Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - GV: Nguyễn Phú Quốc

Tuần 27: Thứ hai, ngày 07 tháng 03 năm 2011.
Đạo đức 
TIẾT 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2)
I - MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo .
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng .
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia .
* HS khá, giỏi :	
- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
* Kĩ năng sống: - Đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.
.2 - Giáo dục:
- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn 
II - CHUẨN BỊ:
GV : - SGK 
 -Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5 , SGK
HS : - SGK
III - LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2.Bài cũ : (3’) Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. 
- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? 
- Các em có thể và cần tham gia những hoạt động nhân đạo nào ? 
 3.BÀI MỚI : (27’) 
 a) Giới thiệu bài : Thực hành
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1 : 
*Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 4 , SGK )
- GV kết luận : 
+ (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo. 
+ (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo.
 Hoạt động 2:
* Xử lí tình huống ( Bài tập 2 , SGK )
- Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một tình huống .
- GV rút ra kết luận :
- Tình huống (a ) :Có thể đẩy xe lăn giúp bạn 
( nếu bạn có xe lăn ), quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn chưa có xe lăn và có nhu cầu ) . . . 
- Tình huống ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. . . 
Hoạt động 3 : 
*Thảo luận nhóm ( bài tập 5 , SGK; KNS )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.
- GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt và khuyến khích những em khác noi theo.
-Nêu yêu cầu bài tập .
 Các nhóm HS thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung .
- Các nhóm HS thảo luận. 
- Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước lớp. 
- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy to theo mẫu bài tập 5 
- Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi , thảo luận. 
 4. Củng cố : (3’)
- Đọc ghi nhớ trong SGK .
- Thực hiện kế hoạch giúp đỡ những người khó khăn , hoạn nạn đã xây dựng.
- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK 
 5. Dặn dò : (1’)
	- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK 
- Chuẩn bị : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông. 
Toán 
TIẾT 132 : 	 LUYỆN TẬP CHUNG.
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
	- Rút gọn được phân số .
- Nhận biết được phân số bằng nhau .
- Biết giải bài toán có lời văn có liên quan đến phân số . 
2 - Giáo dục: 
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II - CHUẨN BỊ:
	Phiếu kiểm tra.
III - LÊN LỚP :	
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Luyện tập chung.
3. BÀI MỚI : (27’) 
 A) GIỚI THIỆU BÀI :
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Bài tập 1: Yêu cầu rút gọn các phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau. 
Bài tập 2: Lập phân số rồi tìm phân số của một số. 
Phân số chỉ ba tổ HS là 
Số HS của ba tổ là 32 x = 24 (bạn)
Bài tập 3:
Các bước giải đúng:
*Tìm độdài đoạn đường đã đi
*Tìm độ dài đoạn đường còn lại. Đáp số: 5 km.
Bài tập 4 ( HS giỏi ): 
Các bước giải:
*Tìm số xăng lấy ra lần sau
*Tìm số xăng lấy ra hai lần
*Tìm số xăng lúc đầu có trong kho. Đáp số: 100 000 l xăng
HS làm bài
HS làm bài
HS làm bài
 4. Củng cố : (3’) 
	- Chấm bài , nhận xét .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Làm lại bài tập 3
Tập đọc 
Tiết 53:	 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY !
I-MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Đọc đúng các tên riêng tiếng nước ngoài ; biết đọc với giọng kể chậm rãi , bước đầu bộc lộ được thái độ và ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm .
- Hiểu ND : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. ( trả lời được các CH trong SGK )
2 - Giáo dục: 
- Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những việc làm thể hiện lòng dũng cảm , làm điều đúng dù biết rằng sẽ gặp nguy hiểm.
II- CHUẨN BỊ:
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
- Chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê. ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ.
- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III - LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’): Ga-vrốt ngoài chiến luỹ
- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 
3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. 
- Đọc diễn cảm cả bài. 
 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
- Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?
- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?
- Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông ?
- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? 
d - Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- GV đọc diễn cảm đoạn Chưa đầy một vẫn quay. Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái đất vẫn quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác học.
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
- 1,2 HS đọc cả bài . 
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . 
- Thời đó , người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-péch-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời.
- ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péch-ních.
- cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời.
- Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học.
- HS luyện đọc diễn cảm. 
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn.
4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
- Giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của con người Việt Nam.
 5. Dặn dò : (1’)
	- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- Chuẩn bị : Con sẻ
Lịch sử 
Tiết 27: 	 THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII.
I.MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng : 
- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị :Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kỳ này rất phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường, nhà cửa, cư dân ngoại quốc,.)
- Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này .
2 - Giáo dục: 
- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các khu phố cổ .
II. CHUẨN BỊ :
- Bản đồ Việt Nam
- SGK
- Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI – XVII .
- Phiếu học tập ( Chưa điền ) 
III - LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong
Chúa Nguyễn đã làm gì để khuyến khích người dân đi khai hoang?
Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì?
GV nhận xét
 3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài : 
b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động1: 
GV giới thiệu: Thành thị ở giai đoan này không là trung tâm chính trị , quân sự mà còn là nơi tập trung đông dân cư, thương nghiệp và công nghiệp phát triển .
GV treo bản đồ Việt Nam
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm các thành thị
GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
-Chốt ý như bảng thống kê.
Hoạt động 3: 
+ Hướng dẫn HS thảo luận .
- Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI – XVII?
Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế ( nông nghiệp , thủ công nghiệp , thương nghiệp ) ở nước ta thời đó như thế nào?
Hoạt động cả lớp
HS xem bản đồ và xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.
Hoạt động cá nhân
- Đọc nhận xét của ngưới nước ngoài về Thăng Long , Phố Hiến , Hội An và điền vào bảng thống kê . 
- Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ( bằng lời , bài viết hoặc tranh vẽ ).
Hoạt động cả lớp
HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo
- Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt độngvà buôn bán rộng lớn và sầm uất.
- Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp, thủ công nghiệp.
 4. Củng cố : (3’)
 - Tập làm hướng dẫn viên du lịch. HS giới thiệu tranh ảnh sưu tầm.
 5. Dặn dò : (1’)
	 - Nhận xét tiết học .
 - Chuẩn bị bài: Nghĩa quân  ... n.
- Nêu tác dụng và cấu tạo của câu khiến .
 3. Bài mới : (27’) 
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động1: Nhận xét
-HD học sinh nắm cách chuyển câu kể thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong SGK.
- GV chốt ý đúng.
-GV dán 3 băng giấy, mời 3 HS lên bảng làm bài. 
Lưu ý: Nếu yêu cầu, đề nghị mạnh (hãy, đừng, chớ), cuối câu dùng dấu chấm than.
Với những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nên dùng dấu chấm. 
- GV chốt ý đúng.
Hoạt động 2: Ghi nhớ 
Hai HS đọc lại phần ghi nhớ. 
Hoạt động 3: Luyện tập 
Bài tập 1:
GV chốt lại lời giải đúng. 
Bài tập 2: 
GV chốt lại lời giải đúng. 
*Với bạn: Ngân cho tôi mượn cây bút của bạn với!
*Với bố của bạn: Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Long ạ!
*Với một chú: Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Quân ạ!
Bài tập 3, 4: 
GV chốt lại lời giải đúng. 
-HS đọc yêu cầu của bài.
-HS chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong SGK.
- HS lên bảng làm bài.
HS đọc yêu cầu.
HS làm cá nhân. 
HS nối tiếp nhau đọc kết quả.
HS đọc ghi nhớ. 
-HS đọc yêu cầu: Chuyển câu kể thành câu khiến. 
-HS làm cá nhân. 
-HS nối tiếp nhau đọc kết quả.
-HS đọc yêu cầu: Đặt câu khiến phù hợp với tình huống .
-HS làm cá nhân. 
-HS nối tiếp nhau đọc kết quả.
Cho HS làm tương tự
Câu a: Hãy giúp mình giải bài toán này với!
(Tình huống: Em không giải được bài toán khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải)
Câu b: Chúng ta về đi!
(Tình huống: Rủ các bạn cùng làm việc gì đó)
Câu c: Xin thầy cho em vào lớp ạ!
(Xin người lớn cho phép làm việc gì đó)
4. Củng cố : (3’)
- Nêu tác dụng và cấu tạo của câu khiến .
- Nêu cách chuyển câu kể thành câu khiến.
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học . Biểu dương những nhóm , cá nhân làm việc tốt .
- Chuẩn bị bài: Ôn tập. 
Khoa học 
TIẾT 54:	NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG.
I- MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
-Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất. 
2 - Giáo dục: 
* GDBVMT: Cần bảo vệ các nguồn nhiệt đúng mục đích và tiết kiệm.
II- CHUẨN BỊ:
-Hình trang 108, 109 SGK.
-Những thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau (sưu tầm).
III - LÊN LỚP : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Các nguồn nhiệt.
	-Em sử dụng các nguồn nhiệt vào việc gì? Em tiết kiệm như thế nào?
 3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài : “Nhiệt cần cho sự sống” 
 	b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”
-Chia nhóm và phổ biến luật chơi: Gv lần lượt nêu câu hỏi và đội nào giơ tay trước sẽ trả lời trước rồi đến đội khác, tuỳ vào độ nhanh chậm và chính xác của câu trả lời mà tính điểm cho các đội.
-Lưu ý đảm bảo tất cả hs đều tham gia.( Câu nào cũng có đại diện 4 nhóm trả lời)
-Cử Ban giám khảo và phát cho BGK câu hỏi và đáp án trò chơi (kèm theo)
-Câu hỏi: 
*Kể tên 3 cây, 3 con vật sống ở xứ lạnh, xứ nóng?
*Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm sống ở vùng khí hậu nào?
*Thực vật phong phú nhưng có nhiều cây rụng lá về mùa đông sống ở vùng khí hậu nào?
*Vùng có nhiều loài động vật sinh sống ở vùng khí hậu nào?
*Vùng có ít loài động vật và thực vật sinh sống ở vùng khí hậu nào?
* 1 số ĐV có vú sống ở khí hậu nhiệt đới có thể bị chết ở nhiệt độ nào?
* ĐV có vú sống ở vùng địa cực có thể bị chết ở nhiệt độ nào?
* Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho cây trồng.
* Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho vật nuôi.
* Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho con người.
-Đánh giá nhận xét.
Kết luận:Như mục “Bạn cần biết” SGK/108
Hoạt động 2:Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với đời sống trên trái đất 
-Điều gì sẽ xảy ra nếu trên trên trái đất không được mặt trời sưởi ấm?
* Giáo dục các em biết sử dụng những nguồn nhiệt đúng theo yêu cầu cần thiết và tiết kiệm nó.
Kết luận:
+ Như mục “Bạn cần biết”
- Chia 4 nhóm. Chọn Ban giám khảo: ghi lại các câu trả lời của HS
-Hs hội ý .
-Tham trò chơi.
* Nhiệt đới.
* Ôn đới.
* Nhiệt đới.
*Sa mạc và hàn đới.
* c
* Âm 
* Tưới cây che giàn. Ủ ấm cho gốc cây bằng rơm rạ.
* Nóng uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát.Lạnh cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín gió.
( Phát biểu )
*Sự tạo thành gió
* Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
* Sự hình thành mưa, tuyết, băng
* Sự chuyển thể của nước..
4. Củng cố : (3’)
-Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau.
-Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất. 
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà 
Thứ sáu, ngày 11 tháng 03 năm 2011.
Toán 
TIẾT 135: 	 LUYỆN TẬP .
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
	- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó .
- Tính được diện tích hình thoi.
2 - Giáo dục: 
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II -CHUẨN BỊ: 
-Phấn màu.
III - LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Diện tích của hình thoi.
-Nêu công thức tính diện tích của hình thoi.
 3. Bài mới : (27’) 
 A) GIỚI THIỆU BÀI : LUYỆN TẬP 
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Bài 1: Vận dụng công thức tính S hình thoi. 
-GV chốt lại lời giải đúng:
Bài 2: HS vận dụng công thức tính S hình thoi. 
-GV chốt lại lời giải đúng:
Bài 3 ( HS giỏi ): Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm cách xếp bốn hình tam giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài hai đường chéo của hình thoi. 
Tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết. 
-GV chốt lại lời giải đúng:
Bài 4: Thực hành 
HS thực hành theo yêu cầu của SGK 
-GV chốt lại lời giải đúng:
HS làm bài 
HS chữa bài. 
HS làm bài 
HS chữa bài. 
HS làm bài 
HS chữa bài. 
HS thực hành thao tác. 
4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài , nhận xét .
- Nêu cách cách giải bài toán 2/143
5. Dặn dò : (1’)
	- Củng cố - Dặn dò: 
	Chuẩn bị bài: luyện tập chung.
Kĩ thuật 
TIẾT52:	 LẮP CÁI ĐU.
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
	- Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp caiù đu . 
	- Lắp được cái đu theo mẫu .
	* HS khéo tay :Lắp được cái đu theo mẫu. Đu lắp được tương đối chắc chắn . Ghế đu giao động nhẹ nhàng . 
2 - Giáo dục: 
- Rèn luyện tính cẩn thận , làm việc theo quy trình .
- Giáo dục HS có ý thức đảm bảo an toàn lao động.
II. CHUẨN BỊ : 
Giáo viên :
 Mẫu cái đu đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . 
Học sinh :
 SGK , bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
III - LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Bài: Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.(tiết 2) 
 Yêu cầu hs nêu tên gọi hình dạng các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. 
	Đánh giá mức độ hiểu biết về Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài : LẮP CÁI ĐU (tiết 1) 
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
*Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu:
-Gv cho hs quan mẫu cái đu đã lắp sẵn.
-Gv hướng dẫn hs quan sát từng bộ phận của cái đu và đặt câu hỏi: cái đu có những bộ phận nào? 
-Gv chốt ý. 
*Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
a) Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết:
-Gv cùng hs chọn các chi tiết theo sgk và để nắp hộp theo từng loại.
-Gv gọi hs chọn một vài chi tiết cần lắp cái đu.
b) Lắp từng bộ phận:
-Lắp giá đỡ đu:gv đặt các câu hỏi ngoài sgk.
-Lắp ghế đu:gv đặt câu hỏi .
-Lắp trục đu vào ghế đu:gọi một em lên lắp và gv nhận xét.
c) Lắp ráp cái đu:gv tiến hành lắp ráp các bộ phận hòan thành cái đu và kiểm tra sự dao động của cái đu.
d) Hướng dẫn hs tháo các chi tiết:
-Tháo rời từng bộ phận, từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp.
-Tháo xong xếp gọn các chi tiết vào hộp. 
- HSquan mẫu cái đu đã lắp sẵn.
- HS quan sát từng bộ phận của cái đu và trả lời câu hỏi
-HS nêu tác dụng của cái đu trong thực tế. 
-Theo dõi.
- HS chọn các chi tiết theo sgk và để nắp hộp theo từng loại.
- HS chọn một vài chi tiết cần lắp cái đu.
-Nắm thao tác lắp.
-Tập lắp ráp
Nắm thao tác tháo.
4. Củng cố : (3’) .
	-Nhắc lại các chi tiết chính.
- Giáo dục HS có ý thức đảm bảo an toàn lao động.
 5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập của HS .
Sinh hoạt
TUẦN 27
I . MỤC TIÊU : 
- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua . Nắm kế hoạch công tác tuần tới .
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Kế hoạch tuần 28 .
- Báo cáo tuần 27 .
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua .
- Lớp trưởng tổng kết chung .
- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến .
 3. Triển khai công tác tuần tới : (20’) 
- Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng các Đại hội .
- Tham dự Đại hội Liên Đội .
- Tích cực đọc và làm theo báo Đội .
- Hát kết thúc .
- Chuẩn bị : Tuần 28 .
- Nhận xét tiết .