Giáo án Lớp 4 - Tuần 30 - Năm học 2011-2012 (Hay nhất)

TUẦN 30:
Thứ hai ngày 27 tháng 3 năm 2012
Tập đọc
HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.
- Hiểu ND ý nghĩa : Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và các vùng đất mới (TLCH 1, 2, 3, 4 trong bài)
- Giáo dục hs kĩ năng: 
+ Xác định giá trị bản thân.
+ Trình bày suy nghĩ, ý tưởng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ 
Bài “Trăng ơi ... trăng từ đâu đến”
- GV nx và cho điểm.
 - 2 HS đọc TL và nêu nội dung của bài.
C. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài – ghi bảng 
2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài.
 a-Luyện đọc 
* Chia đoạn: Chia bài thành 6 đoạn
GV nghe và sửa lỗi đọc của HS. Chú ý đọc đúng tên riêng, tên địa danh: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, Tây Ban Nha, Ma-tan. HD HS hiểu nghĩa của các từ được chú thích.
 Đọc lần 2:
- Luyện đọc theo cặp
* Đọc toàn bài.
G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu toàn bài.
Giọng rõ ràng, chậm rãi, nhấn giọng: khám phá, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, ninh nhừ giày, thắt lưng da, khửng đinh, ...
- 1 HS đọc cả bài.
- HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài (12 em). 1 em đọc chú giải.
- 6 HS đọc 6 đoạn (lần 2)
- Luyện đọc theo cặp
- Đọc cả bài (1 - 2 em)
b. HD HS tìm hiểu bài 
- 1 HS đọc to cả bài. 
+ Câu 1(SGK)?
+Câu 2: (SGK)?
+ Nêu những thiệt hại về người và của của đoàn thám hiểm.
+ Câu 3 (SGK)? 
+ Câu 4 (SGK)
+ Câu 5 (SGK)
* GV cho HS phát hiện nội dung của bài, chốt ý chính rồi ghi bảng
- Cả lớp đọc thầm.
C1: Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá những con đường trên bãi biển dẫn đến các vùng đất mới.
C2: Hết thức ăn, nước uống, mỗi ngày có 3 người chết phải ném xác xuống biển. 
+ Mất 4 chiếc thuyền, gần 200 người bỏ mạng trong đó có thuyền trưởng. 
C3: ý c
C4: Đã khám phá được Thái Bình Dương, cùng nhiều cùng đất mới đồng thời khẳng định trái đất hình cầu.
Những nàh thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt qua mọi khó khăn để hoàn thành n/v.
- HS ghi nội dung vào vở.
c. HD HS đọc diễn cảm 
- Y/c HS đọc toàn bài.
G: Nêu giọng đọc cả bài.
GV HD HS luyện đọc đoạn “Vượt Đại Tây ...ổn định được tinh thần” và đọc mẫu.
- Luyện đọc theo nhóm đôi
- Thi đọc diễn cảm.
GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất
- 6 HS đọc nối tiếp toàn bài
H: đọc nối tiếp đoạn (4-5 em)
- HS đọc nhóm đôi.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp (3 em)
D. Củng cố 
+ Em cảm nhận được gì sau khi học bài đọc?
G. củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học
+ Sự kì diệu của vũ trụ và nhwungx vùng đất mới luôn chờ con người khám phá nó.
H. nêu nd bài (1 em)
_______________________________________________________
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện được phép tính về phân số.
- Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành.
- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ 
- Làm bài 2 sgk t.152
GV chữa bài và cho điểm
1 HS làm bảng, cả lớp làm vào nháp
C. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài – ghi bảng 
2. HD làm bài tập 
Bài 1 Tính
 - 1 HS nêu yêu cầu của bài. 
- HS nhắc lại quy tắc cộng (trừ, nhân, chia) p.số và thứ tự thực hiện phép tính.
- 5 HS làm vào bảng nhóm, dưới lớp làm vào vở
- GV qs, chữa bài và đưa ra kết quả chính xác. 
a) ; 
e) 
Các phần khác làm tương tự.
Bài 2: 
- 1 HS nêu yêu cầu của bài. 
- 1 HS nêu cái đã cho và cái phải tìm.
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng nhóm
- GV qs, chữa bài và đưa ra kết quả chính xác.
Bài giải
Chiều cao hình bình hành là:
 (cm)
Diện tích hbh là: 18x10=180 (cm2)
Đáp số: 180cm2
Bài 3: - 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- 1 HS nêu cái đã cho và cái phải tìm.
- HS nêu các bước giải bài toán
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng nhóm
- GV qs, chữa bài và đưa ra kết quả chính xác.
Bài giải
Tổng số phần bằng nhau là: 
2+5=7 (phần)
Số ô tô trong gian hàng là:
 63:7x5=45 (ô tô)
Đ/s: ...
D. Củng cố 
G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung giờ học.
___________________________________________________
Đạo đức:
 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I .MỤC TIÊU:
- Biết được sự cần thiết bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp lứa tuổi để bảo vệ môi trường.
- Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
- Giáo dục hs kĩ năng:
+ Trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường.
+ Thu thập và xử lí thông tin có liên quan dến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường.
+ Bình luận xác định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường.
+ Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường .
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông.
- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông?
- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế nào? 
+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã thực hiện luật lệ an toàn giao thông 
3.Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài 
b. Nội dung bài mới.
Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến
- Cho HS ngồi thành vòng tròn. 
- GV kết luận: Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con người. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?
 Hoạt động2: Thảo luận nhóm (Thông tin trang 43,44, SGK)
- Chia nhóm 
- GV kết luận: 
+ Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt sẽ giảm, thiếu lương thực, sẽ dẫn đến nghèo đói.
+ Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh. 
+ Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra; giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú; gây xói mòn, đất bị bạc màu.
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập 1)
- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1. Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá.
- GV kết luận: 
+ Các việc làm bảo vệ môi trường: (b), (c), (d), (g).
+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a).
+ Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác xúc vật ra đường, khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d), (e), (h).
4.Củng cố:
- Thực hiện nội dung 2 trong mục”thực hành” của SGK 
- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương. 
- Mỗi HS trả lời 1 câu: Em đã nhận được gì từ môi trường? (Không được trùng ý kiến của nhau)
- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK
- Đại diện từng nhóm lên trình bày. 
- HS bày tỏ ý kiến đánh giá.
______________________________________________________
Thứ ba ngày 28 tháng 3 năm 2012
Luyện từ và câu
MRVT DU LỊCH – THÁM HIỂM
I. MỤC TIÊU:
- Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, Bt2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ 
Đặt câu khiến cho bạn bên cạnh
- GV nhận xét, cho điểm
- 2 HS đặt câu (mỗi em 2 câu)
C. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài – ghi bảng 
2. Nhận xét 
BT1
- 1 HS đọc yêu cầu BT 1
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến. GV chốt lại lời giải đúng, ghi bảng 1 số từ.
Đáp án: a) lều trại, giầy thể thao, mũ, quần áo, dụng cụ thể thao, đồ ăn, nước, ... 
b) tàu hỏa, ô tô, máy bay, cáp treo, xe bus, nhà ga, vé tàu, vé xe, ....
c) nhà nghỉ, phòng nghỉ, tua du lịch, ...
d) phố cổ, hồ, núi, thác nước, hang động, ..
- HS chữa bài vào vở hoặc vbt
BT2: 
- 1 HS đọc yêu cầu BT 1
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến. GV chốt lại lời giải đúng, ghi bảng 1 số từ.
a) la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn, dao, ...
b) gió, rừng, sa mạc, đói, khát, cô đơn, ...
c) táo bạo, gan góc, tò mò, hiếu kì, ...
BT3: 
+ 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- GV giảng y/c cho HS “tùy chọn du lịch hoặc thám hiểm” 
- HS suy nghĩ và viết bài vào vở -> đọc trước lớp. HS+GV nx, chốt lại lời giải đúng và chấm 1 số bài.
GV đọc bài văn mẫu (SGV T.208) 
D. Củng cố 
G. Hệ thống nội dung bài và nhận xét tiết học
_________________________________________________________
Toán 
TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì?
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ 
Bài 2,3 (t.153)
GV nhận xét, ghi điểm
2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm ra nháp
C. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài – ghi bảng 
2. Hình thành kiến thức
- GV cho HS xem bản đồ địa lí VN và giới thiệu về các tỉ lệ 1:10 000 000, 1:500 000; ... gọi là tỉ lệ bản đồ.
- HS qs bản đồ trong sgk.
Giảng: Tỉ lệ bản đồ 1: 10 000 000 cho biết hình nước VN được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000cm hay 100km
- Tỉ lệ bản đồ 1: 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị độ dài (cm, dm, m, ..) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m, ....)
- GV cho HS đọc 1 số tỉ lệ khác.
3. HD thực hành 
Bài 1: 
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- HS trả lời miệng y/c của bài
- GV chữa bài và đưa ra kết quả chính xác. Đồng thời đưa thêm VD cho HS khắc sâu.
Trên bản đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000cm, ...
Bài 2: 
- 1 HS nêu y/c của bài. GV phân tích y/c
- HS làm bài vào vở. rồi đọc kq
- GV nx và ghi điểm
- GV cho HS làm ngược lại cho số đo thực tế và tìm số đo trên bản đồ
Cột 2: 1000; cột 3: 300dm, ....
- 5-6 em.
D. Củng cố 
- G: Củng cố kt bài học và nhận xét giờ học.
- HS nhắc lại cách đọc tỉ lệ bản đồ
_____________________________________________________
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý trong sgk, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lịch hay thám hiểm.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và ... ọc thầm, suy nghĩ và làm bài. 
- HS phát biểu ý kiến.
- GV nx, chốt lời giải đúng.
VD: Ôi! Con mèo này bắt chuột giỏi quá!
Chao ôi! Trời rét thật!
Bạn Ngân chăm chỉ quá!
- HS chữa bài vào vở hoặc vbt
Bài 2: Đặt câu theo tình huống cho trước.
- 1 HS đọc yêu cầu và nd của bài. Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và làm bài. 
- HS phát biểu ý kiến.
- GV nx, chốt lời giải đúng.
HS K-G đặt câu với các dạng khác nhau
VD: a) Trời, cậu giỏi quá
Cậu thật tuyệt!
Bạn siêu quá!
b)Trời! bạn làm mình ngạc nhiên quá!
Ôi!Cậu vẫn nhớ sinh nhật mình à, tuyệt quá!
- HS làm bài vào vở hoặc vbt 
Bài 3 - 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Gv phân tích y/c
- HS làm bài vào vở hoặc vbt. 
- GV nx và cho điểm
Đáp án:
a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ vì thấy bạn đến.
b) Bộc lộ cảm xúc thán phục
c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ.
 D. Củng cố 
G. củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học. khen ngợi HS làm việc tốt
- 1 HS nêu lại ghi nhớ.
_________________________________________________________
Toán
ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I. MỤC TIÊU:
- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.
* Chú ý: Đối với các bài tập chỉ làm ra kết quả không cần trình bày bài giải.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ 
Bài 1,2. 
GV chữa bài và cho điểm
- 2 HS lên bảng. Cả lớp làm vào nháp.
C. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài – ghi bảng 
2. Hình thành kiến thức
Bài toán 1: Gv gợi ý
+ Độ dài thật (k/c giữa 2 điểm A và B trên sân trường) là bn mét?
+ Trên bản đồ có tỉ lệ nào?
+ Phải tính độ dài nào? theo đơn vị nào?
+ Vì sao phải đổi đvị đo của độ dài thật ra cm?
- GV HD cách ghi bài giải như sgk
- 20m
- 1:500
- Tính độ dài thu nhỏ t/ư trên bản đồ, ...
+ Độ dài thu nhỏ theo cm thì độ dài thật tương ứng phải là đvị cm.
Bài toán 2: GV HD tương tự như bài toán 1
2. HD luyện tập 
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- GV phân tích y/c và HD HS làm bài.
- HS làm bài vào vở rồi nêu đáp án.
- GV chữa bài và đưa ra kết quả chính xác.
Cột 2: 500000:10000=50(cm)
Cột 3: 5mm
Cột 4: 1dm
Bài 2: 
- 1 HS nêu y/c của bài. GV phân tích y/c
- HS nêu cái đã cho và cái phải tìm.
- 1 HS nêu các bước giải.
- HS làm bài vào vở. 1 HS làm trên bảng nhóm
- GV nx và ghi điểm
Bài giải
Đổi 12km=1200000cm
1200000:100000=12(cm)
Đáp sô: 12cm.
D. Củng cố 
G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung giờ học.
- HS nhắc lại các bước giải bài toán
__________________________________________________________
Địa lý
THÀNH PHỐ HUẾ
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế.
+ Thành phố Huế từng là kinh đô của nước ta thời Nguyễn.
+ Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch.
- Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ (lược đồ)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bản đồ hành chính VN, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ 
Nêu ghi nhớ bài học trước
- GV nx, ghi điểm
2 HS nêu, HS khác nx
C. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài – ghi bảng 
2. Nội dung .
a) Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ 
- Y/c HS thảo luận nhóm các câu hỏi sgk:
- GV y/c HS xác định phương hướng từ TN-Huế
KNS: Em đã được đi du lịch những đâu? Nơi đó có bãi biển không? Em có cảm nghĩ gì sau khi về?
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác nx, GV chốt ý đúng.
- Từ TN phải đi dọc theo ql3 xuống HN qua ql1A theo hướng Đông Nam.
b) Huế - thành phố du lịch . 
- Y/c HS thảo luận nhóm các câu hỏi sgk:
+ Nếu đi thuyền trên sông Hương, chúng ta có thể đến thăm những địa điểm nào của tp Huế?
+ Em hãy mô tả một trong những cảnh đẹp của tp Huế?
Giảng: Sông Hương chảy qua tp, các khu vườn xum xuê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu: thêm nét đặc sắc về văn hóa nhã nhạc, ca múa cung đình, Văn hóa ẩm thực (bánh chay, ...)
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác nx, GV chốt ý đúng.
+ Kinh thành Huế, Chùa Thiên Mụ, Cầu Trường Tiền, chợ Đông Ba, ...
* Ghi nhớ (sgk t.146)
3 HS đọc
D. Củng cố 
G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung giờ học.
_______________________________________________________
Thứ sáu ngày 31 tháng 3 năm 2012
Tập làm văn
ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN
I. MỤC TIÊU:
- Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn: phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu được tác dụng của tạm trú, tạm vắng (BT2)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: mẫu giấy mời, giấy đăng kí tạm trú, tạm vắng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ 
- 1 HS đọc bài văn tả con mèo đã viết
- Gv nx và cho điểm
- 2-3 em đọc bài.
C. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài – ghi bảng 
2. HD HS làm bài tập 
Bài 1: - HS đọc y/c của bài và nội dung phiếu. 
- GV treo tờ giấy phóng to trên bảng, giải thích các từ viết tắt. HD HS điền đúng nd vào ô trống ở mỗi mục. 
- GV phát cho 3 nhóm 3 tờ giấy và cho HS điền theo nhóm
Cả lớp theo dõi SGK.
- HS trình bày kq thảo luận, nhóm khác nx, sửa sai. GV chốt ý.
Bài 2: - HS đọc y/c của bài.
- HS đọc lại y/c, suy nghĩ và làm bài cá nhân vào vở -> nêu ý kiến trước lớp. GV nx, chốt ý
Cả lớp đọc thầm
Đ/án: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí được những người đang có mặt hoặc vắng mặt tại nơi ở hoặc những người ở nơi khác đến. Khi có việc xảy ra cơ quan điều tra có cơ sở xem xét.
D. Củng cố 
GV nhắc lại nội dung và nhận xét tiết học
__________________________________________________________
Toán
THỰC HÀNH
I. MỤC TIÊU:
- Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế và tập ước lượng.
- BT1 – HS có thể đo độ dài đoạn thẳng bằng thước dây hoặc bước chân
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ 
- làm BT 2 (T.158)
GV chữa bài và cho điểm
1 HS làm trên bảng, cả lớp làm vào nháp
C. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài – ghi bảng 
2. Hình thành kiến thức 
- Gv giới thiệu và HD HS đo và đọc số đo độ dài tại lớp học.
- GV tiếp tục HD HD đo và đọc số đo độ dài 1 đoạn thẳng ở sân trường.
3. HD luyện tập 
Bài 1: - 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- HS hoạt động đo theo nhóm, 2 HS đo, 1 HS ghi lại kq ra nháp các y/c của bài
- HS ghi vào vở, vài HS đọc kết quả.
- GV chữa bài và đưa ra kết quả chính xác.
Chiều dài bảng lớp 20dm
Chiều rộng 18dm ....
D. Củng cố 
G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung giờ học.
______________________________________________________
 Khoa học
NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT
I. MỤC TIÊU:
- Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về kk khác nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ổn định tổ chức 
B. KTBC 
- Đọc TL “Bạn cần biết” sgk T.119
H+G: Nhận xét¸ bổ sung và cho điểm.
H: HS nêu (2 em)
C. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài - ghi bảng 
2. Nội dung 
HĐ1: Tìm hiểu về sự trao đổi khí của tv trong qtr quang hợp và hô hấp 
* Mở đầu: + kk có những thành phần nào?
+ Kể tên những khí quan trọng đ/v đ/s của tv.
- HS làm việc nhóm đôi. Qs hình 1,2 trang 120, 121 và hỏi đáp.
+ Trong quang hợp, tv hút khí gì và thải ra khí gì?
+ Trong hô hấp, tv hút khí gì và thải ra khí gì?
+ Qtr quang hợp xảy ra khi nào?
+ Qtr hô hấp xảy ra khi nào?
+ Điều gì xảy ra với tv nếu 1 trong 2 qtr trên ngừng? 
KL: Tv cần kk để quang hợp và hô hấp. Cây dù được cung cấp đủ nước, chất khoáng và a/s nhưng thiếu kk cây cũng không sống được.
- vài nhóm HS trình bày hỏi đáp trước lớp.
HĐ2: Tìm hiểu về 1 số ứng dụng thực tế về n/c kk của tv 
- GV nêu: + Tv ăn gì để sống? nhờ đâu tv thực hiện được điều kì diệu đó?
- GV giảng nếu HS lúng túng: Nhờ chất diệp lục có trong lá cây mà tv có thể sdung w a/s mtr để chế tạo bột đường từ khí Các-bô-nic và nước
- HS qs hình 2 t.121 và cho biết cây hô hấp ntn?
GV: Nhờ biết được cây hấp thụ khí ô-xi ban đêm nên trong phòng ngủ chugns ta không nên để quá nhiều cây cảnh hoặc hoa tránh làm cho phòng thiếu nhiều ô-xi a/h tới sk con người.
KL: Biết được n/c của tv sẽ giúp ra ra những biện pháp để tăng năng suất cây trồng như: bón phân xanh hoặc phân chuồng đã ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí co2 cho cây. Đất trồng phải tơi, xốp, thoáng
+ Tv ăn kk, uống nước.
- Bạn ngày cây hấp thụ khí các-bô-níc thải khí ô-xi, ban đêm ngược lại.
* Bạn cần biết sgk t.108. 109
3 HS đọc
D. Củng cố 
GV hệ thống nội dung, khắc sâu kiến thức và nhận xét tiết học.
- 1 HS nêu lại bạn cần biết
______________________________________________________
Hoạt động tập thể: 
SƠ KẾT TUẦN 30
I. MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần và triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được:
- Những ưu điểm, tích cực, tiến bộ cần duy trì, củng cố, phát huy, 
- Những khuyết điểm, tồn tại, hạn chế còn kéo dài hoặc mới phát sinh cần khắc phục 
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Ổn định tổ chức: 
2. Bài mới: 
 Giới thiệu bài mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức SHTT
 Nội dung bài mới: Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần 30:
a/ Học tập: 
- Nghiêm túc học tập trong giờ học.
- Thuộc bài cũ đầy đủ, làm đủ bài tập và bài làm trong giờ tự học.
- Chuẩn bị bài mới, chép bài mới đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách vở sạch sẽ, viết chữ sạch đẹp.
- Trật tự, nghiêm túc, tập trung chú ý chăm chú nghe giảng, phát biểu xây dựng bài sôi nổi.
- Có nhiều lần phát biểu đúng, làm bài đúng có nhiều điểm khá giỏi hoặc điểm tiến bộ.
b/ Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong:
- Lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cô giáo, người lớn .
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt
- Bình chọn tuyên dương.
❸. Triển khai công tác tuần 31:
a/ Thực hiện tốt những nội dung đã đánh giá đã nêu.
b/ ôn các bài đã học.
c/ Kiểm tra lại các HS còn chưa thuộc bài cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh.
- Cán sự điều khiển lớp
- Báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động:
+ Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá.
+ Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp.
+ Đóng góp ý kiến góp ý cho các bạn tiến bộ.
+ Bình chọn bạn, nhóm, tổ có sự gương mẫu, tích cực, tiến bộ dẫn đầu trong lớp cần tuyên dương.