Giáo án Lớp 4 - Tuần 34 - Năm học 2011-2012 - Ngô Duy Bồng

TUẦN 34
Chiều. Lớp 4A: Ngày soạn: 21/4/2012
 Ngày dạy : Thứ hai, ngày 23/4/2012
Tiết 1: Đạo đức:
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 3)
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết được học tập là rất cần thiết, giúp cho cuộc sống sau này của bản thân và gia đình sẽ tốt đẹp hơn.
- Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích, thảo luận, làm được các bài tập.
- GD cho học sinh biết vượt qua khó khăn, trở ngại và có ý chí, có quyết tâm vượt qua khó khăn để học tốt
II. Đồ dunh dạy học:
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (2’)
B. Bài mới:
1. GTB: (1’)
HĐ1: Làm việc theo nhóm: (15’)
HĐ2: làm việc cả lớp: (15’)
C. Củng cố – dặn dò: (2’)
 - Gọi học sinh nêu nội dung bài học tiết trước
 - Nhận xét tuyên dương
 - Giới thiệu bài – Ghi bảng
Cách tiến hành:
- Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Vẽ tranh “Cây học tập”
- Theo dõi và kiểm tra giúp đỡ các nhóm hoàn thành 
- Từng nhóm trình bày, lớp nx bổ sung
- Gv nhận xét chung, chốt ý đúng:
Cách tiến hành:
- Hướng dẫn học sinh các nhóm trưng bày sản phẩm theo từng khu vực
- Đại diện các nhóm trình bày
- Cùng học sinh nhận xét bình chọn, tuyên dương các nhóm có tranh tuyên truyền cổ động hay nhất.
KL: Học tập góp phần mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em chúng ta và mọi người. Song để đạt được những kết quả tốt nhất trong học tập...của đất nước.
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau: 
- 1 – 2 HS nêu
- Nhạn xet, bổ sung
- Nghe
- Nghe
- Thảo luận theo nhóm, đại diện báo cáo, nhận xét, bổ sung 
- Trưng bày theo nhóm
- Trình bày
- Các nhóm khác nhận xét
- Nghe
Tiết 2: Khoa học
ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT 
I. Mục tiêu: 
- Ôn tập về:
 + Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật.
 + Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
- Rèn cho học sinh kĩ năng quan sát, thảo luận, nêu nhận xét, trình bày ý kiến ngắn gọn, rõ ràng.
- GD cho học sinh ý thức học tập. 
II. Đồ dung dạy học:
- Phiếu học tập, tranh minh họa.
III. Các hoạt động dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (2’)
B. Bài mới:
1. GTB: (1’)
HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn: (15’)
HĐ2: Xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên: (15’) 
C. Củng cố và dặn dò: (2’)
- Gọi HS nêu nội dung bài học trước
? Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường?
- NX - đánh giá
- GTB – Ghi bảng
Cách tiến hành:
- Tổ chức học sinh trao đổi theo nhóm tìm hiểu các hình trang 134, 135 thông qua câu hỏi:
+ Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật được bắt nguồn từ sinh vật nào?
- Gv chia nhóm và cho các nhóm thảo luận và làm việc theo phiếu
 - Các nhóm dán phiếu, đại diện lên trình bày:
- Gv cùng học sinh nhận xét, chốt ý đúng:
Cách tiến hành:
- Gv hướng dẫn học sinh quan sát các hình trang 136,137: Kể tên được những gì vẽ trong hình?
+ Gọi học sinh trả lời những câu hỏi đã gợi ý trên
- Gv cùng học sinh nhận xét.
- KL: Con người cũng là một thành phần của tự nhiên. Vì vậy chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ sự cân bằng trong tự nhiên....
- GV củng cố và hệ thống các kiến thức:
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị cho bài 68: 
- 2 HS nêu
- NX – bổ sung
- Nghe
- Thảo luận 
- Báo cáo kết quả 
- Nhận xét, bổ sung
- Quan sát 
- Thảo luận, trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
Tiết 3:HĐNGLL:
CHỦ ĐIỂM THÁNG 4
HÒA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ
TỔNG KẾT TUẦN HỌC TỐT
1. Yêu cầu giáo dục:
 - Hiểu được ý nghĩa của tuần học tốt 
+ Phát động thi đua học tập tốt, tổ chức cho học sinh sưu tầm tranh, ảnh, tưu liệu về cuộc sống học tập và lao động của thiếu nhi các nước trong khu vực và trên thế giới 
+ Tổ chứchội vui học tập, câu lạc bộ khoa học, nghệ thuật,.......
+ Văn nghệ chào mừng ngày 30/4 và 1/5
 - Thấy được ưu điểm để phát huy và những khuyết điêm để khác phục ngay trong tuần học này tạo niềm tin trong học tập.
- Giáo dụcquyền trẻ em và thực hiện an toàn giao thông. 
2. Nội dung và hình thức hoạt động:
a. Nội dung
 - Số các bạn học sinh đâ được điểm 9, 10 ở trong tuần qua như: (Phạm Oanh) 
 - Danh sách các bạn chưa được tiến bộ (hoặc) còn bị nhắc nhở trong học tập
 (Tam, Đại, Tuấn Anh, Phượng)
b. Hình thức hoạt động:
- Trao đổi tìm hiểu
- Tổng kết nhận xét những ưu và còn tồn tại ở trong tuần qua. 
Nhìn chung đã có nhiều cố ngắng như trong lớp đã có nhiều em sung phong phát bpiểu xây dụng bài, trong lớp chú ý nghe giảng. Lao động vệ sinh sạch sẽ, chăm sóc cây xanh, tham gia các hoạt động của đội tương đối đều, nhà ở vệ sinh tương đối sạch sẽ.
Về tồn tại. Bên cạch những điểm tốt vẫn còn một số tồn tại: Một số em vẫn còn hay nghỉ học, vẫn còn làm việc riêng ở trong giờ học để thầy cô nhắc nhở,..... 
3. Chuẩn bị hoạt động:
a. Về phương diện hoạt động:
- Nội dung tổng kết thi đua
 - Khăn trải bàn, lọ hoa
b. Về tổ chức
 - Tổng kết một số nội dung sau
 + Kỉ luật trật tự ở trong và ngoài lớp học
 + Số điểm tốt của các tổ đã đạt được ở trong tuàn như bạn (Phạm Oanh) là những bạn đã có nhiều cố giắng trong học tập ở trong tuần qua. 
 - Trưởng ban thi đua đánh giá hoạt động của các tổ chưa hoạt động đều tay. 
4. Tiến hành hoạt động
a. Khởi động
 - Hát tập thể và vỗ tay 2 bài.
 - Người điều kiển tuyên bố lý do và điều khiển chương trình.
b. Tổng kết thi đua của tuần học:
 - Tổng kết một số nội dung sau
 + Kỉ luật trật tự ở trong lớp học
 + Một số nề nệp sếp hàng trước khi vào lớp, hát đầu giờ, quàng khăn đỏ, truy bài đầu giờ, tập thể dục giữa giờ, vệ sinh lớp và xung quanh lớp học, về nhà thường xuyên vệ sinh cá nhân. (Tắm rửa và răng miệng buổi sáng) thực hiện công trình măng non,.....
 + Những điểm tốt đã đạt được ở trong tuần qua (Phạm Oanh)
 + Ban thi đua đánh giá thi đua giữa tổ này với tổ khác
 + Tuyên dương và thưởng cho cả lớp một tràng vỗ tay đã có nhiều cố giắng. 
5. Kết thúc hoạt động:
 - Cán bộ lớp nhận xet.
 - Đề nghị cỏ tổ phát huy các thành tích đã đạt được ở trong tuần qua và khác phục ngay những tồn tại ở ngay trong tuần học tới
 Ngày soạn: 22/4/2012
 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 24/4/2012
Tiết 1: Toán
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I. Mục tiêu:
- Nắm và hiểu được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc. Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật.Cả lớp thực hiện được (bài tập1 +bài tập 3 + bài tập 4 ở sgk/T 173) 
- Rèn cho học sinh kĩ năng vận dụng các kiến thức đã học vào làm các bài tập nhanh, thành thạo. Trình bày bài rõ ràng và chính xác.
- GD cho học sinh ý thức tự giác học bài, làm bài cẩn thận. Vận dụng được vào thực tế cuộc sống. 
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:(2’)
B. Bài mới:
1. GTB: (1’)
2.Luyện tập:
Bài 1: (11’)
Bài 2: (2’)
Bài 3: (11’)
Bài 4 : (11’)
C. Củng cố:(2’)
- Gọi học sinh chữa bài 3 tiết trước.
- Nhận xét và đánh giá 
- GTB – Ghi bảng
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Chia lớp thành nhóm các nhóm đôi làm bài
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả:
- Gv cùng học sinh nhận xét, chữa bài.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Hướng dẫn và cho học sinh làm bài
- Chữa bài - đánh giá
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 
- Hướng dẫn cho học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- Gọi học sinh nêu ý kiến
- Cùng học sinh nhận xét, bổ sung và chữa bài
- Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Hướng dẫn và cho học sinh làm bài 
- Nhận xét, chữa bài 
- Nhận xét chung giờ học
- Ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau:
- 2 em chữa bài
- Nghe
- Đọc yêu cầu
- Làm bài
- Nêu kết quả
Nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu
- Tự làm bài 
Nhận xét, bổ sung
- Làm bài
Nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu
- Thảo luận 
Nhận xét, bổ sung
- Nghe
Tiết 2: Kể chuyện:
 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu:
- Chọn được các chi tiết nói về một người vui tính; biết kể lại rõ ràng về những sự việc minh họa cho tính cách của nhân vật (kể không thành chuyện), hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật (kể thành chuyện). Trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt tự nhiên.	
- GD cho HS yêu thích môn học. Luôn biết sống lạc quan, yêu đời.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Sưu tầm một số truyện; Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - học:
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (2’)
B. Bài mới :
1. GTB: (1’)
2. Hướng dẫn kể chuyện: (10’)
3. Kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: (25’)
C. Củng cố – dặn dò: (2’)
- Gọi học sinh kể lại chuyện đã được học tiết trước “Khát vọng sống”
- Nhận xét, đánh giá kết quả. 
- GTB – Ghi bảng
a. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu bài. 
- Gv viết đề bài lên bảng: 
- 1 học sinh đọc đề bài. 
- Gv hỏi để học sinh gạch chân những từ quan trọng : 
Đề bài: Kể chuyện về một người vui tính mà em biết.
- Đọc 3 gợi ý: 
- Gv gợi ý học sinh tìm kể câu chuyện ngoài sgk được cộng thêm điểm:
? Giới thiệu tên câu chuyện định kể?
- Dàn ý bài kể chuyện:
+ Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật; Mở đầu, diễn biến, kết thúc câu chuyện; trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
- Học sinh kể và trao đổi nội dung câu chuyện:
- Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. 
- GV dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện: Nội dung, cách kể, cách dùng từ:
- Nhiều học sinh kể:
- Gv cùng học sinh nhận xét, dựa vào tiêu chí đánh giá. Khen ghi điểm học sinh kể tốt.
- Nhận xét tiết học. Về kể chuyện cho người thân nghe. Xem bài KC tuần 34.
- 1 em kể
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe
- Đọc đề bài
- Đọc3 gợi ý:
- Nghe
- Kể theo nhóm
- Thi kể trước lớp. Nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xet, bổ sung
- Nghe
Tiết 3: Thể dục: 
 NHẢY DÂY – TRÒ CHƠI : LĂN BÓNG BẰNG TAY
I. Mục tiêu:
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
 - Chơi trò chơi : Lăn bóng bằng tay. Biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
- GD cho HS ý thức tự giác, tích cực học giờ thể dục và tham gia rèn luyện thể dục thể thao để nâng cao sức khoẻ.
II. Địa điểm, phương tiện:
- Sân trường, dây, bóng.
III. ND và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Đ/ lượng
P2 và T/C
1. Phần mở đầu:
- Nhận lớp – phổ biến ND, yêu cầu giờ học.
- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc theo vòng tròn:
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
- Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai.
- Ôn bài TDPTC.
2. Phần cơ bản:
a ...  đã lắp ghép để thự hiện.
+ Xe nôi
+ Cái đu
+ ô tô tải
- Hoặc một mô hình các em tự chọn khác ngoài các mô hình các em đã học.
- Từ mô hình các em đã chọn cho mình yêu cầu HS chọn chi tiết cho mô hình và kiểm tra lại các chi tiết đó sao cho đúng và đủ.
- yêu cầu HS xếp theo từng loại vào lắp hộp
- Cho HS thực hành lắp ghép các chi tiết theo hình hướng dẫn mà các em đã học
+ Lắp từng bộ phận.
+ Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.
* Theo dõi và uốn nắn cho các em thực hành.
- Gv tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
- Cùng HS qs, kiểm tra và đánh giá sản phẩm.
- Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp
(Nếu HS chưa thực hiện xong mô hình thì chưa cần đánh giá và để tiếp tiết sau)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau:
- nghe
- Nêu
- Thực hiện
- Thực hiện
- QS 
- Nêu nhận xét
- Nghe
Tiết 3 : Tập làm văn: 
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả con vật(đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết đã mắc theo sự hướng dẫn của GV.
- Rèn cho HS kĩ năng nghe và nhận xét từ đó sửa lỗi cho đúng. 
- GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài. Học tập những bài văn hay, đoạn văn hay.
II. Đồ dùng: 
- Bảng phụ. Tranh ảnh.
III. HĐ dạy – học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: (1’)
B. Bài mới:
1. GTB: (2’)
2. Hướng dẫn chữa lỗi:
(35’)
3. Học tập những đoạn văn, bài văn hay:
4. Viết lại một đoạn văn trong bài làm:
C. Củng cố - dặn dò: (2’)
- KT sự chuẩn bị của HS
- GTB – Ghi bảng
- Gọi 1 Hs đọc to nội dung các đề bài 
+ Đề 1: Em hãy tả một con vật nuôi trong nhà mà em yêu quý.
+ Đề 2: Viết một bài văn tả một con vật em yêu thích. 
- Gv nêu nhận xét chung về bài làm của các em và kết quả bài làm 
- Yêu cầu HS đọc lại nội dung bài và lời phê của cô giáo
- Cho HS cùng chưa chung một số lỗi chung trước lớp: lỗi về cách đặt câu, dùng từ, lỗi chính tả mà các em mắc phải...
- Cho HS tự chữa bài làm của mình
- Y/c HS đổi bài cho bạn và tự kiểm tra cho nhau sau khi sửa.
- GV đọc cho HS nghe một số đoạn văn, bài văn hay của các bạn trong lớp, ngoài lớp.
- Cùng HS thảo luận cái hay của bài, đoạn văn vừa được nghe.
- Cho HS chọn một đoạn trong bài và viết lại vào vở bài tập.
- Gọi HS đoạn văn mà mình vừa viết lại trước lớp. 
- Cùng HS nhận xét, bình chọn bạn viết hay
- NX tiết học - CB bài: Điền vào giấy tờ in sẵn.
- Nghe
- Nghe
- HS đọc
- Đọc
- Làm bài theo cặp
- Làm bài
- Nghe
Tiết 4: Địa lý: 
ÔN TẬP
I. Mục tiêu: 
- Chỉ được trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam:
 + Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng bằng Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ và các đồng bằng duyên hải miền Trung; các cao nguyên ở tây Nghuyên.
 + Một số thành phổ lớn.
 + Biển Đông, các đảo và quần đảo chính...
 - Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của các thành phố chính ở nước ta: hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng.
 - Hệ thống tên một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn, ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, các ĐB duyên hải miền Trung; Tây Nguyên.
 - Hệ thống một số hoạt động sản xuất chính ở các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo.
- Rèn cho HS kĩ năng quan sát, nêu nhận xét và trình bày ý kiến ngắn gọn.
- GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài. 
II. Đồ dùng: 
- Bản đồ, lược đồ.
III. HĐ dạy – học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: (1’)
B. Bài mới:
1. GTB: (2’)
2.: Các HĐ:
HĐ1: Làm việc cả lớp:
(6’)
HĐ 2: Làm việc theo nhóm: (10’)
HĐ3: Làm việc theo cặp:(7’)
HĐ4: Làm việc cá nhân: (7’)
C. Củng cố - dặn dò: (2’)
- Gọi HS nêu ND bài học trước
- NX - đánh giá
- GTB – Ghi bảng
- Tổ chức hs chỉ trên bản đồ các địa danh theo yêu cầucủa câu 1:
- NX – bổ sung và sửa chữa
b) Cách tiến hành:
- GV phát cho mỗi nhóm một bảng hệ thống về các thành phố
 - HD và cho HS thảo luận hoàn thiện tiếp các đặc điểm tiêu biểu
- Cho HS lên chỉ các thành phố đó trên bản đồ
- Cho HS trao đổi kết quả trước lớp
- NX – bổ sung và chốt ý đúng
- Cho HS làm câu hỏi 3, 4 - SGK
- Cho HS nêu đáp án – NX – chốt ý đúng:
C4: 4.1- ý d; 4.2 – ý b; 4.3- ý b; 4.4- ý b
- Cho HS làm câu hỏi 5
- Cho HS nêu ý kiến và nhận xét KL đáp án đúng
- NX tiết học - CB bài: Kiểm tra
- Nêu
- NX
- Nghe
- Thực hiện
- NX – bổ sung
- TL
- NX – bổ sung
- TL
- Chỉ bản đồ
- NX – bổ sung
- Nghe
 Ngày soạn: 25/4/2012
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 27/4/2012
Tiết 1:Luyện từ và câu:
 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu(TL câu hỏi Bằng gì? Với cái gì?); nhận biết được trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu; bước đầu viết được đoạn văn ngắn tả con vật yêu thích, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ chỉ phương tiện. 
- Rèn cho HS kĩ năng đọc hiểu, phân tích, trả lời câu hỏi và làm đúng các bài tập.
- GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài. 
II. Đồ dùng: 
- PHT. Bảng phụ. 
III. HĐ dạy - học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới:
1. GTB: (2’)
2. Nhận xét:
(10’)
3. Ghi nhớ:
(3’)
4. Thực hành:
Bài tập 1: (5’)
Bài tập 2: (7’)
C. Củng cố - dặn dò: (2’)
- Gọi HS chữa bài tập tiết trước
- NX - đánh giá
- GTB – Ghi bảng
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài tập 1, 2
- Yêu cầu HS đọc lại câu văn và suy nghĩ tìm và nêu ý kiến
- Nhận xét và chốt ý đúng:
+ Trạng ngữ Bằng món mầm đá độc đáo trả lời câu hỏi: Bằng gì? Bổ sung ý nghĩa chỉ phương tiện.
+ Trạng ngữ Với một chiếc khăn bình dị trả lời câu hỏi: Với cái gì? bổ sung ý nghĩa chỉ phương tiện.
- Cho HS nêu – NX – bổ sung và chữa bài 
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- Lấy VD
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HD và chia lớp thành các nhóm và cho HS làm bài theo nhóm đôi
- Gọi một số HS lên bảng làm bài
- NX – bổ sung và chữa bài 
a. Bằng một giọng thân tình, ... 
b. Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo,...
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài
- Cho HS làm bài cá nhân
- Nhiều học sinh trình bày, lớp nx trao đổi, bổ sung.
- Gv nx chung chốt nội dung đúng:
- NX tiết học - CB bài: Ôn tập
- Chữa bài
- NX
- Nghe
- HS đọc
- Đọc
- Làm bài 
- Làm bài
- NX - bổ sung
- Đọc
- Đọc
- Làm bài
- Đọc
- Làm bài 
- Trình bày
- NX – bổ sung
- Nghe
Tiết 2: Toán:
ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ 
I. Mục tiêu:
- Giải được bài toán về tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số đó.
- Rèn cho HS kĩ năng thực hành, làm đúng các bài tập. Trình bày bài khoa học và sạch sẽ.
- GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác.
II. ĐDDH:
- Bảng nhóm, bảng phụ.
III. Các HĐ dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới: 
1. GTB: (1’) 
2. Thực hành:
Bài tập 1: (8’)
ơBài tập 2: (7’)
Bài tập 3: (4’)
*Bài tập 4: (7’)
*Bài tập 5: (8’)
C. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTb – Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Cho HS thực hiện – 3 HS lên bảng thực hiện
- NX - đánh giá
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài và cho hS nêu cách làm bài và HS thực hiện bài làm trên vở bài tập
- Cho HS nêu kết quả bài làm – NX – chữa bài
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Gợi ý cho hS nêu lại cách tìm 
- Cho HS làm bài theo nhóm đôi
- Đại diện trình bày kết quả
- NX – bổ sung và chữa bài
- HD và cho HS làm bài
- Gọi HS nêu kết quả
- NX – chữa bài
- Gọi hS nêu yêu cầu bài tập
- HD và cho HS nêu cách thực hiện
- Cho HS vận dụng và làm bài
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài
- NX – chữa bài
- Nhận xét tiết học – Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau:
- HS chữa bài
- nhận xét – bổ sung
- Nghe
- HS đọc
- Nêu
- HS làm bài
- NX và bổ sung
- Nêu
- Làm bài - Trình bày
- NX – bổ sung
- Đọc
- Nêu
- Làm bài
- NX – chữa bài
- Đọc
- Làm bài
- NX – bổ sung
- Nghe
Tiết 3: Tập làm văn:
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I. Mục tiêu:
- Hiểu được các yêu cầu trong Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí trong nước; biết điền những nội dung cần thiết vào bức điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí
- Rèn cho HS kĩ năng tư duy, quan sát, phân tích, thực hành viết được lại các đoạn văn cho bài văn miêu tả con vật.
- GD cho HS ý thức học tập. Luôn biết lắng nghe và học tập bài văn hay.
II. Đồ dùng: 
 - Bảng phụ. 
III. Các HĐ dạy - học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới:
1. GTB:(2’)
2. Luyện tập: 
Bài tập 1:
(17’)
Bài tập 2: (15’)
C. Củng cố – dặn dò: (3’)
- KT bài tập làm ở nhà của HS 
- NX – chữa bài 
- GTB – ghi bảng
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- Lớp quan mẫu giấy in sẵn sgk/161 và đọc nội dung đã có trong giấy tờ.
- Trao đổi cùng HS về nội dung còn thiếu:
- Lần lượt hs nêu từng câu, lớp nx, trao đổi, bổ sung và chốt nội dung cần thiết còn thiếu để điền vào giấy tờ sẵn đó.
- NX – chốt ý đúng
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GVHD HS làm bài - Cho HS làm 
- Gọi HS nêu ý kiến
- Cùng HS nhận xét - bổ sung – chốt ý đúng:
- Cách làm tương tự bài tập 1
- Nx tiết học. 
- Vn hoàn chỉnh bài vào vở. Chuẩn bị cho tiết TLV tuần 35
- Nghe
- HS đọc 
- HS nêu ý kiến.
- NX – bổ sung
- Đọc
- HS thực hiện 
- Lớp NX, bổ sung
- Nghe
Tiết 4: Âm nhạc:
ÔN TẬP 
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca một số bài hát đã học trong học kì II.
- Rèn cho HS kĩ năng hát to, đều, rõ lời và đúng giai điệu. Biểu diễn tự nhiên.
- GD cho HS ý thức tự giác, tích cực học bài. 
II. Đồ dùng dạy học:
 - Thanh phách.
III. Các hoạt động dạy học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: 
B. Bài mới:
1. GTB:(2’)
2. Các HĐ:
HĐ1: Ôn tập.
(15’)
HĐ2 : Củng cố kiến thức : (15’)
C. Củng cố – dặn dò: (3’)
- GTB – Ghi bảng
- Gv bắt nhịp cho HS hát lần lượt các bài hát trong chương trình
- Hs hát, cá nhân, nhóm, dãy bàn, cả lớp.
- Chia lớp thành hai nửa: Từng nửa lớp hát.Tất cả cùng hát hoà giọng.
- Lớp thể hiện theo hướng dẫn của giáo viên.
- Cả lớp hát, nhóm hát, dãy bàn hát.
- Hát gõ đệm 
- GV HD HS tập hát kết hợp gõ đệm 
- Cho từng tổ trình bày kết hợp gõ đệm
- Một vài hs khá trình bày:
- Cho HS thực hiện theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
- Theo dõi và nhận xét, bổ sung cho các em thực hiện.
- Nhận xét tiết học . Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
- Nghe
- Nghe – hát theo
- Thực hiện
- Thực hiện
- Thực hiện
- Thực hiện
- Trình bày
- Thực hiện
- NX – bổ sung
- Nghe