Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 (Bản mới 2 cột chuẩn kiến thức)

Thứ hai ngày 06 tháng 02 năm 2006
Tập đọc (tiết 41)
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Anh hùng Lao động , tiện nghi , cương vị , Cục Quân giới , cống hiến . Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của nước ta .
2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian , từ phiên âm tiếng nước ngoài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước .
	3. Thái độ: Giáo dục HS yêu lao động .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Aûnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK .
	- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Trống đồng Đông Sơn .
	- Kiểm tra 2 em đọc bài Trống đồng Đông Sơn , trả lời các câu hỏi SGK .
 3. Bài mới : (27’) Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa .
 a) Giới thiệu bài :
	- Đất nước VN đã sinh ra nhiều anh hùng có những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc . Tên tuổi của họ được nhớ mãi . Một trong những anh hùng ấy là giáo sư Trần Đại Nghĩa . Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về sự nghiệp của người con tài năng này .
	- Cho HS xem ảnh chân dung nhà khoa học , năm sinh , năm mất .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Có thể xem mỗi lần xuống hàng là một đoạn .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước .
- Em hiểu Nghe theo tiếng gọi của Tổ quốc nghĩa là gì ?
- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến ?
- Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ Quốc .
- Nhà nước đánh giá cao những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào ?
- Nhờ đâu , ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến to lớn như vậy ?
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
- Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ , quê ở Vĩnh Long , học trung học ở Sài Gòn . Năm 1935 sang Pháp học đại học , theo học đồng thời cả 3 ngành : kĩ sư cầu cống – điện – hàng không . Ngoài ra , ông còn miệt mài ngiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí . Ngay từ khi đi học , ông đã bộc lộ tài năng xuất sắc .
- Đọc đoạn 2 .
- Là nghe theo tình cảm yêu nước , trở về xây dựng và bảo vệ đất nước .
- Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới , ông đã cùng anh em nghiên cứu , chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dô-ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc  
- Oâng có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà . Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm Uûy ban Khoa học và Kĩ thuật nhà nước .
- Đọc đoạn 3 .
- Năm 1948 , ông được phong Thiếu tướng . Năm 1952 , ông được tuyên dương Anh hùng Lao động . Oâng còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý .
- Nhờ ông yêu nước , tận tụy , hết lòng vì nước ; ông lại là nhà khoa học xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Năm 1946  lô cốt của giặc . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . ( Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của đất nước .
	- Giáo dục HS yêu lao động .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài .
v Rút kinh nghiệm:
Khoa học (tiết 42)
SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH
I. MỤC TIÊU :
	- Nhận biết được tai ta nghe được những âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền trong môi trường tới tai .
	- Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn . Nêu được ví dụ về âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn , chất lỏng .
	- Yêu thích tìm hiểu khoa học .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Chuẩn bị theo nhóm : 2 ống bơ , vài vụn giấy , 2 miếng ni-lông , dây chun , một sợi dây mềm , trống , đồng hồ , túi ni-lông , chậu nước .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Aâm thanh .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Sự lan truyền âm thanh .
 a) Giới thiệu bài : 
- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh .
MT : Giúp HS nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền tới tai .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Hỏi : Tại sao khi gõ trống , tai ta nghe được tiếng trống ?
- Đặt vấn đề : Để tìm hiểu , chúng ta làm thí nghiệm như hướng dẫn SGK .
Hoạt động lớp .
- Suy nghĩ , đưa ra lí giải của mình .
- Quan sát hình 1 SGK , dự đoán điều gì xảy ra khi gõ trống .
- Tiến hành thí nghiệm , gõ trống và quan sát các vụn giấy nảy .
- Thảo luận về nguyên nhân làm cho tấm ni-lông rung và giải thích âm thanh truyền từ trống đến tai ta như thế nào .
- Nhận xét : Mặt trống rung động làm cho không khí gần đó rung động . Rung động này được truyền đến không khí liền đó và lan truyền trong không khí . Khi rung động lan truyền tới miệng ống sẽ làm cho tấm ni-lông rung động và làm các vụn giấy chuyển động . Tương tự như vậy , khi rung động lan truyền tới tai sẽ làm màng nhĩ rung động , nhờ đó ta có thể nghe thấy được âm thanh .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng , chất rắn .
MT : Giúp HS nêu được ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏng , chất rắn .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm như hình 2 SGK . Khi tiến hành thí nghiệm , cần chú ý chọn chậu có thành mỏng , cũng như vị trí đặt tai nên gần đồng hồ để dễ phát hiện âm thanh .
Hoạt động lớp .
- Từ thí nghiệm , nhận thấy âm thanh có thể truyền qua nước , thành chậu . Như vậy , âm thanh còn có thể truyền qua chất lỏng , chất rắn .
- Liên hệ với kinh nghiệm , hiểu biết đã có để tìm thêm các dẫn chứng cho sự lan truyền của âm thanh qua chất rắn , chất lỏng .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn .
MT : Giúp HS nêu được ví dụ chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn âm .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Đưa ra câu hỏi chung cho cả lớp .
Hoạt động lớp .
- Một số em trình bày qua kinh nghiệm về âm thanh khi lan truyền của mình .
- Hai em lên làm thí nghiệm để thấy càng ra xa nguồn âm , âm thanh càng yếu đi .
Hoạt động 4 : Trò chơi Nói chuyện qua điện thoại .
MT : Giúp HS củng cố , vận dụng tính chất âm thanh có thể truyền qua vật rắn .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Phát cho mỗi nhóm một mẩu tin ngắn ghi trên tờ giấy .
- Hỏi : Khi dùng điện thoại ống như trên , âm thanh đã truyền qua những vật trong môi trường nào ? 
Hoạt động nhóm .
- Từng nhóm thực hành làm điện thoại ống nối dây : Một em phải truyền tin này cho bạn cùng nhóm ở đầu bên kia . Phải nói nhỏ sao cho bạn mình nghe được nhưng người giám sát đứng cạnh bạn đó không nghe được . Nhóm nào ghi lại đúng bản tin mà không để lộ thì đạt yêu cầu .
- Aâm thanh có thể truyền qua sợi dây .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu ghi nhớ SGK . 
	- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
v Rút kinh nghiệm:
Chính tả (tiết 21)
CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I. MỤC TIÊU : 
	- Hiểu nội dung bài Chuyện cổ tích về loài người .
- Nhớ – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng 4 khổ thơ bài Chuyện cổ tích về loài người . Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu , dấu thanh dễ lẫn .
	- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- 3 ,4 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT2a hay b , 3a hay b .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp .
	- Mời 1 em đọc cho 2 bạn viết bảng lớp , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở BT2,3 tiết trước .
 3. Bài mới : (27’) Chuyện cổ tích về loài người .
 a) Giới thiệu bài :
	- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết 
MT : Giúp HS nhớ để viết đúng chính tả .
PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành .
- Nêu yêu cầu của bài .
- ...  mảng , màu sắc . Cách trang trí này gọi là trang trí ứng dụng .
Hoạt động lớp .
- Tìm và nêu ra những đồ vật dạng hình tròn có trang trí .
Hoạt động 2 : Cách trang trí hình tròn .
MT : Giúp HS nắm cách trang trí hình tròn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Vẽ một số hình tròn ở bảng , kẻ các đường trục và phác các hình mảng khác nhau vào mỗi hình tròn . 
- Yêu cầu HS chọn một số họa tiết hoa , lá vẽ vào mảng của các hình tròn .
- Nêu cách trang trí hình tròn :
+ Vẽ hình tròn và kẻ trục .
+ Vẽ các hình mảng chính , phụ cho cân đối , hài hòa .
+ Tìm họa tiết vẽ vào các mảng cho phù hợp .
+ Tìm và vẽ màu theo ý thích .
- Cho xem thêm một số bài trang trí hình tròn của HS các lớp trước .
Hoạt động lớp .
Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS trang trí hoàn chỉnh một hình tròn .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Gợi ý :
+ Vẽ 1 hình tròn .
+ Kẻ các đường trục .
+ Vẽ các hình mảng chính , phụ .
+ Chọn các họa tiết thích hợp vẽ vào mảng chính .
+ Tìm các họa tiết vẽ ở các mảng phụ sao cho phong phú , vui mắt , hài hòa với họa tiết ở mảng chính .
+ Vẽ màu ở họa tiết chính trước , họa tiết phụ sau rồi vẽ màu nền .
Hoạt động cá nhân .
- Thực hành trang trí vào vở .
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và các bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Gợi ý HS nhận xét , đánh giá một số bài vẽ về bố cục , hình vẽ , màu sắc .
Hoạt động lớp .
- Xếp loại bài theo ý thích .
 4. Củng cố : (3’)
	- Đánh giá , nhận xét .
	- Giáo dục HS có ý thức làm đẹp trong học tập và cuộc sống .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Quan sát hình dáng , màu sắc của một số loại ca và quả .
Aâm nhạc (tiết 21)
Học bài hát : BÀN TAY MẸ
I. MỤC TIÊU :
	- Học bài hát Bàn tay mẹ . 
	- Hát đúng giai điệu , lời ca . Rèn cách hát có luyến xuống , mỗi tiếng là 2 móc đơn .
	- Giáo dục HS thêm biết ơn và kính yêu mẹ .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên :
	- Nhạc cụ .
	- Chép lời bài hát ra bảng phụ .
	- Tập hát , đệm đàn thành thạo .
	- Băng , đĩa nhạc , ảnh nhạc sĩ Bùi Đình Thảo .
 2. Học sinh :
	- Thanh phách , song loan .
	- Đọc trước lời ca SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Oân tập bài hát : Chúc mừng – Tập đọc nhạc : TĐN số 5 .
	- Vài em hát lại bài hát Chúc mừng .
	- Vài em đọc lại bài TĐN số 5 .
 3. Bài mới : (27’) Học bài hát : Bàn tay mẹ .
 a) Giới thiệu bài : 
	Mẹ là người nuôi nấng , chăm sóc , dạy bảo chúng ta thành người . Biết bao bài thơ đẹp , bài hát hay đã ca ngợi công ơn của mẹ :
	Công cha như núi Thái Sơn 
	Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra .
	Thật vậy , nghĩa mẹ không bao giờ cạn , tình mẹ không bao giờ vơi . Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo dựa vào bài thơ cùng tên của nhà thơ Tạ Hữu Yên viết nên bài hát Bàn tay mẹ để chúng ta cùng hát về mẹ .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài hát .
MT : Giúp HS nắm xuất xứ bài hát , hát được bài hát .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Cho HS xem tranh , ảnh nhạc sĩ Bùi Đình Thảo , nghe băng bài hát .
- Chia bài hát thành 5 câu , dạy HS hát lần lượt từng câu .
- Lưu ý HS 4 chỗ luyến xuống bằng hai nốt nhạc của một phách , hai chỗ cuối câu ngân dài 3 phách .
Hoạt động lớp .
- Hát theo .
Hoạt động 2 : Hát kết hợp phụ họa .
MT : Giúp HS hát thành thạo bài hát kết hợp phụ họa .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Hướng dẫn chung .
Hoạt động lớp .
- Hát kết hợp gõ theo phách .
- Hát kết hợp gõ theo nhịp .
- Hát kết hợp vận động nhẹ nhàng .
Hoạt động 3 : Tìm thêm các bài hát về mẹ .
MT : Giúp HS biết thêm các bài hát về mẹ của các nhạc sĩ khác .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Gợi ý HS trả lời câu hỏi 2 SGK .
- Cho nghe băng 2 bài hát trên .
Hoạt động lớp .
- Những bài hát về mẹ :
+ Lời ru của mẹ ( Vũ Trọng Tường ) .
+ Chỉ có một trên đời ( Trương Quang Lục ) .
 4. Củng cố : (3’)
	- Hát lại bài hát , đọc một bài thơ về mẹ .
	- Giáo dục HS thêm biết ơn và kính yêu mẹ .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Dặn HS ôn lại bài hát ở nhà .
Thể dục (tiết 41)
NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN 
TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG BẰNG TAY”
I. MỤC TIÊU :
	- Oân nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân . Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác .
	- Chơi trò chơi Lăn bóng bằng tay . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi ở mức tương đối chủ động .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , 2 – 4 quả bóng , dây nhảy .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
PP : Giảng giải , thực hành .
- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu của giờ học : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ , vỗ tay , hát : 1 phút 
- Khởi động các khớp : 1 phút . 
- Đi đều theo 1 – 4 hàng dọc : 2 phút .
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS thực hành đúng bài tập Rèn luyện tư thế cân bằng và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Bài tập rèn luyện tư thế cân bằng : 12 – 13 phút .
- Oân nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân :
+ Nhắc lại , làm mẫu động tác so dây , chao dây , quay dây kết hợp giải thích từng cử động .
b) Trò chơi “Lăn bóng bằng tay” : 5 – 7 phút .
- Nhận xét , uốn nắn những em làm chưa đúng .
- Phổ biến lại quy tắc chơi giúp HS nắm vững luật chơi .
Hoạt động lớp, nhóm .
- Khởi động kĩ các khớp cổ chân , cổ tay , đầu gối , vai , hông .
- Đứng tại chỗ , chụm hai chân bật nhảy không có dây vài lần rồi mới nhảy có dây .
- Từng tổ thực hiện 1 lần .
- Chơi chính thức có thi đua .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
MT : Giúp HS nắm lại những nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Giảng giải , thực hành .
- Hệ thống bài : 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học , giao bài tập về nhà : 1 phút .
Hoạt động lớp .
- Đi thường theo một vòng tròn , thả lỏng chân tay tích cực : 2 phút .
Thể dục (tiết 42)
NHẢY DÂY
TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG BẰNG TAY”
I. MỤC TIÊU :
	- Oân nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân . Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác .
	- Chơi trò chơi Lăn bóng bằng tay . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi ở mức tương đối chủ động .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , 2 – 4 quả bóng , dây nhảy .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
PP : Giảng giải , thực hành .
- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu của giờ học : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ tay , cẳng tay , cánh tay , gối , hông : 1 – 2 phút .
- Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên : 2 phút .
- Chơi trò chơi Có chúng em : 1 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS thực hành đúng bài tập Rèn luyện tư thế cân bằng và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Bài tập rèn luyện tư thế cân bằng : 12 – 14 phút .
- Oân nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân :
+ Bao quát lớp , trực tiếp chỉ dẫn , sửa chữa động tác sai cho HS .
b) Trò chơi “Lăn bóng bằng tay” : 5 – 6 phút .
- Tổ chức đội hình chơi có trình độ tương đương nhau .
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại ngắn gọn cách chơi rồi cho HS chơi chính thức .
Hoạt động lớp, nhóm .
- Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định . Có thể tập theo từng cặp hoặc luân phiên từng nhóm .
- Thi xem ai nhảy dây được nhiều lần nhất : 1 – 2 lần .
- Khi chơi , đội nào thực hiện nhanh nhất , ít lần phạm quy , tổ đó thắng và được cả lớp biểu dương ; tổ nào thua sẽ phải nắm tay nhau thành vòng tròn , vừa nhảy nhẹ nhàng , vừa hát câu “ Học tập đội bạn !”
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
MT : Giúp HS nắm lại những nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Giảng giải , thực hành .
- Hệ thống bài : 1 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học , giao bài tập về nhà : 1 phút .
Hoạt động lớp .
- Đi thường theo nhịp hoặc giậm chân tại chỗ theo nhịp đếm 1 – 2 phút .
Sinh hoạt
TUẦN 21
I . MỤC TIÊU : 
- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua . Nắm kế hoạch công tác tuần tới .
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Kế hoạch tuần 22 .
- Báo cáo tuần 21 .
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua .
- Lớp trưởng tổng kết chung .
- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến .
 3. Triển khai công tác tuần tới : (20’) 
- Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng các Đại hội .
- Tham dự Đại hội Liên Đội .
- Tích cực đọc và làm theo báo Đội .
- Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội .
 4. Sinh hoạt tập thể : (5’)
- Tiếp tục tập bài hát mới : Rạng ngời trang sử Đội ta .
- Chơi trò chơi : Tìm bạn thân .
 5. Tổng kết : (1’)
- Hát kết thúc .
- Chuẩn bị : Tuần 22 .
- Nhận xét tiết .
 6. Rút kinh nghiệm : 
	- Ưu điểm : .
.
	- Khuyết điểm : ..
.