Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột chuẩn kiếm thức)

Tuần 24 Ngày soạn : 11/2 /2012
 Ngày dạy : Thứ hai ngày 13 /2 /2012
Giáo dục tập thể
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Tập đọc
Tiết 47 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN.
I. Mục tiêu.
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui.
 - Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. ( Trả lời đươc các câu hỏi trong SGK).
 KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá .Tư duy sáng tạo.Đảm nhận trch nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học.
-Tranh về an toàn giao thông Hs tự vẽ.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ.
- Đọc thuộc lòng bài thơ Khúc hát ru..và trả lời câu hỏi sgk về nội dung bài?
- 2,3 Hs trả lời, lớp nx, bổ sung.
- Nhận xét chung, ghi điểm.
2. Bài mới.
* Giới thiệu bài.
*. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc.
-Đọc toàn bài:
- Chia đoạn:
- 1 Hs khá đọc.
- Trừ 6 dòng đầu tóm tắt nội dung chính bản tin còn nội dung bản tin chia thành 4 đoạn: mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn.
- Đọc nối tiếp:(2 lần) Tóm tắt bản tin và nội dung:
- 5 Hs đọc.
+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm.
- 5 Hs đọc.
+Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ, kết hợp xem tranh sgk.
- 5 Hs khác.
- Luyện đọc theo cặp:
- Cả lớp luyện đọc.
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs đọc.
- Nhận xét đọc đúng và đọc mẫu.
b. Tìm hiểu bài.
- Đọc thầm đoạn 1,2 trả lời:
- Cả lớp.
- Chủ đề cuộc thi vẽ là gì?
- ...Em muốn sống an toàn.
- Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?
- ...muốn nói lên ước mơ khát vọng của thiếu nhi về 1 cuộc sống an toàn, không có tai nạn giao thông, người chết hay bị thương.
- Cuộc thi vẽ tranh này có mục đích gì?
-...nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em.
- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi ntn?
- Chỉ trong 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất nước gửi về ban tổ chức.
- Đoạn 1 và đoạn 2 nói lên điều gì?
- ý 1: ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi.
- Đọc thầm phần còn lại, trao đổi trả lời.
- Nhóm 2.
- Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?
- ...kiến thức về an toàn giao thông rất phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất; gia đình em được bảo vệ an toàn, trẻ em không nên đi xe đạp ra đường; chở 3 người là không được...
- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
- 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đó có 46 bức tranh đoạt giải. Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.
- Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ" nghĩa là gì?
...là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ, màu sắc, hình khối trong tranh.
- Đoạn 3,4 cho ta biết điều gì?
- ý 2: Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ.
- Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì?
- ...tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh.
- Bài đọc có nội dung gì?
- Cuộc thi vẽ em sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ.
c. Đọc diễn cảm.
- Đọc nối tiếp bài:
- 5 Hs đọc.
- Nêu cách đọc diễn cảm bài? 
- Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng rành mạch, tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng: nâng cao, đông đảo, 
50 000, 4 tháng, phong phú, tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất ngờ,....
- Luyện đọc đoạn 2:
- Luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc:
- Cá nhân, cặp.
- Lớp nx, trao đổi.
-Nhận xét chung, khen, đánh giá Hs, nhóm đọc tốt.
 3. Củng cố, dặn dò:
	- Nêu ý chính tin tức. Nx tiết học. Vn đọc bài và chuẩn bị bài 48. 
Toán
Tiết 121 LUYỆN TẬP 
I.Mục tiêu:
Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với STN.
Bi tập cần lm: Bi 1, bi 3 
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra: 
Gọi HS lên bảng chữa bài.
2. Dạy bài mới:
* Giới thiệu:
* Hướng dẫn luyện tập:
a. Củng cố kỹ năng cộng phân số:
- Ghi lên bảng:
Tính:	 + ; + 
 2 em lên nói cách làm, rồi tính kết quả. Cả lớp làm vào vở.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
b. Thực hành:
+ Bài 1: 
 Đọc yêu cầu của bài, tự suy nghĩ và làm bài vào vở.
- Gọi HS nhận xét và chốt lời giải đúng:
a. + = = . 
c. + + = = = 1.
- 3 em lên bảng làm.
b. + = = = 3.
+ Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập.
 Đọc yêu cầu và tự làm.
- 3 HS lên bảng làm.
- Cùng cả lớp chữa bài:
a. 
b. 
c. 
+ Bài 3: Nêu yêu cầu bài tập.
- Đọc yêu cầu và tự làm.
- 3 HS lên bảng làm.
- Gọi HS nhận xét bài:
a. 
b. 
c. 
+ Bài 4:
Đọc yêu cầu, tóm tắt bài toán và tự giải.
Tóm tắt:
=?
Phần số đội viên của chi đội
 số đội viên tập hát
 tham gia bóng đá
Giải:
Số đội viên tham gia hai hoạt động trên là:
 + = (số HS của lớp)
- Chấm bài cho HS.
3. Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài.
 Chính tả 
Tiết 24: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN
I. Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bi văn xuôi.
 - Làm được bài tập chính tả phương ngữ (2) a.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Phiếu và bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học.
1, Kiểm tra bài cũ:
Viết: hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, bức tranh.
- Một số Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi chéo nháp kiểm tra bạn.
- Cùng hs nx chung.
2. Bài mới.
* Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC.
* Hướng dẫn học sinh nghe- viết.
- Đọc bài chính tả:
- 1 Hs đọc bài, 1 Hs đọc từ chú giải trong bài.
- Đọc thầm và xem tranh hoạ sĩ:
- Cả lớp.
- Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào?
- Anh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen,...
- Đoạn văn nói về điều gì?
- ...ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tài năng hội hoạ của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến.
- Tìm từ khó viết trong đoạn văn?
- Tìm , viết bảng con; 2 hS lên bảng viết
VD: Hoa sen, hoa huệ, Điện Biên Phủ, hoả tuyến,...
- Đọc bài :
- Nghe viết bài vào vở.
- Đọc lại bài:
- Tự soát lỗi.
- Chấm một số bài:
- Đổi chéo vở soát lỗi cho bạn.
- Cùng Hs nx chung bài viết.
*HD làm Bài tập.
Bài 2. Chọn phần a.
- Đọc yêu cầu bài.
- Lớp đọc thầm đoạn văn và làm vào vở. 1 số Hs lên bảng điền từ vào đoạn văn đã chuẩn bị.
- Cùng Hs nx chữa bài:
- Thứ tự điền đúng: Kể chuyện; truyện; câu chuyện; truyện; kể chuyện; đọc truyện.
Bài 3.
- Đọc yêu cầu bài tập.
- Suy nghĩ làm bài vào phiếu, 
- Trình bày:
- Nêu miệng, một số Hs dán phiếu.
- Lớp nx trao đổi.
- Nhận xét chung:
a. nho - nhỏ - nhọ
b. chi - chì- chỉ- chị.
3. Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học. Ghi nhớ từ ngữ để viết đúng.
Đạo đức
Tiết 24: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tiết 2).
I. Mục tiêu: Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
- Có ý thứ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
KNS*: - Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng.
 - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
II.Đồ dùng dạy học:
	- Phiếu bài tập 4., mỗi học sinh có 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu phần ghi nhớ? Em đã làm gì để giữ gìn các công trình công cộng?
- 2,3 Hs trả lời, lớp nx, trao đổi.
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
 Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra bài tập 4.
* Mục tiêu: Hs ghi lại tình trạng hiện tại các công trình công cộng ở địa phương và nêu các phương pháp giữ gìn chúng.
* Cách tiến hành: 
- Thảo luận nhóm 4: 
- N4 tổng hợp theo phiếu điều tra của nhóm mình.
- Trao đổi trước lớp:
- Từng nhóm báo cáo về tình trạng hiện nay của các công trình công cộng.
- Lớp nx bổ sung.
- Cả lớp trao đổi về cách bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng.
- Kết luận: Về việc cần giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương.
 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến BT3.
*Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến của mình về việc giữ gìn các công trình 
công cộng.
* Cách tiến hành:
-Làm việc cá nhân.
- Đọc từng ý kiến :
- Cùng Hs nx, trao đổi và thống
- Thể hiện ý kiến của mình bằng cách giơ bìa : Đỏ - Đ
 Xanh - S
 Trắng - phân vân.
nhất từng nội dung trên.
*Kết luận: ý kiến a - Đ
 ý kiến b,c - S.
- Đọc phần ghi nhớ:
- 3,4 Hs đọc.
4. Củng cố dặn dò: Hs thực hiện các nội dung ở mục "thực hành" trong sgk
 Ngày soạn : 11/2 /2012
 Ngày dạy : Thứ ba ngày 14 /2 /2012
Toán
Tiết 116: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Biết trừ hai phn số cng mẫu số.
Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét chung, ghi điểm.
2. Bài mới.
* Giới thiệu bài:
*Luyện tập.
Bài 1. Cùng học sinh làm mẫu bài1.
- 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp.
 .
- Tổ chức Hs làm bảng con:
- Lớp làm bảng con từng phép tính, 2 Hs lên bảng làm bài.
a. 
Bài 2. Viết vào chỗ chấm:
 - Tự lên bảng viết, lớp trao đổi thảo luận và rút ta kết luận:
- Nêu tính chất kết hợp ?
- Nhiều học sinh nhắc lại.
Bài 3. 
- Nêu cách tính chu vi HCN và cách tính nửa chu vi HCN?
-HD làm bài vào vở.
- Thu chấm một số bài:
- Cùng Hs nx chữa bài
3. Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học. VN làm bài tập 1c/ 128
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Hs nêu.
- Tóm tắt bài.
- Cả lớp làm bài. 1 Hs lên bảng chữa bài.
Bài giải
Nửa chu vi của hình chữ nhật là:
 Đáp số: 
Luyện từ và câu.
Tiết 47: CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. Mục tiêu : - Hiểu cấu tạo tc dụng của c kể Ai l gì ? (ND Ghi nhớ) 
 - Nhận biết được cu kể Ai l gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đ học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III).
II. Đồ dùng dạy học.
	- Phiếu học tập.
	- Ảnh gia đình học sinh.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc 4 câu tục ngữ BT1. Nêu 1 trường hợp có thể sử dụng 4 câu tục ngữ.
- 2,3 hs đọc và nêu, lớp nx bổ sung.
- Nhận xét chung.
2. Bài mới.
* Giới thiệu bài.
* Phần nhận xét.
- 4 Hs nối tiếp nhau đọc 4 yêu cầu sgk/57.
- Đọc đoạn văn:
- 1 Hs đọc to, lớp đọc thầm.
- Đọc 3 câu in nghiêng có trong đoạn:
- 1,2 Hs đọc.
- Câu nào giới thiệu bạn Diệu Chi?
- Câu 1,2.
- Câu nào nêu nhận định về bạn Diệu Chi?
- Câu 3.
Thực hiện yêu cầu 3.
- Theo cặp, trao đổi. Gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Là ... HS trao đổi theo N4:
- N4 thảo luận:
+ Dựa vào bản đồ, tranh ảnh nói về TPHCM -Thành phố nằm bên sông nào?
-Thành phố đã có bao nhiêu tuổi?
-Thành phố được mang tên Bác từ năm nào?
- ...nằm bên sông Sài Gòn.
-......Khoảng 300 tuổi.
-... năm 1976.
- Các nhóm trình bày kết quả trao đổi và cùng gv thống nhất ý kiến.
-Dựa vào bảng số liệu thống kê sgk/128 So sánh diện tích và số dân TPHCM với thành phố khác? 
-...Diện tích lớn nhất và số dân đông nhất....
* Kết luận: Chốt những ý trên.
 Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn.
* Mục tiêu: Hs nêu được TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn nhất của đất nước.
* Cách tiến hành
- Tổ chức cho Hs đọc gsk, kết hợp quan sát tranh ảnh và hiểu biết thảo luận theo N4:
- N4 trao đổi:
- Đại diện các nhóm trình bày lần lượt từng phần, lớp nx bổ sung, trao đổi.
-Tìm các dẫn chứng thể hiện TPHCM là trung tâm kinh tế lớn cả nước?
- Tìm các dẫn chứng thể hiện TPHCM là trung tâm khoa học lớn ?
-Tìm các dẫn chứng thể hiện TPHCM là trung tâm văn hoá lớn ?
- Các ngành công nghiệp của thành phố: điện luyện kim, cơ khí, điện tử, hoá chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may,..
- Các chợ siêu thị: Chợ Bến Thành, siêu thị Metro, Makro, chợ bà Chiểu, chợ Tân Bình...
- Cảng Sài Gòn, sân bay Tân Sơn Nhất là các đầu mối giao thông.
- Có các trường ĐH lớn: ĐH Quốc Gia TPHCM; ĐH kĩ thuật, ĐH kinh tế, ĐH Y dược,...
- Viện nghiên cứu các bệnh nhiệt đới...
- Bảo tàng chứng tích chiến tranh; khu lưu niệm Bác Hồ; Bảo tàng Tôn Đức Thắng.
- Có nhà hát lớn thành phố.
- Có khu công viên nước Đầm Sen, khu du lịch Suối Tiên...
	* Kết luận: Chốt lại các ý trên.
3. Củng cố, dặn dò:
	- Nx tiết học. Vn học bài và chuẩn bị bài Tiết 25.
Kĩ thuật
Tiết 24 CHĂM SÓC RAU VÀ HOA.
I. Mục tiêu:
 + HS biết được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa.
 + Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xớiđất.
 + Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.
II. Đồ dùng dạy- học:
 + Dầm xới hoặc cuốc, bình tưới nước, rổ đựng cỏ.
III. Các hoạt động dạy- học:
1. Kiểm tra: Dụng cụ của HS.
2.Bài mới:
* Giới thiệu bài.
* Hoạt động:
 Hoạt động 1: Tưới nước cho cây:
- Cho HS nêu lại các biện pháp chăm sóc cây rau, hoa:
 +Nêu cách tưới nước cho rau, hoa.
 +Nhận xét, giải thích tại sao phải tưới nước lúc trời râm mát.
- Làm mẫu cách tưới nước.
 Hoạt động 2: Tỉa cây
 + Thế nào là tỉa cây?
 + Tỉa cây nhằm mục đích gì?
- Hướng dẫn HS quan sát hình 2-SGK.
- HD cách tỉa cây.
 Hoạt động 3: Làm cỏ:
-Nêu tên những cây thường mọc trên các luống rau, hoa.
- Tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa?
- Liên hệ thực tế về cách làm cỏ.
- HD cách nhổ cỏ, làm cỏ bằng dầm xới.
 Hoạt động 4: Vun xới đất cho rau, hoa:
- Gợi ý cho HS nêu các nguyên nhân làm cho đất bị khô, không tơi xốp.
- Tại sao phải xới đất?
- KL.
- Hướng dẫn HS quan sát hình 3-SGK.
- Làm mẫu cách vun, xới bằng dầm xới hoặc cuốc.
- 2 HS trả lời.
- 2 HS làm lại thao tác tưới nước.
- 2 HS trả lời.
- Nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt.
- Tỉa bỏ những cây bị cong queo, gầy yếu, sâu bệnh.
- cây dại, cỏ dại.
- Quan sát.
- Trả lời.
- Nêu tác dụng của vun gốc.
- Quan sát,
- Thực hành.
3.Củng cố- dặn dò: + Nhận xét giờ học.
 + VN thực hành trồng và chăm sóc rau, hoa.
 + CB bài sau.
 Ngày soạn : 14/2 /2012
 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 17 /2 /2012
Toán
Tiết 119: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 	
- Thực hiện được cộng, trừ hai phn số, cộng (trừ) một số tự nhin với (cho) một phn số, cộng (trừ) một phn số với (cho) một số tự nhin.
 - Biết tìm thnh phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số.
Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 3 .
II.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu bài tập,Bảng phụ
II. Các hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài 1c,d (130).
- 2 Hs lên bảng làm bài, lớp đổi chéo vở chấm bài cho bạn và nhận xét.
c. ;d.
-Cùng Hs nx chữa bài và đánh giá.
2. Bài mới.
* Giới thiệu bài.
* Luyện tập.
Bài 1.Tính Làm bài vào bảng con:
- Cả lớp làm Làm bài vào bảng con:
 3 Hs lên bảng chữa bài.
a. 
( Bài còn lại làm tương tự)
- Cùng Hs nx chung bài và trao đổi
cách làm.
Bài 2.Tính
- Cùng HS nhận xét, chữa bài, trao đổi cách trừ hai phân số khác mẫu số
- Cả lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn, nhận xét.
a. 
(Bài còn lại làm tương tự).
Bài 3.Tính (theo mẫu)Cùng HS làm rõ bài mẫu 
-Phát phiếu bài tập 
a. 2-
-Thực hành trên phiếu bài tập. 
2HS làm trên bảng phụ 
-Trưng bày kết quả
- Cùng Hs nx chữa bài.
Bài 4.Rút gọn rồi tính.
-Treo bảng phụ
- 1Số HS đọc kết quả .
-Lớp nhận xét
-Cùng hs làm phần a.
-
-Làm bài vào vở.Đại diện 3 tổ lên bảng làm bài
-Tổ 1 ý b
Tổ 2.ý c.
Tổ3.ý d
Bài 5.Giúp HS hiểu yêu cầu của bài.
- Đọc bài toán, tóm tắt miệng.
- Làm bài vào vở:
- Chấm một số bài.
- Cùng Hs chữa bài, nx chung.
- Yêu cầu Hs trao đổi để tìm xem thời gian ngủ của Nam trong một ngày là bao nhiêu giờ:
- Cả lớp giải bài. 1 Hs lên bảng chữa bài.
 Bài giải
Thời gian ngủ của bạn Nam trong một ngày là:
 (ngày)
 Đáp số: (ngày)
1 ngày + 24 giờ
ngày = 9 giờ.
Thời gian ngủ của Nam trong một ngày là 9 giờ.
3. Củng cố, dặn dò:	- Nx tiết học. BTVN: Bài 4 c,d (131).
Tập làm văn
Tiết 48 TĨM TẮT TIN TỨC
( BI NY KHƠNG DẠY THAY THẾ BI Ở TIẾT 47 V CĨ BỔ SUNG)
LUYỆN TẬP XY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I/ Mục tiêu: Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn cho hoàn chỉnh (BT2).
II/ Đồ dùng dạy-học:
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: 
- Hãy nêu nội dung chính của mỗi đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối?
- Gọi hs đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài cây (BT2) 
- Nhận xét 
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
2) HD hs làm bài tập
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT
- Từng nội dung trong dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối? 
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT
- Gọi hs lớp dưới đọc bài làm của mình theo từng đoạn. 
- Gọi hs làm trên phiếu dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn của mình. 
- Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà hoàn thành các đoạn văn để thành 1 bài văn hoàn chỉnh
- Bài sau: Tóm tắt tin tức
- Nhận xét tiết học 
- Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi đoạn văn có một nội dung nhất định chẳng hạn: tả bao quát, tả từng bộ phận của cây hoặc tả cây theo từng mùa, từng thời kì phát triển. 
- 1 hs đọc, cả lớp theo dõi trong SGK 
+ Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu : phần mở bài
+ Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu: Phần thân bài
+ Đoạn 4: Nêu ích lợi của cây chuối tiêu: phần kết bài.
- 1 hs đọc to trước lớp
- Một vài hs đọc đoạn văn của mình
- Dán phiếu và trình bày 
- Lắng nghe, thực hiện 
Khoa học.
Tiết 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG ( tiếp theo)
I. Mục tiêu: 
	 Nêu được vai trị của nh sng:
 - Đối với đời sống của con người:có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe.
 - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kè thù.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Khăn sạch, phiếu bằng bìa cứng bằng nửa khổ giấy A4.
	- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học.
1, Kiểm tra bài cũ:
- Điều gì xảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng?
- Lấy ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau?
- 2,3 Hs nêu, lớp nx bổ sung.
- Nhận xét chung, ghi điểm.
2. Bài mới;
* Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người.
*Mục tiêu: Nêu ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người.
* Cách tiến hành:
- Tìm VD về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người?
- Phân loại các ý kiến trên: 
- Viết vào phiếu, dán bảng và nêu miệng.
- Trao đổi theo N4, phân loại theo gợi ý
- Gợi ý: 
- Trình bày và rút ra kết luận:
- Nhóm ý kiến vai trò ánh sáng đối với việc nhìn...
- Nhóm ý kiến vai trò ánh sáng đối với sức khoẻ con người.
- 2-3 HS nêu.
* Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/96.
Hoạt động 2: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật.
* Mục tiêu: Kể vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật.
- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài ĐV có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong chăn nuôi.
* Cách tiến hành
- Thảo luận nhóm 4 theo phiếu.
-Phát phiếu cho các nhóm:
- Các nhóm thảo luận ghi vào phiếu:
- Kể tên một số động vật mà bạn biết? Chúng cần ánh sáng để làm gì?
- Tự kể.
- Kể tên 1 số ĐV kiếm ăn vào ban ngày, ban đêm?
- Ăn ngày: gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai,..
- Ăn đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú,...
- Có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của động vật?
- Mắt của đv kiếm ăn ban ngày có khả năng nhìn và phân biệt được hình dạng, kích thước và màu sắc của các vật. Vì vậy chúng cần ánh sáng để tìm kiếm thức ăn và phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh.
- Mắt của đv kiếm ăn ban đêm không phân biệt được màu sắc mà chỉ phân biệt được ánh sáng tối, trắng, đen để phát hiện con mồi trong đêm tối.
- Trình bày:
- Lần lượt các nhóm nêu từng câu, lớp nx trao đổi.
-Nhận xét thống nhất ý kiến đúng;
* Kết luận
-Đọc mục bạn cần biết SGK/97.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nx tiết học. Vn học thuộc bài, CB tranh ảnh các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt, cách đọc viết ở nới ánh sáng không hợp lí.
Ngày soạn: 16/2/2012
Giáo dục tập thể
Tiết 24 SƠ KẾT TUẦN 
I. Mục tiêu:
- HS nhận ra những u điểm và tồn tại trong mọi hoạt động ở tuần 24.
- Biết phát huy những u điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải.
-Nhắc nhở động viên các em đi học đều đúng giờ. 
-Phụ đạo HS yếu vào thứ bảy chủ nhật.
 II. Các bước tiến hành:
1.Nhận xét của lớp trởng.
2.Các ý kiến của HS khác
3.Nhận xét của GV
*Nhận xét chung:
- Duy trì tỷ lệ chuyên cần .Đi học đều, đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn.
- Có ý thức tự quản cao trong giờ truy bài.Trong học tập có nhiều tiến bộ, hăng hái phát biểu xây dựng bài.Về nhà học bài làm bài đầy đủ.biết giúp đỡ bạn trong học tập.
- Nhiều em đạt được điểm 9 ,10 trong các môn học. 
 *Tuyên dương:Anh,Hải,Khương,Vương,Dung.
Tồn tại:
-Về nhà các em không học bài.Chưa làm bài tập.quên bảng nhân chia.
- Một số em đi học muộn,nghỉ học không có lí do.
*Phương hướng tuần 25:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại của tuần 24.
- Tiếp tục rèn chữ và kiểm tra thường xuyên học sinh lời và yếu.
 -Phụ đạo học sinh yếu vào thứ bảy,chủ nhật.
-Trao đổi với phụ huynh em Lâm,Triệu Thắng.