Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - GV: Khúc Thị Quân - Trường Tiểu học Tân Sơn 1

Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010
Tập đọc
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
i. Mục tiêu 
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi. 
- Hiểu Nd: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
ii. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ
iii. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5phút): Gọi 2 HS đọc bài Trống đồng Đông Sơn, trả lời câu hỏi trong SGK 
2. Dạy bài mới:
2.1.Giới thiệu bài (1phút)
Giới thiệu về người Anh hùng Trần Đại Nghĩa . 
2.2. Luyện đọc và tìm hiểu bài (30phút)
a. Luyện đọc 
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài .
- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài .
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
b. Tìm hiểu bài 
* Đoạn 1 : HS đọc thầm 
? Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa khi theo Bác Hồ về nước.
- HS trả lời,GV chốt lại ý đúng.
* Đoạn 2, 3 : HS đọc thầm đoạn 2 và 3, trả lời câu hỏi :
? Em hiểu " Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc "có nghĩa là gì?
? Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
? Nêu đóng góp của ông cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?
* Đoạn 4: HS đọc thầm đọn 4 và trả lời câu hỏi:
? Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?
Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có những cống hiến lớn như vậy?
- GV hỏi để HS nêu nội dung chính của tòan bài.
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của tùng đoạn của bài.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm doạn 2 của bài.
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 2 của bài. Cho HS nhận xét và đánh giá bạn đọc hay nhất. GVnhận xét giọng đọc và cho điểm .
3. Củng cố , dặn dò (3phút)
- Gọi 1 HS đọc diễn cảm tòan bài, nêu nội dung chính của bài.
- GV nhận xét tiết học .
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau : Bè xuôi sông La.
- HS đọc, trả lời câu hỏi.
- Theo dõi.
- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong truyện, đọc 2 lượt.
- HS luyện đọc theo cặp .
- Một , hai HS đọc cả bài .
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi.
- HS nêu.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài.
- Thi đọc
-------------------------------------------------------
Toán
Tiết 101: Rút gọn phân số 
i.Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản ( trường hợp đơn giản )	
2. Kĩ năng:- Biét cách rút gọn phân số (trong một số trường hợp đơn giản)
3. Thái độ: Tính chính xác và yêu thích môn học.
ii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5phút)
- Cho HS lên bảng tìm phân số bằng với phân số 3/4, 5/7, 2/5.
- GV nhận xét và đánh giá cho điểm.
2. Dạy bài mới:
2.1.Giới thiệu bài (1phút)
2.2. Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số (10phút)
GV nêu vấn đề và đưa ra phân số cho HS giải quyết vấn đề
- GV nhắc lại và giới thiệu về rút gọn phân số.
- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 6/8, cho HS rút gọn, GV giới thiệu phân số 3/4 không thể rút gọn được nữa( vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1) nên ta gọi phân số 3/4 là phân số tối giản. 
- Tương tự GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 18/54.
2.3. GV tổ chức cho HS làm bài tập (20phút)
Bài 1
- Gọi 3 em lên bảng làm bài (gọi nhũng em học yếu để GV còn hướng dẫn các em nếu em còn lúng túng).
- GV chữa bài trên bảng.
Bài 2: 
Gọi 3 em lên bảng làm bài 
Bài 3:
Cho HS xác định yêu cầu của đề bài.
Cho HS làm bài vào vở. GV gọi 2 em lên bảng cùng rút gọn một phân số để HS nhận biết được các bước trung gian để rút gọn phân số là không nhất thiết phải giống nhau.
Nhận xét
2. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau .
- HS làm bảng
- HS nhận xét về 2 phân số vừa tìm được.
- HS nhắc lại nhận xét, nêu các bước làm rút gọn phân số.
- HS nêu các bước làm.
- HS trao đổi nhóm đôi để xác định các bước của quá trình rút gọn phân số rồi nêu các bước rút gọn phân số trước lớp.
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
-HS tự rút gọn phân số vào vở,
- HS báo cáo kết quả.
- HS nêu yêu cầu của đề bài.
- HS tự làm bài vào vở,
- HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng.
- HS làm bảng, vở
------------------------------------------------------
lịch sử 
Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước
i. Mục đích yêu cầu
- Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ : soạn Bộ luật Hồng Đức ,vẽ bản đồ đất nước .
ii. Đồ dùng dạy học 
- Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê( để gắn lên bảng)
- Một số điểm của Bộ luật Hồng Đức.
 iii. Các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ (5phút):?Nêu ý nghĩa của chiến thắng Chi Lăng.
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài (1phút)
2.2.Các hoạt động (30phút)
Hoạt động 1 :Làm việc cả lớp. 
Giới thiệu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê:
- Yêu cầu HS đọc SGK nắm được năm 1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua đặt tên nước là Đại Việt. Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua. Nước Đại Việt ở thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 - 1497 )
Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp
- Gv tổ chức cho HS thảo luận toàn lớp theo câu hỏi sau: 
? Nhìn vào tranh tư liệu về cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học trong SGK, hãy tìm những sự việc thể hiện vua là người có quyền uy tối cao?
- GV tổ chức cho HS thảo luận và thống nhất các ý sau:
 + Tính tập quyền ( tập trung quền hành ở vua) rất cao.
 + Vua là con trời ( Thiên tử) có quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội.
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
- GV giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh : đây là công cụ để quản lí đất nước
- GV thông báo một số điểm về nội dung của Bộ luật Hồng Đức. HS trả lời câu hỏi:
? Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai?
( vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ)
? Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?
3.Nhận xét - Dặn dò (3phút)
? Nhà Hậu Lê quản lí đất nước dựa vào công cụ nào?
? Nêu điểm tiến bộ trong Bộ Luật Hồng Đức ?
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau : Trường học thời Hậu Lê. 
---------------------------------------------------------------
Mĩ thuật
(Gv chuyên bộ môn soạn giảng)
-------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày19 tháng 1 năm 2010
Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân
Trò chơi: Lăn bóng.
I. Mục tiêu:
 - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.
 - Trò chơi: Lăn bóng
 II. Địa điểm và phương tiện:
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập.
 - Phương tiện: Còi, phấn
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu(6 - 10 phút)
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1 - 2 phút.
- Lớp khởi động.
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
2. Phần cơ bản (18 - 22 phút)
Bài tập RLTTCB
- - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.
+ GV yêu cầu HS khởi động các khớp thật kĩ.
+ Nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm đwocj.
- GV quan sát, sửa lỗi sai cho HS.
Trò chơi vận động 
- Trò chơi : Lăn bóng.
 - GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nhắc lại tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. GV cho cả lớp ôn lại cách chơi, rồi cho cả lớp thi đua chơi 2 - 3 lần. GV quan sát, nhận xét, biểu dương các cặp HS chơi đúng luật nhiệt tình. 
3. Phần kết thúc (4 - 6 phút)
- GV cùng học sinh hệ thống bài: 1 - 2 phút
- GV nhận xét, tiết học :1 - 2 phút.
- Đứng tại chỗ khởi động
- HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có dâymột vài lần rồi mới nhảy có dây.
- HS thực hành theo tổ.
- Làm động tác thả lỏng : 1 - 2 phút.
---------------------------------------------------------------
Toán
Tiết 102: Luyện tập
I.Mục tiêu
- Rút gọn được phân số 
- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số 
ii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5phút): 
- Gọi HS nêu cách rút gọn phân số 
- Rút gọn phân số : 3/9 , 12/24
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài (1phút)
2.2. GV tổ chức cho HS làm bài tập (30 phút)
Bài 1 
Cho HS nêu cách rút gọn nhanh nhất của mình cho cả lớp cùng tham khảo và xem cách nào nhanh nhất.
Bài 2:
Gọi 1 em lên bảng làm bài.
Bài 3: - Làm tương tự bài tập 2.
- Chấm, chữa bài.
Bài 4: - GV đưa ra dạng bài tập mới lên bảng và giới thiệu với HS. GV đọc cho HS biết cách đọc. 
- GV cho HS nêu nhận xét về đặc điểm của bài tập ( Dành cho HS khá giỏi) HS nhận biết số ở trên dấu gạch ngang và dưới gạch ngang đều có thừa số 3 và 5. 
Cho HS nêu cách tính, sau đó hướng HS tới cách tính:
 + Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dướigạch ngang cho 3.
 + Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 5'
 + Kết quả nhận được là: 2/7
- Khi trình bày bài HS có thể trình bày theo cách tính nhẩm.
- Phần b và phần c HS tự làm, gọi 2 em lên bảng làm.
3. Củng cố , dặn dò 	(3 phút) 
- Nêu cách rút gọn phân số, rút gọn phân số 8/10.
- GV nhận xét tiết học . Chuẩn bị bài sau . 
- HS thực hiện
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
HS tự làm bài rút gọn phân số vào vở.
HS làm bài xong cho các em trao đổi nhóm đôi để đưa ra cách rút gọn phân số nhanh nhất.
 - HS nêu yêu cầu của bài tập.
HS làm bài vào vở, tự rút gọn phân số sau đó xem những phân số nào bằng nhau và bằng 2/3.
HS kiểm tra bài cho nhau, chữa bài trên bảng.
- HS đọc lại bài tập đó.
- HS nêu
- HS tự kiểm tra bài cho nhau từng đôi một, chữa bài trên bảng.
------------------------------------------------------
Chính tả
Nhớ-viết: Chuyện cổ tích về loài người.
Phân biệt: r/d/gi
i. Mục tiêu
- Nhớ viết đúng bài chính tả .Trình bày đúng các khổ thơ,dòng thơ 5 chữ.
- Làm đúng bài tập 3 .
ii. Đồ dùng học tập 
- Bảng phụ.
iii. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5phút): GV gọi 2 HS lên làm bài tập 3 .
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài (1phút)
2.2. Hướng dẫn viết chính tả (20 phút)
a. Tìm hiểu nội dung đoạn văn 
- GV nêu yêu cầu của bài .
b. Hướng dẫn viết từ khó 
- Yêu cầu HS tìm những từ khó dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết .
c. Nhớ viết chính tả 
- GV nhắc HS lưu ý cách trình bày khổ thơ, những chữ dễ viết sai.
d. Soát lỗi và chấm bài 
- GV chấm và chữ bài. Nhận xét chung về bài viết của HS.
2.3. Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả (7phút)
Bài tập 2 ( lựa chọn ) 
- GV nêu yêu cầu của bài tập , HS làm phần a
- Gọi một vài HS đọc bài của mình, .GV cùng cả lớp nhận ... ng động.
Tương tự như vậy khi runtg động truyền tới tai sẽ làm cho màng nhĩ rung động nhờ đó ta có thể nghe thấy âm thanh.
GV có thể lấy ví dụ tương tự về ự lan truyền rung động trên mặt nước khi ta thả hòn sỏi xuống mặt nước.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng, chất rắn 
* Mục tiêu:HS nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn.
*Cách tiến hành:
Bước 1:Hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo hình 2 trang 85 SGK.Chú ý chọn chậu thành mỏng, cũng như vị trí nên gần đồng hồ để dễ phát hiện âm thanh.
 Từ thí nghiệm cho thấy âm thanh có thể truyền qua nước, thành chậu. Như vậy âm thanh có thể truyền qua chất lỏng, chất rắn
Bước 2: HS liên hệ với kinh nghiệm, hiểu biết đã có để tìm thêm đẫn chứng cho sự truyền của âm thanh qua chất rắn, chất lỏng.Ví dụ:
 + Gõ thước vào hộp bút trên bàn, áp một tai xuống bàn, bịt một tai lại ta sẽ nghe được âm thanh.
 + áp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa từ xa.
 + Cá nghe thấy tiếng chân người bước.
 + Cá heo, cá voi có thể "nói chuyện" với nhâu dưới nước.
Hoạt động : Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn.
* Mục tiêu: HS nêu ví dụ hoặc làm được thí nghiệm đơn giản chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn âm.
* Cách thức tiến hành:- HS nêu các ví dụ về âm thanh khi lan truyền thì càng ra xa nguồn càng yếu đi như: đứng gần trống trường thì nghe rõ hơn, khi ô tô ở xa tiếng còi nhỏ, khi ô tô càng gần tiếng còi nghe càng to,
- Gọi 2 HS lên làm thí nghiệm: Một em gõ đều trên bàn, một em đi ra xa dần để thấy càng ra xa nguồn, âm thanh càng yếu đi.
Hoạt động 4:Trò chơi nói chuyện qua điện thoại
*Mục tiêu: Củng cố, vận dụng tính chất âm thanh có thể truyền qua vật rắn.
* Cách thức tiến hành:
HS chia làm 2 nhóm, cho từng nhóm thực hành làm điện thoại ống nối dây. Phát cho mỗi nhóm một mẩu tin ngắn ghi trên tờ giấy. Một em phải truyền tin cho bạn cùng nhóm ở đầu dây bên kia. Em phải nói nhỏ sao cho bạn mình nghe được nhưng người giám sát ở nhóm bên kia đứng cạnh mình không nghe được. Nhóm nào ghi đúng bản tin mà không bị lộ là đạt yêu cầu.
? Khi dùng " điện thoại " ống như trên, âm thanh đã được truyền qua những vật trong môi trường nào? HS nhận ra được âm thanh truyền qua sợi dây trong trò chơi vừa rồi.
3. Củng cố dặn dò (3phút)
- Âm thanh do đâu mà có? Nêu âm thanh có thể truyền qua những môi trường nào? - GV nhận xét tiết học .Chuẩn bị bài sau : Bài 43
------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 22 tháng 1 năm 2010
Tập làm văn
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu 
- Nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài ,thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối .
- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối ; biết lập dàn y tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học. 
II. Đồ dùng học tập 
- Bảng phụ .
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra (5phút): Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2.Dạy bài mới.
2.1. Giới thiệu bài (1phút)
2.2.Phần nhận xét (10phút)
 Bài tập 1:
- HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng.
Bài tập 2:
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3:
- GV đưa 2 bảng kết quả bài tập 1 và 2 dưa lên bảng cho HS trao đổi rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn tả cây cối. Nêu nội dung cần làm ở mỗi phần.
2.3 Phần ghi nhớ (3phút):- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
2.3. Hướng dẫn HS làm bài tập (15phút)
Bài tập 1:
- HS trình bày ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, rút ra lời giải đúng.
Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu của bài tập 2. 
- Mỗi HS chọn một cây, lập dàn ý miêu tả cây ăn quả đó theo 1 trong 2 cách đã nêu.
- HS và GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò (3phút)
- HS nêu lại cấu tạo của bài văn miêu tả.
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HSlàm dàn ý tốt.
- Yêu cầu HS chuẩn bị cho bài sau.
- HS đọc yêu cầu SGK, các em khác nhận xét
- HS đọc thầm bài Bãi ngô,xác định các đoạn văn và nội dung từng đoạn
- HS nêu yêu cầu của nội dung bài tập.
- HS xác định đoạn và nội dung đoạn trong bài Cây mai tứ quý.
- HS đọc thầm bài, xác định đoạn và nội dung từng đoạn, phát biểu ý kiến.
- HS so sánh trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quý có gì khác với bài Bãi ngô.
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Một HS đọc bài 1. Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo, xác định trình tự miêu tả
- HS nối nhau đọc dàn ý của mình.
------------------------------------------------------------
Toán
Tiết 105: Luyện tập
i. Mục tiêu
 - Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số . 
ii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5 phút):
- Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số.
2. Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài (1phút)
2.2 Thực hành (30 phút)
Bài 1 
Yêu cầu HS thực hành làm bài vào vở. HS lần lượt làm từng phần a, b.
Gọi hai em lên bảng làm bài, mỗi em một phần
Bài 2 
Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập.
GV lưu ý HS khi quy đòng mẫu số hai phân số mà một số viết dưới dạng số tự nhiên thì viết số tự nhiên đó dưới dạng phân số có mẫu số là1
Cho HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng
Bài 3 
GV hướng dẫn HS làm quen với quy đồng mẫu số của 3 phân số theo mẫu.
Bài 4 
- Cho HS quy đồng mẫu số hai phân số đó với MSC là 60
Bài 5:
- Cho HS đọc đề bài toán và quan sát bài tập phần a và gợi ý cho HS chuyển 30x11 thành tích có thừa số là 15 như: 3011 = 15211.
 - Cho HS tự làm bài vào vở. GV chấm một số bài của HS. 
3. Củng cố , dặn dò (3phút)
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau : Dấu hiệu chia hết cho 9
- HS nêu
- HS chữa bài trên bảng. 1 vài HS nêu cách làm của mình.
- 2 HS lên bảng làm 2 phần của bài, dưới lớp HS làm bài vào vở.
- HS dưới lớp nêu kết quả bài làm của mình, các em khác nhận xét
- HS tìm hiểu mẫu và đưa ra cách làm theo mẫu.
- HS tự quy đồng mẫu só các phân số nêu trong phần a, phần b( Chỉ làm bài theo mẫu chưa yêu cầu các em tìm MSC nhỏ hơn tích của ba mẫu)
- HS nêu yêu cầu của đề bài.
- HS làm vở
-----------------------------------------------------------------
Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân
Trò chơi: Lăn bóng.
I. Mục tiêu:
 - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.
 - Trò chơi: Lăn bóng
 II. Địa điểm và phương tiện:
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập.
 - Phương tiện: Còi, phấn
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu(6 - 10 phút)
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1 - 2 phút.
- Lớp khởi động.
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
2. Phần cơ bản (18 - 22 phút)
Bài tập RLTTCB
- - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.
+ GV yêu cầu HS khởi động các khớp thật kĩ.
+ Nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm được.
- GV quan sát, sửa lỗi sai cho HS.
Trò chơi vận động 
- Trò chơi : Lăn bóng.
 - GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nhắc lại tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. GV cho cả lớp ôn lại cách chơi, rồi cho cả lớp thi đua chơi 2 - 3 lần. GV quan sát, nhận xét, biểu dương các cặp HS chơi đúng luật nhiệt tình. 
3. Phần kết thúc (4 - 6 phút)
- GV cùng học sinh hệ thống bài: 1 - 2 phút
- GV nhận xét, tiết học :1 - 2 phút.
- Đứng tại chỗ khởi động
- HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có dâymột vài lần rồi mới nhảy có dây.
- HS thực hành theo tổ.
- Làm động tác thả lỏng : 1 - 2 phút.
------------------------------------------------------------
địa lí
Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ
I- Mục tiêu
- Nêu được một số hoạt động chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ:
 + Trồng nhiều lúa gạo , cây ăn trái 
 + Nuôi trồng và chế biến thủy sản
 + Chế biến lương thực 
II- Các hoạt động dạy- học
1. Giới thiệu bài (1phút)
2. Bài mới
2.1. Vựa lúa ,vựa trái cây lớn nhất Việt Nam (15phút)
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp 
Bước 1:
 HS dựa vào kênh chữ trong SGK và vốn hiểu biết của bản thân , cho biết :
? Đồng bằng Nam bộ có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa , vựa hoa quả của cả nước ?
? Lúa gạo , trái cây ở đồng bằng Nam Bộ được tiêu thụ ở những đâu ?
Bước 2:
- HS trình bày trước lớp.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 
Bước 1:Hs dựa vào SGK , tranh ảnh và vốn hiểu biết của bản thân trả lời các câu hỏi của mục 1 .
 - Bước 2: 
 - HS các nhóm trình bày kết quả , 
 HS khác bổ sung , giáo viên sửa chữa bổ sung hoàn thiện .
GV miêu tả thêm về vườn cây trái của đồng bằng Nam Bộ .
GV : Đồng bằng Nam Bộ là nơi xuất khẩu gạo lớn nhất cả nước . Nhờ đồng bă này nước ta trở thành một trong những nước xuất khẩu nhiều gạo nhất thế giới 
2.2. Nơi nuôi và đánh bắt thuỷ sản nhiều nhất cả nước (15phút)
	Hoạt động 3: Làm việc theo cặp 
Bước 1: HS dự a vào sách , tranh ảnh và vốn hiểu biết của mình thảo luận theo các gợi ý sau :
Điều kiện nào làm cho đồng bàng Nam Bộ đánh bắt được nhiều thuỷ sản ?
Kể tên một số loại thuỷ sản được nuôi nhiều ở đây( cá tra , cá ba sa , tôm,...)
Bước 2: Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả .
	GV hoàn thiện câu trả lời của HS .
3. Củng cố dặn dò (3phút)
 HS đọc mục ghi nhớ .
Gv nhận xét tiết học .
-----------------------------------------------------------------
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp tuần 21
I. Mục tiêu :
- Kiểm điểm việc thực hiện nề nếp trong tuần.
- Phát huy những ưu điểm, khắc phục những mặt còn tồn tại.
- Đề ra phương hướng hoạt động tuần tới
II. Nội dung :
1. Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động chung trong tuần.
2. GV nhận xét.
a. Ưu điểm 
- Đi học đúng giờ, thực hiện nghiêm túc thời khoá biểu.
- Nhiều em đã có ý thức xây dựng bài (Nhất, Đức Anh, Ngọc, Linh...)
- Nhiều em đã có ý thức lao động dọn vệ sinh lớp học chăm chỉ, tập thể dục nghiêm túc.
- Nhiều em có tinh thần trách nhiệm cao, có tinh thần tự giác (Ngọc, Hiếu...)
- Một số bạn đã có tiến bộ trong học tập: Cầm, Khương
b. Tồn tại :
 - Còn nhiều em thiếu tập trung trong học tập (Thành Công, Bá Đạt, Dương, Tuyến...)
- Một số HS quay phải, quay trái chưa đều.
3. Phương hướng hoạt động tuần tới
- Khắc phục những mặt tồn tại, phát huy những ưu điểm đạt được.
- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp : đi học đúng giờ, đồng phục đúng lịch, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài.
- Học tập và rèn luyện chào mừng ngày thành lập ĐCSVN.