Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2009-2010 (Bản full)

Tập đọc: SẦU RIÊNG
I. MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc một đoạn trong bài cĩ nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
- Hiểu ND: Tả cây sầu riêng cĩ nhiều nét đặc sắc về hoa , quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
- HS tích cực rèn luyện giọng đọc , cảm nhận được hương vị của sầu riêng 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: 
Gọi 2-3 HS đọc TL bài thơ “Bè xuôi sông La”, trả lời các câu hỏi 3,4 sau bài đọc
Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc 
+ GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa ,sửa lỗi cách đọc cho HS, Giúp các em hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài
+ Luyện đọc theo cặp.
+ GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ YC HS đọc đoạn 1, trả lời : Sầu riêng là đặc sản ở vùng nào?
+YC HS đọc thầm toàn bài, dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc của Hoa, quả, dáng cây như thế nào? 
+ HS đọc toàn bài, tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?
+ Cho HS nêu ý chính của bài
+ GV chốt ý chính: Giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng 
*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn. Gv hướng dẫn tìm đúng giọng đọc của bài văn và đọc diễn cảm
 GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 
3. Củng cố - dặn dò:
-GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? 
-Về nhà tìm các câu thơ, truyện cổ nói về SR. -GV nhận xét tiết học
2-3 HS đọc TL bài thơ “Bè xuôi sông La”, trả lời các câu hỏi 3,4- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt
HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài 
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1-2HS đọc cả bài văn
- 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc đoạn 1, trả lời : SR là đặc sản của miền Nam
- HS đọc thầm toàn bài, dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc của Hoa, quả, dáng cây : Hoa: Trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương câu.
+- Quả:lủng lẳng dưới dành, trông như tổ kiến; mùi thơm đậm , bay xa.
+ Dáng cây:thân khẳng khiu, cao vút; dành ngang thẳng đuột.
- SR là loại trái cây quý của miền Nam/ Hương vị quyến rũ đến kỳ lạ
- HS nêu
- 3HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài
-HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU: 
- Rút gọn được phân số.Quy đồng được mẫu số hai phân số.Bt cần làm 1,2,3(a,b,c).
- Vận dụng vào quy đồng mẫu số nhiều phân số và nhận dạng được phân số qua hình vẽ.HS khá làm BT 3d, 4
- HS tích cực , tự giác học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ:-Gọi 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,2/117. Nhận xét , ghi điểm 
3. Bài mới : Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1: 1 HS đọc đề.
- HD HS làm bài. YC cả lớp làm bảng con, 2 hs làm bảng lớp 
- GV theo dõi và nhận xét.HS có thể rút gọn dần qua nhiều bước trung gian.
Bài 2: 1 HS đọc đề.
HD HS tự làm miệng và nêu kết quả .
GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3(a,b,c): 1 HS đọc đề.
Hd HS tự quy đồng mẫu số các phân số , sau đó chấm bài nhận xét .
* YC HS khá làm thêm ý d 
Bài 4 : YC hs quan sát , nhận dạng và TLCH 
3.Hoạt động nối tiếp:
-Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số.
-Chuẩn bị: So sánh hai phân số có cùng mẫu số.
-Nhận xét giờ học.
-2 HS lên bảng làm, mỗi HS rút gọn hai phân số, cả lớp làm bảng con.
-HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con
= = ; = = 
-HS làm miệng,nêu kết quả 
, = 
-2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. HS khá làm thêm ý d
d) = = ; = = ; 
- HS khá TLCH : nhóm b, d đã tô màu 
số ngôi sao
HS nêu lại 
Thứ hai ngày tháng 1 năm 2010
Lịch sử: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I. MỤC TIÊU:- Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê (những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học):
+ Đến thời Hậu Lê giáo dục cĩ quy củ chặt chẽ: ở kinh đơ cĩ Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường cơng cịn cĩ các trường tư ; ba năm cĩ một kì thi Hương và thi Hội ; nội dung học tập là Nho giáo, ...
+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lẽ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ caovào bia đá dựng ở Văn Miếu. + HS tích cực , tự giác học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu thảo luận nhóm cho Hs.
- Hs sưu tầm các mẩu chuyện về học hành, thi cử thời xưa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.iểm tra bài cũ: - Gv gọi 2 Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 2 câu hỏi cuối bài 17.Nhận xét ghi điểm 
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục thời hậu Lê
- Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm theo định hướng: hãy cùng đọc SGK và thảo luận để hoàn thành nội dung phiếu học tập trong bài.
- Gv yêu cầu đại diện các nhóm trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình.
- Gv yêu cầu Hs dựa vào nội dung phiếu để mô tả tóm tắt về tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê (về tổ chức trường học, về nội dung học, về nền nếp thi cử).
- Gv tổng kết nội dung hoạt động 1 và giới thiệu: Vậy nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài.
*Hoạt động 2: Những biện pháp khuyến khích học tập của nhà hậu Lê
- Gv yêu cầu Hs đọc SGK và hỏi: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập.
- Gv kết luận: Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn đề học tập. Sự phát triển của giáo dục đã góp phần quan trọng không chỉ đối với việc xây dựng đất nước mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người Việt.
3. Củng cố - dặn dò:
- Gv tổng kết giờ học 
2 Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 2 câu hỏi cuối bài 17.
- Hs chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4 đến 6 Hs, cùng đọc SGK và thảo luận.
- Mỗi nhóm Hs trình bày ý trong phiếu, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
- 1 Hs trình bày, Hs khác theo dõi để nhận xét và bổ sung ý kiến.
- Hs đọc thầm sgk, sau đó nối tiếp nhau phát biểu ý kiến (mỗi hs phát biểu 1 ý kiến).
Những việc nhà Hậu Lê đã làm để khuyến khích việc học tập là:
 + Tổ chức “Lễ xướng danh” (lễ đọc tên người đỗ ).
 + Tổ chức “Lễ vinh quy” (lễ đón rước người đỗ cao về làng).
 + Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng ở Văn Miếu để tôn vinh người có tài.
 + Ngoài ra, nhà Hậu Lê còn kiểm tra định kì trình độ của quan lại để các quan phải thường xuyên học tập.
Luyện từ và câu:
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I. MỤC TIÊU: 
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đĩ cĩ câu kể Ai thế nào ? (BT2)
* HS khá, giỏi viết được đoạn văn cĩ 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào ? (BT2).
- HS tích cực , tự giác học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Hai tờ phiếu khổ to để viết 4 câu kể Ai thế nào?(1,2,4,5) trong đoạn văn ở phần nhận xét
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: -YC 1 HS nhắc lại ghi nhớ trong tiết LTVC trước. Nhận xét , ghi điểm 
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: Phần nhận xét: 
Bài tập 1:
- GV giao việc
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2: 
- GV hướng dẫn HS làm
- GV chốt lại ý đúng
Bài tập 3: - GV hướng dẫn làm
- GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn hay.
*Hoạt động 2: Phần ghi nhớ:
ghi nhớ
*Hoạt động 2: Phần luỵên tập
Bài tập1: -1 HS đọc nội dung bài tập 
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2: 
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV giao việc.
- GV nhận xét và chấm điểm một số đoạn viết tốt 
3. Củng cố - dặn dò:
- GV nhâïn xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả một trái cây
1 HS nhắc lại ghi nhớ trong tiết LTVC trước
1 HS đọc nội dung yêu cầu bài tập
- HS trình bày
-HS đọc yêu cầu của bài
- HS trình bày
-HS nêu yêu cầu của bài
- HS trình bày
- HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Một HS nêu một ví dụ minh họa nội dung phần 
-1 HS đọc nội dung bài tập 
- HS trao đổi
- HS trình bày
- HS làm bài cá nhân
- 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài học
Thứ ba ngày tháng 1 năm 2010
Toán:
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ.
I. MỤC TIÊU:
1.Biết so sánh hai phân số cĩ cùng mẫu số.
2a.So sánh được hai phân số cĩ cùng mẫu số Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1.BT cần làm 1,2, b(3 ý đầu)
2b. Hs khá vận dụng viết phân số < 1 có tử số khác 0 . BT 3 
- HS tích cực , tự giác học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Hình vẽ như phần bài học SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét , ghi điểm 
2. Bài mới: giới thiệu bài 
*HĐ1: HD so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
-VD: GV vẽ đoạn thẳng AB như phần bài học SGK lên bảng. Lấy đoạn AC = 2/5 AB và AD = 3/5 AB.
-Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và AD .
-Hãy so sánh 2/5 AB và 3/5 AB.
-Hãy so sánh 2/5 và 3/5
-Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của hai phân số2/5 và 3/5 .
-Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta chỉ việc làm ntn?
-Gọi vài HS nhắc lại.
*HĐ2: Luyện tập thực hành
Bài 1: -1 HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
-HS tự so sánh các cặp phân số, sau đó báo cáo kết quả trước lớp.
-HS giải thích cách so sánh của mình.
-GV theo dõi và nhận xét.
Bài 2 a,b (3 ý đầu): -1 HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
- -GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3 YC hs khá làm nháp và nêu kết quả 
3. Củng cố - dặn dò:
-Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào?
-Chuẩn bị:Luyện tập . Tổng kết giờ học.
-2 HS đồng thời làm biến đổi bài1,3/118 
-AC bé hơn độ dài đoạn thẳng AD.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-Ta chỉ việc so sánh tử số của chúng với nhau. Phân số có tử số lớn hơn thì lớn hơn . phân số có tử số bé hơn thì bé hơn
-HS làm miệng.
-HS giải thích.
-1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
HS tự làm bài, sau đó cho HS đọc bài làm trước lớp.
YC hs khá làm nháp và nêu kết quả
Hs nhắc lại 
Địa lý:
 HỌAT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ:
+ Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái.
+ Nuơi trồng và chế biến thuỷ sản.
+ Chế biến lương thực.
* HS khá, giỏi: Biết những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thànhvùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thuỷ sản lớn nhất cả nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nĩng ẩm, người dân cần cù lao động.
- HS tích cực , tự giác học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số tranh ảnh ,băng hình về họat động sản xuất,hoa quả,xuất khẩu gạo của người dân ở đồng bằng Nam Bộ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
Hoạt đ ... S về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào vở
- GV dặn HS đọc trước nội dung của tiết TLV tới
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì dáng chú ý.
- HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS làm – 1vài HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét
Thứ sáu ngày tháng 1 năm 2010
Toán: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
- Biết so sánh hai phân số
- HS tích cực , tự giác học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1Kiểm tra bài cũ:
-2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,2/122
2. Bài mới:
Bài 1 (a,b): 1 HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
-Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ntn?
-GV: Khi thực hiện so sánh hai phân số khác mẫu số không nhất thiết phải quy đồng mẫu số thì mới đưa về được dạng hai phân số cùng mẫu số .Có những cặp phân số khi chúng ta rút gọn phân số cũng có thể đưa về dạng hai phân số cùng mẫu số, vì thế khi làm bài các em cần chú ý quan sát, nhẩm để lưạ chọn cách quy đồng mẫu số hay ru5ts gọn phân số cho tiện.
-HS làm bài.
-GV theo dõi và nhận xét.
Bài 2(a,b): 1 HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
-H:Với các bài toán về so sánh hai phân số , trong trường hợp nào chúng ta có thể áp dụng cách so sánh phân số với 1?
-HS tự làm bài.
-GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3: 1 HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
-H: Khi so sánh hai phân số có cùng tử số , ta có thể dựa vào mẫu số để so sánh ntn?
-HS tự làm bài.
-GV theo dõi và nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò:
-Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
-Chuẩn bị: Luyện tập chung.
-HS trả lời.
-HS nghe giảng.
-2 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện so sánh hai cặp phân số.cả lớp làm bảng con.
-Khi hai phân số cần so sánh có 1 phân số lớn hơn 1 và phân số kia nhỏ hơn 1.
-3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
-Với hai phân số có cùng tử số phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn và ngược lại.
-1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
Kể chuyện:
 CON VỊT XẤU XÍ
I. MỤC TIÊU:
- Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến.
- Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, khơng lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác.
- HS tích cực , tự giác học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
-Tranh minh họa trong SGK phĩng to.
- Ảnh thiên nga ( nếu cĩ)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: 
Nhận xét , ghi điểm 
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: GV kể chuyện
- GV kể lần 1
- GV kể lần 2; kể thêm lần 3 (nếu cần)
*Hoạt động 2: HS thực hiện các yêu cầu của bài tập
* Sắp xếp lại các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng
- HS đọc yêu cầu của BT1
- GV treo 4 tranh lên bảng theo thứ tự sai ( như SGK).
- HS trình bày
- GV nhận xét
* Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện
- HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3,4
- HS kể chuyện theo nhóm
- HS thi kể trước lớp
- GV nhận xét và bình chọn nhóm, cá nhân KC hấp dẫn nhất
3.Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người thân
SHSHS
-1 hs kể lại chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết.
- HS lắng nghe 
- 1-2 HS đọc – Lớp theo dõi
- HS sắp xếp lại đúng theo thứ tự và nói cách sắp xếp
- HS phát biểu ý kiến- 1 HS lên sắp xếp tranh theo thứ tự đúng
- 1-2 HS đọc
- HS kể theo nhóm 2-4 em nối tiếp nhau kể theo tranh.
- HS thi kể từng đoạn- thi kể toàn bộ câu chuyện
- Lớp nhận xét 
SINH HOẠT LỚP
1. Ổn định tổ chức.
2.Tiến hành buổi sinh hoạt:
a/Nhận xét ưu – khuyết điểm trong tuần và kế hoạch tuần tới.
*Lớp trưởng điều kiền lớp báo cáo hoạt động tuần vừa qua:
-Lần lượt các tổ trưởng báo cáo tình hình của tổ.
-Lớp trưởng nhận xét chung.
*GV nhận xét tuần qua:
-Đa số các em thực hiện tốt nhiệm vụ trong tuần.
-Còn một số em thực hiện nhiệm vụ của tuần không tốt như còn vi phạm các lỗi như: đồng phục, đi học không đúng giờ, truy bài còn lộn xộn, trực nhật chậm .
-Hoàn thành tốt hồ sơ sổ sách Đội.
*GV triển khai kế hoạch tuần tới.
-Hoàn thành không gian học tập với chủ điểm : MỪNG ĐẢNG – MỪNG XUÂN.
-Thi đua kể truyện, đọc thơ, văn,  nói về đất nước.
-Thực hiện tốt phong trào “Hát hay – Múa đẹp”
-Nhắc nhở học sinh giữ gìn ANTT, ATGT trong trường học và trên đường đi học
c/Ôn phần nghi thức đội và các bài múa:
-Học sinh xuống sân tập múa 
-Tập một số động tác nghi thức Đội.
3/Dặn dò:
-Các em cần thực hiện tốt các nhiệm vụ trong tuần tới .
Thể dục: Bài 43
NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN
TRÒ CHƠI : “ĐI QUA CẦU ”
I. MỤC TIÊU: 
 -Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. 
 -Học trò chơi: “Đi qua cầu” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. 
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 
Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
Phương tiện: Chuẩn bị còi, hai em một dây nhảy và dụng cụ sân chơi cho trò chơi “Đi qua cầu”. 
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung
Phương pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo.
 -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. 
 -HS tập bài thể dục phát triển chung.
 - Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân tập. 
 -Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”.
2. Phần cơ bản
 a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản
 * Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân 
 -GV cho HS khởi động lại các khớp, ôn cách so dây, chao dây, quay dây và chụm hai chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo nhịp quay dây. 
-GV chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định. Các tổ trưởng dùng lời và tiếng vỗ tay điều khiển nhịp cho tổ của mình nhảy. Riêng mỗi tổ khi tập luyện có thể chia thành từng đôi tập hoặc cho luân phiên từng nhóm thay nhau tập và đếm số lần, GV phát hiện và sửa chữa động tác sai cho HS. Kết thúc nội dung xem tổ nào, bạn nào nhảy được nhiều lần nhất.
 -Cả lớp nhảy dây theo nhịp hô. Em nào có số lần nhảy nhiều nhất được biểu dương. 
 b) Trò chơi : “Đi qua cầu”
 -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. 
 -Nêu tên trò chơi. 
 -GV phổ biến cách chơi. 
 Chuẩn bị :
 Sử dụng ghế băng hoặc cầu thăng bằng hoặc nơi có bậc gạch xây có bề mặt 15 – 20 cm, độ cao cách mặt đất 20 – 30cm. 
 Cách chơi : 
 Các em lần lượt bước lên đầu cầu hoặc ghế băng, rồi đi sang phía bên kia, tương tự như đang đi qua cầu. Trong quá trình chơi quy định cho các em từng đợt như: đi đồng thời hai tay chống hông, dang ngang, giơ lên cao hoặc đi kiểng gót, đi có mang trọng vật  Đi đến đầu cầu bên kia thì nhảy xuống vòng về tập hợp ở cuối hàng (có thể đi sang đầu cầu rồi đi quay trở lại). Lần lượt hết em nọ rồi đến em kia.
 -GV cho HS tập trước 1 số lần đi trên mặt đất, sau đó đứng và đi trên cầu để làm quen và tập giữ thăng bằng rồi tổ chức cho tập thử đi trên cầu theo tổ.
 -GV tổ chức cho HS chơi chính thức. Tổ nào thực hiện đúng nhất, tổ đó thắng.
 Lưu ý: GV nhắc nhở các nhóm giúp đỡ nhau trong luyện tập, tránh để xảy ra chấn thương.
3. Phần kết thúc
 -Chạy nhẹ nhàng, sau đó đứng tại chỗ tập một số động tác hồi tĩnh thả lỏng tay chân kết hợp hít thở sâu. 
 -GV cùng học sinh hệ thống bài học.
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
 -GVø giao bài tập về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân. 
 -GV hô giải tán.
 € € € €
 € € € €
 € € € €
 € € € €
 € € € €
 € € € €
 € € € €
 Gv
Gv
 €€€€€€€
 €€€€€€€
 €€€€€€€
 €€€€€€€
 5GV
” ”
 5GV
 ” ”
€€€€€€€
 €€€€€€€
 €€€€€€€
 €€€€€€€
 5GV
-HS hô “khỏe”.
Thể dục: Bài 44
ÔN TẬP NHẢY DÂY
TRÒ CHƠI : “ĐI QUA CẦU ”
I. MỤC TIÊU: 
 -Kiểm tra nhảy dây cá nhân kiểu chậm hai chân. Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác. 
 -Trò chơi: “Đi qua cầu” Yêu cầu nắm được cách chơivà tham gia chơi tương đối chủ động. 
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 
Địa điểm : Trên sân trường . Vệ sinh nơi tập. đảm bảo an toàn tập luyện. 
Phương tiện : Chuẩn bị bàn ghế, hai em một dây nhảy và sân được kẻ sẵn khu vực kiểm tra. 
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung
Phương pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu
 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo.
 -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ kiểm tra. 
-HS tập bài thể dục phát triển chung.
- Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân tập. 
 -Trò chơi: “Kết bạn”.
2. Phần cơ bản
 a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản
 * Ôn tập nhảy dây kiểu chụm hai chân 
 -GV cho HS khởi động lại các khớp, ôn cách so dây, chao dây, quay dây và chụm hai chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo nhịp quay dây. 
-GV chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định. Các tổ trưởng dùng lời và tiếng vỗ tay điều khiển nhịp cho tổ của mình nhảy. Riêng mỗi tổ khi tập luyện có thể chia thành từng đôi tập hoặc cho luân phiên từng nhóm thay nhau tập và đếm số lần, GV phát hiện và sửa chữa động tác sai cho HS. Kết thúc nội dung xem tổ nào, bạn nào nhảy được nhiều lần nhất.
 -Cả lớp nhảy dây theo nhịp hô. Em nào có số lần nhảy nhiều nhất được biểu dương. 
b) Trò chơi : “Đi qua cầu”
 -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. 
 -Nêu tên trò chơi.
 -GV nhắc lại quy tắc chơi để HS nắm vững cách chơi. 
 Cách chơi : 
 Các em lần lượt bước lên đầu cầu hoặc ghế băng, rồi đi sang phía bên kia, tương tự như đang đi qua cầu. Trong quá trình chơi quy định cho các em từng đợt như: đi đồng thời hai tay chống hông, dang ngang, giơ lên cao hoặc đi kiểng gót, đi có mang trọng vật  Đi đến đầu cầu bên kia thì nhảy xuống vòng về tập hợp ở cuối hàng (có thể đi sang đầu cầu rồi đi quay trở lại). Lần lượt hết em nọ rồi đến em kia.
 -GV tổ chức cho HS chơi chính thức, đội nào thực hiện nhanh nhất, ít lần phạm quy, đội đó thắng .
 Lưu ý : GV nhắc nhở các nhóm giúp đỡ nhau trong luyện tập, tránh để xảy ra chấn thương. 
3. Phần kết thúc
 -HS chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu. 
 -GV nhận xét phần kiểm tra và biểu dương những em đạt thành tích tốt, nhắc nhở những em cần phải tiếp tục tập luyện thêm. 
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà.
 -GV hô giải tán. 
 € € € €
 € € € €
 € € € €
 € € € €
 € € € €
 € € € €
 € € € €
 Gv
Gv
 €€€€€€€
 €€€€€€€
 €€€€€€€
 €€€€€€€
 5GV
” ”
 5GV
 ” ”
€€€€€€€
 €€€€€€€
 €€€€€€€
 €€€€€€€
 5GV
-HS hô “khỏe”.