Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 (Chuẩn kiến thức kĩ năng 2 cột)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23
Thứ ngày
Môn
Tiết
Tên bài dạy
Hai
23/2
Tập đọc
Toán
Khoa học
Kể chuyện
45
111
45
23
Hoa học trò
Luyện tập chung
Ánh sáng
Kể chuyện đã nghe , đã đọc
Ba
24/2
Đạo đức
Chính tả
Toán 
LTV câu
Thể dục
23
23
112
45
45
Giữ gìn các công trình công cộng (t1)
Chợ Tết (nhớ - viết)
Luyện tập chung
Dấu gạch ngang
Bật xa. TC: Con sâu đo
Tư
25/2
Tập đọc
Toán 
Địa lí 
TLVăn 
Kĩ thuật
46
113
23
45
23
Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
Luyện tập chung
Thành phố Hồ Chí Minh 
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
Trồng cây, rau hoa (t2)
 Năm
 26/2
LTVCâu
Lịch sử
Toán 
Mĩ Thuật
Thể dục
46
23
114
23
46
MRVT: Cái đẹp
Văn học và khoa học thời Hậu Lê 
Phép cộng hai phân số
Tập nặn tạo dáng tự do: Tập nặn dáng người
Bật xa, phối hợp chạy, mang, vác. TC: Con sâu đo
Sáu
27/2
Âm nhạc
TLVăn
Toán 
Khoa học
SHL
23
46
115
46
Chim sáo
Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối 
Phép cộng phân số (tt)
Bóng tối
Tổng kết tuần 23
Thứ hai, ngày 23 tháng 2 năm 2009
Tập đọc 	HOA HỌC TRÒ
I .Mục tiêu:Giúp HS:
- Đọc trôi chảy toàn bài(TB-Y). Biết đọc dĩên cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , suy tư, phù hợp với nội dung bài thơ là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẽ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian(K-G).
Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả, hiểu ý nghĩa của hoa phượng, hoa học trò, đối với những HS đang ngồi trên ghế nhà trường.
II .Chuẩn bị: Tranh, ảnh về cây hoa phượng.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ: "Chợ tết": trả lời câu hỏi 1,2 trong sgk.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
GTB: Nêu mục đích yêu cầu tiết dạy.
HĐ1 Luyện đọc.
Y/C 3 HS đọc tiếp nối đoạn, GV kết hợp chữa lỗi phát âm cho HS, đọc đúng câu hỏi, hiểu nghĩa từ khó trong bài.
 + Lượt1: Lưu ý đọc đúng: đoá, tán hoa lớn xoè ra, 
+ Lượt2: Giúp HS hiểu được các từ : phượng, phần tử, tin thắm.
Y/C HS luyện đọc theo cặp.
Gọi một HS khá đọc cả bài.
GV đọc diễm cảm toàn bài.
HĐ2. Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Y/C HS đọc thầm, trả lời câu hỏi.
+ Câu 1(SGK) (TB-Y nêu được 1 ý)
+ Câu 2(SGK) y/c HS thảo luận nhóm đôi
+ Câu 3(SGK)
+ Y/C HS nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn.
HĐ3.Hướng dẫn đọc diễm cảm.
Y/C 3 HS tiếp nối đọc bài văn, tìm giọng đọc của bài văn.
Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn “Phượng không phải....khít nhau”
C: Củng cố dặn - dò: 
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc, và chuẩn bị bài sau.
2 HS đọc thuộc lòng kết hợp trả lời câu hỏi nội dung bài học.
Nhận xét.
Lắng nghe.
3 HS đọc 3 đoạn( mỗi lần xuống dòng là một đọan) 
HS luyện đọc trong nhóm đôi.
1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi.
Vì hoa phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò...
Hoa phượng đỏ rực, đep không phải ở một đoa mà cả loạt, cả một vùng...
Hoa phượng tạo cảm giác vừa buồn lạ, vừa vui...
Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ.
- Lúc đầu... đỏ còn non... tươi dịu đậm dần... rực lên.
- Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả phượng là loài hoa học trò...
- HS luyện đọc, tìm giọng đọc của bài.
Giọng đọc nhẹ nhàng, suy tư: nhấn giọng ở những từ ngữ được dùng một cách ấn tượng để tả vẽ đẹp của hoa phượng.
- 2 HS thi đọc
- Lắng nghe, thực hiện.
Toán 	LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- So sánh hai phân số .
- Tính chất cơ bản của phân số
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Bài cũ: Gọi HS chữa bài 1, 2 VBT
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới:
* GTB: Nêu Mục tiêu tiết học.
HĐ1 HD Luyện tập.
Tổ chức cho HS tự làm bài tập. GV theo dõi giúp đỡ HS yếu(làm bài 1, 2,3).
GV theo dõi, hướng dẫn bổ sung những HS yếu.
HĐ2..Chữa bài, củng cố:
Bài 1: ( >, <, = )?
Củng cố so sánh hai phân số cùng mẫu số hoặc khác mẫu , hoặc so sánh với 1.
Bài 2: Với 2 số tự nhiên 3 và 5 , hãy viết.
a) Phân số bé hơn 1.
b) Phân số lớn hơn 1.
- GV cho HS giải thích
Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
a) 
- GV củng cố cách sắp xếp các phân số theo thứ tự.
Bài 4: Tính.
a) ; b) 
- GV củng cố cách tính giá trị của biểu thức với phân số.
C. Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà làm VBT, chuẩn bị bài tiết sau.
2 HS chữa bài.
Lớp nhận xét, thống nhất kết quả.
HS lắng nghe.
HS tự làm bài.
- HS chữa bài: Lớp nhận xét thống nhất kết quả.
HS điền dấu vào chỗ chấm.: <
a) <1.
b) >1
a) >1 ; : 
b) rút gọn: đợc: so sánh và 
a) = =
b) 
- Lắng nghe, thực hiện.
Khoa học 	ÁNH SÁNG
I. Mục tiêu:
- Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng.
- Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không cho truyền qua.
- Nêu VD hoặc làm TN chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng; mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt ta.
II. Chuẩn bị: hộp kính, tấm kính
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC:
- Nêu tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống?
2. Dạy bài mới: giới thiệu bài
 * HĐ1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật tự phát sáng.
- Thảo luận nhóm dựa vào hình 1, 2 trang 90 SGK
- GV nhận xét.
 + Hình 1: ban ngày
 Ÿ Vật tự phát sáng: Mặt trời
 Ÿ Vật được chiếu sáng: gương, bàn ghế
 + Hình 2: ban đêm
 Ÿ Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện (khi có dòng điện chạy qua)
 Ÿ Vật được chiếu sáng: mặt trăng, gương, bàn ghế.
 * HĐ2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng.
- Trò chơi dự đoán đường truyền của ánh sáng.
- Cho HS làm TN trang 90 và quan sát hình 3 dự đoán đường truyền của ánh sáng qua khe.
- GV kết luận: Ánh sáng truyền theo đường thẳng.
 * HĐ3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật
- Yêu cầu HS làm TN trang 91 và ghi lại kết quả
 * HĐ4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào?
- Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?
- Tiến hành TN theo nhóm trang 91
- GV đưa ra kết luận như SGK.
- Cho HS tìm các VD về điều kiện nhìn thấy của mắt.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn xem bài Bóng tối
- 1 HS lên bảng trả lời
- Lớp theo dõi, mở SGK
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm báo cáo
- HS theo dõi
- HS theo dõi và chơi theo sự hướng dẫn của GV
- HS dự đoán kết quả TN
- HS làm thí nghiệm, HS nêu cá nhân
- Các nhóm làm TN ghi kết quả vào bảng
- Lớp nhận xét bổ sung
- HS nêu cá nhân.
Kể chuyện	KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.Mục tiêu:Giúp HS:
1. Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc, có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. Hiểu và trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
2. Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. 
II. Chuẩn bị: Một số truyện thuộc đề tài của bài KC.
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ: KTBC:Kiểm tra 2 HS. Kể lại câu chuyện “ Con vịt xấu xí” và nêu ý nghĩa của câu truyện.
- GV nhận xét và cho điểm.
B. Bài mới: 
Giới thiệu bài:
 -Trong tiết KC trước, đã dặn các em về nhà chuẩn bị trước câu chuyện: ca ngợi cái đẹp hoặc câu chuyện phản ảnh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác để hôm nay đến lớp mỗi em sẽ kể cho các bạn cùng nghe.
 HĐ1. Tìm hiểu yêu cầu của đề:
 -GV ghi đề bài lên bảng lớp.
 Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ảnh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.
 -GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng ở đề bài.
 -Cho HS đọc gợi ý trong SGK.
 -GV đưa tranh minh hoạ trong SGK (phóng to) lên bảng cho HS quan sát.
 -Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể.
 HĐ2. HS kể chuyện:
 - GV cho học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể.
-Cho HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa của câu truyện trong nhóm.
 -Cho HS thi kể.
 -GV nhận xét và chọn những HS , chọn những truyện hay, kể chuyện hấp dẫn.
C. Củng cố, dặn dò:
 * Em thích nhất câu chuyện nào các bạn vừa kể, vì sao ?
 -GV nhận xét tiết học, khen những HS tốt, kể chuyện tốt.
 -Dặn HS đọc trước nội dung của bài tập KC được chứng kiến hoặc tham gia.
- 2 HS lần lượt kể câu chuyện Con vịt xấu xí và nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc đề bài, lớp lắng nghe.
- 2 HS đọc tiếp nối 2 gợi ý.
HS quan sát tranh minh hoạ.
- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể, nhân vật có trong truyện.
- Từng cặp HS tập kể, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện mình kể.
-Đại diện các cặp lên thi.
-Lớp nhận xét.
- HS trả lời.
- HS thực hiện theo nội dung bài học.
Thứ ba, ngày 24 tháng 2 năm 2009
Đạo đức 	 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(T1)
I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:
Hiểu: + Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội.
 + Những việc cần làm để giữ công trình công cộng.
- Biết tôn trọng giữ gìn các công trình công cộng.
II/ Chuẩn bị : Mỗi HS có 3 tấm bìa : xanh, đỏ, trắng.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Bài cũ: + Vì sao cần phải lịch sự với mọi người? Cho ví dụ biểu hiện lịch sự với cô ( HS) trong lớp.
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới: 
* GTB: Nêu Mục tiêu tiết học.
HĐ1: Xử lí tình huống.
- GV nêu tình huống như trong sgk.
Y/C HS thảo luận đóng vai xử lí tình huống.
GV nhận xét, kết luận.
HĐ2: Bày tỏ ý kiến:
- Y/C HS thảo luận nhóm đôi bày tỏ ý kiến về các hành vi.
- GV kết luận.
HĐ3:TH những việc cần làm để giữ gìn công trình công cộng.
Bài tập 2: 
a) Một hôm đi chăn trâu... lấy đi.
+Nếu em là bạn Hưng, em sẽ làm gì khi đó?
b) Trên đường đi học về, ... ven đường.
+ Theo em Toàn nên làm gì trong tình huống đó? Vì sao?
+ Tại sao phải giữ gìn nơi công cộng?
- GV kết luận, chốt lại ghi nhớ sgk(lồng ghép GDMT)
C. Củng cố dặn dò:
- HD thực hiện theo nội dung bài học 
- Nhận xét tiết học.
HS trả lời.
Lớp nhận xét, bổ sung.
Lắng nghe.
4 nhóm thảo luận, xử lí tình huống.
Đại diện báo cáo kết quả.
+ ..., em sẽ không đồng tình với lời rủ của bạn Tuấn. Vì nhà Văn Hoá là nơi...
Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận bài tập 1 sgk, báo cáo kết quả, cả lớp trao đổi, tranh luận.
+ Tranh 1, 3 sai.
+ Trạnh 2,4 đúng.
- HS thảo luận nhóm( bàn) xử l ...  phần bằng nhau?
 Bạn Nam tô màu mấy phần? Bạn Nam tô màu tiếp mấy phần?
- Gọi HS đọc phân số chỉ số phân số băng giấy đã tô màu (,)
- Bạn Nam đã tô được bao nhiêu phần của băng giấy?
 GVKL : băng giấy
HĐ2: cộng hai phân số cùng mẫu số
- GV: muốn biết bạn Nam tô màu được bao nhiêu phần băng giấy, ta thực hiện phép tính gì?
- GV: vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu ta làm như thế nào?
HĐ3: thực hành
- Bài 1: Yêu cầu HS làm bài vào vở
 GV nhận xét bài làm của HS
- Bài 2: cho HS nêu tính chất của phép cộng hai phân số
- Bài 3: gọi HS tóm tắt bài toán
 Yêu cầu HS làm bài vào vở sau đó chửa bài
C. Củng cố dặn dò: 
Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào?
- GV nhận xét tiết học .
- Về nhà làm VBT và chuẩn bị bài : Phép cộng phân số ( TT ).	
-2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm nháp
- HS gấp cá nhân
- Băng giấy được chia thành 8 phần giống nhau.
- Lần thứ nhất Nam tô băng giấy
- Lần thứ hai Nam tô băng giấy 
- HS dùng bút tô màu giống bạn Nam
- HS trả lời
- HS: làm phép tính cộng: 
 + .
- HS phát biểu, vài HS nhắc lại
- HS làm bài vào vở
- HS trả lời
- HS trình bày bài giải vào vở
1 hs nhắc lại
Lắng nghe, thực hiện
Mĩ thuật 	TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO: TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI
I. Mục tiêu
- HS nhận biết được các bộ phận chính và các động tác của con người khi hoạt động.
- HS vẽ được một số dáng người đơn giản.
- HS quan tâm tìm hiểu các hoạt động của con người.
II. chuẩn bị: đất nặn
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
* ổn định tổ chức lớp
 Kiểm tra đồ dùng học tập
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét 
- Giới thiệu một số tranh, ảnh dáng người để HS quan sát nhận biết:
- Yêu cầu HS tìm một số dáng người :
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách nặn dáng người:
- GV thao tác nặn tạo dáng người theo các thế đứng thẳng, ngồi,...
 - GV gợi ý HS cách sắp xếp tạo dáng và bố cục.
Hoạt động 3:Thực hành:
- GV yêu cầu HS lấy vật liệu ra và nặn theo các bước GV đã hướng dẫn.
- GV theo dõi hướng dẫn bổ sung.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn nhau.
* Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
+ Dáng người (đi, đứng, chạy, nhảy,....) ;
+ Các bộ phận (đầu, mình, chân, tay) ;
+ Hai người đấu vật, ngồi câu cá, ngồi học, đá bóng,.....
- HS theo dõi.
- HS lấy vật liệu ra tiến hành nặn theo các bước GV đã hướng dẫn.
- HS trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn nhau.
- HS theo dõi.
Thể dục 	BẬT XA, TẬP PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY. TC: CON SÂU ĐO
I. Mục tiêu:
- Ôn bật xa và học phối hợp chạy nhảy. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Trò chơi “Con sâu đo”. Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia vào trò chơi ở mức độ tương đối chủ động.
II. Địa điểm – phương tiện: trên sân trường, còi, dụng cụ luyện bật xa.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Hoạt động 1: Phần mở đầu
- Tập hợp phổ biến nội dung , yêu cầu bài tập; khởi động các khớp.
- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ ”.
- Tập bài thể dục phát triển chung.
* Hoạt động 2: Phần cơ bản
* GV cho các tổ lần lượt thực hiện tập bật.
* GV tổ chức cho học sinh các tổ thi bật:
- Các tổ thi bật trước lớp.
* GV thực hiện động tác 2 lần sau đó phân tích động tác trước lớp.
* Trò chơi “Con sâu đo” :
- tổ chức cho HS chơi .
* Hoạt động 3: Phần kết thúc
- GV cho hs thả lỏng chân tay .
- GV hệ thống lại nội dung bài học .
- Nhận xét đánh giá kết quả buổi tập
- Giao bài tập về nhà .
- Tập theo đội hình bốn hàng ngang .
- Chơi theo sự hớng dẫn của GV .
- HS tập đồng loạt theo sự hướng dẫn của GV .
- Đội hình bốn hàng ngang
- Tổ trưởng điều khiển. GV theo dõi chung.
- Các tổ tập, giáo viên theo dõi chấm điểm.
- Lớp chơi đồng loạt theo sự hướng dẫn của GV.
- Tập theo đội hình vòng tròn do GV điều khiển.
- Theo dõi sự đánh giá của GV và thực hiện ôn ở nhà.
TLV 	 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I.Mục tiêu:
- Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối.
- Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn tả cây cối.
- Có ý thức bảo vệ cây xanh.
II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh về cây gạo.
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ: KTBC:
 - Kiểm tra 2 HS.
- Đọc đoạn văn đã viết ở tiết TLV trước.
- Cách tả của tác giả trong đoạn văn Trái vải tiến vua. 
 - GV nhận xét và cho điểm.
B. Bài mới Giới thiệu bài:
HĐ1. Phần nhận xét 
 * Bài tập 1; 2; 3.
 - Cho HS đọc yêu cầu BT 2;3.
 - GV giao việc: Các em có 3 nhiệm vụ: một là đọc lại bài Cây gạo (trang 32). Hai là tìm các đoạn trong bài văn nói trên. Ba là nêu nội dung chính của mỗi đoạn.
 - Cho HS làm bài.
 - Cho HS trình bày kết quả làm bài.
 - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
 Bài Cây gạo có 3 đoạn: Mỗi đoạn bắt đầu bằng chữ đầu dòng vào 1 chữ và kết thúc ở chỗ chấm xuống dòng. Mỗi đoạn tả một thời kì phát triển của cây gạo
HĐ2. Ghi nhớ 
 - Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ.
 - GV có thể nhắc lại 1 lần nội dung phần ghi nhớ.
HĐ3. Phần luyện tập
 * Bài tập 1:
 - Cho HS đọc yêu cầu BT 1.
 - GV giao việc.
 - Cho HS làm bài và trình bày kết quả bài làm.
 - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
* Bài tập 2:
 - Cho HS đọc yêu cầu BT.
 - GV giao việc, cho HS làm bài.
 - Cho HS trình bày.
 - GV nhận xét và khen những HS viết hay.
C. Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn chuẩn bị bài sau.
- Đọc đoạn văn miêu tả loài hoa hay thứ quả em thích đã làm ở tiết TLV trước.
- Tả trái vải từ vỏ ngoài đến khi bóc vỏ, thấy cùi vải dày, trắng ngà, hột nhỏ, vị ngọt, nhai mềm, giòn, 
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- HS đọc bài Cây gạo và tìm các đoạn văn trong bài.
- Một số HS phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét.
- HS chép lời giải đúng vào VBT.
- 3 HS đọc.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo.
- HS làm bài cá nhân: - Cho HS phát biểu.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- HS viết đoạn văn nói về ích lợi của một loài cây mình thích.
- Một số HS đọc đoạn văn.
- Lớp nhận xét.
- HS thực hiện yêu cầu về nhà.
Toán 	PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TT)
I/ Mục tiêu: Giúp HS ;
Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số.
Biết cách cộng hai phân số khác mẫu số.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Bài cũ: 
- Gọi HS làm bài tập: 
- GV gọi HS nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: *GTB: Nêu mục tiêu tiết hoc:
HĐ1: Cộng hai phân số khác mẫu số.
- GV nêu ví dụ và hỏi: 
+ Để tính số phần băng giấy hai bạn đã lấy ta làm tính gì?
+ Vậy làm cách nào để thực hiện được phép cộng hai phân số khác mẫu số?
- GV cho HS thực hiện cộng trong nhóm đôi phép cộng trên.
- GV gọi HS nêu lại cách cộng hai phân số khác mẫu số.
- GV gọi HS tìm ví dụ và thực hiện cộng hai phân số khác mẫu số.
HĐ2: Luyện tập:
Bài 1: GV gọi HS nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số.
- GV hướng dẫn HS thực hành cộng theo hai bước:(HSY)
+ B1: Qui đồng mẫu số hai phân số.
+ B2: Cộng hai phân số cùng mẫu số.
Bài 2: GV ghi bài tập lên bảng:
 13/21 + 5/7
- GV hướng dẫn HS tìm MSC của hai phân số trên( MSC là 21)
Bài 3: GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV cho HS tự làm bài và chữa bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
C. Củng cố dặn dò 
- Gọi HS nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số.
- Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau
HS chữa bài và nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số.
Lớp nhận xét, thống nhất kết quả.
HS lắng nghe.
- HS theo dõi và mở SGK.
- Ta làm tính cộng: 1/2 + 1/3 = ?
- HS nhận xét: Đây là phép cộng hai phân số khác mẫu số nên muốn cộng được hai phân số này chúng cần qui đồng mẫu số hai phân số đó.
- HS cộng theo nhóm đôi rồi báo cáo kết quả: 1/2 + 1/3 = 3/6 + 2/6 = 5/6
- HS nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số.
- HS nêu ví dụ về cộng hai phân số khác mẫu số và thực hiện, lớp theo dõi và nhận xét.
- HS làm bài tập 1 vào vở rồi chữa bài, lớp theo dõi nhận xét.
Một số HS nêu lại cách cộng hai phân số khác mẫu số.
- HS tự làm bài vào vở
- HS chữa bài , lớp theo dõi nhận xét. 
- 1HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở 
- HS chữa bài, lớp theo dõi và nhận xét. 
- HS nêu lại cách cộng hai phân số khác mẫu số.
- Lắng nghe, thực hiện.
Khoa học 	BÓNG TỐI
I/ Mục tiêu:Giúp HS:
Sau bài học, học sinh có thể :
Nêu được bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi được chiếu sáng .
Dự đoán được vị trí , hình dạng bóng tối trong một số trờng hợp đơn giản.
Biết bóng tối của một vật thay đổi về hình dạng , kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi.
II/ Đồ dùng dạy học: Đèn bàn.
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:- Kể tên các vật tự phát sáng.
- GVnhận xét ghi điểm.
B. Bài mới : Giới thiệu bài ghi bảng.
HĐ1:Tìm hiểu về bóng tối:
Bước 1 : Cho HS làm thí nghiệm trang 93 SGK: Tổ chức cho HS dự đoán .
+Tại sao em đưa ra dự đoán như vậy ?
Dựa vào hướng dẫn và các câu hỏi trang 93 SGK, làm việc theo nhóm để tìm hiểu về bóng tối.
GV ghi lại các kết quả trên bảng.
+ Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào? 
GV giải thích thêm : Khi gặp vật cản sáng , ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật sẽ có một vùng không nhận được ánh sáng truyền tới – đó là vùng bóng tối.
Tiếp tục cho HS làm thí nghiệm .
+ Làm thế nào để bóng của vật to hơn? Điều gì xảy ra nếu đưa vật dịch lên trên gần vật chiếu ? Bóng của vật thay đổi khi nào?
GV : Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên nếu mặt chắn hình chữ nhật thì bóng tối quan sát trên màn hình cũng là hình chữ nhật.
HĐ2: Trò chơi hoạt hình:
- Trò chơi xem bóng, đoán vật.
Chiếu bóng lên tường . Yêu cầu HS chỉ được nhìn lên tờng và đoán xem là vật gì?
- Yêu cầu HS dự đoán xem bóng của vật thay đổi như thế nào , Sau đó GV bật đè để kiểm tra.
Gọi HS đọc mục bạn cần biết.
C/Củng cố:
- Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào?
Bóng tối sẽ xuất hiện ở đâu và có hình dạng như thế nào khi bật sáng đèn?
 Dặn dò:
GV nhận xét tiết học .
Chuẩn bị bài ánh sáng cần cho sự sống.
- HS nêu lại, lớp nhận xét.
- HS theo dõi, mở sgk.
- Làm việc cá nhân.Sau đó trình bày dự đoán của mình .
HS trả lời theo hiểu biết của HS.
Làm việc theo nhóm .
Các nhóm trình bày và thảo luận chung cả lớp .
- Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng 
Đại diện nhóm trả lời.
Các nhóm theo dõi nhận xét bổ sung.
- HS theo dõi và đoán.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.