Giáo án Lớp 4 - Tuần 29 (Bản đẹp 2 cột chuẩn kiến thức)

TUẦN 29
Thứ ,ngày
Môn
Tên bài dạy
HAI
Đạo đức
Tập đọc
Toán
Khoa học
Hát
Tôn trọng luật giao thông (t2).
Đường đi Sa Pa.
Luyện tập chung.
Thực vật cần gì để sống ?
Oân :”Thiếu nhi thế giới liên hoan”.
BA
Thể dục
Toán
LT & Câu
Kể chuyện
Lịch sử
Môn thể thao tự chọn - Nhảy dây.
Luyện tập chung.
Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu,đề nghị.
Đôi cánh của ngựa trắng.
Quang Trung đại phá quân Thanh.
TƯ
Mĩ thuật
Tập làm văn
Tập đọc
Toán
Vẽ tranh : Đề tài :An toàn giao thông.
Luyện tập tóm tắt tin tức.
Trăng ơi  từ đâu đến ?
Luyện tập.
NĂM
Chính tả
LT & Câu
Toán
Khoa học
Nghe viết:Ai nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4 
Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu,đề nghị.
Luyện tập chung.
Nhu cầu nước của thực vật.
SÁU
Thể dục
Toán
Tập làm văn
Địa lí
Kĩ thuật
SHL
Môn thể thao tự chọn - Nhảy dây.
Luyện tập chung.
Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật.
Thành phố Huế.
Lắp xe có thang (tt).
Thứ hai ngày 02 tháng 04 năm 2007
ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (T2).
I.Mục tiêu:
 Học xong bài này, HS có khả năng:
 -Hiểu: Cần phải tôn trọng Luật giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người.
 -HS có thái độ tôn trọng Luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông.
 -HS biết tham gia giao thông an toàn.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Một số biển báo giao thông.
 -Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai.
III.Hoạt động trên lớp: 
Tiết: 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông.
 -GV chia HS làm 3 nhóm và phổ biến cách chơi. HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa của biển báo. Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm. Nếu 3 nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. Nhóm nào nhiều điểm nhất là nhóm đó thắng.
 - GV điều khiển cuộc chơi.
 - GV cùng HS đánh giá kết quả.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42)
 - GV chia HS làm 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm nhận một tình huống
 Em sẽ làm gì khi:
a/ Bạn em nói: “Luật giao thông chỉ cần ở thành phố, thị xã”.
b/. Bạn ngồi cạnh em trong ôtô thò đầu ra ngoài xe.
c/. Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa.
d/. Bạn em đi xe đạp va vào một người đi đường.
đ/. Các bạn em xúm lại xem một vụ tai nạn giao thông.
e/. Một nhóm bạn em khoác tay nhau đi bộ giữa lòng đường.
 - GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kết luận:
a/. Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần được thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc.
b/. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm.
c/. Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng.
d/. Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn.
đ/. Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở giao thông.
e/. Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường, vì rất nguy hiểm.
 -GV kết luận:
Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông ở mọi lúc , mọi nơi.
* Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42)
 - GV mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả điều tra.
 - GV nhận xét kết quả làm việc nhóm của HS.
ï Kết luận chung :
 Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông.
4.Củng cố - Dặn dò:
 - Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
 -Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao thông” (nếu có điều kiện).
 -Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau.
-HS tham gia trò chơi.
-HS thảo luận, tìm cách giải quyết.
-Từng nhóm báo cáo kết quả (có thể bằng cách đóng vai) 
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
-Đại diện từng nhóm trình bày.
-Các nhóm khác bổ sung, chất vấn.
-HS lắng nghe.
-HS cả lớp thực hiện.
TẬP ĐỌC
ĐƯỜNG ĐI SA PA.
I. Mục tiêu: 
-Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên SaPa, phong cảnh Sa Pa .
-Hiểu các từ ngữ trong bài.
-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước .
-HTL hai đoạn cuối bài.
II. Đồ dùng dạy học: 
-Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK 
-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc .
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
Treo tranh giới thiệu nội dung bài học .
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc: -Gọi 1HS đọc cả bài.
 TTND:
*Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước .
-Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho từng HS - Gọi HS đọc phần chú giải.
-GV đọc chú ý cách đọc:
Những đám mây trắù¨ng sà xuống cửa kính ô tô /tạo nên cảm giác bồng bềnh , huyền ảo
Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng diễn cảm .
 +Nhấn giọng những từ ngữ gọi cảm , gợi tả cảnh đẹp Sa Pa thể hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên SaPa, phong cảnh Sa Pa : chênh vênh , sà xuống , bồng bềnh , trắng xóa , âm âm , rực lên , lướt thướt , vàng hoe , thoắt cái , trắng long lanh , gió xuân hây hẩy , quà tặng diệu kì ,..
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc bài , trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh và người. Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy ? 
+HS đọc thầm đoạn 1 –trao đổi trả lời 
HS đọc thầâm đoạn 2 , nói điều các em hình dung được khi tả phong cảnh một thị trấn trên đường lên Sa Pa
 HS đọc đoạn còn lại , miêu tả điều hình dung được Cảnh đẹp Sa Pa .
+Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy .( Mỗi hs có thể nêu một chi tiết riêng )
+Vì sao tác giả gọi Sa pa là “ món quà kì diệu của thiên nhiên “?
+ Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ?
GV nhận xét ghi bảng 
* Đọc diễn cảm:
-yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi 
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
Xe chúng tôi leo chênh vênh trên dốc cao của những con đường liên tỉnh .Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô / tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo .Chúng tôi đang đi bên những thác trắng xóa tuụ¨ mây trời ,những rừng cây âm âm những bông hoa chuối rực lên ngọn lửa .
-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS .
3. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài ; GDTT: Thấy được vẻ đẹp của Sa pa càng yêu thiên nhiên 
-Dặn HS về nhà học bài và tiếp tục học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài đường đi Sa Pa hết ,chuẩn bị cho tiết sau .
-Quan sát và lắng nghe. 
-1 HS đọc thành tiếng.
3 nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
Đoạn 1 : từ đầu .lướt thướt liễu rủ 
 (Phong cảng đường lên Sa Pa ) 
Đoạn 2:.Tiếp. đến núi tím nhạt ( phong cảnh một thị trấn trên đường lên Sa Pa ) 
Đoạn 3: còn lại (Cảnh đẹp Sa Pa )
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi1.
+ Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi trong những đám mây trắng bồng bềnh , huyền ảo , đi giữa nhưng thác trắng xóa tựa mây trời , đi giữa những rừng cây âm âm , giữa những cảnh vật rực rỡ sắc màu : những bông hoa chuói rực lên như ngọn lửa ; những con ngựa ăn cỏ trong vườn đào : con đen , con trắng ,con đỏ son , chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ .
+ HS trả lời –lớp bổ sung nhận xét 
+ Cảnh phố huyện rất vui mắt rực rỡ sắc màu : nắng vàng hoe ; những em bé Hmông , Tu Dí , Phù Lá cổ đeo móng hổ , quần áo sặc sỡ đang chơi đùa ; người ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt .
+ Ngày liên tục đổi mùa , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ : Thoắt cái , lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu , Thoắt cái , trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào , lê mận . Thoắt cái , gió xuân hây hẩy nông nàn với những bông lay ơn màu đen nhung quý hiếm . .
+ Những đám mây trắng sà xuống cửa kinh ô tô tạo nên một cảm giác bồng bềnh , huyền ảo khiến du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi giữa nhưng thác trắng xóa tựa mây trời.
+Nắng phố huyện vàng hoe .
Sự thay đổi màu ở Sa pa : Thoắt cái , lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu , Thoắt cái , trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào , lê mận . Thoắt cái , gió xuân hây hẩy nông nàn.
* Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp .Vì sự đổimùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng,hiếm có .
Vài HS nêu nội dung của bài .
* Tác giả ngưỡng mộ ,háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa .Ca ngợi :Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên giànhcho đất nước ta .
+ Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước .
+ 3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc 
-2-3 HS đọc thành tiếng.
-HS luyện đọc theo cặp.
- 3 - 5 HS thi đọc diễn cảm .
HS cả lớp .
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG.
I. Mục tiêu.
-Ôn tập về tỉ số của hai số.
-Rèn kĩ năng giải bài toán” Tì ... ắc lại cách chơi.
 -GV phân công địa điểm cho HS chơi chính thức do cán sự tự điều khiển. 
Thi vô địch tổ tập luyện
3. Phần kết thúc: 6’
 -GV cùng HS hệ thống bài học. 
 -Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát. 
 -Trò chơi: “Kết bạn”.
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học .
 -GV hô giải tán.
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. 
-HS nhận xét. 
-HS tập hợp theo đội hình 2-4 hàng ngang , em nọ cách em kia 1,5 m 
-HS chia thành 2 – 4 đội, mỗi đội tập hợp theo 1 hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát, thẳng hướng với vòng tròn. 
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.
-HS hô “khỏe”.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG.
I. Mục tiêu:
 Rèn kĩ năng giải bài toán tìm hai số khi biết tổng(hoặc hiệu) và tỉ số hai số đó.
II. Chuẩn bị.
Bảng phụ ghi các bài tập.
III. Hoạt động dạyhọc.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra.
Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập.
*Hiệu hai số là 78.Tỉ số của hai số là .Tìm hai số đó.
* Tổng hai số là 96.Tỉ số của hai số là .Tìm hai số đó.
Nhận xét KTBC.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:Luyện tập chung
b.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống
-Yêu cầu HS làm PHT.
-Chấm và nhận xét bài làm của HS.
Bài 2:
-GV gọi 1 HS đọc đề toán.
+Hiệu của hai số là bao nhiêu?
+Tỉ số cuả hai số là bao nhiêu?
-Yêu cầu HS tự giải vào PHT.
-Chấm và nhận xét bài làm của HS.
Bài 3:
-Gọi 1 HS đọc đề toán.
+Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
+Muốn tính số ki-lô-gam gạo mỗi loại chúng ta làm như thế nào?
+Làm thế nào để tính được số ki-lô-gam gạo trong mỗi túi?
+Vậy đầu tiên chúng ta cần tính gì?
-Yêu cầu HS giải vào vở.
-Chấm và nhận xét bài làm của HS.
Bài 4:
-Gọi 1 HS đọc đề toán.
+Bài toán thuộc dạng toán gì?
+Nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổngvà tỉ số hai số đó?
-Yêu cầu HS làm vở.
-Chấm và nhận xét bài làm của HS.
3.Củng cố,dặn dò:
-Nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng(hiệu) và tỉ số hai số đó.
GDTT: Hiểu được ý nghĩa tỉ số và làm tốt các bài tập liên quan đến dạng bài toán tìm hai số khi biết tổng(hiệu) và tỉ số hai số đó.
-Chuẩn bị bài Luyện tập chung.
2 HS lên bảng làm.
-Cả lớp làm PHT.
Nhắc tựa.
-1 HS lên bảng làm.
-Cả lớp làm PHT.
Hiệu hai số
Tỉ số của hai số
Số bé
Số lớn
15
30
45
36
12
48
+738.
+ Vì giảm 10 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất kém 5 lần số thứ hai.
-HS tự giải vào PHT.
Giải
Vì gấp 5lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất gấp 10 lần số thứ hai.
Ta có sơ đồ: ?
Sốthứnhất 
 738
Sốthứhai 
 ?
Theo sơ đồ ,hiệu số phần bằng nhau là:
10-1=9(phần)
Số thứ hai là: 738:9=82
Số thứ nhất là: 82+738=820
Đáp số:82;820.
-1 HS đọc đề toán.
+Có: 10 túi gạo nếp và 12 túi gạo tẻ
 Nặng:220kg.
 Số ki-lô-gam gạo mỗi túi như nhau.
+Có bao nhiêu ki-lô-gam gạo mỗi loại.
+ Ta lấy số ki-lô-gam gạo trong mỗi túi nhân với số túi từng loại.
+Vì số ki-lô-gam gạo trong mỗi túi bằng nhau nê ta lấy tổng số gạo chia cho tổng số túi.
+Tính tổng số túi gạo.
-1 HS lên bảng làm.
-Cả lớp làm vở.
Giải:
Tổng số túi gạo là:10+12=22(túi)
Mỗi túi gạo nặng là:220:22=10(kg)
Số gạo nếp nặng là:10x10=100(kg)
Số gạo tẻ nặng là:12x10=120(kg)
Đáp số:100kg;120kg.
-1 HS đọc đề toán.
+Thuộc dạng toán tìm hai số khi biết tổngvà tỉ số hai số đó.
-HS nêu lại .
-1 HS lên bảng làm.
-Cả lớp làm vở.
Giải
Nhà An Trường học
 840
 hiệu sách
Theo sơ đồ ,tổng số phần bằng nhau là:
5+3=8(phần)
Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là:
840: 8 x 3= 315(m)
Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là:
840 – 315 = 525(m)
Đáp số: Đoạn đường đầu: 315m
 Đoạn đường sau: 525m
-HS trả lời.
TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT.
I. Mục tiêu: HS nắm được :
-Cấu tạo 3 phần ( mở bài – thân bài – kết bài ) của một bài văn miêu tả con vật .
-Biết vận dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cho một bài văn miêu tả con vật 
-Thực hành viết được một bài văn miêu tả con vật .
II. Đồ dùng dạy học: 
-HS chuẩn bị một số tranh ảnh minh họa SGK , tranh ảnh một số vật nuôi trong nhà
 ( chó , mèo , vịt , chim ,) 
-Phiếu khổ rộng để HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả vật nuôi .
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
.1. Kiểm tra bài cũ 
Gọi 2 -3 HS đọc tóm tắt bản tin các em đã đọc được trên báo nhi đồng hoặc Thiếu niên Tiền phong ( BT3, tiết TLV luyện tập tóm tắt tin tức )
GV nhận xét ghi điểm
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu bài học 
Tiết học hôm nay thầy sẽ cùng các em tìm hiểu cấu tạo trong bài văn miêu tả con vật lập dàn ý cho bài văn miêu tả con vật quen thuộc .
 b.Phần nhận xét : 
 Bài tập 1 : 
 - Gọi HS đọc yêu cầu lớp theo dõi SGK 
HS đọc thầm bài Con Mèo Hung suy nghĩ làm việc cá nhân , xác định các đoạn và nội dung chính từng đoạn ; nêu nhận xét về cấu tạo của bài .
Gọi HS phát biểu ý kiến 
GV dán lên bảng kết quả lời giải chốt lại ý đúng 
 Đoạn 
Đoạn 1 : Mở bài + Giới thiệu con Mèo sẽ được tả trong bài 
Đoạn 2 : Thân bài +Tả hình dáng con mèo 
Đoạn 3 : thân bài + Tả hoạt động thói quen của con mèo 
Đoạn 4 : Kết bài +Nêu cảm nghĩ về con mèo .
c/ Ghi nhớ : 
gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK 
GV yêu cầu HS HTL nnội dung cần ghi nhớ đó 
d/ Luyện tập : 
Bài1 : 
 Gọi HS đọc nội dung BT1 GV dán tranh , ảnh vật nuôi trong nhà phát phiếu cho 2 nhóm và bút dạ ( hs ghi bài vào phiếu )
Chọn một vài dàn ý tốt dán lên bảng .
Yêu cầu HS quan sát và chọn một con vật nuôi , gây cho em nhiều ấn tượng để lập dàn ý cho bài văn miêu tả .
HS trình bày GVHD giúp đỡ chốt ý đúng .
Nhận xét ghi điểm bài làm tốt của HS 
3. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
Nhận xét chung về bài làm của HS 
-Dặn HS về nhà hoàn thành dàn ý bài văn của mình và chuẩn bị bài sau.
2 -3 HS lên bảng làm bài 
HS lắng nghe 
-1HS đọc thành tiếng 
+ 2 HS trình bày 
HS đọc thầm bài bài 
Nêu ý kiến – lớp bổ sung 
1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầâm ghi nhớ SGK 
1 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầâm
HS trao đổi nhóm viết vào vở 
Đại diện 2 nhóm viết vào phiếu 
Một số HS trình bày bài làm của mình lên bảng 
Lớp bổ sung – nhận xét rút kinh nghiệm 
Mở bài : Giới thiệu về con Mèo ( hòan cảnh – thời gian )
Thân bài : Ngoại hình :
a/ Bộ lông e/ Cái đuôi 
b/ Cái đầu g/ Đôi mắt 
c/ Hai tai h/ Bộ ria 
d/ Bốn chân .
Hoạt động chính của con mèo :
Động tác rình 
Động tác vồ 
Hoạt động đùa giỡn của con mèo 
Kết luận : Cảm nghĩ chung về con mèo .
HS cả lớp 
ĐỊA LÍ
THÀNH PHỐ HUẾ.
I. Mục tiêu :
 Học xong bài này, HS biết:
 -Xác định vị trí Huế trên bản đồ VN.
 -Giải thích vì sao Huế được gọi là cố đô và ở Huế du lịch lại phát triển.
 -Tự hào về TP Huế (được công nhận là Di sản Văn hóa thế giới từ năm 1993).
II. Chuẩn bị :
 -Aûnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế.
III. Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra.
Yêu cầu trả lời.
Vì sao ngày càng có nhiều khách du lịch đến tham quan miền Trung?
 -Vì sao ở các tỉnh duyên hải miền Trung lại có các nhà máy sản xuất đường và sửa chữa tàu thuyền?
 -Nêu thứ tự các công việc trong sản xuất đường mía.
 GV nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới :
a. Giới thiêu: Tiết học hôm nay ta tìm hiểu về thành phố huế.
b. Các hoạt động:
 1/.Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ :
 *Hoạt động cả lớp và theo cặp:
 -GV yêu cầu từng cặp HS làm các bài tập trong SGK.
 +Con sông chảy qua TP Huế là Sông gì?
 +Huế thuộc tỉnh nào?
 -GV nhận xét và bổ sung thêm:
 +Phía tây, Huế tựa vào các núi, đồi của dãy Trường Sơn, phía đông nhìn ra cửa biển Thuận An.
 +Huế là cố đô vì là kinh đô của nhà Nguyễn từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ).
 -GV cho HS biết các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu Huế.
 2/.Huế- Thành phố du lịch :
 *Hoạt động nhóm: 
 -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi
 +Em hãy cho biết nếu đi thuyền xuôi theo sông Hương, chúng ta có thể tham quan những địa điểm du lịch nào của Huế?
 +Em hãy mô tả một trong những cảnh đẹp của TP Huế.
 -GV cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc. Mỗi nhóm chọn và kể về một địa điểm đến tham quan. Nên cho HS mô tả theo ảnh hoặc tranh. GV có thể cho kể thêm một số địa điểm tham quan ở Huế (tùy theo khả năng của HS).
 -GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch của Huế: Sông Hương chảy qua TP, các khu vườn sum suê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; Thêm nét đặt sắc về văn hóa, làng nghề, văn hóa ẩm thực.
3 .Củng cố dặn dò : 
 -GV cho 3 HS đọc phần bài học.
-Yêu cầu HS giải thích vì sao Huế trở thành TP du lịch.
-Nhận xét tiết học.
 -Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Thành phố Đà Nẵng”
HS trả lời.
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS làm từng cặp.
 +Sông Hương .
 +Tỉnh Thừa Thiên.
-HS trả lời .
+Lăng Tự Đức, điện Hòn Chén,chùa Thiên Mụ,khu Kinh thành Huế, cầu Tràng Tiền,chợ Đông Ba 
-HS mô tả .
-HS mỗi nhóm chọn và kể một địa điểm .
-HS đọc .
-HS trả lời .
KĨ THUẬT
LẮP XE CÓ THANG (TT).
ĐÃ SOẠN Ở TUẦN 28
--------------------------------------