Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Dương Văn Khoa

Thứ hai, ngày 24 tháng 01 năm 2010
Môn: Tập đọc
SẦU RIÊNG
I. Mục đích – Yêu cầu
1 – Kiến thức - Hiểu các từ ngữ mới trong bài. - Hiểu được giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng.
2 – Kĩ năng + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. 
3 – Thái độ - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua sự giàu có trù phú, những đặc sản của đất nước. 
II. Đồ dùng dạy - học- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.- Các tranh, ảnh về trái cây, trái sầu riêng.
III. Các hoạt động dạy – học 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
3-4’
1’
9-11’
10-12’
6-8’
2’
1’
1.Ổn định 
2. Bài cũ: Bè xuôi sông La
- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi.
3.Bài mới 
a.Giới thiệu bài 
b Nội dung bài mới:
Hoạt động1:Luyện đọc 
-GV chia đoạn:3 đoạn 
-HS đọc nối tiếp lượt 1
-HS đọc nối tiếp lượt 2
-1 HS đọc chú giải 
-HS đọc theo nhóm đôi 
-GV đọc diễn cảm toàn bài 
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
- 1 HS đọc đoạn 1 
- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
+ Những vùng có nhiều sầu riêng nhất là Bình Long, Phước Long.
Đọc lướt toàn bài, thảo luận nhóm đôi TLCH:
- Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc sắc của: hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng?
- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng? 
- Nêu nội dung của bài?
 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. Chú ý nhấn giọng, ngắt giọng củ đoạn” Sầu riêng... Đến kì lạ.”
-GV treo bảng phụ có ghi đoạn 1 lên bảng 
-GV đọc mẫu 
-Cho HS thi đọc diễn cảm 
Bình chọn tuyên dương bạn đọc hay nhất 
4. Củng cố: Ở địa phương ta có loại cây nào là đặc sản?
5. Dặn dò: - Chuẩn bị: Chợ Tết.
2 HS đọc bài 
-HS theo dõi 
-HS luyện đọc + sửa lỗi phát âm 
-HS luyện đọc 
-HS đọc thầm 
-HS đọc theo nhóm đôi
- HS theo dõi 
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. 
- của miền Nam 
+ Hoa:” Trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, màu tím ngắt; cánh hoa nhỏ như vẩy cá, hao hao giống cánh sen con’ 
+ Quả:” mùi thọm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã nghe thấy mùi hương ngào ngạt, thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt vị mật ong già hạn.” 
+ Dáng cây:” thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tưởng là héo. 
- Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm ở miền Nam. Hương vị quý hiếm đến kì lạ. Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này. Vậy mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê.” 
Giá trị và nét đặc sắc của cây sầu riêng
- HS luyện đọc diễn cảm. 
-
 Đại diện thi đọc diễn cảm.
HS nêu
Môn: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS Củng cố, khái niệm về phân số. Rèn kỹ năng rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số
II. CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
3-5
1.Ổn định
2.kiểm tra bài cũ:
Rút gọn các phân số sau: ; 
2 HS lên bảng
3. Dạy – học bài mới
1’
a.giới thiệu bài:
b.hướng dẫn luyện tập
8-10’
Bài 1/118:
GV yêu cầu HS tự làm bài
Nêu cách rút gọn phân số?
2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tapä
GV chữa bài
6-8’
Bài 2/118:
 Muốn biết phân số nào bằng phân số chúng ta làm như thế nào?
GV yêu cầu HS làm bài
Chúng ta rút gọn các phân số
HS tự làm bài
6-8’
Bài 3 /118:
Yêu cầu HS tự QĐMS các phân số, sau đó đổi tập để kiểm tra lẫn nhau
2 HS lên bảng làm bài
HS cả lớp làm vào vở bài tập
GV Chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm được MSC bé nhất
3-4’
2’
1’
Bài 4/118:
Yêu cầu HS quan sát hình và đọc các phân số chỉ ngôi sao đã tô màu trong từng nhóm
YÊu cầu HS giải thích cách đọc phân số của mình
4. Củng cố: GV nhận xét tiết học 
5. Dặn dò: So sánh hai phân số cùng mẫu số 
Hình đã tô màu vào 2/3 số sao
Chính tả nghe viết:
SẦU RIÊNG
I. Mục tiêu: Nghe – viết chính xác, đẹp. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt út/úc.
II. Đồ dùng dạy học: Bài tập hoặc 2b viết sẳn vào 3 tờ giấy. Bài tập 3 SGK
III. Các hoạt động dạy – học:
TG
Các hoạt động của GV
Các hoạt động của HS
1’
4’
1.Ổn định
2.. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra Hs đọc và viết các từ khó, dễ lẫn của giờ chính tả trước.
- 3HS lên bảng
3 Dạy – học bài mới: 
1’
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn viết chính tả
20
Hoạt động1: Nghe viết chính tả 
-24’
GV đọc mẫu đoạn viết 
Đoạn văn trên miêu tả gì?
HS theo dõi 
Đoạn văn miêu tả hoa sầu riêng
Hướng dẫn viết từ khó:
- Hướng dẫn Hs đọc và viết các từ sau: trổ, cuối năm, tỏa khắp khu vườn, giống cánh hoa sen 
- HS luyện viết từ khó 
-HS nghe viết vào vở 
- GV đọc cho HS viết bài vào vở 
- GV đọc lại bài chính tả 1 lượt 
- GV thu 10 bài chấm 
-GV nhận xét chung bài viết 
- HS soat lỗi lại bài 
2-3’
Hoạt động2:Bài tập 
Bài 2b/35
GV tổ chức cho HS làm bài tập 2b 
HS làm bài 
Đoạn thơ cho ta thấy điều gì?
Đoạn thơ cho ta thấy được sự tài hoa của các nghệ nhân vẽ hoa văn trên đồ sành sứ.
Hồ Tây là cảnh đẹp ở đâu?
Hồ Tây là cảnh đẹp ở Thủ đô Hà Nội
3-4’
Bài 3 /35:
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK
2’
1’
Tổ chức cho HS thi làm bài theo hình thức tiếp sức.
Gọi HS nhận xét, chữa bài
Nhận xét, kết luận lời giải đúng
4. Củng cố:GV nhận xét chung tiết học 
5. Dặn dò:Xem bài Tuần 23
2 nhóm thi làm bài tiếp sức
đại diện hai nhóm đọc đoạn văn đã hoàn thành.
Nhận xét – bổ sung
Thứ ba ngày 25tháng 01 năm 2010
Môn: Toán
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số. Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn 1 hoặc lớn hơn 1
II. CHUẨN BỊ: Hình vẽ như phần bài học ở SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
3-5’
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
Quy đồng mẫu số hai phân số và 
1 HS lên bảng làm.
3. Dạy bài mới:
1’
a.Giới thiệu bài:
b. Nội dung bài mới
8-10’
Hoạt động 1:Hướng dẫn so sánh hai phân số cùng mẫu số
GV đưa hình vẽ lên bảng 
HS quan sát hình vẽ
6-8’
4-6’
3-5’
3’
1’
- Độ dài hoạn thẳng AC bằng mấy phần đoạn thẳng AB?
-Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần đoạn thẳng AB?
-So sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AD
-So sánh độ dài 
-So sánh ?
Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta chỉ việc làm như thế nào?
Hoạt động2:Luyện tập 
Bài 1/119:HS đọc đề 
-HS làm bài vào vở 
-Cho HS trình bày 
-Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẵu số 
Bài 2/119:HS nêu yêu cầu 
-HS làm bài 
-Cho HS trình bày 
-Nêu các trường hợp so sánh phân số với 1?
Bài3/119: GV nêu yêu cầu
-HS làm bài 
4. Củng cố: Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số?
5. Dặn dò: Xem bài Luyện tập 
Đoạn thẳng AC bằng độ dài đoạn thẳng AB
Đoạn thẳng AD bằng độ dài đoạn thẳng AB.
AB < AB
< 
-Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn 
-Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn
-Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số bằng nhau 
HS đọc đề 
-4 HS lên bảng làm 
Cả lớp nhận xét 
-HS nêu 
HS nêu 
-HS làm vào vở 
-cả lớp nhận xét 
-HS nêu 
HS theo dõi 
HS nêu 
Môn: Lịch sử
TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức: HS thấy được: - Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục. - Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy củ hơn, nề nếp hơn.
2..Kĩ năng: - Nắm được tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dưới thời Lê.
3.Thái độ: - Tự hào về truyền thống giáo dục của dân tộc và tinh thần hiếu học của người dân Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh:”Vinh quy bái tổ” và”Lễ xướng danh”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1’
3-5’
1’
10-13’
8-10’
3-4’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước
- Nhà Lê ra đời như thế nào?
- Những ý nào trong bài biểu hiện quyền tối cao của nhà vua?
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu: 
b. Nội dung bài mới:
Hoạt động1: Tổ chức giáo dục thòi Hậu Lê
Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào?
Trường học thời Hậu Lê dạy những gì?
Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào?
GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo 
Hoạt động 2:Những biện pháp khuyến khích học tập của nhà Hậu Lê
Đọc SGK thảo luận nhóm đôi nội dung sau 
Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập?
4.Củng cố: Em có suy nghĩ gì nền giáo dục thời Hậu Lê
5. Dặn dò:- Chuẩn bị bài: Văn học và khoa học thời Hậu Lê
HS traû lôøi
HS nhaän xeùt
Laäp Vaên Mieáu xaây döïng laïi vaø môû roäng Thaùi hoïc vieän, thu nhaän caû con em thöôøng daân vaøo tröôøng Quoác Töû Giaùm; tröôøng coù lôùp hoïc, choã ôû kho tröõ saùch; ôû caùc ñeàu coù tröôøng do nhaø nöôùc môû.
Nho giaùo, lòch söû caùc vöông trieàu phöông Baéc
Ba naêm coù moät kì thi Höông vaø thi Hoäi, coù kì thi kieåm tra trình ñoä quan laïi.
Toå chöùc leã ñoïc teân ngöôøi ñoã, leã ñoùn röôùc ngöôøi ñoã veà laøng, khaéc vaøo bia ñaù teân nhöõng ngöôøi ñoã cao roài cho ñaët ôû Vaên Mieáu
HS xem hình trong SGK
HS xem tranh
Luyện từ và câu
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I - Mục đích yêu cầu
1. Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào?
2. Xác định được CN trong câu kể Ai thế nào?Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào?
II - Đồ dùng dạy học Hai đến ba tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (1,2,4,5) trong đoạn văn ở phần nhận xét (viết mỗi câu 1 dòng). Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào?(3,4,5,6,8) trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập (mỗi câu 1 dòng). 
III - Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh
1’
1. Ổn định:
3-4’
2. Kiểm tra bài cũ:Nêu đặc điểm của vị ngữ trong câu kể ai thế nào? Nêu ví dụ?
HS nêu 
1’
10-12’
6-8’
8-10’
3’
1’
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Nội dung bài mới:
Hoạt động1: Nhận xét 
Đọc đoạn văn và xác địhn xem trong đoạn văn có những câu nào là câu kể Ai thế nào?
-HS trình bày
-GV treo tờ phiếu có ghi kết quả lên bảng để chốt lại ý đúng 
-GV dán lên bảng hai tờ phiếu đã ghi sẵn các câu kể Ai thế nào?
-Xác định chủ ngữ trong các cau kể nói trên?
-Em có nhận xét gì về đặc điểm của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
- Chủ ngữ thường do những từ loại nào tạo thành?
Hoạt động2: Luyện tập 
Bài 1/37: HS đọc đề 
- GV dán tờ giấy có ghi đoạn văn lên bảng 
-Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm 
-Cho H ... ừng câu hỏi.
+ Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
+ GV cùng HS nhận xét, bổ sung để có kết quả đúng
Mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu
8-10’
Bài 2/39:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Yêu cầu Hs làm bài, nhắc HS quan sát một cái cây cụ thể, có thể là cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa nhưng cây đó có thật trồng ở khu vực trường em hoặc nơi em ở.
Tự ghi lại các kết quả quan sát.
- Ghi nhanh các câu hỏi làm tiêu chí đánh giá trên bảng.
- Lắng nghe và tự làm bài
- Cây có thật trong thực tế quan sát không?
+ Cái cây bạn quan sát có gì khác với cây cùng loài
+ Tình cảm của bạn đối với cây đó như thế nào?
3’
1’
- Gọi Hs đọc bài lài của mình
- Gọi Hs nhận xét bài làm của bạn dựa vào các câu hỏi.
- Nhận xét, chửa những hình ảnh chưa đúng cho từng HS.
4. Củng cố: Khi quan sát ta sử dụng những giác quan nào?Theo trình tự nào?
5. Dặn dò:Xem bài:Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây 
3 đến 5 HS đọc bài của mình
Nhận xét.
-HS nêu 
Kỹ thuật:
TRỒNG CÂY RAU, HOA 
(TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU: 
- HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng. 
- Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc tyrong bầu đất.
- Ham thích trồng cây, quý trọng thành qủa lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	- Cây con rau, hoa để trồng.
	- Túi bầu có chứa đầy đất. 
	- Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen ( loại nhỏ) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
3-5’
1’
10-12’
8-10’
3-5’
1’
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: 
-Kể tên các yếu tố điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự phát triển của cây rau hoa?.
3. Dạy – học bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b.Dạy – Học bài mới: 
Hoạt động1:GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con 
-GV hướng dẫn HS đọc nội dung bài trong SGK. 
-Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại các bước gieo hạt và so sánh các công việc chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị trồng cây con. 
-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện các công việc chuẩn bị trước khi trồng rau, hoa và gợi ý HS trả lời các câu hỏi sau: 
+Tại sao chọn cây con khoẻ, không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn. 
+Nhắc lại cách chuẩn bị trước khi gieo hạt? 
+Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào? 
-Yêu cầu HS nhắc lại cách trồng cây con. 
Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật 
-GV có thể kết hợp tổ chức thực hiện hoạt động 1 và hoạt động 2 ở vườn trường. Nếu không có vườn trường GV hướng dẫn HS chọn đất, cho đất vào bầu và trồng cây con trên bầu đất 
-GV hướng dẫn cách trồng cây con theo các bước trong SGK. Cần làm mẫu chậm và giải thích kĩ các yêu cầu kĩ thuật của từng bước một. 
4. Củng cố:
-Để trồng cây con trước hết ta phải làm gì?
-Nêu quy trình thực hiẹn trồng cây con?
5. Dặn dò:Đem cây con, bầu đất để tiết sau thực hành 
-Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra.
-HS nêu 
-Lắng nghe.
-HS nhắc lại các bước gieo hạt và so sánh các công việc chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị trồng cây con.
-1 vài HS thực hiện yêu cầu. HS cả lớp lắng nghe nhận xét. 
-HS thảo luận trả lời.
-Để cây có đủ điều kiện phát triển một cách thuận lợi,cây nhanh bén rễ, hút được nước dễ dàng 
- Nhặt sạch cỏ,làm nhỏ đất,san bằng phẳng mặt luống 
Thực hiện yêu cầu
-Quan sát hướng dẫn GV.
HS nêu 
Thứ sáu ngày 28 tháng 01 năm 2010
Môn: Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Rèn kỹ năng so sánh hai phân số khác mẫu số
Giới thiệu so sánh hai phân số cùng tử số
II. CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
3-4’
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
- So sánh hai phân số và 
1HS lên bảng.
3. Dạy – học bài mới
1’
a.Giới thiệu bài:
b.Nội dung bài mới
Nghe GV giới thiệu bài
8-10’
Bài 1/122:
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?
-HS làm bài 
Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh hai phân số
Ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi mới so sánh
7-9’
Bài 2 /122:HS nêu yeu cầu 
-HS làm bài 
-Có những cách so sánh phân số nào?
- HS trình bày sau đó chốt lại kết quả đúng 
HS trao đổi với nhau, sau đó phát biểu ý kiến trước lớp.
-Quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh 
-So sánh phân số với 1
5-7’
3-4’
3-4’
1’
Bài 3/122:GV nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số 
- Em có nhận xét gì về tử số của hai phân số trên.
- Phân số nào là phân số bé hơn
- Mẫu số của phân số lớn hơn hay bé hơn mẫu số của phân số ?
- Như vậy so sánh hai phân số có cùng tử số, ta có thể dựa vào mẫu số để so sánh như thế nào?
Bài 4/122: HS làm bài 
-GV nhận xét chốt lại kết quả đúng 
4. Củng cố: -Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số?
-Nêu cách so sánh hai phân số có tử số bằng nhau?
5. Dặn dò:Xem bài Luyện tập chung 
HS thực hiện và nêu kết quả so sánh.
Phân bố cùng có tử số là 4
Phân số bé hơn là phân số 
Mẫu số của phân số lớn hơn mẫu số của phân số 
Với hai phân số có cùng tử số, phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn và ngược lại phân số nào có mẫu số bé hơn thì lớn hơn.
HS làm bài vào vở bài tập.
2 HS lên bảng làm bài
Môn: Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm”Vẻ đẹp muôn màu”.
Kĩ năng: Làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp.
Thái độ: Sử dụng các từ đã học để đặt câu.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển. Giấy khổ to. Bảng phụ viết bài tập.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
1’
3-5’
1’
7-9’
6-8’
3-5’
4-6’
2’
1’
1.Ổn định:
2.Bài cũ: Vị ngữ trong câu kể”Ai, thế nào?”
- Gọi 2, 3 HS đặt câu kiểu”Ai, thế nào?”
3.Bài mới:
a.Giới thiệu: Mở rộng vốn từ cái đẹp.
b.Nội dung bài mới.
Bài tập 1/40:HS đọc yêu cầu 
-GV đọc mẫu 
-Cho HS làm bài, GV phát phiếu cho 2 nhóm làm 
-Cho HS trình bày 
Bài tập 2/40:Cả lớp làm bài 
-Cho HS trình bày 
Bài tập 3/40:GV nêu yêu cầu 
-Cho HS làm bài 
-HS trình bày 
-Lớp nhận xét 
Bài tập 4/40:.GV nêu yêu cầu 
-GV treo bảng phụ lên bảng, yêu cầu HS làm bài 
-Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng 
4.Củng cố: GV nhận xét tiết học 
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài: Chủ ngữ trong câu kể”Ai, thế nào?”
HS làm bài 
- HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp đọc thầm.
- Nhóm 4 HS.
- Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng lớp.
a.xinh xắn, rực rỡ, tươi tắn, duyên dáng, đẹp đẽ, thướt tha.
b.Dịu dàng, đằm thắm, lịch sự, tế nhị, hiền dịu, nết na...
-HS thảo luận nhóm đôi 
-HS lần lượt trình bày 
a.huy hoàng, sặc sở, tráng lệ, hùng vĩ, kì vĩ...
b.cinh tươi, xinh đẹp, rực rỡ, lộng lẫy...
-HS làm bài cá nhân 
-HS nối tiêp đọc câu mình đặt 
- Cả lớp làm vào vở,1 HS lên bảng làm 
Môn: TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
Thấy được những nét đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây (lá, thân, gốc cây) ở một đoạn văn mẫu
Viết được một đoạn văn tả lá cây hoặc thân cây hay gốc cây
Yêu cầu đoạn văn phải có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa, lời văn chân thật, sinh động, tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to. Bảng phụ viết sẳn những điểm đáng lưu ý
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:.
TG
Các hoạt động của GV
Các hoạt động của HS
1’
3-4’
1.ỔN định:
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 3 HS đọc kết quả quan sát một cái cây mà em thích
3 HS đứng tại chỗ đọc bài
Nhận xét
3. Dạy – học bài mới:
1’
a. Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn làm bài tập:
14’-18’
Bài 1/41-42:
- GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung nhắc HS đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre đọc thêm ở nhà hoặc lúc làm bài.
2 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS
- Thảo luận, làm việc trong nhóm theo yêu cầu.
- Yêu cầuHS đọc kỹ lại đoạn văn, phân tích để thấy được.
- Thảo luận
+ Tác giả miêu tả cái gì?
+ Tác giả dùng những biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả? Lấy ví dụ minh hoạ?
- Gọi HS các nhóm trình bày, yêu cầu các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến
- Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm
- Làm việc theo nhóm theo yêu cầu.
Trình bày, bổ sung
2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng
8-10’
3-4’
1’
Bài 2 /42:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Cho HS làm bài 
-Cho HS đọc đoạn văn 
4. Củng cố: Khi miêu tả các bộ phận của cây ta cần chú ý điều gì?
5. Dặn dò: Hoàn chỉnh BT 2 
1 HS đọc thành tiếng trước lớp
Làm bài vào vở hoặc giấy
HS nối nhau đọc bài làm 
Miêu tả theo trình tự có kết hợp với nghệ thuật so sánh nhân hoá 
Môn: Địa lí
BÀI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (t.t)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức: Đồng bằng Nam Bộ là nơi có sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất của đất nước.
 Chợ nổi trên sông là một nét độc đáo của miền Tây Nam Bộ
2..Kĩ năng: HS biết nêu một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên & nguyên nhân của nó. Biết khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, bản đồ.
3. Thái độ: Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ công nghiệp Việt Nam. Tranh, ảnh về sản xuất công nghiệp, chợ nổi trên sông ở đồng bằng Nam Bộ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
3-5’
1’
10-13’
8-11’
3’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
Em hãy nêu những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thuỷ sản lớn nhất cả nước?
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu: 
b. Nội dung bài mới:
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
GV yêu cầu HS dựa vào SGK, bản đồ công nghiệp Việt Nam, tranh, ảnh và vốn hiểu biết của bản thân, thảo luận theo gợi ý:
-Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh?
- Nêu dẫn chứng thể hiện đồng bằng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta?
-Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 
GV đưa câu hỏi cho HS thảo lụân:
-Mô tả về chợ nổi trên sông? (chợ họp ở đâu? Người dân đến chợ bằng phương tiện gì? Hàng hoá bán ở chợ gồm những gì? Loại hành hoá nào nhiều hơn?)
-Kể tên các chợ nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ?
4. Củng cố: GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mô tả) về chợ nổi ở đồng bằng Nam Bộ.
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài: Thành phố Hồ Chí Minh.
HS traû lôøi
HS döïa vaøo SGK, baûn ñoà coâng nghieäp Vieät Nam, tranh, aûnh vaø voán hieåu bieát cuûa baûn thaân ñeå traû lôøi
Trình baøy tröôùc lôùp
HS döïa vaøo sgk, tranh aûnh vaø voán hieåu bieát cuûa baûn thaân ñeå traû lôøi caâu hoûi thaûo luaän
Trình baøy tröôùc lôùp