Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Thu Hằng

TUẦN 25:
 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011.
MĨ THUẬT
(GV BỘ MÔN DẠY)
......................................................
TẬP ĐỌC:
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
 I.MỤC TIÊU: 
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. 
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn.
*Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.
- Ra quyết định; Ứng phó, thương lượng; Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích. 
II.CHUẨN BỊ: 
 -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.KTBC: -Kiểm tra 2 HS.
 +HS 1: Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi.
* Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ?
 +HS 2: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi.
 * Đoàn thuyền đánh cá trở về lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ?
2.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài:H quan sát tranh minh hoạ
 b.Luyện đọc:
 - 1HS đọc bài
 -Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
 -Cho HS luyện đọc theo cặp
 -Hai HS đọc toàn bài
 -GV đọc diễn cảm toàn bài.
 c.Tìm hiểu bài:
 Đoạn 1-Cho HS đọc đoạn 1.
 * Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển)được thể hiện qua những chi tiết nào ?
	Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không ?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly.
Đoạn 2-Cho HS đọc đoạn 2.
 * Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào ?
	Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm.
 * Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?
 	Một đằng thì đức độ hiến từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
 Đoạn 3 - Cho HS đọc đoạn 3.
? Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ?
	Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
?Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?
+Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái ác, cái xấu.
+Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng 
d.Đoc diễn cảm:
-Cho HS đọc theo cách phân vai.
-HS luyện đọc từ Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ, quát ... phiên toà sắp tới.
-HS thi đọc phân vai.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nội dung chính của bài là gì?
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
......................................................
ÂM NHẠC
(GV BỘ MÔN DẠY)
......................................................
TOÁN:
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
 I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
 -Nhận biết ý nghĩa phép nhận hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
 -Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số.	
II.CHUẨN BỊ: 
 -Vẽ sẵn lên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.Ổn định:
2.KTBC:
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT 3;4 của tiết 121.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài:
 b.Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật: 
-GV nêu bài toán:Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là m và chiều rộng là m.
 * Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm như thế nào ?
 -Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật trên.
 c.Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan: 
 -GV đưa ra hình minh hoạ: 
 -GV giới thiệu hình minh hoạ: Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu ?(-Diện tích hình chữ nhật bằng m2.)
 d.Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số: 
 * Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết
 x = ?()
 * Như vậy, khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm như thế nào ?
 -GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện phép nhân hai phân số.
 e.Luyện tập – Thực hành: 
 Bài 1
 -GV yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 2(Nếu còn thời gian Hs khá giỏi làm thêm)
 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 -GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần này trước lớp, sau đó yêu cầu HS làm các phần còn lại của bài.
a). x = x = = 
 -GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 3
 -GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán.
Tóm tắt:
 Chiều dài: m
 Chiều rộng : m
 Diện tích :  m2 
 -GV chữa bài và cho điểm HS.
4.Củng cố:
 -GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhân phân số.
5.Dặn dò:
 -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
-------- cc õ dd --------
 Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011.
TOÁN:
LUYỆN TẬP
 I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
 -Biết cách thực hiện phép nhân 2 phân số,nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số.
 -Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên: Phép nhận phân số với số tự nhiên chính là phép cộng liên tiếp các phân số bằng nhau.
II.CHUẨN BỊ: 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
2.KTBC:
-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT 3,4 của tiết 122, sau đó hỏi: Muốn thực hiện nhân hai phân số ta làm như thế nào ?
-GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:
 b.Hướng dẫn luyện tập: 
 Bài 1
 -GV viết bài mẫu lên bảng: x 5. Nêu yêu cầu: Hãy tìm cách thực hiện phép nhân trên.
 -HS viết 5 thành phân số sau đó thực hiện phép tính nhân.
-GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giảng cách viết gọn như bài mẫu trong SGK.
 -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.
* GV chữa bài, sau đó hỏi HS: Em có nhận xét gì về phép nhân của phần c ?
* Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần d ?
 Bài 2: -GV tiến hành tương tự như bài tập 1.
 -Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần c và d để rút ra kết luận:
 +1 nhân với phân số nào cũng cho kết quả là chính phân số đó.
 +0 nhân với phân số nào cũng bằng 0.
 Bài 3 (Nếu còn thời gian Hs khá giỏi làm thêm )
 -GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Gv yêu cầu HS so sánh x 3 và + + 
HS thực hiện phép tính:
 x 3 = = + + = = 
-Vậy phép nhân x 3 chính là phép cộng 3 phân số bằng nhau + + .
 Bài 4 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?-Tính rồi rút gọn.
 -GV yêu cầu HS tự làm bài.
a). x = = = = 
b). x = = = = 
c). x = = = 1
* Lưu ý bài tập này có thể rút gọn ngay trong quá trình tính.
-GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
 Bài 5 (Nếu còn thời gian Hs khá giỏi làm thêm )
 -GV gọi 1 H đọc đề bài trước lớp.
* Muốn tính chu vi của hình vuông ta làm như thế nào ?
 * Muốn tính diện tích hình vuông ta làm như thế nào ?
-GV yêu cầu HS làm bài.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
4.Củng cố-Dặn dò
- Gv hệ thống nội dung bài.
-GV tổng kết giờ học.
-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập 3,5
..........................................................
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
 I.MỤC TIÊU: 
1. HS nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì ?
2.Xác định được CN trong câu kể Ai là gì ?; tạo được câu kể Ai là gì ? từ những CN đã cho.
II.CHUẨN BỊ: -Bốn băng giấy, mỗi băng giấy viết một câu kể Ai là gì ? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét).
-Ba tờ phiếu viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập).
-Bảng lớp (bảng phụ).
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.KTBC:
-Kiểm tra 2 HS chữa BT 1; 2 của tiết trước.
-GV nhận xét cho điểm.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Phần nhận xét:
 * Bài tập 1+2+3:
 - GV gắn nội dung BT,Cho HS đọc yêu cầu BT.
 -GV giao việc.
 -Cho HS làm bài.
 * Trong các câu vừa đọc ở ý a, b, câu nào có dạng Ai là gì ?
 -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
 a). Có 3 câu dạng Ai là gì ? Đó là:
 +Ruộng rẫy là chiến trường.
 +Cuốc cày là vũ khí.
 +Nhà nông là chiến sĩ.
 b). Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta.
 * Gạch dưới bộ phận CN trong các câu vừa tìm được.
 -GV đưa băng giấy đã viết các câu kể lên bảng.
 -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
 a.Ruộng rẫy là chiến trường.
 Cuốc cày là vũ khí.
 Nhà nông là chiến sĩ.
 b.Kim Đồng và các bạn anh là 
 * CN trong các câu trên do những từ ngữ như thế nào tạo thành ?
-Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành. Cụ thể.
a). CN là DT: ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông.
b). CN là cụm DT: Kim Đồng và các bạn anh.
c.Ghi nhớ:
 -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
3.Phần luyện tập:
 * Bài tập 1:
 -Cho HS đọc yêu cầu BT 1.
 -Cho HS làm bài. GV phát 3 phiếu cho 3 HS.
 -Cho HS trình bày kết quả.
 -GV nhận xét và chốt lại.
 a). Câu kể Ai là gì? và VN có trong câu văn là:
 +Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận.
 +Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy.
 +Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm bông phượng.
 +Hoa phượng là hoa học trò.
 * Bài tập 2:
 -Cho HS đọc yêu cầu của BT 2.
-HS có thể dùng viết chì nối trong SGK cũng có thể viết ra giấy nháp.
-HS lên bảng làm bài.
* Bài tập 3:
 -Cho HS đọc yêu cầu của BT 3.
 -HS làm bài cá nhân.
-HS đặt câu.
-Lớp,GV nhận xét, chốt lại những câu HS đặt đúng, đặt hay.
4.Củng cố, dặn dò:
* CN trong câu kể Ai là gì? do những từ ngữ như thế nào tạo thành ?
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở các câu văn vừa đặt ở BT 3.
....................................................
THỂ DỤC:
BÀI 50
 (GV bộ môn giảng dạy)
...................................................
CHÍNH TẢ (Nghe – Viết):
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
 I.MỤC TIÊU: 
1.Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Khuất phục tên cướp biển.
2.Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai.
II.CHUẨN BỊ: 
-Ba bốn tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.KTBC:-Kiểm tra 2 HS.
-GV (hoặc 1 HS) đọc từ ngữ sau: kể chuyện, truyện đọc, nói chuyện, lúc lỉu, lủng lẳng, lõm bõm 
-GV nhận xét và điểm.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Viết chính tả:
 a). Hướng dẫn.
-GV đọc một lần đoạn văn cần viết CT.
-Cho HS đọc thầm lại đoạn chính tả.
-GV nói lướt nhanh về nội dung đoạn chính tả.
-Cho HS luyện viết những từ dễ viết sai: đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị.
 b). GV đọc HS viết.
-GV đọc lại đoạn CT 1 lượt.
 c). Chấm, chữa bài.
 c). Bài tập 2:
 -GV chọn làm câu a hoặc b.
 a). Tìm tiếng bắt đầu bằng r, d, gi để điền vào chỗ trống sao cho đúng.
-Cho HS đọc yêu cầu của BT a.
-GV giao việc.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày kết quả bài làm. GV d ... ẻ có văn phòng đại diện tại Hà Nội sao không đi thực tế ở phường, xã, quận, huyện để phản ánh về "con rùa" hành chính ở đây cho dân thủ đô nhờ. Thủ tục hành chính ở đây rất nhiêu khê, phiền hà.
 Rồi quốc nạn tham những nữa. Tuổi Trẻ nên tập trung "đánh "mạnh, "đánh"bật gốc nạn tham nhũng cụ thể.
 Điều cuối cùng tôi muốn nói là: "Người làm báo là người sống gần với dân chứ không phải như quan. Mong Tuổi Trẻ đừng quên mỗi buổi sáng bác xích lô, anh thanh niên nghèo ở ngoại thành, ở vùng sâu vùng xa để dành 1.300 đồng mua tờ Tuổi Trẻ"
- 1 Hs nhắc lại đề.
- Hs đọc từng đoạn văn, trao đổi với bạn các nội dung chính của mỗi đoạn.
- Hs phát biểu ý kiến - Cả lớp và giáo viên nhận xét.
Đáp án: 
 Người đọc hôm nay đang cần gì ở Tuổi Trẻ?
 Người đọc cần ngòi bút sắc cạnh hơn nữa của Tuổi Trẻ về những vấn đề dân sinh, như vấn đề cải cách hành chính, nạn tham nhũng.
 Mong Tuổi Trẻ đừng quên mỗi buổi sáng người nghèo dành 1.300 đồng mua tờ Tuổi Trẻ.
- Hs làm vào vở - Gv theo dõi giúp đỡ.
-1 số Hs đọc bài làm của mình - gv và cả lớp nhận xét tuyên dương..
3.Nhận xét - dặn dò:
- Gv nhận xét chung giờ học.
- Về nhà luyện viết lại đoạn chưa đạt yêu cầu.
 Luyện từ và câu:
 Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Củng cố cho Hs câu kể Ai là gì?
- Giúp nhận diện câu kể: Ai là gì trong đoạn văn xác định được chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?
II.Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định: kiểm tra sự chuẩn bị của Hs.
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề
b.Giảng bài: Gv cho Hs luyện tập từng bài ở vở bài tập,sau đó Gv cùng Hs chữa bài
Bài 1: 1 Hs đọc đề: Tìm câu kể Ai là gì: 
 a. Quê hương là bàn tay mẹ
 Dịu dàng hái lá mồng tơi.
 b. Nô - ben là nhà hoá học vĩ đại người Thuỵ Điển. Năm 16 tuổi, Nô - ben đã tinh thông các ngoại ngữ Nga, Anh, Pháp, Đức.
- 2 Hs lên bảng làm bài.
- Gv theo dõi , giúp đỡ Hs yếu.
- Gv cùng cả lớp chữa bài, ghi điểm.
Bài 2:1 Hs nêu yêu cầu: Nêu chủ ngữ vừa tìm được ở các câu ở bài tập 1
a. Quê hương /là bàn tay mẹ
 CN
 b. Nô - ben/ là nhà hoá học vĩ đại người Thuỵ Điển. 
 CN
- Hs thảo luận nhóm 4 - Hs các nhóm nối tiếp đọc kết quả của mình.
- Hs làm bài vào vở- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Gv nhận xét tuyên dương.
Bài 3: Gv nêu yêu cầu: Đặt câu kể Ai là gì với các chủ ngữ cho trước: Bạn Tiên; Quảng Trị; Lớp 4B. 
- 1 Hs khá giỏi đặt câu.
- Hs nối tiếp nhau đặt câu - Gv và cả lớp nhận xét.
- Hs làm bài -gọi Hs đọc bài làm của mình.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
3. Nhận xét - dặn dò:
- GV nhận xét chung giờ học.
- Về nhà làm lại bài làm chưa đạt yêu cầu, ghi nhớ những kiến thức đã học.
 -------- cc õ dd --------
Thứ 6 ngày 12 tháng 3 năm 2010.
 Toán:
 Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Củng cố về Phân số và so sánh hai phân số cùng mấu số.
- Rèn cho hs kỹ năng tính toán.
II.Hoạt động dạy học: 
1. Bài cũ: 2 Hs lên bảng làm - lớp làm vào giấy nháp: Viết phân số dưới dạng thương rồi tính: 150 ; 115
 25 23
- Gv nhận xét - Ghi điểm.
a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề
b.Giảng bài: Gv cho Hs luyện tập từng bài ở vở bài tập.sau đó Gv cùng Hs chữa bài
Bài 1:1 Hs nêu yêu cầu: Điền dấu >, <, =.
- Lớp làm vào vở bài tập - Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu..
- 1 Hs lên bảng làm .
- Gọi Hs nhận xét bài làm của bạn - Gv tuyên dương, ghi điểm. 
 4....4 ; 8 . .< ..11
 7 3 15 15
Bài 2: 1 Hs nêu yêu cầu: Tìm X:
 X + 9 = 5 ; 6- X = 12
 5 9 3 9
- 2 Hs lên bảng làm - Lớp làm vào vở.
- Gọi Hs nhận xét bài làm của bạn.
- Gv ghi điểm tuyên dương.
Bài 3: 1 Hs đọc đề :Viết (Theo mẫu): Mẫu: 2 – 3 = 4 – 3= 1
 17 - 3 2 - 3 2 2 2 2
 5 6
- 1 Hs lên bảng giải - lớp làm vào vở. 
- Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu.
- Gọi Hs nhận xét bài làm của bạn - Gv tuyên dương, ghi điểm.
Bài 4: 1 Hs nêu yêu cầu: Viết phân số 4 ; 3 ; 6 theo thứ tự từ bé đến lớn.
 7 7 7
- Gv hướng dẫn Hs làm bài. 
- Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu.
- 1 Hs lên bảng chữa bài.
- Gv nhận xét - tuyên dương, ghi điểm.
3. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét chung giờ học.
- Về nhà luyện giải thêm một số dạng toán đã học.
 Chính tả:
 Luyện viết
 I.Mục tiêu:
- Hs viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn thơ bài: "Đoàn thuyền đánh cá"
- Rèn kỷ năng viết chính tả cho Hs.
 .II.Hoạt động dạy học: 
 1.Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs.
 - 2 Hs lên bảng viết – Lớp viết vào giấy nháp: xinh xẻo, chênh vênh.
 - Gv nhận xét- ghi điểm.
 2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề
b.Giảng bài: - Gv cho Hs viết bài vào vở ô ly.
- Gv đọc mẫu bài chính tả- Hs chú ý vào Sgk.
- Hs đọc thầm lại bài chính tả - Gv nhắc Hs chú ý những từ dễ sai:sập cửa, luồng sáng, dệt biển...
 - Gv đọc các từ khó – 1 Hs lên bảng viết 
- Lớp viết vào vở nháp.
- Gv đọc bài – Hs viết bài.
- Gv đọc bài – Hs dò bài.
- Gv chấm một số bài nhận xét - tuyên dương.
3. Củng cố – dặn dò: 2 Hs lên bảng tìm – Lớp làm giấy nháp: Tìm từ có phụ âm đầu là s hay x :
- sản sinh, trang sức, tinh xảo, sắp xếp, bổ sung, sinh động, sáng sủa...
- Gv nhận xét tuyên dương.
 - Gv nhận xét chung giờ học.
 MỸ THUẬT
VẼ TRANH : ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
( GV bộ môn dạy )
 -------- cc õ dd --------
KHOA HỌC:
 NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ
 I.MỤC TIÊU: Giúp HS : 
 -Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ lạnh hơn.
-Biết được nhiệt độ bình thường của cơ thể, nhiệt độ của hơi nước sôi, nhiệt độ của nước đá đang tan.
-Biết cách sử dụng nhiệt kế và đọc nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí.
II.CHUẨN BỊ: 
 -Một số loại nhiệt kế, nước sôi, đá.
 -Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, 3 chiếc cốc.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1.KTBC:
-GV gọi HS lên KTBC:
-GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
 *Giới thiệu bài:
 *Hoạt động 1: Sự nóng, lạnh của vật.
-GV nêu : nhiệt độ là đại lượng chỉ độ nóng lạnh của một vật.
 +Em hãy kể tên những vật có nhiệt độ cao ?
+Em hãy kể tên những vật có nhiệt độ thấp ?
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và tìm hiểu xem cốc nào nóng hơn cốc nào và lạnh hơn cốc nào ?
-GV ghi bảng phần dự đoán của HS để đối chiếu với kết quả sau khi làm thí nghiệm.
-GV nêu kết luận : Một vật có thể là vật nóng so với vật này nhưng lại là vật lạnh so với vật khác. Vật nóng có nhiệt độ cao hơn vật lạnh.
*Hoạt động 2:Giới thiệu cách sử dụng nhiệt kế.
-GV cho HS làm thí nghiệm như SGK.
-GV giảng : 
*Hoạt động 3: Thực hành : đo nhiệt độ.
-Cách tiến hành:
 +GV chia lớp thành 4 nhóm
 +HS thực hiện đo các cốc nước (nước sôi, nước đá đang tan, nước lạnh bình thường.)
+Đo nhiệt độ cơ thể của các thành viên trong nhóm.
-Thư kí ghi lại kết quả.
3.Củng cố:
-GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết.
4.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài tiết sau:" Nóng, lạnh và nhiệt độ(tiếp theo)" 
-HS trả lời.
-Lớp bổ sung.
-HS trả lời :
-HS phát biểu dự đoán của mình. Dự đoán đúng là :
-HS làm thí nghiệm theo nhóm.
-HS nghe.
-HS làm thí nghiệm theo nhóm 
-HS trả lời :
- Vài HS đọc.
 KĨ THUẬT:
 CHĂM SÓC CÂY RAU,HOA ( tiết2)
I.MỤC TIÊU: 
 -HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa.
 -Làm được một số công việc chăm sóc cây rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất.
 -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.
II.CHUẨN BỊ: 
 -Vật liệu và dụng cụ:
 +Vườn đã trồng rau hoa ở bài học trước (hoặc cây trồng trong chậu, bầu đất).
 +Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục.
 +Dầm xới, hoặc cuốc. 
 +Bình tưới nước.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra dụng cụ của HS.
3.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Chăm sóc rau, hoa. 
 b)HS thực hành:
 *Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa.
 -GV tổ chức cho HS làm 1, 2 công việc chăm sóc cây ở hoạt động 1.
 -GV phân công, giao nhịêm vụ thực hành.
 -GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động.
 * Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
 -GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn sau:
 +Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ .
 +Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật. 
 +Chấp hành đúng về an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc được giao , đảm bảo thời gian qui định. 
 -GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. 
 4.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS.
-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Bón phân cho rau, hoa ”.
-Chuẩn bị dụng cụ học tập.
-HS nhắc lại tên các công việc chăm sóc cây.
 -HS thực hành chăm sóc cây rau, hoa.
-HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên.
-HS cả lớp.
 KHOA HỌC:
 ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT 
 I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần vật cản sángđể bảo vệ mắt.
-Hiểu và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt: không nhìn thẳng vào mặt trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau.
-Biết tránh, không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu.
II.CHUẨN BỊ: 
-Hình minh hoạ.
-Kính lúp, đèn pin.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1.Ổn định.
2.Bài cũ.
-Gọi 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi nỗi dung bài.
-GV nhận xét – ghi điểm
3.Bài mới.
a.GTB:
b.Giảng bài:
* Hoạt động 1: Khi nào không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng ?
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi.
+Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời hoặc ánh lửa hàn ?
+Lấy ví dụ về những ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu vào mắt.
-GV nhận xét kết luận :
* Hoạt động 2 : Nên và không nên làm gì để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra ?
-Hoạt động nhóm : yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 3, 4 và cùng nhau xây dựng một đoạn kịch có nội dung như hình minh hoạ.
-GV giảng: 
*Hoạt động 3 : Nên và không nên làm gì để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết.
-HS hoạt động nhóm đôi.
+ Những trường hợp nào cần tránh để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết ? Tại sao ?
-HS trình bày.
-GV kết luận :
4.Củng cố - dặn dò.
-Nêu nội dung ghi nhớ bài.
-GV nhận xét tiết học.
-Về nhà xem lại bài.
-HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-HS lắng nghe.
+Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời
-Vì ánh sáng Mặt Trời rất mạnh, nhìn vào ta thấy hoa mắt, chói mắt
-HS lắng nghe.
-HS thực hiện lần lược từng nhóm lên thực hiện.
-Hình 5 : Nên
-Hình 6 : Không nên
-Hình 7 : Không nên
-Hình 8 : Nên 
-HS lắng nghe.
 -------- cc õ dd --------