Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2012-2013 - Hoàng Thị Xuyến

TUẦN 21
Thứ hai ngày tháng 1 năm 2012 
Tập đọc:
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I .Mục tiêu: 
-KT: Hiểu ND : ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. ( trả lời được câu hỏi trong SGK)
 - KN : Đọc rành mạch, trôi chảy. Biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi.
KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Tư duy sáng tạo.
-TĐ :Giáo dục hs có thái độ tự hào, biết ơn AHLĐ Trần Đại Nghĩa.
II Đồ dùng dạy - học:
 GV:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.Bảng phụ viết phần h.dẫn hs L.đọc ngắt nghỉ. Ảnh chân dung AHLĐ Trần Đại Nghĩa.
III Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra : (3’)
- Gọi HS đọc bài:Trống dồng Đông Sơn 
- Nhận xét, điểm
B. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) GT bằng tranh
2. H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
a) Luyện đọc: (10’)
- Nêu giọng đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- Chia đoạn: 4 đoạn
-H.dẫn L.đọc từ khó: quân giới,cống hiến,
-Gọi HS đọc nối tiếp lượt 2
- Giúp HS hiểu nghĩa của từ chú thích ( sgk)
- YC HS luyện đọc theo cặp 
- Đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài: (10’)
- Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiệng liêng của Tổ quốc “ nghĩa là gì ?
-Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có ...?
- Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ôngTrần Đại Nghĩa như thế nào ?
- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có những cống hiến to lớn như vậy ? 
- Bài văn ca ngợi ai và ca ngợi về điều gì?
c) Luyện đọc diễn cảm: (9’)
- Đính b.phụ +H.dẫn L.đọc d cảm đoạn :Năm 1946...của giặc
-Nh.xét, điểm
3. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi HS nêu lại ND bài
-Liên hệ + giáo dục hs 	
- Xem lại bài , chuÈn bÞ bµi sau.
- NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương.
-Vài HS đọc+ trả lời câu hỏi .
-Lớp th.dõi, nh.xét
-Quan sát tranh+Lắng nghe.
- Lắng nghe
-1HS đọc bài, lớp theo dõi
- 4HS đọc nối tiếp lượt 1
- Đọc cá nhân từ khó:quân giới,cống hiến ,...
- 4 HS đọc nối tiếp lượt 2
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 cặp HS đọc bài
- Lớp nh.xét, biểu dương
-Th.dõi, thầm sgk
- Đọc thầm đoạn,bài ,th.luận cặp trả lời 
- ...nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ non sông. 
-...cùng anh em nghiên cứu, ......Nhà nước. 
- Năm 1948, ông...Thiếu tướng.Năm 1952 ông được...AHLĐ...giải thưởng HCM...quý.
- nhờ ông có tấm lòng lẫn tài năng. ông yêu nước, tận tụy, hết lòng vì nước ...........
- Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
- 4 HS n tiếp đọc
- Lớp tìm giọng đọc cña từng đoạn
- L.đọc cặp (2’) 
- HS thi đọc d .cảm 
- Nh xét , biểu dương 
- Trình bày
Bổ sung:.............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
----------------------------------------
Toán :
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. Mục tiêu :
- KT : Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản ( trường hợp đơn giản)
- KN : Rút gọn được phân số ( BT: 1a,2a)
-TĐ : Có tính cẩn thận, chính xác, tích cực.
II. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
	Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra : (4’)
- YC HS nêu tính chất cơ bản của phân số
- Tìm 2 phân số bằng mỗi phân số: a) 
 b)
 - Nh.xét, điểm
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’)
2.Tìm hiểu bài: (12’)
a) Nêu vấn đề: Cho phân số hãy tìm phân số bằng nhưng có tử số mẫu số bé hơn.
- Yêu cầu HS nêu cách tìm và phân số bằng vừa tìm được.
- Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau.
- Chốt: ta nói phân số là phân số rút gọn của .
- Kết luận: .... 
b) Cách rút gọn phân số:
VD1: (sgk) Rút gọn phân số 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
-Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số được phân số ?
- Phân số còn có thể rút gọn được nữa không ? Vì sao ?
-GV Kết luận : Phân số không thể rút gọn được nữa. Ta nói rằng phân số là phân số tối giản
-Chốt lại 
VD2: Rút gọn phân số ( tương tự)
- Khi rút gọn phân số ta làm thế nào?
- Chốt và gọi HS nhắc lại
3. Thực hành : (16’)
Bài 1 a: Rút gọn các phân số
- Nhắc HS rút gọn đến khi được phân số tối giản 
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 1b
- Chữa bài và củng cố cách rút gọn phân số
Bài 2a : Gọi HS đọc đề
a) Phân số nào tối giản? Vì sao?
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 2b
 - Nh.xét, điểm
4. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Khi rút gọn phân số ta có thể làm thế nào?
- Dặn HS về nhà xem lại bài+ch. bị bài sau
-Nh.xét tiết học, biểu dương.
- 1 HS
-2 HS lên bảng làm -Lớp vở
- HS thảo luận cặp và giải quyết vấn đề 
- 
ta có : 
Tử số và mẫu số của phân số đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số HS nghe giảng và nêu :
HS nhắc lại và kết luận
- HS thực hiện
6
=
 6 : 2
=
3
8
 8 : 2
4
-Ta được phân số 
- Không thể rút gọn phân số được nữa vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1.
- Phát biểu
- Đọc đề và nêu yêu cầu
- 2 HS lên bảng, lớp làm vở
a) 
- Đọc đề và suy nghĩ
- Phân số tối giản là: 
-Vài HS nêu lạicách rút gọn phân số
Bổ sung:.............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
----------------------------------------
Kể chuyện:
 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu: 
-KT : Dựa vào gởi ý trong SGK , chọn được câu chuyện ( được chứng kiến , hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt. 
- KN : Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện.
KNS:Giao tiếp, thể hiện sự tự tin, ra quyết định, tư duy sáng tạo
-TĐ : Có ý thức rèn luyện sức khỏe.
II. Đồ dùng dạy học: 
 GV: Bảng phụ viết sẵn Đề bài, tiêu chí đánh giá
 HS: Nội dùng câu chuyện
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra: (4’)
- Nêu y/cầu, gọi hs
- Nh.xét, điểm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài , ghi đề: (1’)
2.Tìm hiểu đề: (5’)
- Viết đề ( bảng phụ)
- Gạch chân từ quan trọng.
-Y cầu h/s đọc gợi ý trong SGK
Lưu ý HS:
- Cần nhớ lại câu chuyện mà em đã tận chứng kiến để chuyện kể chân thực
- Đọc thật kĩ gợi ý 3. Kể theo sát dàn ý và hướng dẫn gợi ý 3, theo 1 trong 2 phương án đã nêu (có thể kể một câu chuyện cụ thể có đầu có cuối, cũng có thể kể sự việc, không kể thành chuyện.- Sắp xếp đúng thứ tự các chi tiết để câu chuyện đó có cốt truyện, nhân vật, sự việc, tình tiết rõ ràng.
- Kể câu chuyện em đã chứng kiến, em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em). 
- YC HS giới thiệu người sẽ kể
a) H.dẫn kể chuyện theo cặp: (10’)
- Nêu yêu cầu , giao nhiệm vụ, hướng dẫn hs thực hiện 
b) H.dẫn kể chuyện trước lớp : (13’)
- Nh.xét, biểu dương
3. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Hỏi + chốt lại bài
- Liên hệ + giáo dục
- Dặn dò: Luyện kể ở nhà+ch.bị tiết sau: Con vịt xấu xí / sgk- 37
 - Nhận xét tiết học.
-Vài hs kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tài.
- Th.dõi
- Đọc đề, theo dõi
- Nêu yêu cầu
- H/s đọc gợi ý trong SGK
- Học sinh theo dõi, chọn câu chuyện để kể.
- Nêu tên nhân vật mình kể
- Học sinh tập kể theo cặp ( 5’)+ trao đổi ý nghĩa của câu chuyện 
- Lần lượt thi kể trước lớp + nêu ý nghĩa của câu chuyện
- Lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn, biểu dương
-Th.dõi, trả lời
Bổ sung:.............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
----------------------------------------
Chiều:
Tiếng việt+:
LUYỆN ĐỌC VIẾT BÀI: Anh hùng lao động Trần Đại nghĩa
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
- Luyện đọc diễn cảm bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
- Rèn KN viết cho HS Y/c viết đúng kiểu chữ và cỡ chữ. Luyện thêm chính tả ngoài bài đã viết 
( KNS: KN giao tiếp, hợp tác,..)
- Nghiêm túc và có ý thức rèn chữ giữ vở.
II. Chuẩn bị :
Giáo viên và Học sinh: Sách giáo khoa; vở 
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu và ghi đề: (1’)
2.Luyện đọc: (15’)
- Gọi 1HS đọc toàn bài
- Y/C HS đọc theo nhóm
- Theo dõi và giúp đỡ những em đọc chưa hay và những em đọc còn chậm.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm và kết hợp trả lời một số câu hỏi SGK
- Nhận xét chung và động viên những em đọc có tiến bộ.
3.Luyện viết: (17’)
- Đọc đoạn 2
-Y/C HS tìm từ khó và luyện viết
- Nhắc nhở HS cách trình bày 
- Nhắc chính tả
- Đọc lại bài
- Chấm một số bài và nhận xét
4/Củng cố- dặn dò: (2’)
- Bài văn nói lên điều gì?
- Học bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
-1HS đọc, cả lớp theo dõi nêu lại cách đọc của bài
- Luyện đọc theo nhóm đôi
-1số em thi đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài
* HS KG đọc diễn cảm 2 đến 3 đoạn
- Nhận xét- bình chọn bạn đọc hay
- Theo dõi SGK
- Tìm và luyện viết vở nháp: miệt mài, ba-dô-ca
- Viết vào vở
- Dò bài
- Đổi vở cho nhau để soát lỗi
- ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
Bổ sung:.............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
----------------------------------------
Đạo đức:
Lịch sự với mọi người
I. Mục tiêu:
- KT: Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người
- KN: Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
KNS: thể hiện sự tự trọng, ứng xử lịch sự với mọi người, ra quyết định, kiểm soát cảm xúc.
-TĐ: Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh
II. Tài liệu và phương tiện:
GV: tranh minh họa
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ (4’)
- Cơm ăn áo mặc là nhờ ai?
- Vì vậy, em phải làm gì ?
- Nhận xét.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài : (1’) ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn thực hành : ( 28’)
a. Hoạt động 1: Thảo luận cả  ...  các đề bài, lớp nghe phát biểu yêu cầu của đề.
-Theo dõi, lắng nghe nhận xét về bài viết 
- Nhận xét để nhận ra cái sai-sửa lỗi.
- Nhận bài 
- HS đọc kỹ lời phê của GV và tự sửa lỗi.
- Nêu lỗi và cách sửa lỗi.đổi bài + kiểm tra sửa lỗi
- HS lắng nghe, trao đổi để tìm ra cái hay.
Bổ sung:.............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
---------------------------------------- 
 Thứ sáu ngày tháng 1 năm 2012
Toán :
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu : 
-KT : Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số.
-KN : Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số ( BT: 1a;2a;4)
-TĐ :Có tính cẩn thận, chính xác, tích cực trong giờ học.
II. Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ: (4’)
- Quy đồng mẫu số các phân số:
a) và b) và 
- Chữa bài, ghi điểm
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’)
2. Hướng dẫn luyện tập : (28’)
Bài 1a : Quy đồng mẫu số các phân số:
-Yêu cầu HS làm bài
- Chữa bài và củng cố....
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 1b
Bài 2a :
- H.dẫn:Viết 2 thành phân số có mẫu số là 1.Rồi QĐMS hai phân số thành 2 phân số có cùng mẫu số là 5.
-Nh.xét, điểm
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 2b
Bài 4: Viết các phân số lần lượt bằng và có mẫu số chung là 60
- H.dẫn :Quy đồng mẫu số của 2 phân số
với MSC là 60
- Chữa bài và YC HS trình bày cách làm
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 5
3. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Muốn quy đồng mẫu số 2 phân số ta làm thế nào?
-Dặn HS về nhà xem lại bài tập,ch. bị bài sau
- NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương.
2 HS lên bảng, lớp làm nháp
 Nhận xét
-Th.dõi
-Đọc y cầu của bài.
-3 hs làm bảng-Lớp làm vở
a) và b) và 
 = = 
 = và giữ nguyên PS
-Nhận xét chữa bài
-Vài hs nêu cách QĐMS -Lớp th.dõi
* HS khá, giỏi làm thêm BT 1b	
- Đọc y cầu của bài.
-Th.dõi h.dẫn
- 1 hs làm bảng, lớp làm vở
- Nhận xét chữa bài
- Đọc đề và nêu yêu cầu
Theo dõi
1 HS lên bảng, lớp làm vở
Bổ sung:.............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
----------------------------------------
 Luyện từ và câu:
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I. Mục tiêu :
 -KT : Nắm kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? ( ND ghi nhớ )
 - KN : Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo y/cầu cho trước , qua thực hành luyện tập (mục III ).
( KNS: giao tiếp)
-TĐ : Yêuthiên nhiên ; bảo vệ môi trường thiên nhiên.
II. Đồ dùng : 
 - Bảng phụ viết 6 câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn phần Nhận xét .
III. Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra : (3’)
- Nêu y/cầu, gọi hs
 -Nh.xét, điểm
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài ,ghi đề: (1’)
2. Nhận xét : (12’)
 Bài 1 : Gọi HS đọc đoạn văn
- Giải nghĩa từ: Thần Thổ Địa
Bài 2: Tìm các câu kể Ai thế nào ? có trong đoạn văn .
- Nh.xét , kết luận : Các câu 1 , 2 , 4 , 6 , 7 là các câu kể Ai thế nào ? 
Bài 3 : Yêu cầu hs xác định CN- VN ...
- Treo bảng đã viết sẵn 6 câu văn Yêu cầu hs
làm bài
 -Nh.xét, kết luận
Bài 4 : 
- YC HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi
- KL lời giải đúng
3.Ghi nhớ : (1’)
4. Luyện tập : (16’)
Bài 1: Đọc và trả lời câu hỏi
a) Tìm câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn
b) Xác định VN ...
-Nh.xét, chốt kết quả đúng 
c) VN của các câu trên do những từ ngữ nào tạo thành?
 Bài 2 : Đặt câu
- Nh.xét, chốt kết câu đúng
5.Củng cố, dặn dò : (2’)
- VN trong câu kể Ai thế nào? chỉ gì.
- Xem lại các bài tập, chuẩn bị bài: Chủ ngữ trong câu “Ai, thế nào?”.
- NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dương.
- Vài em đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai thế nào ?
- 1 HS đọc đoạn văn, lớp theo dõi
- Thảo luận nhóm đôi và trình bày
- Nêu các câu kể Ai thế nào ? có trong đoạn văn .
- 1 em đọc nội dung BT-Lớp thầm
- Vài hs bảng- Lớp vở nháp xác định CN và VN của những câu vừa tìm được .
- 1 em đọc nội dung BT-Lớp thầm
- Thảo luận tìm câu trả lời
- Nối tiếp trả lời- Lớp nh.xét, bổ sung
-Vài hs đọc ghi nhớ sgk- Lớp thầm
- Đọc y/cầu, lớp thầm
- Trình bày: câu 1,2,3,4,5 là câu kể Ai thế nào?
b) Vài HS lên bảng, lớp làm vở
- Nhận xét
- Do hai TT hoặc cụm TT tạo thành...
- Nêu yêu cầu
- 3hs làm bảng- lớp vở 
- Nh.xét, bổ sung
-Vài hs nêu 
Bổ sung:.............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
----------------------------------------
Chiều: 
Tập làm văn :
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu: 
-KT :Nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài )của bài văn miêu tả cây cối (ND ghi nhớ)
-KN : Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối (BT1,mục III);
 Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học( BT2)
( KNS: giao tiếp; tư duy sáng tạo,...)
-TĐ : Cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên
II. Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ , tranh ảnh để hs làm BT2
III.Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài , ghi đề: (1’)
2. Phần nhận xét: (15’)
Bài 1:
- Yêu cầu h/s đọc đề
- YC HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi
-Yêu cầu hs nêu nội dung các đoạn
- Nhận xét đánh giá.
Bài 2: Gọi HS đọc đề 
- Yêu cầu h/s xác định đoạn và nội dung của từng đoạn .Yêu cầu h/s so sánh trình tự miêu tả 2 bài văn trên.
- So sánh trình tự ....
- GD HS....
Bài 3: 
- Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối?
- Nh.xét, kết luận
3.Ghi nhớ: ( 1’)
4.Luyện tập : (16’)
Bài 1 : Gọi hs đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu h/s xác định trình tự của bàivăn
Bài 2 : Gọi h/s đọc y/c 
-Nhắc y/cầu, cách lập dàn ý
-Yêu cầu học sinh làm vào vở
- Nhận xét ,đánh giá.
5.Củng cố, dặn dò: (2’)
- Bài văn miêu tả cây cối có mấy phần?
- Xem lại bài +Chbị bài sau
- NhËn xÐt tiÕt häc.
-Theo dõi, lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu 
- 1 H/s đọc bài: Bãi ngô, lớp thầm
-H/s thảo luận cặp (4’)-
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đoạn 1: Giới thiệu bao quát bãi ngô.
Đoạn 2:Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơn hoa kết trái.
Đoạn 3:Tả hoa và bắp ngô giai đoạn bắp đã mập và chắc , có thể thu hoạch.
- HS đọc yêu cầu 2
- 1H/s đọc bài Cây mai tứ quý.. 
 -H/s thảo luận cặp (3’)
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đ1: Giới thiệu bao quát cây mai
Đ2: Đi sâu tả cây mai cánh hoa ,trái cây.
Đ3: Nêu cảm nghĩ của người miêu tả.
- ...Bài Cây mai ...tả từng bộ phận của cây. Bài Bãi ngô tả từng thời kì phát triển của cây
-H/s đọc y/cầu 
- Nối tiếp trả lời cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối
-Vài hs đọc ghi nhớ (SGK )-Lớp thầm
- Đọc yêu cầu của bài +bài văn
- HS làm nháp+ Nối tiếp trả lời
- Lớp th.dõi,nhận xét sửa chữa.
-HS đọc yêu cầu của bài.
-Th.dõi +chọn một cây ăn quả quen thuộc để lập dàn ý.
- Làm bài 
-Vài hs trình bày dàn ý của mình 
-Lớp nhận xét sửa 
- Nhắc lại cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối
 Bổ sung:.............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
----------------------------------------
Toán+:
LUYỆN TẬP QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
 I. Mục tiêu:
- KT: Củng cố về cách quy đồng mẫu số các phân số.
- KN: Rèn kĩ năng quy đồng mẫu số các phân số.
- TĐ: Giáo dục HScó ý thức học tập tốt.
II. Các hoạt động:
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: (4’)
- Muốn quy đồng mẫu số các phân số ta làm thế nào?
- Quy đồng mẫu số các phân số:
 và 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’)
2. Luyện tập: (28’)
Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số: 
a) và; b) và ;
c) và d) 
- Chữa bài và yêu cầu HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số các phân số .
Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số
a) b) 
- HD HS cách làm
 - Nhận xét, ghi điểm.
Bài 3: Tính theo mẫu ( VBTT4/25)
- HD mẫu
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
3. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Yêu cầu HS nêu lại cách quy đồng mẫu các phân số.
- Nhận xét tiết học
1 HS nêu
1HS lên bảng, lớp làm bài vào vở nháp
Nêu Yêu cầu
3 HS lên bảng, lớp làm vở bài a.b;c
* HS KG làm thêm bài d
Nêu yêu cầu
Theo dõi
2 HS lên bảng, lớp làm vở
a)
;; 
b) 
.
- Theo dõi
- 3 HS lên bảng, lớp làm vở
- Nhận xét
Bổ sung:.............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
----------------------------------------
Tiếng Việt+: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
 I.Mục tiêu:
 - KT: Củng cố về cấu tạo của câu kể Ai thế nào ?
 - KN: Xác định được vị ngữ, chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? ; viết đoạn văn có câu kể Ai thế nào?
 - TĐ: Giáo dục HS tình yêu đối với Tiếng Việt.
 II. Các hoạt động:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1.Giới thiệu bài:(2')
 2. Hướng dẫn làm bài tập:( 30')
 Bài 1: Đọc đoạn văn trong bài Chú chuồn chuồn nước ( đoạn 1)
a) Tìm các câu kể Ai thế nào ? có trong đoạn văn.
b) Xác định CN, VN trong từng câu vừa tìm được.
Bài 3: Viết 1 đoạn văn từ 5- 7 câu kể về những người trong gia đình em, trong đó có dùng một số câu kể Ai thế nào ?.
 3. Củng cố, dặn dò: (3')
 - Nhận xét tiết học
1 HS đọc yêu cầu
Hs làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng.
1 HS đọc yêu cầu 
Làm bài vào vở
HS nối tiếp đọc bài làm.
III.Bổ sung:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................