)
 (bốn phần bảy)
- Nêu như sgk
- Viết,đọc phân số đã được tô mầu trong SGK
H1: (hai phần năm)
H2: (năm phần tám)
H3: (ba phần tư)
H4: (bẩy phần mười)
H5: (ba phần sáu)
H6: (ba phần bẩy)
- Nêu
Phân số
Tử số
Mẫu số
6/11
6
11
8/10
8
10
5/12
5
12
- Lên bảng + viết vở
- (năm phần chín); 5 là TS, 9 là MS. (tương tự)
- Nêu
Tiết 3 : TËP §äC
BỐN ANH TÀI (TIẾP)
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức
 - Hiểu nghĩa từ ngữ: Núc nác, núng thế. 
 - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.TL được các câu hỏi trong sgk.
 - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc một đoạn diễn cảm phù hợp với nội dung câu chuyện.
2 Kĩ năng
 - GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. Hợp tác. Đảm nhận trách nhiệm.
3 Thái độ 
 - Có tính cẩn thận trong khi học bài
II.Đồ dùng: 
 - Giáo viên : Tranh – SGK – BL viết sẵn đoạn LĐ
 - Học sinh : Sách giáo khoa, vở.
III.Hoạt động dạy và học:
TG
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4’
31’
2’
1.Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Luyện đọc
2.3 Tìm hiểu bài
2.4 Đọc diễn cảm
3.Củng cố, dặn dò
- Đọc thuộc lòng bài: “Chuyện cổ về loài người”
- Nêu ND bài thơ?
- GT qua tranh
? Bài chia mấy đoạn
- Y/c đọc nối tiếp đoạn
+ Tìm hiểu từ mới
- Cho HS đọc theo cặp
+ HD đọc đúng, hay
- Cho HS đọc toàn bài
- Đọc mẫu
- HS đọc đoạn 1:
- Tới nơi yêu tinh ở anh em
Cẩu Khây đã gặp ai? Và được giúp đỡ như thế nào?
- Yêu tinh có phép lạ gì?
- (HSKG) Thuật lại cuộc chiến giữa 4 anh em Cẩu Khây với yêu tinh.
HS đọc đoạn 2:
- Vì sao anh em Cẩu Khây lại thắng được yêu tinh?
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện?
- HD đọc diễn cảm đoạn 2
+ Đọc mẫu
+ Cho HS đọc theo cặp
+ Cho HS thi đọc trước lớp
- Bình chọn người đọc hay
- Em có nhận xét gì về bốn anh em Cẩu Khây?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Đọc
- Nêu
- QS, nêu ND tranh
- 1 HSK đọc toàn bài
- Bài chia 2 đoạn
+ Đ1: 6 dòng đầu
+ Đ2: còn lại
- Đọc 2 lượt
- nêu như sgk
- Đọc
- 2 HS đọc
- Nghe
- Gặp một bà cụ còn sống sót bà đã nấu cơm cho 4 anh em ăn và cho 4 anh em ngủ nhờ
- Phun nước như mưa, làm nước dâng cao, ngập cả làng mạc, đồng ruộng
- Nêu SGK
- Nhờ có sức mạnh, có tài năng và có sự đoàn kết
 Ý nghĩa: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây
- 2 HS đọc nối tiếp bài
- Phát hiện cách đọc giọng đọc
- Đọc
- Đọc
- Nêu
Tiết 4 : THỂ DỤC
( G/V bộ môn dạy )
Thứ ba ngày 20 tháng 1năm 2015
Tiết 1 : TOÁN 
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu
 - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác o) có thể viết thành một phân số : tử số là số bị chia, mẫu số là số chia
 - Làm được bài tập 1, 2 (2 ý đầu); BT 3
2 Kĩ năng
 - Rèn cho học sinh kĩ năng tính toán nhanh.
3 Thái độ 
 - Có tính cẩn thận trong khi học bài
II.Đồ dùng: 
 - Giáo viên : Sách giáo khoa, bảng phụ
 - Học sinh : Sách giáo khoa, vở
III.Hoạt động dạy và học:
TG
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4’
31’
3'
1.Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Phép chia 1 STN cho 1 STN khác 0
2.3 Thực hành
Bài 1
Bài 2
Bài 3
3.Củng cố, dặn dò
- Nêu cấu tạo của phân số?
Cho ví dụ.
- Nêu mục tiêu tiết học
*Trường hợp thương là 1 STN
- Có 8 quả cam, chia số cam này cho 4 bạn. Hỏi mỗi bạn được mấy quả ?
? Các số 8, 4, 2 được gọi là các số gì?
*Trường hợp thương là PS
- Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn.Hỏi mỗi bạn được bao nhiêu phần cái bánh?
? Hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn
Vậy: 3 : 4 =
- Có nhận xét gì về thương phép chia?
- KL: SGK
Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số
- Nêu y/c
- Giúp hs hiểu mẫu
- Cho HS làm vào vở
- HS đọc yêu cầu
- HD HS làm bài
Viết mỗi số TN sau dưới dạng phân số có mẫu số =1
- KL: Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiện đó và mẫu số là 1
- Hệ thống KT bài
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Nêu
- Mỗi bạn được:
 8 : 4 = 2 (quả)
- Là các STN
- 3 : 4 = ? là phép chia không chia hết
- Mỗi cái bánh đều được chia làm 4 phần bằng nhau sau 3 lần chia mỗi bạn sẽ được cái bánh
- Thương là 1 phân số có tử số là số bị chia, mẫu số là số chia
- HS đọc KL
- Làm vở, 3 HS lên bảng
7 : 9 = ; 5 : 8 = 
6 : 19 = ; 1 : 3 = 
VD:
36 : 9 = = 4
88 : 11 = = 8
0 : 5 = = o ; 
7 : 7 = = 1
-VD:
 6 = =1 ; 
27 : 27 ==1
- HS nhắc lại
Tiết 2 : ĐẠO ĐỨC
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết2)
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức
 - Biết được vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động. Biết cử xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng giữ gìn thành quả lao động của họ
 - Đối với HSKG biết nhắc nhở bạn bè phải kính trọng và biết ơn người lao động.
2 Kĩ năng
 - GDKNS: KN tôn trọng giá trị sức lao động. KN thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động.
3 Thái độ 
 - Yêu thích môn học
II.Đồ dùng: 
 - Giáo viên : SGK – Tư liệu sưu tầm
 - Học sinh : SGK - vở
III.Hoạt động dạy và học:
TG
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4’
1’
30'
5’
1.Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Xử lí tình huống
2.3 Trình bày tư liệu
3.Củng cố, dặn dò
? Vì sao ta phải quí trọng người lao động
? Em cần làm gì để bày tỏ biết ơn người lao động
- Nêu mục tiêu tiết học
- Thảo luận N4 các tình huống trong BT4
+ Tổ 1: Tình huống 1
+ Tổ 2: Tình huống 2
+ Tổ 3: Tình huống 3
- Thảo luận cả lớp:
? Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống đã phù hợp chưa?
? Em cảm thấy ntn khi ứng xử như vậy?
- KL
- Gọi hs trình bày các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, truyên kể về người lao động.
- NX, biểu dương.
- Tại sao ta cần quý trọng, biết ơn người LĐ?
- NX giờ học
- Chuẩn bị bài sau
- Nêu
- Nêu
- Thảo luận + Trình bày
- Nêu
- Nêu
- Nối tiếp trình bày.
- HS nối tiếp nêu
Tiết 3 : TẬP ĐỌC 
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ: Chính đáng, văn hóa Đông Sơn, hoa văn, vũ công...
 - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam. TL được các CH trong sgk.
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
2 Kĩ năng
 - Rèn kĩ năng đọc thành thạo cho học sinh.
3 Thái độ 
 - Thấy được sự phong phú của tiếng việt
II.Đồ dùng: 
 - Giáo viên : SGK- Tranh – BP viết đoạn LĐ
 - Học sinh : SGK - vở.
III.Hoạt động dạy và học:
TG
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4’
32’
2’
1.Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Luyện đọc
2.3 Tìm hiểu bài
2.4 Đọc diễn cảm
3.Củng cố,dặn dò
- Đọc bài: Bốn anh tài
- Nêu nội dung 
- GT qua tranh
- Bài chia mấy đoạn nêu cách chia đoạn?
- Đọc nối tiếp đoạn
+ Tìm hiểu từ mới
+ HD cách đọc đúng đọc hay
- Đọc mẫu
- ĐT đoạn 1
 ? Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?( HSKG)
? Hoa văn trên trống đồng được tả như thế nào?
- ĐT đoạn 2
? Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên trống đồng ?
? Vì sao nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên trống đồng?( HSKG)
- Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của con người VN ta? ( HSKG)
- Nêu nội dung chính của bài?
- HD đọc diễn cảm đoạn
 “ Nổi bật. sâu sắc”
+ Đọc mẫu
+ Cho HS đọc theo cặp
+ Cho HS đọc trước lớp
- Bình chọn người đọc hay 
- Nêu lại ND bài
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- 2 hs đọc 
- Nêu
- QS
- 1 HSK đọc bài
- Bài chia 2 đoạn
+ Đ1:Từ đầu.gạc nai
+ Tiếp đến hết
- Đọc 2 lượt
- Nêu chú giải
- Đọc theo cặp
- Đọc toàn bài
- Đa dạng cả về hình dáng và kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xắp sếp hoa văn (QSát)
- Giữa mặt trống đồng là một ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhẩy múa, chèo thuyền,cảnh chim bay,hươu nai có gạc( Q sát)
- Lao động đánh cá, săn bắn, thổi kèn, cầm vũ khí,bảo vệ quê hương, tưng bong nhẩy múa mừng chiến thắng, cảm tạ thần linh, đôi nam nữ
- Vì đó là những hoạt động của con người làm nổi rõ nhất trên trống đồng, con người làm chủ thiên nhiên, con người nhân hậu khao khát cuộc sống hạnh phúc
- Vì trống đồng được trang trí đa dạng là một cổ vật quí giá, phản ánh trình độ VH của con người VN xưa. Đó là bằng chứng nói lênDT ta có một nền VH lâu bền và vững chắc
* Nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam
- 2 HS đọc lại toàn bài
- Nghe phát hiện giọng đọc cách đọc
- Đọc
- Đọc
- Nêu
Tiết 4 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức
 - Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết được câu kể đó có trong đoạn văn (BT1). Xác định được CN,VN trong câu kể tìm được(BT2)
 - Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu k ... HS.
3 Thái độ 
 - Yªu thích m«n häc
II. Tµi liÖu vµ ph­¬ng tiÖn d¹y - häc:
 - Giáo viên : Tranh, ¶nh vÒ sù « nhiÔm moi tr­êng.
 - C¸c bµi h¸t vÒ m«i tr­êng.
 - C¸c trß ch¬i m«i tr­êng cho løa tuæi tiÓu häc.
 - phÇn th­ëng trong tæ chøc trß ch¬i.
 - Trang ©m vµ c¸c thiÕt bÞ phôc vô cho “Ngµy héi m«i tr­êng”
- Học sinh : Một số tiết mục văn nghệ
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Nội dung
 Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1’
5’
35’
3'
 A. æn ®Þnh: 
B. KiÓm tra: 
 C. D¹y vµ häc bµi míi: 
1. Ho¹t ®éng 1: Giíi thiÖu bµi: Ngµy héi m«i tr­êng
2. Ho¹t ®éng 2: ChuÈn bÞ
3. Häat ®éng 3: Ngµy héi M«i tr­êng
4. Häat ®éng 4: Tæng kÕt vµ trao gi¶i 
Sù chuÈn bÞ cña HS
- Nhµ tr­êng th«ng b¸o cho HS vÒ néi dung, ch­¬ng tr×nh vµ kÕ ho¹ch tæ chøc “Ngµy héi M«i tr­êng xanh) tr­íc mét th¸ng ®Ó c¸c khèi líp chuÈn bÞ.
- Thµnh lËp ban tæ chøc, c¸c TiÓu ban néi dung vµ c¸c ban gi¸m kh¶o cho c¸c néi dung thi trong ngµy héi.
- h­íng dÉn HS thu thËp c¸c thong tin, t­ liÖu vÒ m«i tr­êng ë ®Þa ph­¬ng vµ trªn c¸c ph­¬ng tiÖn th«ng tin ®¹i chóng. 
- C¸c líp chuÈn bÞ c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ vµ luyÖn tËp c¸c néi dung thi.
- Ban tæ chøc chuÈn bÞ ®Þa ®iÓm tæ chøc vµ c¸c néi dung tæ chøc thi trong “ngµy héi M«i tr­êng”
- Lùa chän MC dÉn ch­¬ng tr×nh
a, Ch­¬ng tr×nh ca nh¹c chµo mõng
b, Tuyªn bè lÝ do, giíi thiÖu c¸c ®¹i biÓu vµ kh¸ch mêi.
c, Tr­ëng Ban tæ chøc lªn ph¸t biÓu khai m¹c ngµy héi; c«ng bè néi dung ch­¬ng tr×nh; giíi thiÖu thµnh phÇn ban gi¸m kh¶o cho tõng néi dung thi
d, C¸c Ban gi¸m kh¶o tæ chøc cho c¸c ®éi thi thùc hiÖn c¸c ho¹t ®éng theo ®¨ng kÝ.
- Tr­ëng Ban gi¸m kh¶o c«ng bè kÕt qu¶ c¸c néi dung thi vµ mêi c¸c ®¹i biÓu lªn trao tÆng phÇn th­ëng cho c¸c ®éi thi.
- Tuyªn bè bÕ m¹c ngµy héi.
- HS chuÈn bÞ theo phæ biÕn cña GV
- Ch­¬ng tr×nh ca nh¹c chµo mõng.
- HS thi:
+ Thêi trang th©n thiÖn m«i tr­êng.
+ V¨n nghÖ.
+ §è vui, øng xö vÒ chñ ®Ò b¶o vÖ m«i tr­êng
- V¨n nghÖ mõng thµnh c«ng cña ngµy héi.
Ho¹t ®éng tËp thÓ
 Chóng em viÕt vÒ c¸c thÇy c« gi¸o 
I. Môc tiªu.
1 KiÕn thøc
 - HS bµy tá lßng biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o qua c¸c bµi viÕt cña m×nh.
 - Gi¸o dôc HS thªm kÝnh yªu, biÕt ¬n c«ng lao cña c¸c thÇy c« gi¸o.
2 Kĩ năng
 - RÌn kÜ n¨ng giao tiÕp, kÜ n¨ng hîp t¸c, kÜ n¨ng tæ chøc ho¹t ®éng cho HS.
3 Thái độ 
 - Yªu thích m«n häc
II. Tµi liÖu vµ ph­¬ng tiÖn d¹y - häc:
 - Giáo viên : Gi¸y viÕt HS, giÊy A4, giÊy A0.
 - Học sinh : C¸c lo¹i bót vÏ, mµu vÏ.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Nội dung
 Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1’
5’
35’
2'
A. æn ®Þnh: 
B. KiÓm tra: 
C. D¹y vµ häc bµi míi: 1. Ho¹t ®éng 1:Giíi thiÖu bµi:
 KÓ chuyÖn vÒ thÇy c« gi¸o em
2. Ho¹t ®éng 2: ChuÈn bÞ
3.Häat ®éng 3:
ViÕt b¸o
4. Häat ®éng 4: tr­ng bµy, chÊm thi b¸o t­êng cña c¸c líp.
5. Häat ®éng 4: C«ng bè kÕt qu¶ vµ trao gi¶i th­ëng
Sù chuÈn bÞ cña HS
- Thµnh lËp ban tæ chøc (§¹i diÖn Ban gi¸m hiÖu, GV-Tæng phô tr¸ch §éi, GV chñ nhiÖm, ®¹i diÖn HS cña mçi líp), Ban gi¸m kh¶o cuéc thi.
 - Ban tæ chøc phæ biÕn néi dung, kÕ ho¹ch vµ yªu cÇu viÕt b¸o t­êng cho HS tr­íc tõ 2 ®Õn 4 tuÇn:
a, Néi dung:
+ ViÕt vÒ thÇy c« gi¸o, vÒ tÊm g­¬ng ®¹o ®øc cña c¸c thÇy c« gi¸o.
+ VÒ nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c, vÒ t×nh thÇy trß.
+ ViÕt vÒ g­¬ng v­ît khã häc tËp, rÌn luyÖn.
b, H×nh thøc thi vµ tr×nh bµy:
+ Mçi líp tham gia dù thi 1 tê b¸o.
+ Méi bµi viÕt trªn giÊy HS hoÆc giÊy khæ A4, tr×nh bµy s¶n phÈm trªn giÊy lín khæ A0.
+ ViÕt râ rµng, s¹ch sÏ, trang trÝ bµi b¸o ®Öp.
+ C¸c líp tham gia cö ®¹i diÖn tr×nh bµy ý t­ëng bµi b¸o cña m×nh.
c, Thêi gian nép b¸o sau kho¶ng 2 tuÇn, tÝnh tõ thêi ®iÓm phæ biÕn yªu cÇu.
d, c¸c gi¶i th­ëng gåm: NhÊt, Nh×, Ba, KhuyÕn khÝch 
- C¸c tê b¸o tr­ng bµy ë vÞ trÝ trung t©m cña tr­êng.
- Ban gi¸m kh¶o ®i chÊm b¸o t­êng vµ héi ý b×nh chän, thèng nhÊt gi¶i th­ëng.
- Tr­ëng ban tæ chøc c«ng bè c¸c gi¶i th­ëng .
- §¹i diÖn l·nh ®¹o nhµ tr­êng lªn trao gi¶i.
- HS chuÈn bÞ theo phæ biÕn cña GV
- HS c¸c líp viÕt b¸o vµ göi cho tiÓu ban b¸o t­êng cña líp m×nh.
- C¸c tiÓu ban lùa chän, biªn tËp, tr×nh bµy vµ trang trÝ tê b¸o cña líp m×nh.
- Trong thêi gian Ban gi¸m kh¶o héi ý b×nh chän, thèng nhÊt gi¶i th­ëng c¸c líp tr×nh bµy c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ.
- Cö ®¹i diÖn lªn nhËn gi¶i.
Ho¹t ®éng tËp thÓ
 T×m hiÓu vÒ c¸c anh hïng d©n téc
I. Môc tiªu.
1 KiÕn thøc
 - Gióp HS hiÓu ®­îc c«ng lao to lín vµ nh÷ng chiÕn c«ng hiÓn h¸ch cña c¸c vÞ anh hïng d©n téc trong qu¸ tr×nh ®Êu tranh, b¶o vÖ ®Êt n­íc chèng ngo¹i x©m.
2 Kĩ năng
 - Gi¸o dôc c¸c em lßng biÕt ¬n c¸c vÞ anh hïng d©n téc, ra søc phÊn ®Êu, rÌn luyÖn, häc tËp ®Ó trë thµnh ®éi viªn, ®oµn viªn, c«ng d©n tèt cho x· héi.
3 Thái độ 
 - Yªu thích m«n häc
II. Tµi liÖu vµ ph­¬ng tiÖn d¹y - häc:
 - Giáo viên : c¸c t­ liÖu, tranh ¶nh, s¬ ®å, l­îc ®å, c©u ®è, c©u hái,  liªn quan ®Õn c¸c trËn ®¸nh lín, c¸c anh hïng gi¶i phãng d©n téc.
 - B¶ng, phÊn mÇu kÎ « ch÷
 - Cê hoÆc chu«ng b¸o tÝn hiÖu tr¶ lêi cho c¸c ®éi ch¬i.
 - Học sinh : Vở - bút
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Nội dung
 Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1’
5’
35’
2'
A. æn ®Þnh: 
 B. KiÓm tra: 
C. D¹y vµ häc bµi míi: 1. Ho¹t ®éng 1: Giíi thiÖu bµi:
 Héi vui häc tËp
2. Ho¹t ®éng 2: ChuÈn bÞ
 * §èi víi GV 
* §èi víi HS
3. Häat ®éng 3: Tæ chøc cuéc thi
4. Häat ®éng 4: Tæng kÕt, ®¸nh gi¸, trao gi¶i th­ëng
Sù chuÈn bÞ cña HS
Tr­íc thêi gian thi kho¶ng 1 tuÇn, GV phæ biÕn cho HS n¾m ®­îc:
- Chñ ®Ò cña cuéc thi
- Néi dung thi
- H×nh thøc thi
- LuËt ch¬i
- H­íng dÉn HS s­u tÇm t­ liÖu
- So¹n c©u hái, c©u ®è, trß ch¬i,  vµ ®¸p ¸n
- PhÇn th­ëng cho c¸c ®éi
- Cö Ban gi¸m kh¶o
- Chän ng­êi dÉn ch­¬ng tr×nh
- S­u tÇm t­ liÖu
- Ph©n c«ng trang trÝ
- Ph©n c«ng chuÈn bÞ c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ.
- ViÕt giÊy mêi ®¹i biÓu.
- Cho HS h¸t 1 bµi liªn quan ®Õn chñ ®Ò.
- Tuyªn bè lÝ do, giíi thiÖu ®¹i biÓu.
- Th«ng qua néi dung ch­¬ng tr×nh, c¸c phÇn thi.
- Giíi thiÖu Ban gi¸m kh¶o.
- Phæ biÕn luËt ch¬i.
- Ban gi¸m kh¶o héi ý ®Ó ®¸nh gi¸, nhËn xÐt cuéc thi.
- C«ng bè kÕt qu¶ cuéc thi.
- Mêi ®¹i diÖn lªn trao gi¶i th­ëng.
- tuyªn bè kÕt thóc cuéc thi.
- Nghe phæ biÕn
- HS chuÈn bÞ theo phæ biÕn cña GV
- HS h¸t 1 bµi liªn quan ®Õn chñ ®Ò.
- Ng­êi dÉn ch­¬ng tr×nh ®äc c©u hái t­¬ng øng víi « ch÷ hµng ngang mµ c¸c ®éi lùa chän.
- §èi víi nh÷ng c©u tr¶ lêi khã, ng­êi dÉn ch­¬ng tr×nh mêi thÇy (c«) cè vÊn cho lÜnh vùc ®ã gi¶i ®¸p.
- §an xen gi÷a c¸c phÇn thi lµ c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ
- Trong thêi gian ®ã HS biÓu diÔn v¨n nghÖ.
- TËp thÓ HS h¸t
Ho¹t ®éng tËp thÓ
 ViÕt th­ cho c¸c chiÕn sÜ ë biªn giíi, h¶i ®¶o
I. Môc tiªu.
1 KiÕn thøc
 - Gióp HS h×nh thµnh nh÷ng t×nh c¶m tèt ®Ñp, lßng biÕt ¬n vÒ sù hi sinh thÇm lÆng cña c¸c chiÕn sÜ ®ang canh gi÷ vïng biÓn ®¶o, biªngiíi cña Tæ quèc.
2 Kĩ năng
 - RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÐt, thÓ hiÖn c¶m xóc ë c¸c em.
3 Thái độ 
 - Tù hµo vÒ truyÒn thèng vÎ vang cña qu©n ®éi nh©n d©n ViÖt Nam anh hïng.
II. Tµi liÖu vµ ph­¬ng tiÖn d¹y - häc:
 - Giáo viên : T­ liÖu, tranh ¶nh vÒ ho¹t ®éng b¶o vÖ Tæ quèc cña c¸c chiÕn sÜ ®ãng qu©n n¬i biªn giíi, h¶i ®¶o.
- Học sinh : Vở - bút
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Nội dung
 Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1’
5’
35’
2'
A. æn ®Þnh: 
 B. KiÓm tra: 
C. D¹y vµ häc bµi míi: 
1. Ho¹t ®éng 1:Giíi thiÖu bµi:
 ViÕt th­ cho c¸c chiÕn sÜ 
ë n¬i biªn giíi, h¶i ®¶o
2. Ho¹t ®éng 2: ChuÈn bÞ
 * §èi víi GV 
* §èi víi HS
3. Häat ®éng 3: Tæ chøc ®äc vµ göi th­
Sù chuÈn bÞ cña HS
 - Th«ng b¸o chñ ®Ò ho¹t ®éng ®Õn tÊt c¶ HS trong c¶ líp.
 - Néi dung: ViÕt th­ th¨m hái ®éng viªn c¸c chiÕn sÜ ®ang ®ãng qu©n n¬i biªn giíi, h¶i ®¶o cña Tæ quèc. Qua ®ã, bµy tá t×nh c¶m yªu quý, lßng biÕt ¬n ®èi víi c¸c chó bé ®éi.
 - H×nh thøc: Mçi HS / nhãm HS viÕt mét bøc th­ theo chñ ®Ò trªn.
- Thùc hiÖn theo y/c cña Ban tæ chøc
 - æn ®Þnh tæ chøc
 - Tuyªn bè lÝ do, giíi thiÖu ®¹i biÓu
 - Ban tæ chøc th«ng b¸o sè l­îng th­ ®· nhËn ®­îc cña häc sinh.
- §ãng gãi c¸c bøc th­ vµ chuyÓn giao cho nh©n viªn b­u ®iÖn
- HS chuÈn bÞ theo phæ biÕn cña GV
- Mét sè HS ®äc th­ cña m×nh cho c¶ líp cïng nghe.
- H¸t vµ ®äc th¬ vÒ anh bé ®éi
Ho¹t ®éng tËp thÓ
Th¨m c¸c gia ®×nh th­¬ng binh, liÖt sÜ
I. Môc tiªu.
1 KiÕn thøc
 - Gióp HS hiÓu ®­îc gia ®×nh th­¬ng binh, liÖt sÜ, c¸c bµ mÑ ViÖt Nam anh hïng lµ nh÷ng gia ®×nh cã ®ãng gãp to lín vÒ con ng­êi, cña c¶i vËt chÊt cho c¸ch m¹ng, cho ®Êt n­íc.
2 Kĩ năng
 - Gi¸o dôc c¸c em lßng biÕt ¬n, kÝnh träng ®èi víi c¸c anh hïng liÖt sÜ, c¸c bµ mÑ ViÖt Nam anh hïng, ra søc phÊn ®Êu, häc tËp, rÌn luyÖn ®Ó trë thµnh ®éi viªn, ®oµn viªn, c«ng d©n tèt cho x· héi.
3 Thái độ 
 - Tù hµo vÒ truyÒn thèng vÎ vang cña qu©n ®éi nh©n d©n ViÖt Nam anh hïng.
II. Tµi liÖu vµ ph­¬ng tiÖn d¹y - häc:
 - Giáo viên : Hoa, tÆng phÈm ®Ó tÆng c¸c gia ®×nh th­¬ng binh, liÖt sÜ, c¸c gia ®×nh cã c«ng víi c¸ch m¹ng;
 - Học sinh : Mét sè bµi h¸t ca ngîi c«ng lao cña c¸c th­¬ng binh, liÖt sÜ vµ nh÷ng ng­êi cã c«ng víi c¸ch m¹ng.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Nội dung
 Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1’
5’
35’
 A. æn ®Þnh: 
B. KiÓm tra: 
C. D¹y vµ häc bµi míi: 1. Giíi thiÖu ho¹t ®éng
2. Ho¹t ®éng 1: ChuÈn bÞ
 * §èi víi GV 
* §èi víi HS
3. Häat ®éng 2:
 Tæ chøc thùc hiÖn
4. Häat ®éng 3: Tæng kÕt, ®¸nh gi¸
Sù chuÈn bÞ cña HS
- Liªn hÖ tr­íc víi chÝnh quyÒn ®Þa ph­¬ng, th«n xãm ®Ó lËp danh s¸ch c¸c gia ®×nh th­¬ng binh, liÖt sÜ, c¸c gia ®×nh cã c«ng víi c¸ch m¹ng tiªu biÓu ë ®Þa ph­¬ng.
- Thµnh lËp ban tæ chøc cho buæi th¨m hái gia ®×nh th­¬ng binh, liÖt sÜ, c¸c gia ®×nh cã c«ng víi c¸ch m¹ng, gåm:
+ GV chñ nhiÖm líp (Tr­ëng ban tæ chøc)
+ §¹i diÖn Héi cha mÑ HS.
+ Ban c¸n sù líp
+ Tæ tr­ëng c¸c tæ trong líp
- Ph©n c«ng nhiÖm vô cho tõng tæ, nhãm.
- ChuÈn bÞ 1 sè tiÕt môc v¨n nghÖ, t¹o kh«ng khÝ vui t­¬i sinh ®éng cho buæi th¨m hái nh­: Bµ ¬i bµ, Chó th­¬ng binh, 
- Mua hoa, tÆng phÈm.
- TËp kÕt HS t¹i tr­êng hoÆc t¹i trô së cña chÝnh quyÒn x·.
- Ban tæ chøc tæng kÕt, ®¸nh gi¸, tuyªn d­¬ng c¸c HS tÝch cùc tham gia ho¹t ®éng.
- Nh¾c HS th­êng xuyªn thùc hiÖn tèt phong trµo b»ng viÖc lµm cô thÓ.
- Nghe phæ biÕn
- HS chuÈn bÞ theo phæ biÕn cña GV
- HS theo c¸c nhãm ®· ®­îc ph©n c«ng ®Õn th¨m, trao quµ, h¸t, ®äc th¬ tÆng cho c¸c gia ®×nh chÝnh s¸ch, gia ®×nh cã c«ng víi c¸ch m¹ng.
- Gióp ®ì gia ®×nh th­¬ng binh, liÖt sÜ, c¸c bµ mÑ ViÖt Nam anh hïng b»ng nh÷ng viÖc lµm cô thÓ nh­: quÐt dän nhµ cöa, s©n v­ên, t­íi rau, nhæ cá v­ên, cho gµ, l¬n ¨n, 
- Chµo tam biÖt gia ®×nh ra vÒ.