Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - 3 cột

 TuÇn 21: 
 Thø 2 ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2011
 TiÕt 2:TẬP ĐỌC: ANH HÙNG LAO ĐỘNG 
 TRẦN ĐẠI NGHĨA. 
I.Mục tiêu:
 1- Đọc lưu loát toàn bài. Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng – bo – dô – ca.B­íc ®Çu biÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n phï hỵp víi néi dung tù hµo, ca ngỵi.
2- Rèn kĩ năng đọc – hiểu: 
 -Hiểu các từ ngữ trong bài: Anh hùng lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới, cống hiến, 
 - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
*GDKNS: -X¸c ®Þnh gi¸ trÞ (nhËn biÕt ®­ỵc gi¸ trÞ cđa sù s¸ng t¹o, tinh thÇn yªu n­íc )
 -T­ duy s¸ng t¹o (nhËn xÐt b×nh luËn vỊ sù s¸ng t¹o cđa TrÇn §¹i NghÜa vµ lßng yªu n­íc cđa «ng)
*Ph­¬ng ph¸p: Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n.
II.Đồ dùng dạy- học..
Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học :
ND- T/ Lượng
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A-Kiểm tra bài cũ:
 4 -5’
B -Bài mới.
*Giới thiẹu bài: 
 2 -3’
Hoạt động 1:
 HD luyện đọc 
H§2:Tìm hiểu bài 
 10-12’
H động 3:
Hướng dẫn đọc diễn cảm
 7-8’
HĐ3:Củng cố, dặn dò:
 3-4’
* Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét ghi điểm.
* Nêu MĐ – YC tiết học .
* Đọc mẫu.
-Y/cầu 4 HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp.
-Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh.
-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó ở phần chú giải.
-Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp.
-Yêu cầu 2HS đọc lại toàn bài.
-GV đọc mẫu toàn bài.
*Yêu cầu HS đọc thầm và nêu tiểu sử của Anh hùng Trần Đại Nghĩa?
-Giảng:
-Ý chính đoạn 1:Giới thiệu tiểu sử 
* Chuyển đoạn.
-Gọi HS đọc đoạn 2 – 3.
+Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ về nước khi nào?
+Theo em vì sao ông có thể bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghi của nước ngoài về nước?
-Nghe tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc nghĩa là gì?
+ Giáo sư có đóng góp gì to lớn cho kháng chiến?
+Nêu những đóng góp của ông?
-Ý của đoạn 2 – 3?
*Chuyển đoạn.
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi.
+Nhà nước đánh giá cao những đóng góp của ông ntnào?
-Giảng
Theo em nhờ đâu mà Trần Đại Nghĩa có được những đóng góp như vậy?
+Đoạn cuối bài nói lên điều gì?
-Ghi ý chính đoạn
* Gọi HS đọc cả bài.
-Nêu nội dung của bài?
-Gọi 4 HS đọc đoạn nối tiếp.
-Để làm nổi bật chân dung anh hùng lao động cần đọc với giọng thế nào?
-Nhận xét cho điểm.
* Gọi HS đọc và nêu nội dung bài.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài .
* 4HS lên bảng nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi ở cuối bài.
* Nhắc lại tên bài học.
* Nghe.
-HS 1 đọc: Trần Đại Nghĩa  chế tạo vũ khí.
-HS 2: Năm 1946  lô cốt của giặc.
HS 3: Bên cạnh những kĩ thuật nhà nước.
HS 4: Những cống hiến  Huân chương cao quý.
-1HS đọc phần từ ngữ ở phần chú giải, lớp đọc thầm.
-HS N4.
-2HS đọc thành tiếng. 
-Theo dõi.
*Đọc thầm, trao đổi TLCH.
-Nghe.
-2HS nhắc lại ý chính của Đ1.
-Nghe.
*Đọc thầm đoạn 2 – 3.
+Năm 1946.
+Vì tiếng gọi của tổ quốc.
- Nối tiếp phát biểu GV chốt ý đúng .
+ Nghiên cứu ra vũ khí có sức công phá lớn 
+Xây dựng nền khoa học trẻ, nhiều năm liền giữ cương lĩnh chủ nhiệm 
-Những đóng góp của giáo sư 
*Đọc thầm và trao đổi câu hỏi.
+1948 được phong thiếu tướng
1953 được tuyên dương anh hùng lao động 
-Nhờ lòng yêu nước, hết lòng vì nước , ham nghiên cứu, học hỏi.
+ HS nêu .
-Nhà nước đánh giá cao 
-2 HS nhắc lại.
*1HS đọc cả bài –lớp đọc thầm
- Vài học sinh nêu nội dung bài.
-Nhận xét bổ sung.
*Đọc bài theo y/c của GV
-Giọng kể rõ ràng chậm rãi.
-Nối tiếp nêu.
-Luyện đọc theo cặp.
-3-5 HS thi đọc.
*1HS đọc cả bài và nêu nội dung bài.
TiÕt 3:TOÁN Rút gọn phân số. 
I-Mục tiêu: Giúp HS :
- Bước đầu biết c¸ch rút gọn phân số và nhËn biÕt ®­ỵc ph©n sè tèi gi¶n.( trong một số trường hợp đơn giản).
II- Chuẩn bị:
- Chuẩn bị một số bài mẫu.
III-Các hoạt động dạy học 
ND- T/ Lượng
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A-Kiểm tra bài cũ.
B-. Bài mới.
HĐ 1: Thế nào là rút gọn phân số.
 3 -4 ‘
HĐ 2 - Cách rút gọn phân số. Phân số tối giản
Ví dụ 1:
Ví dụ 2.
Luyện tập.
Bài 1:
Làm bảng con:8 -10’
(C¶ líp)
Bài 2:
Nêu miệng 
 7 -8’
(C¶ líp thùc hiƯn)
Bài 3:
Làm vở 
 7 -8’
(K-G thùc hƯn)
C-Củng cố dặn dò. 3 -4’
* Gọi HS lên bảng yêu cầu các em nêu kết luận về tính chất cơ bản của phân số và làm các bài tập đã giao về nhà.
-Nhận xét cho điểm.
* Dẫn dắt ghi tên bài học.
* GV nêu vấn đề:Cho phân số 
 tìm phân số bằng p/s đã cho
-Yêu cầu HS nêu cách tìm 
-Hãy so sánh tử số và mÉu số của hai phân số trên với nhau.
-GV nhắc lại.
-Nêu và ghi bảng kết luận:
-Viết bảng: nêu tìm p/số bằng p/số 
-Nêu cách em làm để rút gọn phân số ? 
-Phân số còn rút gọn được nữa không? Vì sao?
=> Kết luận:(SGK)
* Yêu cầu HS rút gọn phân số
 và nêu cách thực hiện?
-P/số đã là p/số tối giản chưa vì sao?
-Kết luận:(SGK)
* Yêu cầu 2 HS lên bảng làm.
-Nhận xét cho điểm
*Yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài. Sau đó trả lời câu hỏi.
-Nhận xét chữa bài .
* Y/cầu HS tự làm bài vào vở.
-Chấm một số vở nhận xét.
* Nêu lại cách tìm phân số bằng nhau?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
* 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-Dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
* Nhắc lại tên bài học.
* Nghe – 2 HS đọc lại bài toán.
-T/luận và nêu cách giải quyết.
 = 
-Ta có: = 
-Tử số và mẫu số của phân số nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số 
-HS thực hiện tìm.
-Nêu: Ta thấy 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên ta thực hiện chia cả tử và mẫu số của p/số cho 2.
-Nêu: Vì 3 và 4 không chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1.
- Nhắc lại .
* HS t/hiện bảng con, 1 HS lên bảng làm và nêu cách t/hiện.
-Nêu: Phân số đã tối giản vì 1 và 3 không chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1.
* 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con và nêu cách rút gọn phân số.
a) Phân số là phân số tối giản vì 1 và 3 không chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1
-HS thực hiện tương tự đối với phân số: ; 
b) Rút gọn:
 ; = 
*1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
* 2 HS nêu.
- Về thực hiện .
TiÕt 4:Đạo Đức Lịch sự với mọi người (TiÕt 1)
I Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng
 1-KiÕn thøc: Hiểu -Thế nào là lịch sự với mọi người
-Vì sao cần phải lịch sự với mọi người
 2-KÜ n¨ng: Biết cư xử lịch sự với mọi người
 -Nªu ®­ỵc vÝ dơ vỊ c­ xư lÞch sù víi mäi ng­êi.
 3 - Thái độ:-Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh
-Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự
II- Tài liệu và phương tiện
-Mỗi HS có ba tÊm bìa màu: Xanh, đỏ, trắng
III-Các hoạt động dạy học :
ND- T/Lượng
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
HĐ1: Bày tỏ ý kiến
 6 -8 ‘
HĐ2: Phân tích Truyện “Chuyện ở tiệm may”
 10-12’
HĐ3: Xử lỹ tình huống
10 -14’
Củng cố dăn dò 
* Y/c các nhóm lên đóng vai, thể hiện tình huống của nhóm. 
- GV theo dõi, giúp các N t/hiện 
- Gọi một số nhóm lên thực hiện.
- GV và HS cùng nhận xét nội dung tình huống và nêu một số câu hỏi khai thác .
H: Các tình huống mà các Nvừa đồng đều có các đoạn hội thoại. Theo em, lời hội thoại của các nhân vật trong các tình huống đó đã hợp lý chưa? Vì sao?
-Nhận xét câu trả lời của HS
=>KL: Những lời nói, cử chỉ đúng mực là một sự thể hiện lịch sự với mọi người
* GV đọc (kể) lần 1 câu chuyện “Chuyện ở tiệm may”
-Chia lớp thành 4 nhóm
-Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi
1 - Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên?
2- Nếu là bạn của Hà , em sẽ khuyên bạn điều gì?
..
-Nhận xét câu trả lời của HS
=>KL: Cần phải lịch sự với người lớn tuổi trong mọi hoàn cảnh
* Chia lớp thành 4 nhóm
-Y/c các N thảo luận, đóng vai, xử lý các tình huống sau đây
+Giờ ra chơi, vui với bạn Mính sơ ý đẩy ngã một em HS lớp dưới
+Đang trên đường về làng, Lan trông thấy một bà cụ đang xách làn đựng bao nhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc
-Nhận xét câu trả lời của HS
=>KL: Lịch sự với mọi người là có những lời nói, cử chỉ, hành động, thể hiện sự tôn trọng với bất cứ ngươi nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc.
* Nêu lại ND bài học ?
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Nhận xét tiết học 
* Lần lượt từng N lên đóng vai
-HS dưới lớp ghi nhớ n/d tình huống của các N để nêu n/x
+Nhóm 1: Đóng vai một cảnh đang mua hàng của các nhóm để nêu nhận xét
+Nhóm 2: Đóng vai một cảnh đang mua hàng, có cả người bán và người mua
+Nhóm 3-4 tương tự với các vai
Trả lời(Tuỳ thuộc và sự thể hiện vai của các nhóm HS trong các tình huống dưới lớp dẽ đưa ra những lời n/x hợp lý, chính xác
-Cá nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nghe , ghi nhớ và thực hiện.
* Tiến hành thảo luận nhóm
-Đại diện các N trình bày kết quả. (N trình bày sau không trình bày trùng lặp ý kiến với nhóm trước, chỉ bổ sung)
+ Em đồng ý và tán thành các cách cư xử của cả hai bạn. Mặc dù lúc đầu bạn Hà cư xử như thể chưa đúng nhưng bạn đã nhận ra và sửa lỗi của mình
+ Em sẽ khuyên bạn là: lần sau Hà nên bình tĩnh để có cách cư xử đúng mực hơn với cô thợ may
-Các nhóm kh ... ng các kí hiệu quy định.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Tổ chức thảo luận.
-Nhận xét kết luận lời giải đúng.
* Gọi HS đọc ghi nhớ.
*GV treo bảng phụ . 
Yêu cầu HS đặt câu và xác định CN, VN và nêu rõ VN để minh hoạ cho ghi nhớ.
-Nhận xét cho điểm.
* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Nhận xét chữa bài cho bạn.
Gọi HS dưới lớp nối tiếp đọc câu văn của mình.
* Nêu lại tên ND bài học ?
- Nêu ý nghĩa của vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
-Nhận xét tiết học.
* 2 HS lên bảng đặt câu và xác định CN, VN của câu đó.
-3HS đọc đoạn văn có sử dụng câu kể Ai thế nào?
* Nhắc lại tên bài học.
* 1HS đọc thành tiếng.
-1HS lên bảng lựa chọn câu kể Ai thế nào? Và xác định CN, VN.
-Nhận xét chữa bài.
+Đêm về, cảnh vật // thật im lìm.
-1HS đọc yêu cầu của bài tập.
* Lớp đọc thầm.
-Thảo luận cặp đôi trao đổi TLCH.
-VN của câu trên biểu thị trạng thái của s/vật người được nhắc đến là CN.
* 2HS đọc.
-2HS lên bảng làm đặt câu và phân tích ví dụ của mình.
+ Đêm trăng // yên tĩnh.
 1HS đọc – lớp đọc thầm SGK.
-1HS lên bảng làm dán thành câu kể Ai thế nào?
-1HS lên bảng xác định vị ngữ trong câu đó.
-Nhận xét, chữa bài.
+Cánh đại bàng // rất khoẻ.
* 1HS đọc thành tiếng.
-2HS lên bảng đặt câu, dưới lớp làm vào vở.
-Nhận xét chữa bài.
Ví dụ: Lá cây thuỷ tiên dài và xanh mướt.
- 5- 7 HS đọc .
* 2 Hs nêu .
1 em nêu
TiÕt 3:TẬP LÀM VĂN. TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.
I.Mục đích – yêu cầu:
BiÕt rĩt kinh nghiƯm vỊ bµi TLV t¶ ®å vËt (®ĩng ý, bè cơc râ rµng, dïng tõ, ®Ỉt c©u vµ viÕt ®ĩng chÝnh t¶,...)
Tù sưa ®­ỵc c¸c lçi ®· m¾c trong bµi viÕt theo sù h­íng dÉn cđa GV.
II. Chuẩn bị.
Bảng phụ ghi hình thức của bài văn miêu tả.
Phiếu học tập cá nhân có ghi sẵn một số lỗi điển hình.
Lỗi chính tả/ sửa lỗi
Lỗi dùng từ/ sửa lỗi
Lỗi về câu/ sửa lỗi
Lỗi diến đạt/ sửa lỗi
Lỗi về ý/ sửa lỗi
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
III. Các hoạt động dạy - học:
ND- T/ Lượng
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1-Trả bài.
2. Hướng dẫn chữa bài.
3.Đọc bài văn hay.
4.Củng cố dặn dò.
* Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc nhiệm vụ của tiết trả bài TLV trong SGK.
-Nhận xét kết quả làm bài của HS
Ưu điểm: Đa số các em nắm được cách làm bài ,hiểu nội dung bài . Làm bài tương đối hoàn chỉnh . Nhiều em đạt điểm cao .
Hạn chế:Còn một số em bài làm cẩu thả , chử viết xấu :Th­êng, HiÕu ...
-Trả bài cho học sinh.
* Phát phiếu học tập 
-Đến từng bàn nhắc nhở từng HS.
-Nhận xét bổ sung.
* Gọi HS đọc những bài văn hay.
Gọi HS nhận xét.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về viết lại bài nếu chưa đạt.
* 3 HS nối tiếp nhau đọc.
-Nghe.nắm lỗi để sửa chữa ,
-Nhận bài làm của mình.
* Nhận phiếu.
+Đọc lời nhận xét của giáo viên.
+Đọc các lỗi sai trong bài, viết chữ vào phiếu hoặc gạch chân và chữa vào vở.
+Đổi phiếu cho bạn kiểm tra.
-Đọc lỗi và chữa bài.
-Nhận xét bổ sung.
* Đọc lại bài.
-Nhận xét tìm ra cái hay.
TiÕt 4:H§NG: GỈp mỈt ®Çu xu©n.
I-Mơc tiªu.
HS biÕt tỉ chøc häp mỈt ®Çu xu©n vµo buỉi häc ®Çu tiªn sau nh÷ng ngµy nghØ tÕt.
II-C¸c b­íc tiÕn hµnh.
1.Tuyªn bè lü do, th«ng qua ch­¬ng tr×nh buỉi gỈp mỈt ®Çu xu©n.
-GV chđ nhiƯm lªn chĩc n¨m míi vµ tỈng quµ cho c¶ líp.
-§¹i diƯn c¸n bé líp lªn chĩc tÕt thÇy c« gi¸o vµ c¸c b¹n trong líp.
-Liªn hoan b¸nh kĐo vµ quµ tÕt do Gv vµ HS mang ®Õn.
-Trong qu¸ trinh liªn hoan c« gi¸o kĨ chuyƯn ngµy tÕt vµ h¸t mõng n¨m míi.
-C¶ líp h¸t bµi “Con heo ®Êt”
-C¶ líp cho chĩ lỵn ¨n ®Ĩ đng hé c¸c b¹n nghÌo .
2.C« gi¸o ph¸t biĨu .
-C¶m ¬n nh÷ng HS ®· cã tÊm lßng nh©n hËu giĩp ®ì c¸c b¹n nghÌo. Hoan nghªnh nh÷ng häc sinh trong líp ®· cã hµnh ®éng, viƯc lµm quan t©m giĩp ®ì gia ®×nh trong nh÷ng ngµy tÕt vµ chĩc c¸c em HS rÌn luyƯn tèt, häc hµnh giái giang, lµm ®­ỵc nhiỊu ®iỊu tèt ®Đp. 
-Tuyªn bè kÕt thĩc buỉi häp mỈt ®Çu xu©n. 
 Thø S¸u ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2011.
TiÕt 2: TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN 
 TẢ CÂY CỐI
I.Mục đích - yêu cầu.
Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối.
NhËn biÕt ®­ỵc tr×nh tù t¶ c©y cèi trong bµi v¨n t¶ c©y cèi (BT1) ; BiÕt lËp dµn ý t¶ mét c©y ¨n qu¶ quen thuéc theo mét trong hai c¸ch ®· häc (BT 2) (tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây).
II.Đồ dùng dạy – học.
-Tranh ảnh một số loại cây ăn quả.
-Bảng phụ ghi sẵn lời giải bài tập 1.
III.Các hoạt động dạy – học ;
ND- T/ Lượng
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A- Ktra 3 -5’
B- Bài mới
Bài 1: làm phiếu bài tập 
7-8 ’
Bài 2 :
Trao đổi theo cặp 
 5- 7’
Bài tập 3:
Nêu miệng 
 4 -5’
Ghi nhớ 3’
-Luyện tập
Bài 1: 6’
Nêu mịêng
Bài 2 10’
Làm vở 
C-Củng cố dặn dò 2 -4’
* Thu một số bài của tuần trước chấm và nhận xét chung.
* Dẫn dắt ghi tên bài học.
* Gọi HS đọc đoạn văn và trao đổi về nội dung của đoạn văn.
- HS trình bày lên phiếu 
-Nhận xét kết luận lời giải đúng.
* Gọi HS đọc đề bài.
-Y/cầu HS đọc thầm đoạn văn và nêu nội dung của bài.
-Đoạn văn miêu tả bãi ngô theo trình tự nào?
-Bài văn miêu tả cây mai tứ quý theo trình tự nào?
Kết luận:
* Gọi HS đọc yêu cầu.
-Bài văn miêu tả cây cối gồm mấy phần?
-Mỗi phần có nhiệm vụ gì?
Nhận xét kết luận.
* Gọi 3 -4 em đọc to phần ghi nhớ SGK
- Cả lớp đọc thầm .
* Gọi HS đọc yêu cầu.
-N/x bổ sung khi trả lời gần đúng.
-Nhận xét kết luận lời giải đúng.
* Gọi HS đọc yêu cầu.
-Y/c q/s cây ăn quả và lập dàn ý.
-Nhận xét kết luận
* Nhận xét tiết học.
* Nộp bài.
-Nghe.
* Nhắc lại tên bài học.
* 1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm. 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi về nội dung của đoạn văn.
-3 HS nối tiếp nhau trình bày. Mỗi HS trình bày một nội dung của đoạn văn.
-Nhận xét câu trả lời của bạn.
* 1HS đọc đề bài.
-HS thực hiện:Trao đổi theo cặp tìm hiểu nội dung của bài.
-Một số HS phát biểu ý kiến.
-So sánh 2 bài.
-Bài văn miêu tả bãi ngô 
Bài vănmiêu tả cây mai tứ quý 
-Nghe.
* 1HS đọc yêu cầu.
-Nêu: Gồm 3 phần mở bài, thân bài, kết bài.
-Nêu: .
-Nghe.
* 2- 3 HS đọc ghi nhớ.
-Lớp đọc thầm để thuộc ghi nhớ.
* 1HS đọc yêu cầu bài tập.
-Trình bày – lớp nhận xét bổ sung.
VD: Đoạn 1: Cây gạo già  thật đẹp.
* 1HS đọc yêucầu – lớp đọc thầm.
-N/tiếp nêu cây mình muốn lập dàn ý.
-Nghe GV hướng dẫn.
-Lập dàn ý cá nhân
-2HS làm vào phiếu bài tập lớn.
-Nhận xét dàn bài của 2 bạn.
* Nghe về thực hiện .
TiÕt 3:TOÁN LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu. Giúp HS:
Củng cố và rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số.
Thùc hiƯn ®­ỵc quy ®ång mÉu sè hai ph©n sè .
II. Các hoạt động dạy - học :
ND- T/ Lượng
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
A- Kiểm tra bài cũ.
4 -5’
B- Bài mới.
HD luyện tập
Bài 1.
Làm vở 
5 -6’
Bài 2:
Làm bảng con
 6 -7’
Bài tập 3.
Làm vµo vë.
(HS K-G thùc hiƯn) 
Bài 4:
Làm vở 
4 -5’
Bài 5:
Làm vở 
6 -7’
C- Củng cố dặn dò.
5 -6’
* Gọi HS lên bảng làmbài tập đã giao về nhà ở tiết trước.
-Chấm một số vở HS.
-Nhận xét chung
* Dẫn dắt ghi tên bài học.
* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Nhận xét chữa bài tập.
* Gọi HS đọc yêu cầu phần a)
- Gọi 2 em lên bảng làm .Cả lớp làm bảng con.
H:-Khi quy đồng mẫu số và 2 ta được phân số nào?
-Nhận xét chữa bài.
* Nêu vấn đề.
-Y/c HS tìm MS của 3 p/số trên?
-Yêu cầu HS thực hiện 
3 5
-Muốn quy đồng mẫu số của 3 phân số ta làm thế nào?
-Nhận xét chấm một số bài.
* Gọi HS đọc đề bài.
-Đề bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu hS làm vở .
-Nhận xét cho điểm.
* Gọi HS đọc đề bài.
Viết lênbảng phần a y/cầu HS đọc.
-Hãy chuyển 30 thành 15 nhân với một số khác?
-Tích trên gạch ngang và dưới gạch ngang đều chia hết cho mấy?
* Nêu tên ND bài học ?
- Nêu cách quy đồng các mẫu số?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà hoàn thành BT
* 2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
-Lớp theo dõi nhận xét sửa sai.
* Nhắc lại tên bài học.
*1 HS đọc yêu cầu bài tập.
-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện quy đồng 2 cặp phân số, HS cả lớp làm bài tập vào vở 
VD: ; 
-Nhận xét bài làm trên bảng.
* Hãy viết và 2 thành hai phân số đều mẫu số là 5.
-2HS lên bảng viết.
-Lớp viết vào bảng con.
-2 HS nêu
* Nghe.
-HS nêu: MSC là: 2 3 5 =30
-HS thực hiện vµo vë.
-2HS lên bảng, lớp làm bài vào vë 2 phân số còn lại.
-Nêu:
-Đổi chéo vở kiểm tra lỗi cho nhau.
*1HS đọc đề bài.
-Quy đồng mẫu số của hai phân số MSC là 60.
-1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
* 2HS đọc.
30 = 15 2
-Đều chia hết cho 15.
-HS thực hiện tính.
* 3 HS nêu .
- 2 em nhắc lại .
-Về nhà hoàn thành bài tập.
TiÕt 4: Sinh ho¹t líp. 
I-Mục tiêu.
-Biết cách xếp hàng đội hình hàng dọc,đứng nghỉ nghiêm,
-Biết làm đồ chơi bằng giấy
II.Lên lớp.
1.Nhận xét công viêïc tuần qua
 - Đa số các em đã có nhiều cố gắng trong học tập như Trang Ng©n, Thu Thủ, §øc Th­ỵng, Anh Dịng, Ngäc M¹nh, ..... đạt kết quả trong học tập .
 Bên cạnh đó vẫn còn 1 số em chưa thật sự cố gắng trong học tập như : HiÕu, L­u Trang, ThÕ, Thanh,..... 
 - Một số em thường hay quên đồ dùng học tập như : Th¸i TuÊn, Ngä, Linh, .... 
 2. Công tác tuần 22
 - Thi đua học tập tốt 
 - Tiếp tục ổn định nề nếp ra vào lớp sau khi nghỉ tết.
 - Tiếp tục xây dựng đôi bạn cùng tiến 
–Hoàn thành quỹ trång c©y ®Çu n¨m . 
-Chăm sóc bồn hoa cây cảnh