Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Vũ Thị Thảo

Tuần 24
Thứ hai ngày 3 tháng 3 năm 2008.
Tập đọc
Tiết 47 : Vẽ về cuộc sống an toàn.
I. Mục tiêu
1. Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc đúng một bản tin ( thông báo tin vui ).
- Đọc toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh.
2. Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ.
II.Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi câu văn dài:
 + " UNICEF Việt Nam... Em muốn sống an toàn."
 + " Các hoạ sĩ nhỏ tuổi...đến bất ngờ".
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi Hs đọc thuộc lòng một đoạn trong bài “ Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ ” và trả lời câu hỏi SGK.
- 2 em đọc và trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét.
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài:
- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK.
- Tổng hợp ý kiến và giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn luyện đọc
- Hướng dẫn HS đọc từ UNICEF, giới thiệu tên viết tắt của tổ chức Nhi đồng liên hợp quốc.
- G chia đoạn.
- Gọi HS đọc nối tiếp ( 3 lượt ); G kết hợp :
 + Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng.
 + Giải nghĩa từ ( Như chú giải SGK )
- Gọi 1 em đọc toàn bài.
- G đọc mẫu.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
? Thiếu nhi đã hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
* Kết luận: Chủ đề của BTC về cuộc thi vẽ đã được thiếu nhi cả nước hưởng ứng rất nhiệt tình đông đảo.
? Nội dung của đoạn 1 và 2 là gì?
HS đọc đoạn 3, 4 và thảo luận:
+ Bản tin cho thấy các bạn đã nhận thức về chủ đề cuộc thi ntn?
+ Những nhận xét nào của bản tin thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì?
* Kết luận: Tranh của thiếu nhi được đánh giá tốt về nội dung và hình thức. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi đã có được nhận thức đúng đắn về 1 cuộc sống an toàn
+ Nội dung chính của bản tin là gì?
 - Tóm tắt ý kiến và chốt nội dung , ghi bảng.
4. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Gọi 3 em đọc, nêu giọng đọc bản tin vui này
 - 3 em đọc, nêu giọng đọc phù hợp.
 - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi.
- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp.
- Các nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm điểm.
- Nhận xét, cho điểm.
C. Củng cố, dặn dò.
 + Nội dung chính của bản tin là gì? cách đọc bản tin có gì đặc biệt?
- Nhận xét giờ học, dặn HS luyện đọc và chuẩn bị bài sau.
- Quan sát, nêu nội dung tranh minh hoạ.
Đoạn 1: Từ đầu đến ....sống an toàn.
Đoạn 2: Tiếp theo đến ... Kiên Giang.
Đoạn 3: Tiếp theo đến ... giải ba.
Đoạn 4: Còn lại.
1/ Thiếu nhi cả nước vẽ tranh về cuộc sống an toàn
+ Em muốn sống an toàn.
+ Cuộc thi được đông đảo thiếu nhi cả nước tham gia...gửi về ban tổ chức.
2/ Tranh có nội dung khá đẹp, sáng tạo, hồn nhiên
+ Các bạn nhận thức tốt về cuộc thi, có kiến thức về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông...
+ Phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng , ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc...ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.
+ Nhằm gây ấn tượng hấp dẫn người đọc, tóm tắt thật gọn bằng số liệu và từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin.
Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ.
Toán
Tiết 115 : Luyện tập.
I. Mục tiêu
- Giúp HS củng cố về phép cộng hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Biết trình bày giải toán có lời văn liên quan đến cộng 2 phân số khác MS
- Rèn tính cẩn thận, tự giác, tích cực, tư duy lô gíc.
II. Đồ dùng dạy học
- SGK, VBT, bảng phụ
IIi. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2HS chữa bài, nêu cách cộng hai phân số
 khác mẫu số.
- Chấm 1 số VBT
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu bài học
2. Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1 (128)
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Gọi 1 số em đọc kết quả bài làm.
- Nhận xét, ghi điểm.
? Nhận xét về các phép tính?
? Cách cộng 2 phân số có cùng MS?
* Bài 2 (128)
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Gọi 1 số em nêu lại cách cộng hai phân số 
 cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Cho HS làm VBT, 2 em làm trên bảng lớp.
- Nhận xét, kết luận kết quả.
* Bài 3 (128)
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Hướng dẫn mẫu .
- Cho HS làm VBT, 2 em làm trên bảng lớp.
- Nhận xét, kết luận kết quả.
? Tại sao làm như vậy?
* Bài 4 (128)
- Gọi HS đọc bài toán.
- Hướng dẫn phân tích bài, tóm tắt bài.
+ Muốn biết số đội viên tham gia cả hai hoạt 
 động bằng mấy phần đội viên chi đội, ta làm ntntn ?
- Yêu cầu hs làm VBT, 1 em làm bảng phụ.
- Gọi HS trình bày bài, nhận xét, chữa bài.
*Kết luận: Bài toán giải bằng phép tính cộng 
 phân số, chỉ được ghi kết quả cuối cùng
C. Củng cố, dặn dò.
- Gọi HS nêu lại cách cộng hai phân số cùng 
 mẫu số, khác MS
- Tổng kết bài.
- Nhận xét giờ học
- BTVN : 1, 2, 3, 4(37)
*Bài 1 (128) Tính
a) 
b) 
c) 
*Bài 2 (128) Tính
a) 
b) 
c) 
*Bài 3 (128) Rút gọn rồi tính
a) và Ta có: = 
Vậy: 
b) 
c) 
*Bài 4 (128)
Bài giải
Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là:
 ( số đội viên chi đội )
Đáp số: số đội viên chi đội
Lich sử
ôn tập
I/ Mục tiêu
 - Giúp HS ôn tập, hệ thống các kiến thức lịch sử:
+ Bốn giai đoạn: Buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần, nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê.
+ Các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập cho HS.
- Các tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19.
III/ Các hoạt động dạy học.
A/ Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 3 câu hỏi cuối bài 19
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B/ Bài mới.
1/ Giới thiệu bài:
- Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 7 đến bài 19.
2/ Các hoạt động chính:
*Hoạt động1: Các giai đoạn lịch sử và sự kiện
lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ XV
- GV phát phiếu học tập cho từng HS và yêu cầu các em hoàn thành phiếu
- Gọi HS báo cáo kết quả.
* Hoạt động 2: Thi kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học.
- GV giới thiệu chủ đề cuộc thi
- HS thi kể trước lớp.
- GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương HS kể tốt, động viên cả lớp cùng cố gắng.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Tổng kết giờ học.
- Dặn HS học thuộc bài và chuẩn bị trước bài sau.
1/ Hoàn thành bảng thống kê sau:
a/ Các triều đại Việt Nam từ năm 938 đến thế kỉ XV
Thời gian
Triều đại
Tên nước
Kinh đô
968-980
Nhà Đinh
Đại Cồ Việt
Hoa Lư
980-1009
Nhà Tiền Lê
Đại Cồ Việt
Hoa Lư
1009-1226
Nhà lý
Đại Việt
Thăng Long
1226-1400
Nhà Trần
Đại Việt
Thăng Long
1400-1406
Nhà Hồ
Đại Ngu
Tây Đô
1428
(TK 15)
Nhà Hậu Lê
Đại Việt
Thăng Long
b/ Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê
Thời gian
Tên sự kiện
968
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
981
Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất
1010
Nhà Lý rời đô ra Thăng Long
1075-1077
Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai
Đầu năm 1226
Nhà Trần thành lập
Nhà Trần
Kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên
1428
Chiến thắng Chi Lăng
Đạo đức
Bài 11: Giữ gìn các công trình công cộng (Tiết 2)
I. Mục tiêu: 
 Học xong bài này, HS có khả năng:
 1. Hiểu:
- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội.
- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn.
- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng
2. Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng.
II. Tài liệu phương tiện
- SGK đạo đức 4
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.
- Phiếu điều tra( theo mẫu bài tập 4).
III. Các hoạt động dạy học
A. KTBC
- Thế nào là giữ gìn các công trình công cộng?
- Nêu tên 1 số công trình công cộng ở địa phương em?
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới
1, Giới thiệu bài mới:
- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
2. Nội dung bài mới
*Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả của bài 4
1. Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương.
2. Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo, như:
- Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân.
- bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp
3. GV kết luận
Bài 4: Em hãy cùng bạn trong nhóm tìm hiểu và nêu tình trạng hiện tại của những công trình công cộng ở địa phương mình và nêu 1 vài biện pháp và giữ gìn chúng theo bảng mẫu sau:
Stt
Công trình công cộng
Tình trạng hiện tại
Biện pháp thực hiện
1
2
3
Khu vui chơi trẻ em
Nhà văn hoá
Trường học
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
1.Các nhóm học sinh thảo luận, xử lý tình huống
2. Các nhóm thảo luận
3. Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung trao đổi ý kiến trước lớp.
4. Gv kl về từng tình huống
-ý kiến đúng:a
ý kiến sai: b, c 
Bài tập 3-SGK
Trong các ý kiến sau ý kiến nào em cho là đúng.
a,
b,
c,
đKết luận chung:Ghi nhớ(sgk-35)
3. Củng cố, dặn dò:
- HS đact ghi nhớ SGK trang 35
? Em và bạn em đã làm gì để giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương em?
? Trong lớp bạn nào hay vẽ lên tường, bẻ cành, ném đá bóng đèn?
- GV nhận xét giờ học.
- Tuyên dương những HS ngoan.
- Dặn HS vân dụng tốt bài học trong cuộc sống.
Kĩ thuật
Chăm sóc rau, hoa ( tiết 1)
I. Mục tiêu
- HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc rau, hoa.
- Thực hiện 1 số công việc chăm sóc rau, hoa.
- Có ý thức trồng, chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa .
II.Đồ dùng dạy học
- Vườn cây rau, hoa.
- Cuốc, dầm xới, bình tưới, rổ đựng cỏ.
III. Hoạt động dạy học
* Hoạt động cả lớp
- HS đact nội dung SGK
+ Nêu tên các biện pháp chăm sóc cây rau và hoa?
- HS trình bày
-Lớp nhận xét bổ sung
- GV chốt
1. Tưới nước cho cây
- Tưới bằng voi phun làm cho đất và không khí xung quanh cây đều ẩm, mất ít công sức, hạt nước rơi nhanh nên đất ít bị váng nhưng phức tạp, đòi hỏi phải có máy bơm và ống phun.
- Tưới bằng bình có vòi hoa sen nhẹ nhàng, dễ thực hiện nhưnh lâu hơn và dễ làm đất đóng váng sau khi tưới.
2. Tỉa cây
- Loại bỏ bớt một số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho cây còn lại sinh trưởng, phát triển.
- Giúp cây đủ ánh sáng, ít chất dinh dưỡng.
3. Làm cỏ
- Cỏ thường có thân ngầm và rễ ăn sâu vào đất. Vì  ... ìm hiểu bài
- Gọi 2 Hs đọc yêu cầu, nội dung bài 1.
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp.
- Gọi HS trình bày kết quả:
+ Bản tin này gồm mấy đoạn?
+ Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn? Tóm tắt mỗi đoạn bằng 1 hoặc 2 câu.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng và ghi bảng.
- Gọi 1-2 em tóm tắt toàn bộ bản tin.
 3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
+ Thế nào là tóm tắt tin tức?
 + Khi muốn tóm tắt tin tức ta cần phải làm 
 gì?
* Kết luận: Tóm tắt tin tức đòi hỏi người đọc phải sử dụng từ cô đọng, chính xác, bao hàm nội dung.
4. Luyện tập
* Bài 1 (63)
- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung đoạn văn.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 1 em viết bảng phụ.
- Gọi HS trình bày.
 - Nhận xét, chốt lời giải đúng.
* Bài 2(63)
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Hướng dẫn HS làm bài: Cần trình bày bằng số liệu, từ ngữ nổi bật, ấn tượng.
- Yêu cầu HS làm việc các nhân.
- Gọi 1 số em trình bày các câu tóm tắt cho bài báo.
- Nhận xét, kết luận bản tin hay, đúng. 
- Gọi HS đọc lại bản tin tóm tắt.
- GV chốt: Khi tóm tắt các bản tin, cần cố gắng giữ chính xác số liệu và nội dung cốt lõi vấn đề
C. Củng cố, dặn dò.
+ Thế nào là tóm tắt tin tức? Khi muốn tóm 
 tắt tin tức ta cần phải làmgì?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài sau.
I. NHận xét
Bài 1
Đoạn
Sự việc chính
Tóm tắt mỗi đoạn
1
Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn vừa được tổng kết
UNICEF, báo Thiếu niên tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn.
2
Nội dung, kết quả cuộc thi
Trong 4 tháng có 50000 bức tranh của thiếu nhi gửi đến
3
Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi
Tranh vẽ cho thấy nhận thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú.
4
Năng lực hội hoạ của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi.
Tranh dự thi có ngôn ngứ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.
Bài 2
+ Là tạo ra tin tức ngắn hơn nhưng vẫn đầy đủ về nội dung.
+ Ta cần phải: Đọc kĩ để nắm vững nội dung bản tin; chia bản tin thành các đoạn; xác định sự việc chính ở mỗi đoạn; trình bày lại các tin tức đã tóm tắt.
II. Ghi nhớ: ( SGK )
- 2- 3 em đọc
 III. Luyện tập
*Bài 1(63)
Ngày 17/11/1994, vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. Ngày 29/11/2000, UNESCO lại công nhận vịnh Hạ Long là di sản văn hoá về địa chất, địa mạo. Quyết định trên được công bố tại Hà Nội vào chiều ngày 11/12/2000. Sự việc này cho thấy Việt Nam rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị di sản trên đất nước mình.
Bài 2(63) Tóm tắt bản tin cho bài báo.
+ 17/11/1994, được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
+ 29/12/2000, là di sản văn hoá về địa chất, địa mạo.
+ Việt nam rất quan tâm đến bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hoá.
Toán
Tiết 119 : Luyện tập.
I. Mục tiêu
- Giúp HS củng cố về phép trừ hai phân số.
- Biết cách trừ hai phân số, ba phân số.
- Rèn tính khoa học, cẩn thận, lôgíc.
II. Đồ dùng dạy học
- SGK. Bảng phụ, phấn màu.
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2HS chữa bài, nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số.
- Chấm 1 số VBT
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu bài học
2. Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1(131)
- Gọi Hs nêu yêu cầu. 
- Gọi 1 số em nêu lại cách trừ, cách cộng hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Yêu cầu hs làm VBT.
- Gọi 1 số em lần lượt chữa bài.
- Nhận xét, ghi điểm.
* Bài 2 (131)
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Cho HS làm VBT, 2 em làm trên bảng lớp.
- Nhận xét, kết luận kết quả.
- Muốn trừ 1 STN cho 1 phân số, ta làm ntn?
? (a), (c) phải quy đồng mấy phân số mới tính được? Vì sao?
? (b), (d) tại sao chỉ quy đồng 1 phân số?
* Bài 3(131)
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
? Dạng phép tính là gì? STN được chuyển thành phân số như thế nào?
- Yêu cầu HS làm VBT.
- Gọi 1 số em lần lượt chữa bài.
- Nhận xét, ghi điểm.
? Để chuyển STN thành phân số ta làm như thế nào?
* Bài 4 (131)
- HS đọc đề bài và xác định rõ yêu cầu BT
- Yêu cầu mỗi tổ thực hiện một phép tính.
- Mời đại diện mỗi tổ lên chữa bài
- Dưới lớp đổi chéo VBT để kiểm tra và nhận xét.
? Bài có mấy bước thực hiện? Phân số rút gọn có đặc điểm gì? Tính như thế nào?
* Bài 5 (131)
- Gọi HS đọc bài toán.
- Hướng dẫn phân tích bài, tóm tắt bài.
+ Muốn biết thời gian ngủ của bạn Nam là bao nhiêu, ta làm ntn?
- Yêu cầu HS làm VBT, 1 em làm bảng phụ.
- Gọi HS trình bày bài, nhận xét, chữa bài.
? Bài toán ôn dạng phép tính nào?
? ngày bằng ? giờ? Tại sao?
C. Củng cố, dặn dò.
- Gọi HS nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Tổng kết bài.
- Nhận xét giờ học
- B - BTVN : 1, 2, 3, 4(41)
Bài 1 (131) Tính
a/ 
b/ 
c/ 
* Bài 2 (131) tính
a/ 
b/ 
c/ 
d/ 
*Bài 3(131) Tính (theo mẫu)
*Bài 4(131) Rút gọn rồi tính
*Bài 5 (131)
Bài giải
Thời gian ngủ của bạn Nam là :
 ( ngày )
Đáp số: ngày
Âm nhạc
Đ/c Kiếm dạy
Khoa học
Tiết 48: ánh sáng cần cho sự sống ( tiếp theo).
I. Mục tiêu
- HS nêu được ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sống con người, động vật.
II.Đồ dùng dạy học
- Khăn tay sạch để bịt mắt.
- Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học
A. KTBC
+ Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống 
 thực vật?
- Nhận xét, ghi điểm.
- Cho HS chơi trò bịt mắt bắt dê.
+ Những bạn đóng vai người bịt mắt thấy thế nào?
+ Các bạn bịt mắt có bắt được người không? vì sao?
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài mới
- ánh sáng cần cho sự sống.
2. Nội dung bài mới
* Hoạt động 1: cá nhân
- Nêu yêu cầu hoạt động: Nêu các ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trò đói với đời sống con người.
- Gọi HS nêu, GV ghi bảng.
 + Hãy phân loại thành 2 nhóm: Nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc thế giới và nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ con người ?
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết, SGK/ 96.
* Hoạt động 2: nhóm
- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Kể tên 1 số động vật mà em biết? Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì?
+ Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số loại động vật liếm ăn vào ban ngày?
+ Em nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của những động vật đó? 
- Thảo luận theo nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả:
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết, SGK/ 97.
1. Vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người.
+ Vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc thế giới: giúp ta nhìn thấy mọi vật, giúp ta thấy đường đi, nhìn thấy màu sắc cay cối...
+ Vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ con người: ánh sáng cung cấp vitamin D chống còi xương, cung cấp thức ăn, sưởi ấm....
- Kết luận chung: ánh sáng rất cần cho sự sống của con người, thiếu ánh sáng, con người khó có thể tồn tại.
2. Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật.
+ Hổ, báo, chó, mèo, gà vịt....
+ Động vật kiếm ăn vào ban đêm: dơi, cú mèo, chuột, gián...
+ Động vật kiếm ăn vào bạn ngày: Hổ báo, gà vịt, trâu bò....
+ Mắt của động vật kiếm ăn vào ban đêm không phân biệt được màu sắc, Mắt của động vật kiếm ăn vào ban ngày có thể nhìn và phân biệt màu sắc, hình dạng, kích thước các vật.
- Kết luận chung, mở rộng kiến thức về nhu cầu ánh sáng của một số loài động vật và cách người ta dùng ánh sáng để tăng năng suất vật nuôi.
3. Củng cố dặn dò
 + Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống 
 con người và động vật?
- Tổng kết bài.
- Nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau.
Thể dục
Tiết 48 : Bật xa - Trò chơi Kiệu người.
I. Mục tiêu
- Ôn kĩ thuật bật xa, yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác. 
- Trò chơi Kiệu người yêu cầu biết cách chơi, tham gia chủ động.
II. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường được vệ sinh sạch sẽ, phù hợp với bài tập bật xa.
- Phương tiện: còi, vạch sân.
III. Hoạt động dạy học 
Nội dung
Định lượng
Phương pháp
A. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- HS khởi động: đứng tại chỗ, vỗ tay hát, xoay các khớp và hít thở sâu.
- Tập bài TDPTC.
- Trò chơi Đứng ngồi theo hiệu lệnh
B. Phần cơ bản
1. Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản
- Ôn bật xa
- Tập phối hợp chạy, nhảy.
2. Trò chơi vận động: 
 Kiệu người
C. Phần kết thúc
- HS chạy chậm và hít thở sâu.
- GV hệ thống bài, nhận xét giờ học.
- Giao BTVN : Luyện các bài tập RLTTCB đã học và bài TDPTC.
6-10 phút
1 phút
 1 lần
1 phút
18- 22 phút
12- 14 phút
5-6 phút
8- 10 phút
4- 5 phút
x x x x x x x x 
x x x x x x x x
x x x x x x x x
- Chia nhóm tập luyện theo khu vực, hoàn thiện kĩ thuật và nâng cao thành tích.
- GV nhắc lại cách tập, làm mẫu, cho HS thực hiện .
- Cho HS tập luyện theo đội hình hàng dọc.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn, làm mẫu cách chơi.
- Cho HS chơi thử.
- Chia nhóm 3, cho HS chơi, nhắc nhở an toàn tập luyện.
x x x x x x x x 
x x x x x x x x
x x x x x x x x
Sinh hoạt tập thể
Sinh hoạt tuần 24
I/Mục tiêu:
- Giúp HS nhận ra ưu,khuyết điểm cá nhân,tập thể trong tuần học vừa qua đồng thời có ý thức sửa chữa.
- Nhắc lại nội quy của trường, lớp.Rèn nề nếp ra vào lớp,đi học đầy đủ.
- HS biết xd 1 tiết sinh hoạt lớp sôi nổi,hiệu quả.
II/Nội dung.
1/ổn định tổ chức: HS hát đầu giờ.
2/Kết quả các mặt hoạt động.
- Lớp trưởng điều hành từng tổ lên báo cáo kết quả các mặt hoạt động của tổ mình trong tuần vừa qua:
 +Nề nếp đồng phục có phần lơ là: Do một số bạn bị mất đồng phục mùa đông và một số bạn mới chuyển đến nên không có.
 + Nền nếp xếp hàng ra,vào lớp chưa nhanh.Một số bạn còn hay nói chuyện trong hàng là: Lâm, Nhật Hưng, Hữu Hưng, Trung, Thắng.
 + Vệ sinh lớp tốt.
 + Hay mất trật tự trong giờ học: Hải Linh, Mỹ, Thưởng, Chi
 + Bài tập về nhà làm tương đối đầy đủ.Một số bạn còn chưa có ý thức tự giác như: Khánh, Hiếu, Cường.
3/Lớp trưởng nhận xét chung:
- Trong giờ học vẫn còn hiện tượng mất trật tự.Một số bạn chưa có ý thức tự giác làm bài,còn phải để cô nhắc nhở.
- Bài tập về nhà vẫn còn chưa thực hiện đầy đủ.
- Về đồng phục vẫn còn hiện tượng mặc chưa đúng.
- Đồ dùng học tập chư đầy đủ
4/Giáo viên nhận xét,đánh giá.
- Như ý kiến lớp trưởng.
- Một số em cần rèn đọc như:Hiếu,Thiện Tùng, Cường, Hồng
5/Phương hướng tuần tới:
- Duy trì sĩ số lớp.
- Thực hiện đầy đủ nội quy của nhà trường và lớp đề ra.
- Mặc đồng phục đúng nội quy của nhà trường, một số bạn mất đồng phục hay mới chuyển đến chưa có đồnh phục đề nghị GĐ mua áo khoác có màu gần giống với của nhà trường.
- Làm đầy đủ bài tập trước khi đến lớp.
- Chuẩn bị ôn tập tốt cho cuộc thi định kì lần 3.
 ********************&*******************