Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - GV: Hồ Thanh Ngạt - Trường TH Long Điền Tiến A

Thứ hai ngày 01 tháng 03 năm 2010
 MÔN:TẬP ĐỌC
BÀI: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
Tiết :47
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: 
Hiểu các từ ngữ mới trong bài.
	- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ. 
2.Kĩ năng:
HS đọc lưu loát toàn bài.
Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép).
 - Biết đọc đúng một bản tin (thông báo tin vui) – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh. 
3. Thái độ:
Yêu thích tìm hiểu các loại văn bản khác nhau. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
GV : Tranh minh hoạ 
HS : SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
TG
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
5’
35’
5’
1. Kiểm tra bài cũ: 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài 
GV nhận xét và chấm điểm
2. Bài mới: 
@ Giới thiệu bài
 Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép.
GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc.
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài.
-Gọi Hs đọc phần chú giải trong sgk..
-Yêu cầu Hs đọc theo cặp. 
–Gọi HS đọc toàn bài.
GV đọc mẫu bản tin
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
GV chốt lại: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng:
+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.
+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
 Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn HS cách đọc đúng bản tin: nhanh, vui.
 Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Được phát động từ tháng 4  Cần Thơ, Kiên Giang )
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
3. Củng cố - Dặn dò: 
Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau.
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
-Cả lớp đọc đồng thanh UNICEF, đọc u-ni-xép.
-HS đọc nối tiếp theo đoạn của bài.
-1 HS đọc thành tiếng
-Hs đọc theo cặp 
-2 HS đọc cả bài
-1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
-Em muốn sống an toàn.
-Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức.
-Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ, 
Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. 
HS đọc thầm 6 dòng in đậm ở đầu bản tin, phát biểu. 
-Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
-HS đọc trước lớp
-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
---------------------------------------
MÔN: ĐẠOĐỨC
BÀI : GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG
Tiết:24
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
-Hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn các công trình công cộng là giữ gìn tài sản chung cho xã hội.
2.Thái độ :
-Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
-Đồøng tình, khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng.
3. Hành vi :
-Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng.
- Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực vào việc giữ gìn các công trình công cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- GV : Mẫu phiếu cho hoạt động hướng dẫn ở nhà.
- HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TG
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
5’
25’
5’
1. Kiểm tra bài cũ
-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
-Vì sao chúng ta phải lịch sự với mọi người?
-GV nhận xét và cho điểm
2. Dạy bài mới
@ Giới thiệu bài
Hoạt động 1:trình bày bài tập
Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công trình công cộng.
(Lưu ý : Tùy lượng thời gian mà GV gọi số HS lên trình bày nhiều hay ít)
Nhận xét bài tập về nhà của HS.
- Tổng hợp các ý kiến của HS.
Hoạt động 2
TRÒ CHƠI “Ô CHỮ KÌ DIỆU”
- GV đưa ra 3 ô chữ cùng các lời gợi ý kèm theo. Nhiệm vụ của HS cả lớp là phải đoán xem ô chữ đó là những chữ gì ?
(Lưu ý : Nếu sau 5 lần gọi, HS dưới lớp không đoán được, GV nên gợi ý viết 1, 2 chữ cái vào ô chữ hoặc thay bằng ô chữ khác).
- GV phổ biến quy luật chơi 
- GV tổ chức cho HS chơi
- GV nhận xét HS chơi.
Hoạt động 3:kể chuyện các tấm gương.
Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. 
+ nhận xét về bài kể của HS.
3.Củng cố-dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau.
-HS đọc ghi nhớ bài học trước
-HS trả lời câu hỏi.
-HS trình bày.
Ví dụ :
TT
Công trình công
cộng
Tình trạng hiện tại
Biện Pháp
giữ gìn
1
Nhà trẻ Tuổi hoa
Tốt, đang xây dựng
Bảo quản 
tốt nguyên vật liệu, che chắn 
không để bụi 
ra xung quanh
2
Công viên Hồ Thành Công
Nhiều rác, nhất là kim tiêm
-Cần có đội 
công an đi 
tuần để ngăn 
chặn hiện
 tượng tiêm 
chích
-Có biển cấm xả 
rác, bổ sung
 thêmthùng 
đựng rác.
HS dưới lớp nhận xét, bổ sung
Nội dung câu hỏi: 
Đây là việc làm nên tránh, thường xảy ra ở các công trình công cộng nơi hang đá (có 7 chữ cái).
k
h
ắ
c
t
eÂ
n
2.Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng thuộc về đối tượng này (có 8 chữ cái).
m
oÏ
i
n
g
ư
ơØ
i
3.Các công trình công cộng còn được coi là gì của tất cả mọi người (có 11 chữ cái) ?
t
à
i
s
ả
n
c
h
u
n
g
-HS kể
(Tùy lượng thời gian mà GV chọn số lượng HS cho phù hợp).
- HS dưới lớp lắng nghe.
- Lắng nghe.
- 1 HS nhắc lại ý chính.
---------------------------------------
MÔN: ĐỊA LÍ
BÀI: THÀNH PHỐ CẦN THƠ
 Tiết:24
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: 
HS biết thành phố Cần Thơ:
Là thành phố ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ.
Là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học.
2.Kĩ năng:
HS biết chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam.
Biết vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế.
- Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ.
3.Thái độ:
Có ý thức tìm hiểu về thành phố Cần Thơ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC:
GV : Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam.
HS : SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 5’
25’
5’
 1.Kiểm tra bài cũ: 
- Chỉ trên bản đồ và mô tả vị trí, giới hạn của thành phố Hồ Chí Minh?
Nêu các đặc điểm về diện tích, dân số, kinh tế của thành phố Hồ Chí Minh?
Kể tên các khu vui chơi, giải trí của thành phố Hồ Chí Minh?
GV nhận xét 
2.Bài mới: 
@ Giới thiệu bài:
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
GV treo lược đồ đồng bằng Nam Bộ.
-GV nhận xét
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 
GV treo bản đồ công nghiệp
Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là:
+ Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành công nghiệp của Cần Thơ)
+ Trung tâm văn hoá, khoa học
+ Dịch vụ, du lịch
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
3.Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau
HS trả lời
HS nhận xét
-HS lắng nghe
Cần Thơ gạo trắng nước trong
- HS trả lời câu hỏi mục 1.
-HS lên chỉ vị trí và nói về vị trí của Cần Thơ : bên sông Hậu, trung tâm đồng bằng Nam Bộ.
-HS xem bản đồ công nghiệp Việt Nam
-Ở đây có viện nghiên cứu lúa gạo,tạo ra nhiều giống lúa mới cho Đồng bằng sông Cửu Long.
-Là nơi sản xuất máy nông nghiệp,phân bón thuốc trừ sâu
-Có trường đại học Cần Thơ và nhiều trường cao đẳng,các trường dạy nghề khác.
-Chợ Nỗi,bến Ninh Kiều,vườn cỏ,vườn chim,các khu miệt vườn ven sông và kênh gạch.
-Các nhóm thảo luận theo gợi ý.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- Về nhà em lại bài.
.
MÔN:TOÁN
BÀI: LUYỆN TẬP
 Tiết:116
I.MỤC TIÊU:
Kiến thức - Kĩ năng: 
 -Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng và bước đầu vận dụng.
 -Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng và bước đầu vận dụng.
Lưu ý: các tính chất của phép cộng phân số chỉ giới thiệu qua các phép tính cụ thể, để HS biết thực hành.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
 -SGK, phiếu bài tập 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5’
35’
5’
1.Kiểm trabài cũ: 
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
2.Bài mới: 
@ Giới thiệu bài:
Hoạt động1: Giới thiệu tính chất của phép cộng phân số
Bài tập 1:tính( theo mẫu)
-GV yêu cầu Hs tự làm bài
GV yêu cầu Hs đọc kết quả.
-GV nhận xét cho điểm Hs.
Bài tập 2:
GV cho Hs đọc yêu cầu đề bài
-GV hướng dẫn hs làm bài
-GV yêu cầu HS nêu
Gv ye ...  sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như hút nước, thoát hơi nước, hô hấp
- Kết luận của GV:
Như mục Bạn cần biết trang 95 
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật 
GV đặt vấn đề: cây xanh không thể thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loại cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không?
GV nêu câu hỏi cho nhóm thảo luận.
GV gọi HS trả lời 
- Kết luận của GV:
3.Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau.
HS trả lời
HS nhận xét
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát, thảo luận các câu hỏi
Các nhóm làm việc, thư kí ghi lại các ý kiến của nhóm
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình (mỗi nhóm chỉ trình bày một câu)
Nhóm khác nhận xét, bổ sung
HS lắng nghe
HS thảo luận các câu hỏi
- HS đại diện trả lời – Cả lớp theo dõi nhận xét.
-HS chuẩn bị bài sau.
------------------------------------------
Thứ sáu ngày 05 tháng 03 năm 2010
 MÔN: TẬP LÀM VĂN
 BÀI: TÓM TẮT TIN TỨC
Tiết :48
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: 
HS hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức. 
2.Kĩ năng:
Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV : Một tờ giấy viết lời giải BT1 (phần Nhận xét).
 - HS : SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
5’
25’
5’
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV kiểm tra 2 HS
GV nhận xét và cho điểm
2.Bài mới: 
@ Giới thiệu bài
+ Hoạt động1: Hình thành khái niệm
* Hướng dẫn phần nhận xét
Bài tập 1:
Yêu cầu a: GV chốt lại 4 đoạn của bản tin (xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn).
Yêu cầu b: GV dán tờ giấy đã ghi phương án trả lời.
Yêu cầu c: GV dán tờ giấy đã ghi 1 phương án tóm tắt (3 câu): 
Vẽ về cuộc sống an toàn
UNICEF và báo Thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an toàn. Trong 4 tháng (từ tháng 4 – 2001), đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi khắp thế giới gửi đến. Các bức tranh cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú, tranh dự thi có ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ.
Bài tập 2: GV hướng dẫn trao đổi, đi đến kết luận nêu trong phần ghi nhớ. 
 Ghi nhớ 
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV phát giấy khổ rộng cho vài HS khá giỏi.
GV mời những HS làm bài trên giấy trình bày kết quả.
GV cùng HS nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất.
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV lưu ý HS cần tóm tắt bản tin theo cách thứ 2 – trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng. 
-GV cùng HS nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau.
2 HS đọc lại 4 đoạn văn đã giúp bạn Hồng Nhung viết hoàn chỉnh. 
HS nhận xét
HS đọc yêu cầu của BT1
Yêu cầu a: 
+ HS đọc thầm bản tin
+ Xác định đoạn của bản tin
+ HS phát biểu
Yêu cầu b:
+ HS trao đổi với bạn, thực hiện yêu cầu b, viết vào vở nháp.
+ HS đọc kết quả trao đổi trước lớp: các sự việc chính, tóm tắt mỗi đoạn. 
Yêu cầu c:
+ HS suy nghĩ, viết nhanh ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin. 
+ HS phát biểu.
-HS đọc yêu cầu của bài tập.
-HS trao đổi, cùng đi đến kết luận như phần ghi nhớ.
-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ 
1 HS đọc 6 dòng in đậm ở đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, để nhớ cách tóm tắt thứ hai (tóm tắt bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật nhằm gây ấn tượng, giúp người đọc nhanh chóng nắm bắt được thông tin).
HS đọc nội dung bài tập.
Cả lớp đọc thầm bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
HS làm việc theo nhóm để tóm tắt bản tin.
HS phát biểu ý kiến.
Những HS làm bài trên giấy trình bày kết quả.
Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất.
-HS đọc yêu cầu bài tập
-HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, cùng bạn trao đổi, đưa ra phương án tóm tắt cho bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
Một số HS làm bài trên giấy khổ rộng. 
HS phát biểu ý kiến
Những HS làm bài trên giấy khổ rộng trình bày cách tóm tắt của mình.
Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất.
-HS xem bài sau.
.
MÔN: KHOA HỌC
 BÀI 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 2) 
Tiết:48
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức - Kĩ năng:
- Sau bài học, HS có thể: nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người, động vật
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Hình trang 96, 97
HS : SGK. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 5’
25’
5’
1.Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật
Nhu cầu về ánh sáng của thực vật như thế nào? 
GV nhận xét, cho điểm 
2.Bài mới:
@ Giới thiệu bài
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người
GV yêu cầu HS họp nhóm đôi tìm ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người
Sau khi thu được ý kiến, GV yêu cầu vài HS đọc
GV và HS sắp xếp các ý kiến vào các nhóm: nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc; nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với sức khoả con người
Kết luận của GV:
Như mục Bạn cần biết
Hoạt động 2: tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật 
GV nêu cầu hỏi thảo luận và yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
-Kể tên một số loài động vật mà bạn biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì?
-Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày?
-Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó?
-Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng?
GV yêu cầu mỗi nhóm trả lời 1 câu
Kết luận của GV:
Như mục bạn cần biết 
3.Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau. 
HS trả lời
HS nhận xét
-HS tìm ví dụ và viết ý kiến trên thẻ từ
Vài HS đọc
GV và HS phân loại ý kiến
- HS thảo luận cặp đôi các câu hỏi
-Động vật kiếm ăn ban đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú; động vật kiếm ăn ban ngày: gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai
-Mắt của các động vật kiếm ăn ban ngày có khả năng nhìn và phân biệt được hình dạng, kích thước và màu sắc của các vật. Vì vậy, chúng cần ánh sáng để tìm kiếm thức ăn và phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh
-Mắt của các động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt được màu sắc mà chỉ phân biệt được sáng, tối (trắng, đen) để phát hiện con mồi trong đêm tối
-HS xem bài sau.
.
 Môn: Toán
 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG
Tiết:120
I.MỤC TIÊU:
Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS
Rèn kĩ năng cộng và trừ phân số.
Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, trừ phân số.
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC
 -sgk,vở bài tập 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 5’
35’
5’
1.Kiểm tra bài cũ: 
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
2. Bài mới.
@ Giới thiệu bài:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài
Bài tập 1:
Muốn thực hiện phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm gì
-GV yêu cầu HS làm bài
-Gv nhận xét
Bài tập 2:
-GV tiến hành tương tự như bài tập 1
Bài tập 3:
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-GV yêu cầu HS làm bài
-Gv nhận xét
Bài tập 4:
Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
Gv hướng dẫn HS làm bài.
GV yêu cầu HS làm bài.
Bài tập 5:
-GV gọi 1 HS đọc đề bài
-GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán
3.Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau.
-HS sửa bài
-HS nhận xét
-Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số sau đó thự hiện phép cộng,trừ các phân số có cùng mẫu số
-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp còn lại làm vào vở bài tập.
a.
c.
-HS cả lớp làm bài vào vở
-Tìm x
-3 HS lên bảng làm bài
a. b.
-HS nhận xét
- Bài tập yêu cầu chúng ta tính bằng hai cách
- 1 HS lên bảng làm bài
=
-HS nhận xét ,sửa bài
1 HS đọc đề bài.
HS lên bảng làm bài.
 Bài giải
Số HS học tiếng Anh và tin học chiếm số phần là:
 (tổng số HS)
 Đáp số: tổng số HS
RÚT KINH NGHIỆM
ƯU ĐIỂM
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
HẠN CHẾ
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Duyệt
Hiệu trưởng Khối trưởng GVCN
Hồ Thanh Ngạt