Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2008-2009

 Ngày soạn: 27/02/2009
 Ngày giảng: Thứ 2, 01/3/2009
Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾP)
I.Yêu cầu: -HS nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
 -HS có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
 *Ghi chú: HS biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
II.Chuẩn bị: -Phiếu điều tra (theo bài tập 4)
 -Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
*Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (Bài tập 4- SGK/36) .
 -GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra.
 -GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương.
 -GV hướng dẫn HS tự liên hệ về ý thức giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương của mỗi HS.
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/36)
 -GV nêu lần lượt nêu từng ý kiến của BT 3.
 Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng?
a. Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình.
b. Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương mình.
c. Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng của các chú công an.
 -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình.
 -GV kết luận:
 +Ý kiến a là đúng
 +Ý kiến b, c là sai
 *Kết luận chung :
 -GV mời 1- 2 HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/35.
3.Củng cố - Dặn dò:
 -HS thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng
 -Chuẩn bị bài tiết sau.
-Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương.
-Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như:
+Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân.
+Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp và phù hợp với khả năng của bản thân.
-HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1-bài 3.
-HS trình bày ý kiến của mình.
-HS giải thích.
-HS đọc.
-HS cả lớp.
Toán: LUYỆN TẬP
I.Yêu cầu: -HS thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên.
-Rèn kĩ năng cộng phân số cho HS yếu.
 *BT cần làm: BT 1, BT3.
II.Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 1 HSlên bảng chữa bài tập số 4.
-Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh.
 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1: - Gọi 1HS đọc phép tính mẫu ở SGK.
+ GV ghi bảng hai phép tính : 3 + 
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính này như thế nào ? 
- GV yêu cầu HS nêu cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số .
+ GV hướng dẫn HS cách thực hiện như bài mẫu trong SGK.
+Y/c HS ở lớp làm vào vở các phép tính còn lại .
- Gọi 2 HS lên bảng làm
+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm .
-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh .
Bài 2 : 
 - GV nêu yêu cầu đề bài .
+ GV ghi phép tính lên bảng hướng dẫn HS thực hiện Và 
+ Yêu cầu HS nhận xét về đặc điểm phép tính và kết quả ở hai phép tính .
- Yêu cầu HS tự rút ra tính chất của phép cộng phân số . + Gọi HS phát biểu .
 -Giáo viên nhận xét học sinh .
Bài 3 :
+ Gọi HS đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. 
-Gọi 1HS lên bảng giải bài. GV chấm1số bài HS.
3.Củng cố - Dặn dò:
-Muốn cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm như thế nào ?
-Nhận xét đánh giá tiết học.
- 1HS lên bảng giải bài .
 Giải : 
+ Số đội viên cả hai hoạt động là : 
 + = ( số đội viên )
 Đáp số : ( số đội viên )-Lắng nghe .
- 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài. 
+ QS và nêu cách đặc điểm phép cộng.
- Ta phải viết số 3 dưới dạng phân số .
- Ta viết 3 = 
- Thực hiện theo mẫu :
3 + = + = 
+ Lớp làm vào vở các phép tính còn lại .
-2HS làm trên bảng :
a. 3 + 
b.
- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
-Một em nêu đề bài .
-Nêu nhận xét về đặc điểm 2 phép tính 
Và 
+ Đây là t/c kết hợp của phép cộng .
+ 2 HS phát biểu t/c kết hợp của phép cộng PS. 
 + HS thực hiện vào vở.
 Giải : 
+ Nửa chu vi hình chữ nhật là : 
 + = ( m )
 Đáp số : ( m )
-2HS nhắc lại. 
-HS cả lớp.
Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN 
I Yêu cầu: 
 -HS biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui.
 -Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. (trả ời được các câu hỏi trong SGK) 
II. Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc .
 -Tranh ảnh về an toàn giao thông .
 -Ảnh chụp về tuyên truyền an toàn giao thông.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc TL bài " Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ " và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
2.Bài mới: a Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. 
 * Luyện đọc:
-2 HS đọc toàn bài.
-Gọi4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài 
(3 lượt HS đọc).
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS, hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó đọc, giải nghĩa một số từ khó.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
 - 2 HS đọc lại cả bài .
-GV đọc mẫu.
* Tìm hiểu bài:
-HS đọc thầm toàn bài, suy nhĩ trả lời câu hỏi: Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? 
+GV giảng an toàn: là cuộc sống không có tai nạn, không có người bị thương hoặc bị chết.
-Y/c 1HS đọc đoạn 1, 2, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi:Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế nào ?
+GV yêu cầu HS giải nghĩa từ hưởng ứng.
-Đoạn 1,2 nói lên điều gì?
-HS đọc thầm đoạn 3,4 , lớp trao đổi theo cặp các câu hỏi sau:
- Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ?
- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ?
-Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì? 
-Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm trong bản tin trao đổi và trả lời câu hỏi.
-Những dòng in đậm trong bản tin có tác dụng gì ?
+Bài đọc có nội dung chính là gì? 
*Luyện đọc lại:
Y/c 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. 
- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc đúng.
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-Tổ chức cho HS thi đọc bản tin báo tin vui, nhanh, gọn, rõ ràng.
-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS .
3. Củng cố – dặn dò:
-GV cho HS xem một số bức tranh vẽ và tranh tuyên truyền về ATGT của các em.
-Dặn HS:Chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá.
-3HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài .
-Lớp lắng nghe . 
- 2HS đọc.
-4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
+Đ. 1: Từ đầu đến.em muốn sống an toàn
+Đ.2:Tiếp theo đến ...Tây Ninh , Cần Thơ , Kiên Giang ...
+Đ.3:Tiếp theo ...đến chở ba người là không được .
+ Đoạn 4 : Còn lại.
- Luyện đọc theo cặp .
- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài 
- Lắng nghe .
-HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ trả lời: Chủ đề cuộc thi vẽ là: Em muốn sống an toàn.
-HS lắng nghe.
-1HS đọc, lớp theo dõi, trả lời câu hỏi:
Chỉ trong vòng 4 tháng có 50.000 bức tranh từ khắp mọi miền đất nước gửi về.
-HS: Hưởng ứng là ùa theo.
+Nói lên ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi.
-HS đọc thầm bài, thảo luận theo cặp.
-Đại diện nhóm trình bày.
- Chỉ điểm tên ....an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất , Gia đình em được bảo vệ an toàn...
+Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc
+Cho thấy nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng nhôn ngữ hôi họa.
 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm.
+ Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ :
- Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc .
+Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là ATGT.
- 4 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài.
-HS luyện đọc theo cặp.
-3 HS thi đọc.
- HS cả lớp .
Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I Yêu cầu: -HS nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.
 -Giúp HS hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao .
II.Chuẩn bị: -Mỗi nhóm HS chuẩn bị :
+Mỗi HS trồng 2 cây non nhỏ vào trong hai cái lọ tưới nước chăm sóc hàng ngày , nhưng 1 cây để ngoài trời và 1 cây để dưới gầm giường .
III.Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: 
+ Bóng tối xuất hiện ở đâu?Khi nào?
+ Làm thế nào để bóng của vật to hơn ?
 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: 
*Hoạt động 1: Vai trò của ánh sáng đối với đới sống thực vật.
- Tc HS thảo luận theo nhóm 4 HS .
+Y/c các nhóm đổi cây cho nhau để nhóm nào cũng có đủ loại cây như đã chuẩn bị .
+ Nhắc HS quan sát và trả lời các câu hỏi .
 - Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu?
+ Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển như thế nào? 
+ Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng ra sao ?
+ Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu chúng thiếu ánh sáng ?
- Gọi HS khác nhận xét bổ sung .
-GV kết luận.
-HS đọc mục Bạn cần biết (SGK.tr.95).
*Hoạt động 2: Nhu cầu của ánh sáng của TV.
-HS thảo luận theo cặp về các nội dung sau:
- Tại sao có một số loại cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, ở các cánh đồng, thảo nguyên ...được chiếu sáng nhiều?Trong khi đó lại có một số cây lại sống được trong rừng rậm , hang động ?
+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng ?
-GV đến từng nhóm giúp đỡ HS gặp khó khăn.
-Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách làm của các nhóm khác .
+GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS làm tốt.
-GV kết luận: Tham khảo SGV tr. 165.
* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
-GV cho HS liên hệ và nêu:Em hãy tìm những biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau của thực vật mà cho thu hoạch cao?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
3.Củng cố, dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS .
 -Dặn HS về nhà học thuộc bài đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau . 
-2HS trả lời.
-HS lắng nghe.
- 4 HS ngồi thành 1 nhóm thảo luận, trao đổi 
-Đại diện nhóm trình bày.
+ Các cây đậu đều mọc hướng về phía có AS của bóng đèn . Thân cây nghiêng hẳn vầ phía có ánh sáng .
+ Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển bình thường , có lá xanh và thẫm hơn .
+ Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ bị héo lá , úa vàng và dần dần bị chết .
+ Không có ánh sáng thì thực vật sẽ bị chết 
+ Lắng nghe .
-3HS đọc.
-Thực hiện theo yêu cầu tiến hành làm : 
+ Vì nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây khác nhau , có những loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh , nhiều nên chúng chỉ sống đ ...  tên các sản phẩm công nghiệp của ĐB NB .
 -Mô tả chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ .
 GV nhận xét, ghi điểm. 
3.Bài mới :
 a.Giới thiệu bài: Ghi tựa
 b.Phát triển bài : 
 1/.Thành phố lớn nhất cả nước:
 *Hoạt động cả lớp: 
 GV hoặc HS chỉ vị trí thành phố HCM trên BĐ VN .
 *Hoạt động nhóm: 
 Các nhóm thảo luận theo gợi ý:
 -Dựa vào tranh, ảnh, SGK, bản đồ. Hãy nói về thành phố HCM :
 +Thành phố nằm trên sông nào ?
 +Thành phố đã có bao nhiêu tuổi ?
 +Thành phố được mang tên Bác vào năm nào ?
 +Thành phố HCM tiếp giáp với những tỉnh nào ?
 +Từ TP có thể đi đến tỉnh khác bằng những loại đường giao thông nào ?
 +Dựa vào bảng số liệu hãy so sánh về diện tích và số dân của TP HCM với các TP khác .
 -GV theo dõi sự mô tả của các nhóm và nhận xét.
 2/.Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn:
 * Hoạt động nhóm: 
 -Cho HS dựa vào tranh, ảnh, BĐ và vốn hiểu biết :
 +Kể tên các ngành công nghiệp của thành phố HCM.
 +Nêu những dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm kinh tế lớn của cả nước .
 +Nêu dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm văn hóa, khoa học lớn .
 +Kể tên một số trường Đại học ,khu vui chơi giải trí lớn ở TP HCM.
 -GV nhận xét và kết luận: Đây là TP công nghiệp lớn nhất; Nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất; Nơi thu hút được nhiều khách du lịch nhất; Là một trong những TP có nhiều trường đại học nhất 
4.Củng cố : 
 -GV cho HS đọc phần bài học trong khung .
 -GV treo BĐ TPHCM và cho HS tìm vị trí một số trường đại học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí của TPHCM và cho HS lên gắn tranh, ảnh sưu tầm được vào vị trí của chúng trên BĐ.
5.Tổng kết - Dặn dò:
 -Nhận xét tiết học .
 -Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau : “Thành phố Cần Thơ”.
-HS chuẩn bị .
-HS trả lời câu hỏi.
-HS nhận xét, bổ sung.
-HS lên chỉ.
-HS Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý.
 +Sông Sài Gòn.
 +Trên 300 tuổi.
 +Năm 1976.
 +Long An, Tây Ninh, Bình Dương,Đồng Nai, BR Vũng Tàu, Tiền Giang.
 +Đường sắt, ô tô, thủy .
 +Diện tích và số dân của TPHCM lớn hơn các TP khác .
-HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình .
 -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS thảo luận nhóm .
-Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp và tìm ra kiến thức đúng .
-3 HS đọc bài học trong khung .
-HS lên chỉ và gắn tranh, ảnh sưu tầm được lên BĐ.
-HS cả lớp .
 LỊCH SỬ : 
 ÔN TẬP	
Sinh hoạt lớp : 	
 NHẬN XÉT CUỐI TUẦN.
 A/ Mục tiêu :
¡ Đánh giá các hoạt động tuần 14 phổ biến các hoạt động tuần 15 .
* Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy .
B/ Chuẩn bị :
Giáo viên : Những hoạt động về kế hoạch tuần 15.
Học sinh : Các báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua .
 C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra :
-Giáo viên kiểm tra về sự chuẩn bị của học sinh .
a) Giới thiệu :
-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần .
1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua.
-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt .
-Giáo viên ghi chép các công việc đã thực hiện tốt và chưa hoàn thành .
-Đề ra các biện pháp khắc phục những tồn tại còn mắc phải .
2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 25.
-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :
-Về học tập .
- Về lao động .
 -Về các phong trào khác theo kế hoạch của ban giám hiệu 
 d) Củng cố - Dặn do:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
-Dặn dò học sinh về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới .
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ cho tiết sinh hoạt 
-Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt.
-Lớp truởng yêu cầu các tổ lần lượt lên báo cáo 
các hoạt động của tổ mình .
-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua .
-Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua.
-Các tổ trưởng và các bộ phân trong lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch.
-Ghi nhớ những gì giáo viên Dặn dò và chuẩn bị tiết học sau.
A/ Mục tiêu : 
- Giúp HS : 
Củng cố phép cộng hai phân số :
- Cộng hai phân số cùng mẫu số .
- Cộng hai phân số khác mẫu số .
- Biết trình bày lời giải bài toán .
B/ Chuẩn bị : 
- Giáo viên : 
– Phiếu bài tập .
* Học sinh : 
- Các đồ dùng liên quan tiết học .
C/ Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cu:
-Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 3 .
-Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh .
-Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:
- Bài học hôm nay chúng ta sẽ củng cố về phép cộng hai phân số .
b) TÌM HIỂU MẪU :
- Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK.
+ GV ghi bảng hai phép tính : ; 
- Yêu cầu HS đọc tên các phân số .
- GV yêu cầu HS nêu cách tính về cộng hai phân số cùng mẫu số và cộng hai phân số khác mẫu số .
+ Gọi hai em lên bảng thực hiện .
+ Yêu cầu HS ở lớp làm vào vở .
- Gọi HS nhắc lại các bước cộng hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số .
c) LUỆN TẬP :
Bài 1 :	 
+ Gọi 1 em nêu đề bài .
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. 
-Gọi hai em lên bảng sửa bài.
+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm .
-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh .
Bài 2 :
- GV nêu yêu cầu đề bài .
+ GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực hiện như SGK :
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiện các phép tính còn lại vào vở .
- Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách làm .
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
 -Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh .
Bài 3 :
+ Gọi HS đọc đề bài .
+ Yêu cầu ta làm gì ?
+ GV ghi phép cộng + lên bảng 
-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. 
+ GV hỏi HS ngoài việc qui đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hai tử số ta còn cách tính nào khác ?
_ Cho HS rút gọn phân số rồi cộng với .
+ Yêu cầu lớp làm vào vở các phép tính còn lại .
-Gọi 1 HS lên bảng làm bài .
Bài 4 :
+ Gọi HS đọc đề bài .
+ Đề bài cho biết gì ? 
+ Yêu cầu ta tìm gì ?
+ Muốn biết cả hai hoạt động có số đội viên bằng bao nhiêu số đội viên cả lớp ta làm như thế nào ? 
-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. 
-Gọi 1 HS lên bảng giải bài .
d) Củng cố - Dặn do:
-Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ?
-Nhận xét đánh giá tiết học .
Dặn về nhà học bài và làm bài.
- 1HS lên bảng giải bài .
- 1HS lên bảng giải bài .
+ Giải : 
+ Cả hai giờ ô tô chạy được là : 
 + = = 
Đáp số : ( quãng đường )
+ HS nhận xét bài bạn .
-Lắng nghe .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài .
+ Quan sát nêu cách thực hiện cộng 2 phân số .
+ Lớp làm vào vở .
-2HS làm trên bảng :
 = 
= 
- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
-Một em nêu đề bài .
-Lớp làm vào vở .
 -Hai học sinh làm bài trên bảng
a/ Tính : + = 
 b/ Tính : + = 
 c / Tính : 
-Học sinh khác nhận xét bài bạn.
-Một em đọc thành tiếng .
- HS quan sát và làm theo mẫu .
 +HS tự làm vào vở. 
-4 HS lên bảng làm bài .
 a/ Tính : + .
- Ta có : 
 = 
 + = 
c/ Tính : + 
- Ta có : .
 + = 
- Nhận xét bài bạn .
+ 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ Rút gọn rồi tính .
+ Lớp thực hiện vào vở .
+ Có thể rút gọn phân số để đưa về cùng mẫu số với phân số rồi cộng hai phân số cùng mẫu số .
+ HS thực hiện : =
b/ 
 = 
+ Nhận xét bài bạn .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- Đề bài cho biết chi đội lớp 4A có số đội viên tập hát và số đội viên đá bóng .
+ Số phần đội viên tham gia hai hoạt động bằng bao nhiêu phần số đội viên cả lớp .
- Ta phải thực hiện phép cộng : + 
+ HS thực hiện vào vở.
- 1HS lên bảng giải bài .
+ Giải : 
+ Số đội viên cả hai hoạt động là : 
 + = ( số đội viên )
Đáp số : ( số đội viên )
+ HS nhận xét bài bạn .
-2HS nhắc lại. 
-Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.
Thứ 2
27 / 2 /2006 
Đạo đức
Toán
Tập đọc 
Khoa học 
Kĩ thuật 
Giữ gìn các công trình công cộng ( TT)
Luyện tập 
Vẽ về cuộc sống an toàn .
Ánh sáng cần cho sự sống.
 Thu hoạch rau hoa 
Thứ 3
28 /2/2006
Thể dục
Toán
LTVC
Kể chuyện
Bài 47
Luyện tập tt .
Câu kể Ai là gì ? .
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia . 
Thứ 4
1 /3 /2006
Tập làm văn 
Toán
Tập đọc 
Khoa học 
Kĩ thuật
Xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối .
Phép trừ 2 phân số .
Đoàn thuyền đánh cá 
Ánh sáng cần cho sự sống (tt) .
Ôn tập chương II ( t1 ) 
Thứ 5
02 /3/2006
Thể dục
Luyện từ và câu Toán
Chính tả
Bài 48
Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?
Phép trừ hai phân số tt .
Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ( NV ) 
Thứ 6
03/ 3 /2006
Toán 
Tập làm văn 
Địa lí 
Lịch sử
Sinh hoạt 
Luyện tập .
Tóm tắt tin tức .
Thành phố Hồ Chí Minh 
Ôn tập .
Nhận xét cuối tuần 
KĨ THUẬT 
 THU HOẠCH RAU, HOA (1 tiết )
I/ Mục tiêu:
 -HS biết mục đích các cách thu hoạch rau, hoa.
 -Có ý thức làm việc cẩn thận.
II/ Đồ dùng dạy- học:
 -Vật liệu và dụng cụ: Kéo cắt cành, dao sắc.
III/ Hoạt động dạy- học:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
3.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Thu hoạch cây rau, hoa và nêu mục tiêu bài học. 
 b)Hướng dẫn cách làm:
 * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các yêu cầu của việc thu hoạch rau, hoa.
 -GV nêu vấn đề: Cây rau hoa dễ bị giập nát, hư hỏng Vì vậy khi thu hoạch cần đảm bảo yêu cầu gì?
 -GV giải thích: Thu hoạch đúng độ chín. Thu hoạch sớm qúa, năng suất thấp. Thu hoạch muộn, rau già, hoa nở quá độ.
 * Hoạt động 2: GV hướng dẫn tìm hiểu kỹ thuật thu hoạch rau, hoa.
 -GV đặt câu hỏi: 
 +Người ta thu hoạch bộ phận nào của cây rau, hoa?
 +Thu hoạch bằng cách nào?
 Ví dụ: - Rau cải, xà lách  thu hoạch cây.
 - Cà chua, dưa chuột, ca  hái quả.
 - Cà rốt, củ cải  nhổ lấy củ.
 - Cây hoa cắt cành hay nhổ cả cây.
 -GV hướng dẫn HS nêu cách thu hoạch : 
 +Với cây rau: Có các cách thu hoạch hái hoặc ngắt, cắt, đào tuỳ theo bộ phận của cây.
 +Với cây hoa: Chủ yếu là cắt cành, có một số bứng cả gốc.
 -Lưu ý :Khi cắt dùng dao, kéo để cắt gọt, không làm giập gốc, cành.
 -GV giải thích: Sau khi thu hoạch nếu chưa sử dụng ngay cần bảo quản chế biến như: đưa vào phòng lạnh, đóng hộp, sấy khô  Riêng đối với hoa, vận chuyển xa cần đóng hộp, bao gói cẩn thận không bị giập nát, hư hỏng.
 -GV tắt nội dung của bài học.
 3.Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. 
 -Dặn HS ôn tập các bài đã học theo nội dung phần ôn tập trong SGK để kiểm tra.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập.
đđđđ
HS đ ba
-Nhẹ nhàng, cẩn thận, đúng lúc.
-HS lắng nghe.
-Tuỳ loại cây thu hoạch bộ phận khác nhau.
-Thu hoạch nhiều đợt.
-HS lắng nghe.
-HS đọc ghi nhớ SGK.
-Cả lớp.