Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Biên Thùy

LỊCH BÁO GIẢNG 
 TUẦN 24
 Từ ngày 20 / 2 / 2012 đến ngày 24 / 2 /2012
Thứ
 Ngày
TT
BUỔI
MƠN DẠY
TÊN BÀI DẠY
ĐDDH
Hai
20/2/2012
3
Sáng 
Tốn
Luyện tập 
4
Chiều
LT Tốn
Ơn luyện
Ba
21/2/2012
1
Sáng 
LT TViệt
Ơn luyện
1
2
3
4
Chiều
Tập đọc
Kể chuyện
Lịch sử
Tốn
Vẽ về cuộc sống an tồn.
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Ơn tập
Phép trừ phân số
Bảng phụ
Bảng phụ
Tư
22/2/2012
1
2
3
4
Chiều
L/ từ và câu
Tập đọc
Chính tả
Tốn
Câu kể Ai là gì?
Đồn thuyền đánh cá
Nghe –viết: Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân.
Phép trừ phân số (T2).
Bảng phụ
Bảng phụ
Bảng phụ
Năm
23/2/2012
3
Sáng 
Tốn
Luyện tập
3
4
Chiều
Tập làm văn
LT Tốn
Luyên tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
Ơn luyện
Bảng phụ
Sáu
24/2/2012
3
4
Sáng 
LT TViệt
Địa lí
Ơn luyện
Thành phố Hồ Chí Minh
BĐ
1
2
4
Chiều
L/ từ và câu
Tập làm văn
Tốn
Vị ngữ trong câu kểAi là gì ?
Luyên tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối (TT).
Luyện tập chung
Bảng phụ
* Cơng tác chuyên mơn trọng tâm trong tuần:
Soạn giảng đúng phân phối chương trình, theo chuẩn kiến thức kĩ năng và cơng văn số 1617 / SGĐT- GDTH kết hợp tích hợp kĩ năng sống và sử dụng năng lượng TK/ HQ.
Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu.
Sinh hoạt chuyên mơn.
Làm đồ dùng dạy học.
 Dự giờ: Mơn: Tiết: Lớp: Ngày dạy:
 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN 
 Nguyễn Biên Thuỳ
Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2012
 * Buổi sáng: Toán
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
 Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên.
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.KTBCõ.
B.Bài mới.
1Bài tập 1:
-Gv viết lên bảng phép tính. 
-Hỏi: phép cộng thực hiện như thế nào?
-Vậy =
-Viết gọn: =
-Gv cho hs làm tương tự các phần a,b,c.
Bài tập 2:
-Yêu cầu hs phát biểu tính chất của phép cộng số tự nhiên.
-Cho hs làm bài.
-Gv nhận xét.
Bài tập 3: 
-Gọi hs đọc đề toán.
-Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc tính chu vi hình chữ nhật, nửa chu vi hình chữ nhật.
-Yêu cầu hs làm bài.
C.Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số
1)
-Phải viết số 3 dưới dạng phân số
-3hs làm bài trên bảng lớp, các em khác làm vào bảng con sau đó nhận xét bài của bạn trên bảng lớp.
2)
-Hs phát biểu.
-3 hs lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào vở.
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
3)
-1 hs đọc, cả lớp theo dõi sgk.
-Thực hiện yêu cầu của gv.
-1Hs trình bày bài giải trên bảng lớp.Cả lớp làm bài vào vở, sau đó nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- HS nghe và thực hiện.
 * Buổi chiều: LT Toán
 ÔN LUYỆN
I. Mục tiêu : Củng cố về cộng phân số .
 Củng cố về giải toán.
II. Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy 
1.Bài cũ : 
2. Bài mới : GTB 
 Bài 1:
 - GV yêu cầu HS làm bài : 
 -Tính : 4 + 5 ; 5 + 6 ; 7 + 4
 5 6 25 30 63 8
 - GVNX.
 Bài 2: 
 - GV yêu cầu HS làm bài và chữa bài : 
 -Tính:
 a.6 + 4 + 5 b. 2 + 5 + 3 
 7 7 7 3 6 4 
 - GVNX.
 Bài 3 : Giải toán về cộng phân số
3. Củng cố – dặn dò:
 - GVNX tiết học.
 - Dặn HS về nhà học bài.
Hoạt dộng học 
-HS làm bài trên bảng lớp , lớp làm bài vào vơ.û
-Chữa bài chốt kết quả đúng 
-HS lên bảng, lớp làm bài vào vở
-Chữa bài, chốt KQ đúng 
-HS làm và chữa bài
- HS nghe và thực hiện.
 Thứ ba, ngày 21 tháng 02 năm 2012
 *Buổi sáng: LT Tiếng Việt
 I.Mục tiêu : - Củng cố về vốn từ cái đẹp. 
 - Ôn tập về dấu gạch ngang
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ : 
2. Bài mới : 
 Bài 1: 
 - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và làm bài : tìm từ chỉ cái đẹp bên ngoài của con người.
 - Chữa bài, chốt kết quả đúng. 
 Bài 2: 
 - Yêu cầu HS làm bài :tìm từ chỉ cái đẹp về tâm hồn của con người.
 - Chữa bài, chốt kết quả đúng. 
 Bài 3:
 - Y/c HS viết đoạn văn sử dụng dấu gạch ngang cho các câu đối thoại.
 - GV nhận xét đánh giá
3. Củng cố – Dặn dò:
 - GVNX tiết học.
 - Dặn HS về nhà học bài.
1HS lên bảng, lớp làm vở. 
 - Nhận xét, bổ sung.
- HS làm bài vào vở và trình bày trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS làm bài và trình bày.
- HS nghe và thực hiện.
 * Buổi chiều: Tập đọc
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I.Mục tiêu:
 * Mục tiêu bài học:
 -§äc rµnh m¹ch, tr«i ch¶y ; biÕt b¶n tin víi giäng h¬i nhanh, phï hỵp néi dung th«ng b¸o tin vui.
 -HiĨu ND: Cuéc thi vÏ Em muèn sèng an toµn ®­ỵc thiÕu nhi c¶ n­íc h­ëng øng b»ng nh÷ng bøc tranh thĨ hiƯn nhËn thøc ®ĩng ®¾n vỊ an toµn, ®Ỉc biƯt lµ an toµn giao th«ng (tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái trong SGK).
 * Mục tiêu KNS:
 - KN tự nhận thức
 - KN tư duy sáng tạo.
 - KN đảm nhận trách nhiệm.
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.Các hoạt động dạy- học 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.KTBCõ.
B.Bài mới.
Hướng dẫn luyện đọc
GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép
GV: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc bản tin. 
GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ (minh hoạ bản tin trong SGK); 
GV đọc mẫu bản tin
 Hướng dẫn tìm hiểu bài
Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
-Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
GV chốt lại: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng:
+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.
+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu & những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. 
 Hướng dẫn đọc diễn cảm.
 Hướng dẫn HS đọc từng 
đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn HS cách đọc đúng bản tin: nhanh, vui.
 Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 
đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Được phát động từ tháng 4  Cần Thơ, Kiên Giang )
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng).
- GV sửa lỗi cho các em.
C.Củng cố - Dặn dò: 
GV nx tinh thần, thái độ học tập của HS 
Y/c HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá. 
Cả lớp đọc đồng thanh
-2 HS đọc 6 dòng mở bài
Từng nhóm HS đọc 4 đoạn của bài (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)
-Hs quan sát tranh, kết hợp nghe gv giải nghĩa từ.
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Em muốn sống an toàn.
Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức.
Là ATGT rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất 
. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. 
-HS đọc thầm 6 dòng in đậm ở đầu bản tin, phát biểu. 
- HS nghe.
-Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài.
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp.
-Thảo luận cô – trò để tìm ra cách đọc phù hợp.
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp.
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp.
-Hs nghe và thực hiện.
 Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
I.Mục tiêu:
 * Mục tiêu bài học:
-Chän ®­ỵc c©u chuyƯn nãi vỊ mét ho¹t ®éng ®· tham gia (hoỈc chøng kiÕn) gãp phÇn gi÷ g×n xãm lµng (®­êng phè, tr­êng häc) xanh, s¹ch, ®Đp.
-BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viƯc cho hỵp lÝ ®Ĩ kĨ l¹i râ rµng ; biÕt trao ®ỉi víi b¹n bÌ vỊ ý nghÜa c©u chuyƯn.
 * Mục tiêu KNS:
-KN giao tiếp.
-KN thể hiện sự tự tin.
-KN ra quyết định.
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết đề bài.
Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện:
IIII.Các hoạt động dạy học chủ yếu	:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.KTBC.
B.Bài mới.
1. Giới thiệu bài 
2.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì đế góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Hãy kể lại câu chuyện đó. 
GV lưu ý HS: 
+ Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý 1, có thể kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp đỡ các cô chú công nhân khi các cô chú làm cống thoát nước bẩn của thành phố 
+ Cần kể về những việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp môi trường. Trong trường hợp em HS có ấn tượng hơn với một câu chuyện em không tham gia mà chỉ là người được chứng kiến .
3. HS thực hành kể chuyện
Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm
GV mở bảng phụ viết tắt dàn ý bài KC, nhắc HS chú ý kể chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc. 
GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý. 
 b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
 GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi kể & tên truyện của các em để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn.
GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất .
*GDMT:Các em đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng, trường học sạch đẹp ?
C.Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác
Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân.
Chuẩn bị bài: Những chú bé không chết (Xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý dưới tranh). 
HS đọc đe ...  một cây ăn quả mà em yêu thích.
Hoạt động học 
- HS đọc đề bài, chọn loại cây mà mình định tả (tránh tả lặp bài tiết trước)
- HS làm bài cá nhân.
- HS nối tiếp nhau đọc bài làm trước lớp, lớp nhận xét bổ sung.
- HS nghe và thực hiện.
 .
 Địa lí	
Thành phố Hồ Chí Minh
I.Mục tiêu: 
 * Mục tiêu bài học:
 -Chỉ vị trí thành phố HCM trên bản đồ Việt Nam 
 -Trình bày được đặc điểm tiêu biểu của thành phố HCM
 -Dựa vào bản đồ,tranh ảnh ,bảng số liệu tìm kiến thức
 * Mục tiêu GDSDNLTK/HQ: Sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng trong quá trình sản xuất ra sản phẩm của một số ngành công nghiệp.
 II.Đồ dùng dạy học:
 -Các bản đồ hành chính, giao thơng Việt Nam, tranh ảnh thành phố HCM.
III.Các hoạt động dạy học:
 1,ổn định tổ chức.
 2,KTBC
 3,Bài mới:
 -Giới thiệu-ghi đầu bài.
1,Thành phố lớn nhất cả nước
*Hoạt động 1:Làm việc cả lớp
-G chỉ vị trí thành phố HCM trên bản đồ
*Hoạt động 2: thảo luận nhĩm
-Thành phố nằm trên sơng nào?
-Thành phố đã cĩ bao nhiêu tuổi?
-Thành phố được mang tên Bác từ năm nào?
-Gọi HS trả lời các câu hỏi SGK mục 1
-GVKL. 
2,Trung tâm văn hố,kinh tế,khoa học lớn 
*Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm
-Bước 1:
 +Kể tên các ngành CN của thành phố HCM?
-Nêu những dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm KT lớn của đất nước?
-Nêu dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm văn hố, khoa học lớn?
-Bước 2:
-GV: Đây là TP CN lớn nhất nơi cĩ hoạt động mua bán tấp nập, nơi thu hút được nhiều khách du lịch nhất, là một trong những thành phố cĩ nhiều trường đại học nhất.
3, Củng cố, dặn dị:
 - Gọi HS đọc nội dung bài học.
 - Trong quá trình sản xuất ra sản phẩm của một số ngành công nghiệp cần sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng.
 -Nhận xét tiết học.
-HS QS H1 SGK chỉ vị trí TPHCM trên lược đồ
-1 HS lên bảng chỉ vị trí TPHCM trên bản đồ.
-HS nhận xét.
-HSthảo luận theo gợi ý.
-Dựa vào tranh ảnh, bản đồ, hãy nĩi về TPHCM.
TP nằm bên sơng Sài Gịn
-TP đã cĩ lịch sử trên 300 năm
-Trải qua nhiều tên gọi khac nhau: Như Bến Ghé, Gia Định, Sài Gịn- Chợ Lớn từ năm 1976 thành phố mang tên thành phố HCM.
-Các nhĩm trả lời.
-Nhĩm khác nhận xét.
-H dựa vào trảnh ảnh, bản đồ, vốn hiểu biết:
-Các ngành CN của TP rất đa dạng, bao gồm: Điện, luyện kim, cơ khí, điện tử, hố chất sản xuất vật liệu XD, dệt may
-Hoạt động thương mại của thành phố rất phù hợp với nhiều chợ và siêu thị lớn
-TP cĩ nhiều viện nghiên cứu, trường đại họcnơi đây cũng cĩ nhiều rạp hát, rạp chiếu phim, các khu vui chơi giải trí hấp dẫn như thảo cẩm viên, Đầm Sen, Suối Tiên
-Đại diện các nhĩm trả lời.
-Nhĩm khác nhận xét.
- HS nghe
- HS nghe
 .
 * Buổi chiều: Luyện từ và câu
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I.Mục tiêu:
 - N¾m ®­ỵc kiÕn thøc c¬ b¶n ®Ĩ phơc vơ cho viƯc nhËn biÕt vÞ ng÷ trong c©u kĨ Ai lµ g× ? (ND Ghi nhí).
 -NhËn biÕt vµ b­íc ®Çu t¹o ®­ỵc c©u kĨ Ai lµ g×? b»ng c¸ch ghÐp hai bé phËn c©u (BT1, BT2, mơc III) ; biÕt ®Ỉt 2,3 c©u kĨ Ai lµ g× ? dùa theo 2,3 tõ ng÷ cho tr­íc (BT3, mơc III).
II.Đồ dùng học tập:
Bảng lớp viết các VN ở cột B (phần Luyện tập, BT2)
4 mảnh bìa màu (in hình & viết tên các con vật ở cột A).
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu	:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Kiểm tra bài cũ.
B.Bài mới.
1.Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét.
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập .
Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, thực hiện từng yêu cầu của bài tập:
+ Đoạn văn này có mấy câu?
+ Câu nào có dạng Ai là gì?
GV: để tìm VN trong câu, phải xem bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì?
GV lưu ý HS: Câu Em là con nhà ai mà đến giúp chị chạy muối thế này? là câu hỏi không phải câu kể.
Yêu cầu HS thực hiện lần lượt từng yêu cầu trong SGK:
Tìm câu kể Ai là gì?
Xác định VN trong câu vừa tìm 
được:
+ Trong câu này, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì?
+ Bộ phận đó gọi là gì? 
Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
GV kết luận, chốt lại ý đúng.
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
2.Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV nhắc HS thực hiện tuần tự các bước: tìm các câu kể Ai là gì/ trong các câu thơ. Sau đó mới xác định VN của các câu vừa tìm được.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc hết các từ ở cột A mới đến các từ ở cột B)
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3:
GV gợi ý: Các từ ngữ cho sẵn là bộ phận VN của câu kể Ai là gì?. Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm CN trong câu. Cần đặt câu hỏi: Cái gì?,Ai? ở trước để tìm CN của câu.
C.Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài.
Chuẩn bị bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?
1 HS đọc yêu cầu của BT trong SGK.
HS đọc thầm lại các câu văn, trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK.
+ Đoạn văn này có 4 câu.
+ Em là cháu bác Tự.
Xác định vị ngữ trong các câu vừa tìm được:
+ là cháu bác Tự.
+ Vị ngữ.
Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.
HS đọc thầm phần ghi nhớ
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
1)
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS làm việc cá nhân vào vở
HS phát biểu ý kiến.Cả lớp nhận xét. 
Sửa bài theo lời giải đúng.
2)
HS đọc yêu cầu của bài tập 
HS phát biểu ý kiến.
1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa màu (in hình & viết tên các con vật ở cột A) với từ ngữ ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh.
2 HS đọc lại kết quả làm bài.
3)
HS đọc yêu cầu bài tập.
HS tiếp nối nhau đặt câu cho VN là một thành phố lớn.
HS nhận xét. Tương tự như thế với các vị ngữ còn lại.
-Hs nghe.
 Tập làm văn
 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI ( TT)
I.Mục tiêu:
 VËn dơng nh÷ng hiĨu biÕt vỊ ®o¹n v¨n trong bµi v¨n t¶ c©y cèi ®· häc ®Ĩ viÕt ®­ỵc mét sè ®o¹n v¨n (cßn thiÕu ý) cho hoµn chØnh (BT2).
II.Đồ dùngdạy học:
Tranh ảnh cây chuối tiêu cỡ to.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KTBC.
B.Bài mới.
1.Hoạt động1: Tìm hiểu đoạn văn tả cây chuối tiêu. 
Bài tập 1:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV hỏi: Từng ý trong dàn ý này thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối?
+ Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu.
+ Đoạn 2: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu.
+ Đoạn 3: Lợi ích của cây chuối tiêu.
GV nhận xét 
2.Hoạt động 2: Luyện tập viết một số đoạn văn hoàn chỉnh
Bài tập 2:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV lưu ý HS:
+ 4 đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa hoàn chỉnh. Các em giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn văn bằng cách thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm ()
+ Mỗi em nên cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn.
GV nhận xét, khen đoạn hay nhất
Mời 2 HS làm bài (có đoạn 1) , yêu cầu đọc kết quả. 
GV cùng cả lớp nhận xét. Tiếp tục như thế với các đoạn 2, 3, 4.
Cuối giờ, GV chọn 2 – 3 bài đã viết hoàn chỉnh – viết tốt cả 4 đoạn đọc trước lớp, chấm điểm.
C.Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn, viết vào vở.
1)
1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu.
Cả lớp theo dõi trong Sgk.
HS phát biểu:
+ Phần mở bài
+ Phần thân bài
+ Phần kết bài
2)
HS đọc nội dung bài tập.
HS lắng nghe
Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở.
HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các em đã hoàn chỉnh.
2 HS làm bài trên phiếu (có đoạn 1) dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả. 
Cả lớp nhận xét.
-Hs nghe.
 TOÁN
 LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu:
- Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân số, cộng (trừ) một phân số với (cho) một số tự nhiên.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số.
II.Các hoạt động dạy học: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Kiểm tra bài cũ.
B.Bài mới.
Bài tập 1:
Gv gọi hs phát biểu quy tắc cộng, trừ hai phân số khác mẫu.
Cho hs làm bài vào vở, gọi 2 hs lên bảng làm bài.
Gv nhận xét.
Bài tập 2:
-a,b thực hiện tương tự bài 1.
-Phần c,d :
+Muốn thực hiện các phép tính ta phải làm như thế nào?
+Gọi 2hs lên bảng tính.
Bài tập 3:
-Gv gọi 3hs phát biểu cách tìm:
+số hạng chưa biết của một tổng.
+ Số bị trừ trong phép trừ.
+Số trừ trong phép trừ.
-Yêu cầu hs làm bài.
Bài tập 4
-Gv hỏi: Tính như thế nào là tính thuận tiện nhất?
-Yêu cầu hs làm bài.
- GVNX.
Bài tập 5:
-Gọi hs đọc bài toán.
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Yêu cầu hs giải bài toán.
- GVNX.
C.Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Phép nhân phân số
1)
-Hs phát biểu.
-2 hs lên bảng làm bài.Cả lớp làm bài vào vở, sửa & thống nhất kết quả.
2)
-hs làm bài.
-Hs trả lời.
2 hs làm bài trên bảng lớp.Cả lớp làm bài vào bảng con.
3)
-3hs phát biểu .
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
4)
-HS trả lời.
-Hs làm bài
-Từng cặp hs sửa & thống nhất kết quả.
5)
1 hs đọc, cả lớp theo dõi sgk.
-Hs trả lời.
-1 hs trình bày bài toán trên bảng lớp. Cả lớp nhận xét.
-Hs nghe.
 ................................................................................
SINH HOẠT CUỐI TUẦN.
1.Nhận xét đánh giá tuần qua:
a.Ưu điểm:
b.Nhược điểm:
....
2.Kế hoạch tuần tới:
KÍ DUYỆT
 BGH
 KHỐI TRƯỞNG
Sơng Đốc ,ngày tháng 2 năm 2012
Sơng Đốc,ngày tháng 2 năm 2012
SINH HOẠT CUỐI TUẦNTiết 5:
I. Nhận xét trong tuần:
..
II. Kế hoạch tuần tới:
..
KÍ DUYỆT
 BGH
 KHỐI TRƯỞNG