Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 (Bản đẹp 2 cột chuẩn kiến thức)

Tuần 3:
 Thứ hai ngày 31 tháng 8năm 2009
 Tiết2: Tập đọc : 
Thư thăm bạn
I Mục tiêu 
1.Đọc lưu loát thể hiện giọng thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất cha 
2.	Hiểu được tình cảm của người viết th:Thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn 
3.Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư
II. Đồ dùng dạy học 
-Tranh minh hoạ bài đọc 
-Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc 
III.	Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
A.Kiểm tra bài cũ 
Kiểm tra đọc thuộc lòng bài Truyện cổ nước mình (H)?:Em hiểu ý hai dòng thư cuối bài như thế nào ?
B.Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài : GVgiới thiệu trực tiếp 
2.Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài 
a: Luyện đọc :
GVđọc diễn cảm bức thư
b:Tìm hiểu bài :
Đoạn 1 (H)? + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không 
+Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?
+Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng 
+Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng 
c: Hướng dẫn đọc diễn cảm
GVhướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm 1,2đoạn 
3.Củng cố -Dặn dò :
H? Bức thư cho biết điều gì về tình cảm giữa bạn Lương và bạn Hồng ?
H? Em đẵ làm gì để giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn chưa?
GVnhận xét tiết học 
Hoạt động học
HS nối tiếp nhau đọc nối tiếp 
Đoạn 1:Từ đầu đến Chia buồn với bạn .
Đoạn 2; tiếp theo đến những người bạn mới như mình .
Đoạn 3:Phần còn lại 
HSđọc theo cặp 
một ,hai em đọc cả bài 
+HSđọc thầm ,thảo luận các câu hỏi 
Đoạn 1 (H)? + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không 
+Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?
HSđọc đạn còn lại ,thực hiện các yêu cầu :
+Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm cới bạn Hồng 
+Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng 
HSđọc thầm dòng mở đầu và kết thúc bức thư ,trả lời :nêu tác dụng của dòng mở đầu và kết thúc bức thư?
Ba HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm 3đoạn 
Tiết3: Toán :	
 Triệu và lớp triệu(Tiếp theo )
I .Mục tiêu 
-Biết đọc ,viết các số đến lớp triệu .
-Củng cố thêm về hàng và lớp .
-Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu 
II. Đồ dùng dạy học 
-Bảng phụ kẻ sẵn các hàng ,các lớp như phần đầu bài học 
III.Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
.GVhướng dẫn HS đọc và viết số 
GVtreo bảng phụ
GVhướng dẫn HS đọc lai –hướng dẫn cách đọc 
*Đọc từ trái sang phải , theo mỗi lớp dựa vào cách đọc số có 3 chữ số và thêm tên lớp đó 
GVcho HS nêu lại cách đọc số :
2.Thực hành 
Bài 1:GV cho HS viết số tương ứng vào vở 
Bài 2:Yêu cầu HS đọc 
Bài 3:GVđọc đề ,HS viết số tương ứng –kiểm tra nhau 
Bài 4:HS tự xem bảng ,trả lời câu hỏi SGK.Cả lớp thống nhất kết quả .
Hoạt động học
–HS viết lại số đẵ cho ra bảng lớp 
342 157 413- HS đọc số này 
HS nêu lại cách đọc số :
+Tách ra thành từng lớp 
+Đọc theo từng lớp và thêm tên lớp đó 
- HS viết số tương ứng vào vở
Tiết4: Đạo đức :
 Bài 2 –Vượt khó trong học tập 
I.Mục tiêu 
1.Nhận thức được :Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và học tập .cần phải quyết tâm vượt khó khăn 
2.Biết xác định khó khăn trong học tạp của bản thân và khắc phục .Biết quan tâm ,chia sẻ ,giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn 
3.Quý trọng và học tập những gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập .
II.Đồ dùng dạy học 
-SGKvà VBTđạo đức 4
-Các mẩu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập 
III.Hoạt động dạy học 
 Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động 1:Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó 
1Giới thiệu chuyện 
2.GVkể chuyện 
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm(câu hỏi 1,2) 
1Thảo luận nhóm bàn câu hỏi 1,2 SGK
GVghi vắn tắt ý trả lời lên bảng – lớp bổ sung 
3.Kết luận :Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và cuộc sống song Thảo đã biết cách khắc phục ,vượt qua vươn lên học giỏi chúng ta cần
học tập 
Hoạt động 3 :Thảo luận nhóm đôi (câu hỏi 3)
GVkết luận về cách giải quyết tốt nhất 
Hoạt động 4:Làm việc cá nhân (BT1)
3.GVkết luận :a,b ,đ là những cách giải quyết tích cực 
4(H)? Qua bài học hôm nay chúng ta rút ra được điều gì ?
Hoạt động nối tiếp 
1.Chuẩn bị bài tập 3,4 SGK
2Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành SGK
Hoạt động học
Một ,hai HS kể tóm tắt lại câu chuyện 
Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận
HS thảo luận 
-Đại diện nhóm trình bày 
- HScả lớp trao đổi 
- HS làm BT1
- HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do 
- HS đọc phần ghi nhớ 
Tiết5: Kĩ thuật :
 bài 2-Cắt vải theo đường vạch dấu 
I.Mục tiêu
- HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu 
-vạch được đường dấu trên vải và cắt đúng quy trình 
-giáo dục ý thức an toàn lao động 
II. Đồ dùng dạy học 
Mẫu vải đã được vạch dấu 
Vật liệu và dụng cụ cần thiết 
+Một mảnh vải 20 x30
+Kéo cắt và phấn 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài :
GVnêu mục đích bài học
Hoạt động 1.QS nhận xét mẫu
GVgiới thệu mẫu ,hướng dẫn HS qx,nhận xét các đường vạch dấu ,đường cắt vải theo đường vạch đấu .
GVnhận xét bổ sung
Hoạt động 2:GVhướng dẫn thao tác kĩ thuật
GVlưu ý HS thực hiện vạch dấu
.Cắt vải theo đường vạch dấu
GVlưu ý cho HS cách cắt theo đường vạch dấu
- tì lên mặt bàn để cắt cho chuẩn
+Mở rộng lưỡi kéo ,lưỡi kéo nhỏ xuống
dưới vải để khỏi cộm
+Khi cắt ,tay trái nâng nhẹ vải để dễ luồn kéo
+Không đùa nghịch khi cắt vải
Hoạt động 3.Thực hành vạch dấu và cắt theo đường vạch dấu
-Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ thực hành của HS
-GVnêu thời gianvà yêu cầu thực hành
–GVgiúp đỡ HSyếu
Hoạt động 4:Đánh gía kết quả học tập
-GVtổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
-GVnêu tiêu chuẩn đánh giá
+kẻ vẽ được đường vạch dấu thẳng và đường dấu cong .
+cắt theo đúng đường vạch dấu .
+Đường cắt thẳng , mịn
+Hoàn thành đúng thời gian
- GVnhận xét ,đánh giá sản phẩm
IV.Củng cố -Dặn dò
-GVnhận xét sự chuẩn bị và tinh thần thái độ học tập của HS .
-Dặn chuẩn bị bài sau (Khâu thường )
Hoạt động học
HSnêu tác dụng của đường vạch dấu
HS vạch dấu trên vải HS qx hình 1a,1b để nêu cách vạch dấu
HS qx hình 2a,2b nêu cách cắt theo đường vạch dấu
HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu
-HS tự đánh giá sản phẩm
Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009
Tiết1: Chính tả 
 Nghe - viết: Cháu nghe câu chuyện của bà
I.Mục tiêu
1. Nghe ,viết đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà ,biết trình bày đúng thể thơ lục bát 
2.Luyện viết đúng các âm đầu và thanh dễ lẫn (tr,/ch ;dấu hỏi / dấu ngã )
II.Đồ dùng dạy học 
Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a
Vở BTTiếng việt 4
III.Hoạt động dạy học 
 Hoạt động dạy
A.Kiểm tra bài cũ 
B.Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài :
GVnêu yêu cầu tiết học 
2.Hướng dẫn HS nghe viết 
- GVđọc bài thơ: Cháu nghe câu chuyện của bà
GVhỏi nội dung bài :(Bài thơ nói về hình
 tượng hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến múc không biết đường về nhà mình)
GVđọc ,HS chép bài 
GVchấm chữa bài – nêu nhận xét chung 
3.Hướng dẫn HS làm BT 
GVgiúp HS hiểu :Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng (thân trúc ,tre có nhiều đốt dù bị cháy nhưng đốt của nó vẫn thẳng như trước )
Đoạn văn miêu tả cây tre thẳng thắn ,bất khuất ,là bạn của con người 
GVtreo bảng phụ –HS chữa bài
Lời giải :a:tre , không chịu-Trúc dẫu cháy –Tre –tre -đồng chí – chiến đấu –tre
.Củng cố -Dặn dò :
-GVnhận xét tiết học 
-Dặn HS tìm và ghi 5từ vào vở chỉ tên các con vật bắt đầu bằng chữ ch/tr
 Hoạt động học
Một HS viết bảng lớp các từ bắt đầu bằng s/x (BT2)
- Một HS đọc lại bài thơ 
HS đọc thầm bài ,tập viết những chữ dễ viết sai chính tả 
HS nêu cách trình bày bài thơ lục bát 
HS chép bài 
HS soát bài 
- HSđọc yêu cầu BT2a –Làm vào VBT
Tiết3: Toán:	
	Luyện tập
	I. Mục tiêu:	Giúp học sinh
Củng cố cách đọc , viết các số đến lớp triệu .
Nhận biết được giá trị của các số trong mỗi hàng .
	- Đảm bảo chính xác khoa học logic .
	II. Chuẩn bị đồ dùng:
	III. Các hoạt động dạy học:
HĐ của Giáo viên
HĐ của học sinh
Bài cũ: - T. đọc : 137.451.216 ; 404.007.631
 củng cố cách viết các số có chín chữ số .
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
* HĐ1: Ôn tập các hàng , lớp :
- T. đọc cho hs ghi các số có sáu chữ số
- T. chỉ các số y/c hs nêu tên các hàng của từng số.
* HĐ2: Thực hành
- T. yêu cầu HS làm bài tập 1,2,3, 4 sgk :
- T. củng cố:cách đọc , viết các số có đến chín chữ số , lưu ý những số có các chữ số không ở các hàng .
C. Củng cố, dặn dò:
- T. hệ thống lại nội dung bài học .
- Nhận xét, đánh giá giờ học , giao bài tập về nhà .
HS viết bảng , lớp nhận xét .
Theo dõi, mở SGK
HS theo dõi và ghi : 850372 ; 820003 ; 674301 ; 400001 ; 
- HS nêu tên các hàng trong từng số , lớp theo dõi nhận xét .
- HS làm bài rồi chữa bài , lớp theo dõi nhận xét .
- HS theo dõi và nêu .
HS thực hiện theo nội dung bài học
Tiết4	 Luyện từ và câu :
	 Từ đơn và từ phức 
I.	Mục tiêu:
HS Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ :tiếng dùng để tạo nên từ và từ dùng tạo câu ;tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa ,còn từ bao giờ cũng có nghĩa .
Phân biệt được từ đơn và từ phức .
Bước đầu làm quen với từ điển ,biết dùng từ điển để tìm hiểu từ 
II.Đồ dùng dạy học 
*bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập 1
Vở BT Tiếng việt 4
III.	Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Kiểm tra bài cũ 
HS nhắc lại nội dung ghi nhớ trong bài dấu hai chấm 
Dạy bài mới 
Giới thiệu bài :
GVnêu mục đích yêu cầu tiết học 
Phần nhận xét 
GVgiải thích thêm phần ghi nhớ SGK
4.	Phần luyện tập 
bài1:
Bài tập 2
GVgiới thiệu về sách từ điển
GVhướng dẫn
Bài tập 3;
5.Củng cố -Dặn dò :
GVdặn HS vè học thuộc phần ghi nhớ ,viết vào vở 2 câu đã đặt ở bài tập 3
Hoạt động học
Một hs đọc nội dung phần nhận xét 
HS trao đổi theo cặp 
HS báo cáo kết quả 
3.	Phần ghi nhớ 
Hai ,ba HS đọc phần ghi nhớ 
Một HS đọc yêu cầu bài tập 
Trao đổi theo cặp 
Đại diện nhóm trình bày kết quả 
+Kết quả phân cách :Rất /công bằng ,/rất /thông minh /
Vừa /độ lượng /lại /đa tình /đa mang ./
+Từ đơn :rất ,vừa ,lại 
Từ phức :công bằng ,thông minh ,độ lượng , đa tình ,đa mang
HS đọc yêu cầu bài
HS trao đổi theo cặp 
HS tự tra từ điển,
 HS báo cáo kết quả 
Một HS đọc yêu cầu bài tập và câu mẫu 
HS nối tiếp nhau đặt câu
Tiết5: Khoa học :
 Bài 5 –Vai trò của chất đạm và chất béo 
I.Mục tiêu 
-Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm –chất béo 
-Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể 
-Xác định được nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm –chất béo 
II. Đồ dùng dạy học 
-Hình SGK
-VBT
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động 1:Tìm hiể ... c lại nội dung ghi nhớ tiết tập làm văn trước
- 1hs đọc yêu cầu 
Cả lớp đọc bài Người ăn xin ,viết nhanh vào vở hoặc VBT những câu ghi lại lời nói , ý nghĩ của cậu bé ;nêu nhận xét :lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì về cậu 
Cả lớp và GV nhận xét , giữ lại bài làm có lời giải đúng .
Cả lớp xửa bài theo lời giải đúng. 
ý1:Nhữngcâu ghi lại ý nghĩ của cậu bé 
+Chao ôi ! cảnh nghèo đói đã gặm nát con người đau khổ kia thành xấu xí biết nhường nào !
+cả tôi nữa ,tôi cũng vừa nhận được chút gì của ông lão 
Câu ghi lại lời nói của cậu bé :“-Ông đừng giận cháu ,cháu không có gì để cho ông cả .”
ý 2:Lời nói và ý nghĩ của cậu bé cho thấy cậu là một người nhân hậu ,giàu
lòng chắc ẩn ,thương người .
HS đọc nội dung bài tập 2
HS đọc thầm ,trả lời câu hỏi
HS đọc phần ghi nhớ SGK
HS đọc nội dung bài tập 1
HS thảo luận cặp HS phát biểu ý kiến
HS đọc yêu cầu bài 
HS đọc yêu cầu bài
HS tiến hành nh bài 2
Tiết4:	Địa lí :
 Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn 
I .Mục tiêu : 
HSbiết : -Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư , về sinh hoạt ,trang phục ,lễ hội của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn 
Dựa vào tranh ảnh ,bảnh số liệu để tìm ra kiến thức 
Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con người ở Hoàng Liên Sơn .
Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.
II . Đồ dùng dạy –học 
Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam 
Tranh ảnh về nhà sàn ,trang phục ,lễ hội của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn (nếu có )
III.	Các hoạt động dạy –học 
 Hoạt động dạy
Hoàng Liên Sơn ,nơi cư trú của các dân tộc ít người .
*Hoạt động 1:Làm việc cá nhân 
Bước 1:
+Người dân ở nơi núi cao thường đi lại bằng phương tiện gì ?vì sao ?
Bước 2:
GVsửa chữa ,giúp HS hoàn thiện câu trả lời 
2 . Bản làng với nhà sàn 
*Hoạt động 2: làm việc theo nhóm 
Bước 1: GV hỏi
+Bản làng thường nằm ở đâu ?
+Bản có nhiều nhà hay ít nhà ?
+Vì sao một số dân tộc ở HLS sống ở nhà sàn ? 
+Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì ?
+Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so với trước đây ?
Bước 2 
GVsửa chữa giúp nhóm hoàn thiện câu trả lời .
3.Chợ phiên ,lễ hội , trang phục
 *Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm 
Bước 1:
Gv hỏi: +Nêu những hoạt động trong phiên chợ ?
+Kể tên một số lễ hội ở HLS 
+Lễ hội được tổ chức vào mùa nào ,trong lễ hội có những hoạt động gì ?
Bước2:
-GVsửa chữa hoàn thiện câu trả lời của hs
4.Củng cố –dặn dò : GVnhận xét tiết học
 Hoạt động học
HS dựa vào vốn hiểu biết của mình và mục 1 SGKtrả lời câu hỏi 
+Dân cư Hoàng Liên Sơn (HLS) đông đúc hay thưa thớt hơn so với đồng bằng ?
+Kể tên một số dân tộc ít người ở HLS? 
+Sắp xếp các dân tộc : Dao ,Mông ,Thái theo địa bàn cư trú từ thấp đến cao 
HStrình bày kết quả trình bày trước lớp 
HS Dựa vào mục 2 SGKtranh ảnh ..trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm trình bày trước lớp 
Dựa vào mục 3,các hình SGKvà tranh ảnh về chợ phiên ,lễ hội trang phục trả lời các câu hỏi
-Nhận xét trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 4,5và 6
-Đại diện nhóm trình bày kết quả 
-HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư sinh hoạt , trang phục ,lễ hội của một số dân tộc ở HLS
Thứ sáu ngày 4 tháng 9 năm 2009
Tiết1: Tập làm văn : 
 Viết thư
I.Mục tiêu 
1. HSnắm chắc hơn lớp 3 về mục đích của việc viết thư ,nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư 
2. Biết vận dụng kiến thức để viết bức thư thăm hỏi ,trao đổi thông tin .
II. Đồ dùng dạy học 
Bảng phụ viết đề văn phần luyện tập 
III.Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
1.Giới thiệu bài :
GVgiới thiệu trực tiếp 
2.Phần nhận xét 
* GV hỏi HS
+Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì ?
+Người ta viết thư để làm gì ?
+Để thực hiện đợc mục đích trên ,một bức thư cần có những nội dung gì ?
+Qua bức thư đã đọc ,em thấy một bức thư thường mở đầu và kết thúc như thế nào ?
3.Phần ghi nhớ 
.Phần luyện tập 
a:Tìm hiểu đề :
GVgạch chân những từ quan trọng và gợi ý :
+Đề yêu cầu em viết thư cho ai ?
+Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì? 
+Thư viết cho bạn cùng tuổi cần dùng từ xưng hô như thế nào ?
+Cần thăm hỏi bạn những gì ?
cần kể cho bạn những gì về tình hình ở lớp ,ở trường hiện nay
+Nên chúc bạn ,hứa hẹn điều gì ?
b: HS thực hành viết thư:
GVchấm chữa 2,3 bài 
5.Củng cố -Dặn dò :
GVnhận xét tiết học .Yêu cầu hs viết chưa xong về nhà viết hoàn chỉnh lá thư 
Hoạt động học
Một hs đọc lại bài :Thư thăm bạn .Cả lớp trả lời câu hỏi sgk
Hai ,ba HS đọc phần ghi nhớ SGK 
Một hs đọc đề bài xác định yêu cầu bài 
HSviết nháp ý cần viết 
HStrình bày miệng lá thư
HSviết thư vào vở bức thư
Một vài HS đọc lá thư
Tiết2: Toán : 
 tiết 15-Viết số tự nhiên trong hệ thập phân 
I.Mục tiêu 
HS biết đặc điểm của hệ thập phân 
Sử dụng 10 kí hiệu (chữ số )để viết số trong hệ thập phân 
biết giá trị của chữ số phụ thuộc vị chí chữ số đó trong một số cụ thể .
II . Hoạt động dạy học 
 Hoạt động dạy
Hướng dẫn hs nhận biết đặc điểm của hệ thập phân Trong cách viết số tự nhiên : 
GV nêu câu hỏi :
- ở mỗi hàng chỉ có thể viết được 1 chữ số
GV : Để viết được các số tự nhiên ta có thể dùng mấy chữ số ?
*GVnêu : viết số tự nhiên với các đặc điểm như trênđược gọi là viết số tự nhiên trong hệ thập phân
2. Thực hành 
Bài 1: GV đọc số
Bài 2:
Bài 3:
3.Củng cố -Dặn dò :
HS nhắc lại đặc điểm của hệ thập phân và 
Hoàn chỉnh bài tập ở nhà 
 Hoạt động học
- HS trả lời tự nhận biết 
- ở mỗi hàng chỉ có thể viết được 1 chữ số
Với 10 chữ số có thể viết được mọi các số tự nhiên 
Gía trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị chí của nó trong một số cụ thể. Cứ 10 ĐV của một hàng hợp thành 1 đv hàng trên liền nó 
10 đơn vị = 1 chục 
10 chục = 1 trăm 
10 trăm = 1 nghìn 
- HS : Với 10 chữ số : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9có thể viết được mọi số tự nhiên
- HS viết số rồi nêu số đó gồm mấy trăm nghìn , mấy nghìn , mấy trăm , mấy chục , mấy đơn vị 
-HS làm theo mẫu rồi chữa bài 
- HS nêu miệng 
Tiết3: Khoa học :
 Bài 6 –Vai trò của vi –ta –min , chất khoáng và chất xơ
I.	Mục tiêu HSbiết nói tên và vai trò của thức ăn chứa nhiều vi –ta –min ,chất khoáng và chất xơ. Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min ,chất khoáng và chất xơ .
II.	Đồ dùng dạy học 
Vở bt Bảng phụ 
III.	Hoạt động dạy học 
1.Kiểm tra bài cũ 
H? Nêu vai trò của chất đạm ,chất béo 
2.Dạy bài mới 
 Hoạt động dạy
Hoạt động 1:Trò chơi
*. Mục tiêu 
Kể tên một số thức ăn chứa nhiều vi-ta-min ,chất khoáng và chất xơ .
Nhận ra nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min ,chất khoáng và chất xơ
*. Cách tiến hành 
Bước 1. Tổ chức và hướng dẫn 
GVchia 4nhóm ,mỗi nhóm 1 bảng phụ 
Bước 2-Các nhóm thực hiện trong thời gian 8đến 10 phút 
Bước 3. trình bày 
Nhóm tìm được nhiều là thắng cuộc
Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của vi-ta-min ,chất khoáng ,chất xơ và nước 
*Mục tiêu 
Nêu được vai trò củavi-ta-min , chất khoáng ,chất xơ và nước
*Cách tiến hành :
Bước 1.
H?- Kể tên và nêu vai trò của một số vi-ta –min mà em biết ?
Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa vi-ta –min đối với cơ thể
 Bước 2: Thảo luận về vai trò của chất khoáng 
H?- Kể tên và nêu vai trò của một số chất khoáng mà em biết ?
Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa chất khoáng đối với cơ thể .
Bước 3Thảo luận về vai trò của chất xơ và nước H?:-Tại sao hằng ngày chúng ta phải ăn thức ăn chứa chất xơ ?
Hằng ngày ,chúng ta phải uống bao nhiêu lít nước ?tại sao chúng ta cần uống đủ nước ?
3.	Củng cố -Dặn dò :
HS nhắc lại vai trò của vi –ta –min ,chất khoáng ,chất xơ và nước 
-áp dụng nội dung bài học để bào vệ sức khoẻ 
Chuẩn bị bài 7
 Hoạt động học
HS thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi –ta- min,chất khoáng và chất xơ 
Tên thức ăn 
Nguồn gốc động vật 
Nguồn gốc thực vật 
chứa vi-ta-min 
Chứa chất khoáng 
Chứa chất xơ
Rau cải 
..
 *
 *
 *
 *
- HSThảo luận về vai trò của vi- ta- min 
Vi –ta- min là những chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng cơ thể (như chất đạm )hay cung cấp cho cơ thể năng lượng để hoạt động (như chất bột đường )nhưng chúng lại rất cần cho hoạt động sống của cơ thể .Nếu thiếu vi-ta –min cơ thể sẽ bị bệnh .ví dụ ;
Thiếu vi- ta- min A-mắc bệnh khô mắt ,quáng gà 
Thiếu vi- ta-min D: mắc bệnh còi xương ở trẻ
Thiếu vi- ta –min C:mắc bệnh chảy máu chân răng 
Thiếu vi- ta- min B1:bị phù 
Một số chất khoáng như sắt,can –xi tham gia vào việc xây dựng cơ thể .Một số chất khoáng khác cơ thể chỉ cần một lượng nhỏ để tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống .Nếu thiếu các chất khoáng cơ thể sẽ bị bệnh như :
thiếu sắt cơ thể sẽ thiếu máu 
Thiếu can –xi ảnh hưởng hoạt động của tim ,gây loãng xương 
Thiếu i –ốt sinh ra biếu cổ
Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần thiết để đảm bảo cho hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hoá giúp cơ thể thải các chất cặn bã ra ngoài 
Hằng ngày chúng ta cần uống 2 lít nước .
Nước chiếm 2/3trọng lượng cơ thể .Nước còn giúp cơ thể thải các chất cặn bã ra ngoài vì vậy hằng ngày chúng ta cần uống đủ nước .
Tiết4: Mĩ thuật : 
 Bài 3-Vẽ tranh 
 Đề tài các con vật quen thuộc 
I.Mục tiêu 
HS nhận biết hình dáng ,đặc điểm và cảm nhận vẻ đẹp một số con vật quen thuộc .SH biết cách vẽ và vẽ được con vật ,vẽ màu theo ý thích 
HS yêu mến con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi .
II.	Đồ dùng dạy học 
Tranh ảnh một số con vật 
Hình gợi ý cáchvẽ ( ở bộ đồ dùng dạy học)
Bài vẽ của hs lớp trước 
Vở vẽ ,đồ dùng để vẽ 
III.	Hoạt động dạy học 
 Hoạt động dạy
Giới thiệu bài :
GVgiới thiệu trực tiếp 
*Hoạt động 1:Tìm ,chọn nội dung đề tài 
GVcho hs xem tranh H?:
+Tên con vật 
+Hình dáng ,màu sắc con vật 
+Đặc điểm nổi bật 
+Các bộ phận chính 
+Em biết thêm những con vật nào ?
+Em sẽ vẽ con vật nào ?
+Miêu tả hình dáng ,màu sắc đặc điểm con vật em vẽ 
*Hoạt động 2:Cách vẽ con vật 
GVdùng tranh ảnh ,gợi ý cách vẽ con vật treo các bước 
+Vẽ phác hình dáng chung con vật 
+Vẽ các bộ phận các chi tiết cho rõ đặc điểm 
+Sửa chữa hoàn chỉnh hình vẽ và tô màu 
*Hoạt động 3:Thực hành 
Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá 
GV,hs chọn một số bài có ưu ,nhược điểm để nhận xét 
*Củng cố -Dặn dò :
 Hoạt động học
HS
+Nhớ lại hình dáng ,màu sắc ,đặc điểm con vật định vẽ 
+Sắp xếp hình vẽ cho cân đối 
+Vẽ theo hớng dẫn 
+Vẽ thêm cảnh vật cho sinh động 
+Chú ý vẽ màu phù hợp ,rõ nội dung 
HS QS các con vật trong cuộc sống hằng ngày ,tìm ra đặc điểm về hình dáng ,màu sắc của chúng 
Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc .