Giáo án Lớp 4 - Tuần 30 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột tích hợp các môn)

Thứ hai, ngày 02 tháng 4 năm 2012
NS:26/3/2012
Tập đọc (tiết 59)
HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
I. MỤC TIÊU :
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài . Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài . Đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày , tháng , năm . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm .
- Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn , hi sinh , mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu , phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK). 
*GD kĩ năng tự nhận thức: xác định giá trị bản thân; Giao tiếp: trình bày suy nghĩ lý tưởng. 
- Giáo dục HS có lòng dũng cảm .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Aûnh chân dung Ma-gien-lăng .
	- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Oån định lớp : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Trăng ơi  từ đâu đến ?
	- Vài em đọc thuộc lòng bài Trăng ơi  từ đâu đến ? , trả lời câu hỏi về nội dung bài .
 3. Bài mới : (27’) Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất .
 a) Khám phá: 
	- Gv yêu cầu học sinh thảo luận : Các em đã đi du lịch ở đâu và biết được những gì sau chuyến đi ấy ? 
	- HS trình bày. 
	GV :Bài đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em biết về chuyến thám hiểm nổi tiếng vòng quanh trái đất của Ma-gien-lăng ; những khó khăn , gian khổ , những hi sinh , mất mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực hiện sứ mệnh vẻ vang .
 b) Nối tiếp: 
HĐ GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Viết lên bảng các tên riêng , các chữ số chỉ ngày , tháng , năm .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
HĐ HỌC SINH
- Cả lớp đọc đồng thanh .
- Tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt .
- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì ?
- Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường ?
- Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào ?
- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào ?
- Đoàn thám hiểm đã đạt những kết quả gì ? 
c/ Thực hành: 
- Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm ? 
- Hỏi : Muốn tìm hiểu , khám phá thế giới , ngay từ bây giờ , các em cần rèn luyện đức tính gì ? ( Ham học hỏi , ham hiểu biết , dũng cảm , biết vượt khó khăn  )
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới .
- Cạn thức ăn , hết nước ngọt , thủy thủ phải uống nước tiểu , ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn . Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển . Phải giao tranh với thổ dân .
- Ra đi với 5 chiếc thuyền , đoàn mất 4 chiếc lớn , gần 200 người bỏ mạng dọc đường ; trong đó có Ma-gien-lăng bỏ mình trong trận giao tranh với thổ dân đảo Ma-tan ; chỉ còn 1 chiếc thuyền với 18 thủy thủ sống sót .
- Xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha ( Aâu Châu ) đi đến Đại Tây Dương , châu Mĩ , Thái Bình Dương , châu Á , Aán Độ Dương , châu Aâu .
- Khẳng định trái đất hình cầu , phát hiển Thái Bình Dương và nhiểu vùng đất mới .
- Họ rất dũng cảm , dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với nội dung bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Vượt Đại Tây Dương  tinh thần . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
d/ Aùp dụng: 
	- Giáo dục HS có lòng dũng cảm .
 - Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc , kể lại truyện cho người thân nghe câu chuyện vừa học .
--------------------------------------------------------------------------------
Toán (tiết 146)
LUYỆN TẬP CHUNG (tt)
I. MỤC TIÊU :
	-Thực hiện được các phép tính về phân số. 
	-Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành . 
	- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó. 
	- Học sinh cần làm các bài tập 1, bài 2, bài 3. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phiếu học tập của học sinh .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Oån định lớp : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập chung .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập chung (tt) .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
HĐ GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
HĐ HỌC SINH
- Tính rồi chữa bài .
- Nêu lại cách thực hiện các phép tính cộng , trừ , nhân , chia phân số ; thứ tự các phép tính trong biểu thức .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
GIẢI
 Chiều cao hình bình hành :
 18 x = 10 (cm)
 Diện tích hình bình hành :
 18 x 10 = 180 (cm2)
 Đáp số : 180 cm2 
- Kẻ bảng ở SGK vào vở .
- Làm ở nháp rồi viết đáp số vào ô trống trong bảng .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 3 : 
- Bài 4 : ( Dành cho HS khá- giỏi)
- Bài 5 : ( Dành cho Hs khá- giỏi) 
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
GIẢI
 Tổng số phần bằng nhau :
 2 + 5 = 7 (phần)
 Số ô tô có trong gian hàng :
 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô)
 Đáp số : 45 ô tô 
- Tự làm bài rồi chữa bài .
GIẢI
 Hiệu số phần bằng nhau :
 9 – 2 = 7 (phần)
 Tuổi của con :
 35 : 7 x 2 = 10 (tuổi)
 Đáp số : 10 tuổi
- Tự làm bài rồi chữa bài , giải thích cách làm .
4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Các nhóm cử đại diện thi đua giải toán lời văn ở bảng .
 - Nhận xét tiết học .
5. Dặn dò : (1’)
	- Làm các bài tập tiết 146 sách BT .
--------------------------------------------------------------------------------
Đạo đức (tiết 30)
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
( Tích hợp giáo dục BVMT) 
I. MỤC TIÊU :
- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường( BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT. 
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. 
* GD kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường.; Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động BVMT; Kĩ năng bình luận , xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường; Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm BVMT ở nhà và ở trường. 
- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng . 
- Đồng tình , ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường . 
* GD Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của học sinh. 
Những việc HS cần làm để BVMT ở nhà, ở lớp học , trường học và nơi công cộng. 
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
	- SGK .
	- Các tấm bìa xanh , đỏ , trắng .
	- Phiếu giao việc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1/ Khám phá: 
	Hoạt động 1: Làm việc cặp đôi. 
	Mục tiêu: Giúp HS hiểu bảo vệ môi trường là gì? 
	- Hỏi : Em đã nhận được gì từ môi trường ? ( Tự trả lời )
	+ Bảo vệ môi trường là làm những công việc gì? 
	- Kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống của con người . Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ?
 2/ Kết nối: 
HĐ GIÁO VIÊN
Hoạt động 2 : Thảo luận thông tin SGK .
MT : Giúp HS nắm những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường .
- Chia nhóm , yêu cầu HS đọc và thảo luận các sự kiện đã nêu trong SGK .
- Kết luận : Những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường : 
+ Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt giảm , thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói .
+ Dầu đổ vào đại dương : Gây ô nhiễm biển , các sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh , người bị nhiễm bệnh .
+ Rừng bị thu hẹp : Lượng nước ngầm dự trữ giảm ; lũ lụt , hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất hẳn các loại cây , các loại thú ; gây xói mòn , đất bị bạc màu . 
3/ Thực hành: 
HĐ HỌC SINH
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Đọc và giải thích phần ghi nhớ SGK .
Hoạt động 3: Làm việc BT1 .
MT : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến của mình qua BT1 .
PP : Thực hành , đàm thoại , giảng giải .
- Giao nhiệm vụ : Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá .
- Kết luận : 
+ Các việc làm bảo vệ môi trường : b , c , đ , g .
+ Các việc làm gây ô nhiễm môi trường : a , d , e , h .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Bày tỏ ý kiến đánh giá .
- Một số em giải thích .
Tiết 2:
HĐ GIÁO VIÊN
Hoạt động 4 : Tập làm Nhà tiên tri .
MT : Giúp HS dự đoán được hậu quả của việc phá hoại môi trường .
PP : Thực hành , đàm thoại , trực quan .
- Chia HS thành các nhóm .
- Đánh giá kết quả làm việc của các nhóm , đưa ra đáp án đúng .
HĐ HỌC SINH
- Mỗi nhóm nhận 1 tình huống để thảo luận và bàn cách giải quyết .
- Từng nhóm trình bày kết quả la ... át sau .
----------------------------------------------------------------
Kĩ thuật (tiết 30)
LẮP XE NÔI (tt)
I. MỤC TIÊU :
	- Lắp được xe nôi theo mẫu. Xe chuyển động được ( Lắp xe tương đối chắc chắn). 
	- Cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn .
	- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Oån định lớp : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Lắp xe nôi (tt) .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Lắp xe nôi (tt) .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
HĐ GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : HS thực hành lắp xe nôi .
MT : Giúp HS lắp hoàn chỉnh cái xe nôi .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Kiểm tra và giúp đỡ HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi .
- Lưu ý HS :
+ Vị trí trong , ngoài của các thanh .
+ Lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn .
+ Vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành xe vào mui xe .
- Quan sát , theo dõi để kịp thời uốn nắn và chỉnh sửa cho những em còn lúng túng 
HĐ HỌC SINH
Hoạt động lớp .
- Chọn đúng , đủ các chi tiết theo SGK và để riêng từng loại vào nắp hộp .
- Một số em nêu lại ghi nhớ SGK . Các em khác góp ý , bổ sung .
- Thực hành lắp ghép , chú ý vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch .
- Kiểm tra sự chuyển động của xe khi lắp xong .
Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập .
MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và các bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm :
+ Đúng mẫu , đúng quy trình .
+ Chắc chắn , không bị xộc xệch .
+ Chuyển động được .
Hoạt động lớp .
- Trưng bày sản phẩm thực hành .
- Tự đánh giá sản phẩm của mình và các bạn .
- Tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Đánh giá kết quả học tập của HS .
	- Giáo dục HS cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét về sự chuẩn bị , tinh thần thái độ , kĩ năng thực hành của HS .
	- Dặn HS về nhà đọc trước bài mới Lắp xe đẩy hàng .
-----------------------------------------------------------
NS:26/3/2012
Thứ sáu, ngày 06 tháng 4 năm 2012
Tập làm văn (tiết 60)
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I. MỤC TIÊU :
-Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn : Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng( BT1); hiểu được tác dụng của việc khai báo tạm trú tạm vắng ( BT2) . 
* GD kĩ năng thu thập sử lí thông tin ; Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm công dân. 
	- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Vở BT .
	- Phiếu khai báo tạm trú , tạm vắng phóng to .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Oån định lớp : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập quan sát con vật .
	- 1 em đọc đoạn văn tả ngoại hình con mèo hoặc con chó .
	- 1 em đọc đoạn văn tả hoạt động con mèo hoặc con chó .
 3. Bài mới : (27’) Điền vào giấy tờ in sẵn .
 a) Khám phá: 
	- Gv yêu cầu học sinh thảo luận : Khi đến thăm nhà người thân , người quen ở xa dài ngày em ( hoặc gia đình) cần phải làm giấy tờ tùy thân gì ? 
	- HS trình bày ý kiến. 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 bKết nối: 
HĐ GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
+ Treo tờ phiếu phóng to ở bảng , giải thích từ ngữ viết tắt : CMND ( chứng minh nhân dân ) .
+ Hướng dẫn HS điền đúng nội dung vào ô trống ở mỗi mục .
+ Nhắc HS : Bài tập này nêu tình huống giả định ; vì vậy , ở các mục em cũng điền các nội dung giả định .
+ Phát phiếu cho từng HS .
- Nhận xét , chốt lại nội dung cần nhớ . 
c/ Thực hành: 
HĐ HỌC SINH
- 1 em đọc yêu cầu BT và nội dung phiếu . Cả lớp theo dõi trong SGK .
- Mỗi em tự điền nội dung vào phiếu .
- Tiếp nối nhau đọc tờ khai .
- Cả lớp nhận xét .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 2 : 
+ Kết luận : Phải khai báo tạm trú , tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí được những người đang có mặt hoặc vắng mặt tại nơi ở , những người ở nơi khác mới đến . Khi có việc xảy ra , các cơ quan nhà nước có căn cứ để điều tra , xem xét .
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi .
d/ Aùp dụng: 
	- Chấm bài , nhận xét .
	 - Nhận xét tiết học . 
	- Nhắc HS nhớ cách điền vào Phiếu khai báo tạm trú , tạm vắng ; chuẩn bị trước nội dung .
-----------------------------------------------------------
Toán (tiết 150)
THỰC HÀNH
I. MỤC TIÊU :
	- Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế , tập ước lượng . 
	- Học sinh làm BT1: có thể đo độ dài đoạn thẳng bằng thước dây, bước chân . 
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Thước dây cuộn , một số cọc mốc .
	- Cọc tiêu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Oån định lớp : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt) .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : (27’) Thực hành .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
HĐ GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hành tại lớp .
MT : Giúp HS nắm cách đo độ dài một đoạn thẳng bằng thước dây .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng và cách xác định ba điểm thẳng hàng trên mặt đất như SGK .
HĐ HỌC SINH
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành ngoài lớp .
MT : Giúp HS nắm cách đo độ dài một đoạn thẳng bằng thước dây .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm , cố gắng để mỗi nhóm thực hành một hoạt động khác nhau .
a) Bài 1 : Thực hành đo độ dài .
b) Bài 2 : Tập ước lượng độ dài .
Hoạt động nhóm .
- Dựa vào cách đo để đo độ dài 2 điểm cho trước .
- Thực hiện như bài 2 SGK .
4. Củng cố : (3’)
	- Đánh giá , nhận xét .
	- Bình chọn nhóm thực hành tốt nhất .
 - Nhận xét tiết học . 
5. Dặn dò : (1’)
	- Làm các bài tập tiết 150 sách BT .
----------------------------------------------------------------------------
Địa lí (tiết 30)
THÀNH PHỐ HUẾ
I. MỤC TIÊU :
	- Giúp HS biết về một số đặc điểm của thành phố Huế .
	- Xác định được vị trí Huế trên bản đồ VN ; giải thích được vì sao Huế được gọi là cố đô và có du lịch phát triển .
	- Tự hào về thành phố Huế .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Oån định lớp : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Người dân và hoạt động sản xuất 
 3. Bài mới : (27’) Thành phố Huế .
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ .
MT : Giúp HS nắm đặc điểm về tự nhiên , văn hóa của thành phố Huế .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Treo bản đồ hành chính VN ở bảng .
- Cho HS biết các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan , tìm hiểu về Huế .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 2 em xác định Huế trên bản đồ và cho biết từ nơi em ở đến Huế phải đi về hướng nào ?
- Từng cặp làm các BT trong SGK :
- Xác định trên lược đồ hình 1 :
+ Con sông chảy qua Huế là sông Hương 
+ Các công trình kiến trúc cổ là : kinh thành Huế , lăng Tự Đức , điện Hòn Chén  
+ Phía tây , Huế dựa vào các núi , đồi của dãy Trường Sơn . Phía đông nhìn ra biển .
+ Huế là cố đô vì là kinh đô của nhà Nguyễn từ cách đây hơn 200 năm .
Hoạt động 2 : Huế – thành phố du lịch .
MT : Giúp HS nắm đặc điểm về du lịch của thành phố Huế .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch của Huế : Sông Hương chảy qua thành phố , các khu vườn xum xuê cây cối che bóng mát cho các cung điện , lăng tẩm , chùa , miếu . Nét đặc sắc về văn hóa : nhã nhạc , ca múa cung đình ; làng nghề ; văn hóa ẩm thực  
Hoạt động lớp , nhóm .
- Trả lời các câu hỏi mục 2 SGK :
+ Nêu được tên các điểm du lịch dọc theo sông Hương .
+ Kết hợp với ảnh , nêu tên và mô tả về các địa điểm có thể đến tham quan .
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc .
- Quan sát hình 11 , nói cho nhau biết về các công việc của sản xuất đường .
 4. Củng cố : (3’)
 5. Dặn dò : (1’)
-------------------------------------------------------
SINH HOẠT TUẦN 30
I . MỤC TIÊU : 
- Rút kinh nghiệm cơng tác tuần qua. Nắm kế hoạch cơng tác tuần tới.
- Biết phê và tự phê. Thấy được ưu điểm, khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động.
- Hịa đồng trong sinh hoạt tập thể.
II. CHUẨN BỊ:
- Kế hoạch tuần tới.
- Báo cáo tình hình thực hiện trong tuần.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo cơng tác tuần qua : (10’) 
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần.
- Lớp trưởng tổng kết chung .
- Giáo viên chủ nhiệm cĩ ý kiến .
 3. Triển khai cơng tác tuần tới : (20’) 
Duy trì nề nếp học tập.
Duy trì sĩ số, đi học đều, đúng giờ.
Xếp hàng ra vào lớp, hát đầu giờ.
Giữ gìn vệ sinh chung, khơng xả rác bừa bãi.
Nhắc nhở HS đánh răng, súc miệng nghiêm túc.
 4. Sinh hoạt tập thể : (5’)
- Chơi trị chơi.
 5. Tổng kết: (1’)
- Hát kết thúc.
- Chuẩn bị tuần tới.
- Nhận xét tiết.
	D	uyệt của tổ khối
Người soạn
Phạm Thị Kim Xuyến
Bùi Thị Minh Huệ