Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2011-2012 (2 cột)

TUẦN 21	 	 Thứ hai ngày 14 tháng 16 năm 2012
TẬP ĐỌC 
 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I – Mục tiêu
 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài : 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca.
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
 *Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước.
 2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới, cống hiến,...
 Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Anh hùng Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và XD nền khoa học trẻ của đất nước.
*KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Tư duy sáng tạo.
II / Đồ dùng dạy học:
 ƯDCNTT.
III /Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC : ( 3- 5’)
 - kiểm tra 3HS đọc bài) Trống đồng Đông Sơn
 GV nhận xét cách đọc, và câu trả lời – ghi điểm.
2. Bài mới (27-28’)
Giới thiệu bài ( 1 ph )
HĐ1:Luyện đọc ( 8-10’)
 4HS đọc nối tiếp cả bài.
 sửa cách phát âm từ ngữ HS đọc sai
- Lưu ý cách đọc số và từ “ba-dô-ca”.
 yêu cầu HS đọc theo cặp.
 GV yêu cầu HS đọc cả bài.
 GV đọc diễn c ảm toàn bài
HĐ2:Tìm hiểu bài mới ( 8-10’)
Y/c HS tr ả lời các câu hỏi ở SGK
HĐ3:đọc diễn cảm : ( 6- 8’)
4HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn – Ở từng đoạn GV chú ý sửa cách đọc nhấn giọng; ngắt nghỉ nhịp ; giọng đọc.
.GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn “ Năm 1946,lô cốt của giặc”
GV yêu cầu HS thi đọc diễn cảm
GV yêu cầu HS đọc diễn cảm cả bài
3/Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’ )
Bài tập đọc ca ngợi ai ? Ca ngợi gì ?
Các em về đọc lại bài vàchuẩn bị bài “ Bè xuôi sông La”.
HS đọc bài.
HS trả lời.
HS đọc nối tiếp.
HS đọc lại từ khó.
HS đọc theo cặp.
HS đọc cả bài
HS lắng nghe
HS đọc thầm
HS trả lời
4HS đọc bài
HS đọc thi
HS đọc diễn cảm
HS ghi vở
TOÁN 
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I/Mục tiêu : 
-Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản
 Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản).
*HS khá giỏi làm đầy đủ các BT.
 II/Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ – phiếu học 
III/Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1/Kiểm tra bài cũ ( 3- 5’)
GV gọi 2HS lên bảng – Yêu cầu các HS làm bài 
-Nêu tính chất cơ bản của phân số.
GV nhận xét- phê điểm. 
2/ Bài mới ( 26- 28’ )
HĐ1: Thế nào là rút gọn phân số? ( 8-10 )
GV: Cho phân số 
Em có nhận xét gì về 2 băng giấy này? 
- Hãy nêu phân số chỉ số phần đã tô màu của băng giấy thứ hai. 
-b/ Nhận xét 
 -Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số cho một số tự nhiên khác không chúng ta được gì?
Khi chia cả tử số và mẫu số của một phân số cho một số tự nhiên khác không chúng ta được gì?
GV yêu cầu HS đọc mở SGK đọc kết luận về tính chất cơ bản của phân số.?
HĐ2 :Luyện tập - Thực hành ( 16- 18’)
Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề 
Gọi HS nêu lại cách rút gọn các phân số
GV nhận xét cho điểm 
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề 
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để thực hiện.
Gọi lớp nhận xét.
GV kết luận.
*Bài 3:GọiHS đọc đề
Muốn viết được số thích hợp vào ô trống ta phải làm ntn?
-GV kết luận.
3/Củng cố,dặn dò : (2-3’)
-Yêu cầuHS nêu lại tính chất cơ bản của phân số. 
Nhận xét giờ học Về nhà học bài,chuẩn bị bài sau
HS lên bảng làm 
HS quan sát thao tác củaGV 
Hai băng giấy bằng nhau 
HS nêu 
-HS nêu 
-HS nêu:=
*HSKG làm đầy đủ các BT
HS đọc, thảo luận 
-Từng nhóm phát biểu 
HS trả lời 
HS thảo luận tìm cách 
Các nhóm nêu kết quả 
HS trả lời
HS nêu
*HS KG xung phong làm
HS đọc kết luận SGK
Cho HS thảo luận điền
Đạo đức: Lòch söï vôùi moïi ngöôøi ( t1 ) 
 (Chuaån KTKN : 87 ; SGK: 31)
A .MUÏC TIEÂU : (Theo chuaån KTKN )
1 . Chuaån KTKN
 - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người .
 - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người .
 - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh .
2 . KNS : - Kó naêng theå hieän söï töï troïng vaø toân troïng ngöôøi khaùc .
 - Kó naêng öùng xöû lòch söï vôùi moïi ngöôøi . 
 - Kó naêng ra quyeát ñònh löïa choïn haønh vi vaø lôøi noùi phuø hôïp trong 1 soá tình huoáng . 
 - Kó naêng kieåm soaùt caûm xuùc khi caàn thieát . 
B .CHUAÅN BÒ
Tranh trong SGK 
C . HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU :
GIAÙO VIEÂN
HOÏC SINH
1 / Kieåm tra 
- Vì sao phaûi kính troïng vaø bieát ôn ngöôøi lao ñoäng ? 
- Theá naøo bieát ôn vaø kính troïng ngöôøi lao ñoäng ? 
GV nhaän xeùt 
II / Baøi môùi
Hoaït doäng 1 : Phaân tích truyeän Chuyeän ôû tieäm may 
- GV keå chuyeän ( SGK trang 31 ) 
KNS : - Kó naêng theå hieän söï töï troïng vaø toân troïng ngöôøi khaùc. 
 - Kó naêng kieåm soaùt caûm xuùc khi caàn thieát . 
Caùc nhoùm thaûo luaän.
1./ Em coù nhaän xeùt gì veà caùch öùng xöû cuûa baïn Trang vaø baïn Haø trong caâu chuyeän treân.
2./ Neáu em laø baïn cuûa Haø, em seõ khuyeân baïn ñeàu gì? Vì sao?
- Neáu laø baïn cuûa Haø em khuyeân baïn ñieàu gì ? vì sao ?
- Neáu laø coâ thôï may em seõ thaáy theá naøo khi baïn Haø khoâng xin loãi ? vì sao ?
GV keát luaän.
Trang laø ngöôøi lòch söï vì ñaõ bieát chaøo hoûi moïi ngöôøi, aên noùi nheï nhaøng, bieát thoâng caûm vôùi coâ thôï may
Hoaït ñoäng 2 : Thaûo luaän nhoùm baøi taäp 1 
- GV goïi HS trình baøy lôùp nhaän xeùt 
KNS : - Kó naêng theå hieän söï töï troïng vaø toân troïng ngöôøi khaùc .
 - Kó naêng öùng xöû lòch söï vôùi moïi ngöôøi . 
- GV nhaän xeùt vaø boå xung 
GV keát luaän : Chuùng ta bieát cö xöû lòch söï vôùi moïi ngöôøi lôùn tuoåi nhoû tuoåi .
Hoaït ñoäng 3 : baøy toû yù kieán
KNS :- Kó naêng ra quyeát ñònh löïa choïn haønh vi vaø lôøi noùi phuø hôïp trong 1 soá tình huoáng . 
- Neâu yeâu caàu : caù nhaân giô theû (taùn thaønh , khoâng taùn thaønh , phaân vaân )
+ GV keát luaän:
- Caùc yù kieán c) d) laø ñuùng.
- Caùc yù kieán a) b) ñ) laø sai.
GV nhaän xeùt choát yù ñuùng 
- GV môøi 1,2 hoïc sinh ñoïc ghi nhôù SGK.
- 2-3 HS thöïc hieän yeâu caàu 
- Lôùp laéng nghe 
- Em taùn thaønh caùch cö xöû baïn Trang vì baïn cö xöû leã pheùp .
- ( Ñuùng , khoâng ) giaûi thích 
- ( HS khaù , gioûi )
- Khuyeân baïn bình tónh tìm hieåu nguyeân nhaân .
- Em caûm thaáy khoâng vui vì Haø laø ngöôøi nhoû tuoåi hôn laïi coù thaùi ñoä khoâng lòch söï .
- 2 HS thaûo luaän theo yeâu caàu 
- 1 HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi 
a / Sai vì oâng duø laø ngöôøi aên xin nhöng oâng cuõng laø ngöôøi lôùn tuoåi .
b / Sai vì ngöôøi leân tröôùc thì daønh gheá tröôùc 
 Ñuùng vì ngöôøi mang baàu khoâng theå ñöùng laâu
c / Sai khoâng toân troïng laøm aûnh höôûng ñeán xung quanh 
d / Ñuùng vì cö xöû lòch söï vôùi moïi ngöôøi xung quanh 
e / Sai vì khoâng lòch söï . 
- HS laéng nghe vaø giô theû 
- Vaøi em ñoïc 
D . CUÕNG COÁ - DAËN DOØ :
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
- Söu taàm ca dao tuïc ngöõ, truyeän taám göông veà cö xöû lòch söï vôùi baïn beø moïi ngöôøi
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
I.Mục tiêu 
-Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt.
-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa của chuyện.
*KNS: Giao tiếp. Thể hiện sự tự tin. Ra quyết định. Tư duy sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện 
 - Bảng phụ ghi dàn ý 2 cách kể 
III. Hoạt động dạy học 	
HĐ của GV
HĐ của HS
1) KTBC: (3- 5’)
- : Gọi học sinh kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2) Bài mới: ( 25- 27’)
HĐ 1: Tìm hiểu bài (4-5’)
- Ghi đề bài: Kể lại một chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết 
-GV gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài 
- ChoHS nói về nhân vật mình chọn 
- Lưu ý: khi kể các em nhớ kể có đâu, có đuôi phải có xưng tôi hoặc em , em là nhân vật trung tâm 
HĐ 2:HS kể chuyện (22-23’)
- Cho học sinh kể theo cặp ,GV đến từng nhóm nghe kể, h/d góp ý 
- Dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện 
- Cho học sinh thi kể chuyện 
- Nhận xét, khen ngợi 
3Củng cố dặn dò ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài tiết sau
- 2 học sinh lên bảng 
- Nghe 
 Vài học sinh đọc đề 
- Phát biểu 
- Từng cặp kể 
- Vài học sinh đọc 
- Đại diện thi kể
Luyện To¸n: Luyện tập
LuyÖn tËp ®äc, viÕt ph©n sè
A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS :
- NhËn biÕt vÒ ph©n sè, vÒ tö sè vµ mÉu sè.
- BiÕt ®äc, viÕt ph©n sè.
B.§å dïng d¹y häc:
Vë bµi tËp to¸n 4
C.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 Ho¹t ®éng cña thÇy
 Ho¹t ®éng cña trß
1. æn ®Þnh:
2.Bµi míi:
- Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n trang 15
- ViÕt råi ®äc ph©n sèchØ phÇn ®· t« mµu? MÉu sè cho biÕt g×? Tö sè cho biÕt g×?
- Nªu c¸ch ®äc c¸c ph©n sè råi t« mµu?
- ViÕt c¸c ph©n sè cã mÉu sè b»ng 5, tö sè lín h¬n 0 vµ bÐ h¬n mÉu sè?
Bµi 1: c¶ líp lµm bµi vµo vë
 H×nh 1: : ba phÇn n¨m 
 H×nh 2: : s¸u phÇn t¸m
H×nh 3: : n¨m phÇn chÝn
Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi.
 : B¨y phÇn m­êi; : n¨m phÇn t¸m;...
Bµi 3: c¶ líp lµm vë- 1em ch÷a bµi:
; ; ;
D.C¸c ho¹t ®éng nèi tiÕp:
1.Cñng cè: ViÕt c¸c ph©n sè: mét phÇn t­; ba phÇn b¶y; b¶y phÇn m­êi
2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi
 Thứ 3 ngày 17 tháng 1 năm 2012
Luyện từ và câu: 
CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I. Mục tiêu 
 - Nhận diện câu kể ai thế nào ? xác định được bộ phận CN và VN trong câu 
 - Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?
*HS khá giỏi viết được đoạn văn có dùng 2, 3 câu kể theo BT2.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi đoạn văn ở phần nhận xét, ghi BT1 ở phần luyện tập 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC ( 3- 5’)
-: Nêu yêu cầu 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2)Bài mới ( 25- 27’)
HĐ1: Phần nhận xét (8-10’)
BT 1,2: Treo bảng phụ, đọc đoạn văn dùng bút chì gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái ..
- Nhận xét chốt ý 
BT 3: Treo bảng phụ, tìm từ ngữ chỉ các sự vật 
- Nhận xét, chốt ý đúng 
BT 4: Đặt câu hỏi cho các từ gạch chân ở BT 2
- Nhận xét chốt ý đúng 
BT 5: Yêu cầuHS đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được ở BT 4 
- Nhận xét, chốt ý đúng 
- Nêu kết luận ....
HĐ 2: Luyện tập (15-17’)
BT1: treo bảng phụ yêu cầu HS xác định CN và VN trong các câu sau 
- Nhận xét chốt ý đúng 
BT 2: Yêu cầu HS viết 1 đoạn văn 
- Nhận xét, tuyên dương 
3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’ )
- Nhận xét tiết học
-Dặn về làm bài vào vở và chuẩn bị tiết sau 
- 2 học sinh lên bảng 
- Nghe 
- Đọc yêu cầu 
- Làm việc 
- Phát ... hơ – Ở từng đoạn GV chú ý sửa cách đọc nhấn giọng; ngắt nghỉ nhịp ; giọng đọc.
 GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn “ Sông La ơi sông La  trên bờ đê”
HS thi đọc diễn cảm.
HS học thuộc bài thơ.
HS thi đua đọc diễn cảm đoạn thơ.
HS đọc diễn cảm cả bài
3.Củng cố, dặn dò ( 3- 5’)
Hãy cho biết nội dung bài thơ?
Các em về học lại bài và chuẩn bị bài “ Sầu riêng”
GV nhận xét tiết học
HS đọc bài.
HS trả lời.
HS đọc nối tiếp.
HS đọc lại từ khó.
HS đọc theo cặp.	HS đọc cả bài
HS đọc thầm
HS trả lời
3HS đọc 
HS trả lời
HS đọc diễn cảm
HS đọc thi
HS đọc diễn cảm
+Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và 
sức sống mạnh mẽ của con ngườiViệt Nam
Toán:	
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
I/Mục tiêu :	
 GiúpHS	
-Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản.
*HS khá giỏi làm đầy đủ các BT.
 II/Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ – phiếu học 
III/Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1/Kiểm tra bài cũ: ( 3- 5’)
GV gọi 2HS lên bảng – Yêu cầu cácHS làm bài tập 1tiết 102.
-Nêu các cách rút gọn phân số.
 nhận xét- ghi điểm. 
2/ Bài mới (27-28’)
Giới thiệu bài:. 
HĐ1 cách quy đồng mẫu số hai phân số ( 7- 10’)
a)Hướng dẫn HS làm Ví dụ đ ể tìm cách giải quyết 
b)Nhận xét 
c)Cách quy đồng mẫu số các phân số 
GV nêu kết luận 
HĐ2 Luyện tập( 15- 18’)
Bài 1:Gọi HS đọc đề.
ChoHS tự làm rồi chữa bài
Tương tự với phần b) không làm phần c).
*Bài2:không làm phần ý c,d,e,g
ChoHS làm tương tự bài tập 1.
3/Củng cố, Dặn dò ( 3- 5’ )
-Yêu cầu HS nêu lại các cách quy đồng mẫu số hai phân số. 
Nhận xét giờ học 
Về nhà học bài – chuẩn bị bài tiếp theo .
HS lên bảng làm 
-HS trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề 
HS l àm b ài
*HS làm b ài
Hs nêu 
HS trả lời 
TAÄP LAØM VAÊN
TRAÛ BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ ÑOÀ VAÄT.
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình
 2. Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt
 câu và viết đúng chính tả ,) 
 -Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn củaGV.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Một số tồ giấy ghi điển hình về lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sữa chữa 
 III. Các hoạt động dạy học
 HĐ của GV HĐ của HS
1. Nhận xét chung về kết quả làm bài: ( 8-10’)
-GV viết đề bài lên bảng
-GV nhận xét
 + Những ưu điểm 
 + Những thiếu sót, hạn chế
2. Hướng dẫn HS chữa bài ( 18-20’)
HĐ1:HS sữa lỗi (4-5’)
-GV phát phiếu học tập cho từngHS, giao việc :
 + Đọc lời nhận xét của cô. Đọc những lỗi cô chỉ ra trong bài
- Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm và sửa lỗi theo từng loại ( chính tả,về từ, về câu, về ý, )
- Yêu cầu HS đổi bài làm cho bạn ngồi cạnh để soát lỗi
-GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc
HĐ2:HS sữa lỗi chung(14-15’)
- Gọi một số HS lên bảng chữa lỗi, cả lớp tự chữa lỗi trên giấy
-HS nhận xét về bài chữa trên bảng
-GV chữa lại cho đúng vào vở
HĐ3: Đọc những đoạn văn hay, bài văn hay
 (4-5’)
-GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay của một sốHS trong lớp
- Yêu cầuHS trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi để tìm ra cái hay của đoạn văn, bài văn để học tập
3. Củng cố, dặn dò( 2-3’)
-GV biểu dương nhữngHS viết bài tốt, đạt điểm caovà những HS biết chữa bài trong giờ học
- Yêu cầu nhữngHS viết bài chưa đạt về viết lại bài văn cho đạt- Chuẩn bị tiết TLV tới.
HS lắng nghe
Tự chữa bài
-HS thực hiện
-HS sửa lỗi
-HS đổi bài soát lỗi
- HS lên bảng sửa lỗi
-HS nhận xét
-HS chép bài
-
-HS trao đổi thảo luận
 Thứ 5 ngày 19 tháng 1 năm 2012
Luyện từ và câu :VÒ NGÖÕ TRONG CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO?
I/ Mục đích yêu cầu:
1. Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
 ( ND ghi nhớ )
2.Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào?Theo yêu cầu cho trước , qua thực hành luyện tập.
*HSKG đặt được ít nhất 3 câu kể Ai thế nào? Tả cây hoa yêu thích.
II/ Đồ dùng dạy học:
ƯDCNTT
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTB cũ ( 3- 5’)
 y/c 2HS đặt câu kể để tả quyển sách TV em đang dùng
2.Bài mới(26- 28’)
HĐ1: Phần nhận xét (8-10’)
-HS nêu miệng các câu kể trong đoạn văn .
-Cho học sinh lần lượt xác định CN-VN trong các câu vừa nêu.
-Vị ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung gì?
-+ chúng do những từ ngữ như thế nào tạo thành ?
+GV chốt ý, rút ra ghi nhớ như SGK
HĐ 2: Luyện tập (17-18’)
Bài 1 
HS đọc BT1
GV đánh số thứ tự cho các câu văn trong BT1 
GV chốt các câu kể ai thế nào ?
Y/c HS đọc lại các câu kể trên 
Bài 2: 
Y/c HS đọc BT2
+GV cho học tự làm vào vở 
+ Thu vở chấm bài nhận xét sửa sai 
3.Củng cố- dặn dò ( 3- 5’) 
+ Gọi một số học sinh đọc lại ghi nhớ 
về nhà xem lại bài vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
Nhận xét tiết học
2HS nối tiếp đặt câu
HS lắng nghe
+ Hội ý theo bàn 
+ Học sinh lần lượt thực hiện các yêu cầu của nhận xét 
HS rút ra ghi nhớ SGK
HS đọc ghi nhớ
HS đọc BT1
HS đọc lại các câu kể trên 
+GV cho học tự làm vào vở 
*HSKG đặt được ít nhất 3 câu kể Ai thế nào? Tả cây hoa yêu thích.
TOAÙN : 
QUY ÑOÀNG MAÃU SOÁ CAÙC PHAÂN SOÁ (TT)
I/Mục tiêu : 
-Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số mà mẫu số của phân số này chia được cho mẫu số của phân kia 
 Biết cách thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số.
*HS khá giỏi làm đầy đủ các BT.
 II/Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ – phiếu học 
II/Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1/Kiểm tra bài cũ ( 3- 5’)
GV gọi 3HS lên bảng 
Gv nhận xét- phê điểm. 
2/ Bài mới ( 26- 28’)
Giới thiệu bài: 
HĐ1:Cách quy đồng mẫu số hai phân số 
(8-10’)
H ướng dẫn HS làm Ví dụ để rút ra cách làm 
HĐ2 :Luyện tập - Thực hành (15-18’)
Bài1:Yêu cầu HS đọc đề 
GV yêu cầu HS đọc lại cách qui đồng mẫu số .. phân số 
HS làm bài bảng con 
GV nhận xét cho điểm 
Bài2: Yêu cầu HS đọc đề 
Đề bài yêu cầu gì ?
GV yêu cầuHS kiểm tra các phân số trong bài sau đó trả lời câu hỏi. 
*Bài 3 : cho HS nêu yêu cầu 
+ Thu vở chấm bài nhận xét 
3.Củng cố, dặn dò ( 3- 5’)
-Yêu cầu HS nêu lại các cách rút gọn phân số. 
Nhận xét giờ học 
Về nhà học bài – chuẩn bị bài tiếp theo 
+ 3HS lên bảng làm 
-HS trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề 
+ Mẫu số 12 chia hết cho mẫu số 6
+HS nhắc lại 
HS trả lời 
+HS đọc
Cả lớp làm bài bảng con 
Ba HS lên bảng - nêu trước lớp 
*HS khá giỏi làm đầy đủ các BT
HS nêu yêu cầu 
+4HS lên bảng – lớp làm vở.
*Tự làm bài và chữa bài
LuyệnTo¸n :Luyện tập
LuyÖn: Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn
A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS :
- BiÕt ®­îc kÕt qu¶ cña phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn (kh¸c 0) cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè (trong tr­êng hîp tö sè lín h¬n mÉu sè) .
- BiÕt so s¸nh ph©n sè víi 1
B.§å dïng d¹y häc:
- Vë bµi tËp to¸n 4trang 17
C.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 Ho¹t ®éng cña thÇy
 Ho¹t ®éng cña trß
1. æn ®Þnh:
2.Bµi míi:- Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n.
- §äc ®Ò tãm t¾t ®Ò?.
Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×?
- §äc ®Ò tãm t¾t ®Ò?.
Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×?
- §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm?
GV chÊm bµi nhËn xÐt:
- ViÕt ph©n sè thÝch hîp vµo chç chÊm?
Bµi 1: C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi:
- Mçi chai cã sè lÝt n­íc m¾m lµ:
 9 : 12 =(l)
 §¸p sè lÝt
Bµi 2: C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi:
May mçi ¸o trÎ em hªt sè mÐt v¶i lµ:
 5 : 6 = (m)
 §¸p sè: m
Bµi 3: C¶ líp lµm bµi vµo vë 3 em lªn b¶ng ch÷a bµi:
 1 
 >1 < 1 < 1
Bµi 4: 2 em nªu miÖng kÕt qu¶:
a.§· t« mµu h×nh vu«ng.
b.§· t« mµu h×nh vu«ng.
 D.C¸c ho¹t ®éng nèi tiÕp:
1.Cñng cè: - XÕp c¸c ph©n sè sau theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ ; ; 
2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi 
 Tiết luyện tiếng việt dạy bù tiết toán thứ 6
Tập làm văn: 
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu 
 - Nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) của 1 bài văn miêu tả cây cối 
-Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối .
 - Biết làm dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học ( tả lần lượt từng bộ phận cây, tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây )
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh ảnh 1 số cây ăn quả 
 - Bảng phụ ghi lời giải BT 1 ( phần nhận xét )
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC :(3- 5’)
- Nêu cấu tạo của một bài văn miêu tả
2)Bài mới: ( 26- 28’)
Giới thiệu bài 
HĐ 1: Phần nhận xét (10-12’)
BT1: đọc thầm bài Bãi ngô, xác định đoạn và nội dung từng đoạn 
- Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải đúng 
BT2: đọc thầm bài Cây Mai Tứ Quý và so sánh với bài Bãi Ngô 
+ Hỏi: Cây mai tứ quý có mấy đoạn. Nêu nội dung của từng đoạn 
- Nhận xét chốt ý đúng.
BT 3: em hãy xem bài văn miêu tả cây cối thường có mấy phần 
- Nêu KL
HĐ 2: Luyện tập (15-16’)
BT1: chỉ rõ bài Cây Gạo được miêu tả theo trình tự như thế nào?
- Nhận xét, chốt ý đúng: được miêu tả theo từng thời kì phát triển của bông gạo 
BT 2: Treo tranh, các em có thể chọn 1 trong số các loại cây ăn quả đó và lập dàn ý để miêu tả 
- Nhận xét, khen ngợi 
3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’ )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị 
- Nghe 
- Đọc yêu cầu 
- Đọc thầm 
- Phát biểu 
- Đọc yêu cầu 
- Đọc thầm 
- Phát biểu 
- Đọc yêu cầu 
- Phát biểu 
- Vài học sinh đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu 
- Phát biểu 
- Đọc yêu cầu 
- Học sinh làm bài 
- Phát biểu 
TOAÙN 
LUYEÄN TAÄP
I/Mục tiêu : 
Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số .
Rèn kĩ năng thực hiên nhanh chính xác . 
*HSKG làm đầy đủ các BT.
II/Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ – phiếu học 
III/Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1/Kiểm tra bài cũ (4-5’)
GV gọi 3HS lên bảng 
Gv nhận xét- ghi điểm. 
2/ Bài mới (27-28’)
Giới thiệu bài: 
Luyện tập - Thực hành 
Bài 1:Yêu cầuHS đọc yêu cầu 
HS làm bài phiếu học tập 
GV nhận xét cho điểm 
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề 
Đề bài yêu cầu gì ?
GV yêu cầuHS kiểm tra các phân số trong bài sau đó trả lời câu hỏi. 
*Bài 3 : Y/cHS xác định yêu cầu đề.
GV treo bảng phụ ghi mẫu . 
GV viết lên bảng và choHS kiểmtra k/quả .
Bài 4: cho HS nêu yêu cầu
+ Thu vở chấm bài nhận xét 
3. Củng cố, dặn dò (2-3’)
-Yêu cầuHS nêu lại các cách rút gọn phân số. 
Nhận xét giờ học 
Về nhà học bài làm bài tập số 4 – chuẩn bị bài tiếp theo .
+ 3HS lên bảng làm 
+ Hai em trả lời 	
*HSKG làm đầy đủ các BT.
+HS đọc và xác định yêu cầu 
Cả lớp làm bài bảng con 
Ba HS lên bảng làm bài 1a - 
+HS nêu yêu cầu 
2HS dựa vào mẫu làm vào vở bài tập sau đó giải thích cách làm .
* Xác định rõ yêu cầu 
- Làm vở bài tập 
-Tự làm bài rồi chữa