Giáo án Lớp 4 - Tuần 34 - Nguyễn Thanh Thúy

Ngµy so¹n:
M¤N:TIÕNG VIÖT
Thø hai ngµy th¸ng n¨m 20
Tập Đọc
TIẾNG CƯỜI Lµ LIỀU THUỐC BỔ (TT)
I/ Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy, lưu loát bài văn. 
 Biết đọc bài với giọng rõ rang, rành mạch, phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học 
2. Hiểu bài báo muốn nói: Tiếng cười làm cho con người khác với động vật. Tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. Từ đó, làm cho HS có ý thức tạo ra xung quanh cuộc sống của niềm vui, sự hài hước, tiếng cười 
II/ Đồ dïng dạy học:
 Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK
III/C¸c KNS c¬ b¶n ®­îc GD:
-KiÓm so¸t c¶m xóc.
-Ra quyÕt ®Þnh:t×m kiÕm lùa chän.
-T­ duy s¸ng t¹o:nhËn xÐt b×nh luËn.
IV/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 HS dọc thuộc lòng 2 bài thơ Con chim chiền chiện và trả lời câu hỏi:
- Nhận xét cho điểm HS
1. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu bài học 
2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: 
a. Luyện đọc 
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS 
- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài 
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
b. Tìm hiểu bài :
- Gợi ý tra lời câu hỏi: 
+ Phân tích cấu tạo của bài báo trên. Nêu ý chính của từng đoạn văn 
+ Vì sao tiếng nói cười là liều thuốc bổ? 
+ Người ta tìm cấu tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?
+ Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng nhất 
c. Đọc diễn cảm
- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài 
+ GV đọc mẫu đoạn văn 
+ Y/c HS luyện đọc theo cặp 
+ Tổ chức cho HS đọc 
- Nhận xét cho điểm HS 
3. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học. 
- Y/c HS về nhà tin khoa học trên người thân 
- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c 
- Nhận xét 
- Lắng nghe
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải
- HS đọc toàn bài 
- Theo dõi GV đọc mẫu 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đỏi và thảo luận 
. Đoạn 1: Tiếng cuời là đặc điểm quan trọng, phân biệt con ngươời với các loài động vật khác 
. Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ 
. Đoạn3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn 
+ Khi vui cười tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 ki-lô-mét 1 giờ, các cơ mặt thư giãn... 
+ Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước 
+ Tiếng cười làm cho con ngưòi khác hẳn với động vật, tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu.... 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm 
- 3 HS thi đọc 
*************************************************************
Thứ ba ngày tháng năm 20
Chính tả
NÓI NGƯỢC
I/ Mục tiêu:
- Nghe và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian Nói ngược 
- Làm đúng các BT phân biệt những tiếng có âm và dấu thanh dễ lẫn: r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã
II/ Đồ dùng dạy - học: 
Một số tờ phiếu khổ rộng viết nôi dung bài tập 2 - chỉ viết những từ ngữ có tính lựa chọn 
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới 
2.1 Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết 
- 1 HS đọc y/c của bài 
+ Hỏi: Bài vè có gì đáng cười?
+ Nội dung bài vè là gì? 
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện đọc
- Viết chính tả 
- Viết, chấm, chữa bài 
2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả 
* Tìm hiểu bài vè 
- Gọi HS đọc y/c bài tập 
- Y/c HS hoạt động cặp đôi 
- Huớng dẫn HS dung bút chì gạch chân dưới các từ không thích hợp. Gọi HS nhận xét bổ sung 
- Y/c HS đọc các từ vừa tìm được và viết một số từ vào vở 
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Y/c HS về nhà đọc lại thông tin ở BT2, kể lại cho người thân 
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi 
- HS luyện đọc và viết các từ: ngoài đồng, liếm lông 
- 1 HS đọc thành tiếng y/c của bài trước lớp 
- 2 HS cùng bàn trao đổi và thảo luận làm bài vào SGK. 1 HS làm trên bảng phụ 
- Nhận xét 
 ***************************
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI
I/ Mục tiêu:
Tiếp tục mở rộng, h thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời, 
Biết đặt câu với các từ đó 
	II/ Đồ dùng dạy học: 
Một số phiếu học khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu bằg tiếng vui BT1
Bảng phụ viết tóm tắc cách thử để viết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT1 – xem mẫu ở dưới)
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Kiểm tra bài cũ:
1. Bài mới:
1.1 Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu
1.2 Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1
- Gọi HS đọc nội dung và y/c của BT
- Hướng dẫn HS làm phép thử để biết một từ phức chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình 
a) Từ chỉ hoạt động trả lời câu hỏi làm gì?
b) Từ chỉ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy thế nào? 
c) Từ chỉ tính tình trả lời câu hỏi Là người thế nào?
d) Vừa cảm giác vừa tính tình có thể trả lời đồng thời 2 câu hỏi: Cảm thấy thế nào? Là người thế nào?
- GV phát phiếu cho HS làm việc theo cặp. Y/c các em xếp các từ đúng và các từ đã cho vào bảng phân loại 
- Gọi HS dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, các nhóm nhận xét, bổ sung 
- GV nhận xét 
Bài 2 
- Gọi HS đọc y/c của BT
- Y/c HS tự làm bài 
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c của bài. 
- Y/c HS làm việc trong nhóm. cùng tìm các miêu tả của tiếng cười 
- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng, đọc các từ tìm được, y/c các nhóm khác bổ sung 
- Gọi HS phát biểu ý kiến 
- GV nhận xét 
2. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học. 
- Y/c HS ghi nhớ những từ tìm được ở BT3, đặt câu với 5 từ tìm được 
- 1 HS đọc thànhn tiếng 
- HS lăng nghe 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài
- Đọc và nhận xét bài của nhóm bạn 
- 1 HS đọc
- HS làm bài, tiếp nối đọc câu văn của mình 
VD:
. Cảm ơn bạn đã đến góp vui với bọn mình 
. Mình đánh một bản đàn để mua vui cho các cậu thôi 
- 1 HS đọc thành tiếng y/c 
- 4 HS tạo thành 1 nhóm tìm từ 
- Đọc, nhận xét 
- HS viết từ tìm được vào VBT 
 *****************************
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
I/ Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- HS chọn được một câu chuyện về một người vui tính. Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vật, hoặc kể sự việc kể lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật 
- Trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện, đoạn truyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ, điệu bộ 
2. Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết sẵn đề bài. Bảng phụ vuiết nội dung gợi ý 3
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Kiểm tra bài cũ:
1. Bài mới
1.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu của bài 
1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện 
a) Hướng dẫn HS hiểu y/c của BT
- Y/c 1 HS đọc đề 
- Y/c HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1, 2, 3 trong SGK 
* Kể chuyện theo nhóm: 
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS. Y/c HS kể chuyện trong nhóm
- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. 
* Thi kể chuyện truớc lớp 
- Gọi HS thi kể chuyện. GV ghi tên HS kể, nội dung truyện (hay nhân vật chính) để HS nhận xét 
- Gọi HS nhận xét, đánh giá bạn kể chuyện theo các tiêu chí đã nêu 
- Nhận xét và điểm cho HS kể tốt 
2. Củng cố đặn dò:
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn HS về nhà kể lại câu truyện đã nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau
- Lắng nghe
- 1 HS đọc đề bài kể chuyện trước lớp 
- 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng 
- 4 HS tạo thành 1 nhóm. 
- 3 – 5 HS tham gia thi kể 
- Nhận xét 
************************************************************
Thø t­ ngµy th¸ng n¨m 20
Luyện từ và câu:
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU
I/ Mục tiêu:
Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ phuơng tiện (trả lời câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì?) 
Nhận biết trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu ; thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu.
 3.Gi¶m t¶i: Kh«ng d¹y phÇn nhËn xÐt,phÇn ghi nhí.PhÇn luyÖn tËp chØ yªu cÇu t×m thªm TN,kh«ng yªu cÇu nhËn diÖn TN g×.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn ở BT1( phần nhận xét), 2 câu văn ở BT1( phần Luyện tập).
	Hai băng giấy để 2HS làm BT2( phần nhận xét) - mỗi em viết câu hỏi cho một bộ phận trạng ngữ của 1 câu (a hay b) ở BT1.
Tranh, ảnh một vài con vật (nếu có).
 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ
2. Dạy và học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Phần nhận xét 
- Gọi HS đọc y/c của các BT 1, 2
- Y/c HS thảo luận cặp đôi 
- Gọi HS phát biểu ý kiến 
* Gọi HS đọc phần ghi nhớ 
2.3 Luyện tập 
Bài 1
- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài 
- Y/c HS tự làm bài 
- Gợi ý: Dùng bút chì gạch chân dưới các trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu 
- GọếnH nhận xét bài làm của bạn trên bảng. 
- GV nhận xét 
Bài 2
- Gọi HS đọc y/c của bài 
- Quan sát ảnh minh hoạ các con vật trong SGK (lợn, gà, chim), ảnh các con vật khác (GV và HS sưu tầm), viết một đoạn văn tả con vật, trong đó ít nhất 1 câu có trạng ngữ chỉ phương
- Gọi HS dọc đoạn văn hoàn chỉnh. Các HS khác nhận xét 
- Nhận xét
3. Củng cố dặn dò:
- Một, hai HS nhắc lại nội dung ghi nhớ trong SGK 
- GV dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn ở BT2 (phần luyện tập) 
- 2 HS đọc thành tiếng 
- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận làm bài 
- 2 – 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK
- 1 HS đọc thành tiếng
- 1 HS làm bài. HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK
- Nhận xét 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- HS tự làm 
- 2 HS đọc 
*********************************************************
Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 20
Tập Đọc
ĂN “MẦM ĐÁ”
I/ Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh. Đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện (người dẫn truyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh)
2. Hiểu nội dung: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chú ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa: No thì chăng có gì vừa miệng đâu ạ
II/ Đồ dïng dạy học: 
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
 III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc bài Tiếng cười là liều thuốc bổ và trả lời câu hỏi về nội dung bài 
- Nhận xét 
2. Bài mới 
2.1 Giới thiệu bài 
- Nêu mục tiêu bài học 
2.2 Hướng dẫn luyên đọc 
a. Luyện đọc 
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3lượt). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS 
- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài 
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đ ... oạt động 2:
* HS làm việc cá nhân hoặc theo cặp 
HS làm câu hỏi 5 trong SGK (HS làm)
HS trao đổi kết quả và chuẩn xác đáp án 
* GV tổng kết, khen ngợi các em chuẩn bị bài tốt, có nhiều đóng góp cho bài học
*************************************************************
Thø ngµy th¸ng n¨m 20
LÒCH SÖÛ
OÂN TAÄP HOÏC KÌ II
I.Muïc tieâu 
 -HS bieát noäi dung töø baøi 20 ñeán cuoái naêm trình baøy boán giai ñoaïn : buoåi ñaàu ñoäc laäp, nöôùc Ñaïi Vieät thôøi Lyù, nöôùc ñaïi Vieät thôøi Traàn vaø nöôùc Ñaïi Vieät buoåi ñaàu thôøi Haäu Leâ.
 -Keå teân caùc söï kieän lòch söû tieâu bieåu cuûa moãi giai ñoaïn vaø trình baøy toùm taét caùc söï kieän ñoù baèng ngoân ngöõ cuûa mình .
II.Chuaån bò 
 -Baêng thôøi gian trong SGK phoùng to .
 -Moät soá tranh aûnh töø caùc baøi ñaõ hoïc.
III.Hoaït ñoäng treân lôùp 
Hoaït ñoäng cuûa thaày
Hoaït ñoäng cuûa troø
1.OÅn ñònh
2.KTBC
 +Goïi 2 em trình baøy tieán trình lòch söû vaøo sô ñoà.
 + Keå teân moät soá ñòa danh, di tích LS, vaên hoùa ñaõ hoïc.
 -GV nhaän xeùt ghi ñieåm .
3.Baøi môùi 
 a.Giôùi thieäu baøi
 Trong giôø hoïc naøy, caùc em seõ cuøng oân laïi caùc kieán thöùc lòch söû ñaõ hoïc töø baøi 20 ñeán baøi cuoái.
 b.Phaùt trieån baøi 
 ØHoaït ñoäng nhoùm 
 -GV treo baêng thôøi gian leân baûng vaø phaùt PHT cho HS . Yeâu caàu HS thaûo luaän roài ñieàn noäi dung cuûa töøng giai ñoaïn töông öùng vôùi thôøi gian .
 -Toå chöùc cho caùc em leân baûng ghi noäi dung hoaëc caùc nhoùm baùo caùo keát quaû sau khi thaûo luaän.
 -GV nhaän xeùt ,keát luaän .
 ØHoaït ñoäng caû lôùp 
 -Chia lôùp laøm 2 daõy : 
 +Daõy A noäi dung “Keå veà söï kieän lòch söû”.
 +Daõy B noäi dung “Keå veà nhaân vaät lòch söû”.
 -GV cho 2 daõy thaûo luaän vôùi nhau .
 -Cho HS ñaïi dieän 2 daõy leân baùo caùo keát quaû laøm vieäc cuûa nhoùm tröôùc caû lôùp .
 -GV nhaän xeùt, keát luaän .
4.Cuûng coá 
 -GV cho HS chôi moät soá troø chôi .
5.Daën doø
 -Veà nhaø xem laïi baøi .
 -Chuaån bò baøi tieát sau : “Kieåm tra ñònh kì cuoái hoïc kì II”
 -Nhaän xeùt tieát hoïc .
-HS haùt .
-HS ñoïc baøi vaø traû lôøi caâu hoûi .
-HS khaùc nhaän xeùt ,boå sung.
-HS laéng nhe.
-HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñaïi dieän caùc nhoùm leân dieàn keát quaû .
-Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung .
-HS thaûo luaän.
-Ñaïi dieän HS 2 daõy leân baùo caùo keát quaû .
-Cho HS nhaän xeùt vaø boå sung .
-HS caû lôùp tham gia .
-HS caû lôùp .
************************************************************
Giao H­¬ng ngµy th¸ng n¨m 20
BGH ký duyÖt 
Ngµy so¹n:
M«n kü thuËt
Thø ngµy th¸ng n¨m 20
LAÉP GHEÙP MOÂ HÌNH TÖÏ CHOÏN (3 tieát )
I Muïc tieâu
 -Bieát teân goïi vaø choïn ñöôïc caùc chi tieát ñeå laép gheùp moâ hình töï choïn mang tính saùng taïo.
 -Laép ñöôïc töøng boä phaän vaø laép gheùp moâ hình töï choïn theo ñuùng kyõ thuaät , ñuùng quy trình.
 -Reøn luyeän tính caån thaän, kheùo leùo khi thao taùc thaùo, laép caùc chi tieát cuûa moâ hình.
II Ñoà duøng daïy- hoïc
 -Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät .
III Hoaït ñoäng daïy- hoïc
Tieát 2
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1.OÅn ñònh lôùp
2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp.
3.Daïy baøi môùi
 a)Giôùi thieäu baøi: Laép gheùp moâ hình töï choïn.
 b)Höôùng daãn caùch laøm:
ØHoaït ñoäng 3: HS thöïc haønh laép raùp moâ hình ñaõ choïn
 -GV cho HS thöïc haønh laép gheùp moâ hình ñaõ choïn.
 +Laép töøng boä phaän.
 +Laép raùp moâ hình hoaøn chænh.
4.Nhaän xeùt- daën doø
-Nhaän xeùt söï chuaån bò vaø tinh thaàn, thaùi ñoä hoïc taäp cuõng nhö kó naêng , söï kheùo leùo khi laép gheùp caùc moâ hình töï choïn cuûa HS.
-Chuaån bò ñoà duøng hoïc taäp
-HS laép raùp moâ hình.
Tieát 3
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1.OÅn ñònh lôùp
2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp.
3.Daïy baøi môùi
 a)Giôùi thieäu baøi: Laép gheùp moâ hình töï choïn.
 b)Höôùng daãn caùch laøm:
Ø Hoaït ñoäng 4: Ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp
 -GV toå chöùc HS tröng baøy saûn phaåm thöïc haønh.
 -GV neâu nhöõng tieâu chuaån ñaùnh gía saûn phaåm thöïc haønh:
 + Laép ñöôïc moâ hình töï choïn.
 + Laép ñuùng kó thuaät, ñuùng qui trình.
 + Laép moâ hình chaéc chaén, khoâng bò xoäc xeäch. 
 -GV nhaän xeùt ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp cuûa HS.
 -GV nhaéc nhôû HS thaùo caùc chi tieát vaø xeáp goïn vaøo hoäp.
4.Nhaän xeùt- daën doø
-Nhaän xeùt söï chuaån bò vaø tinh thaàn, thaùi ñoä hoïc taäp cuõng nhö kó naêng , söï kheùo leùo khi laép gheùp caùc moâ hình töï choïn cuûa HS.
-Chuaån bò ñoà duøng hoïc taäp
-HS tröng baøy saûn phaåm.
-HS döïa vaøo tieâu chuaån treân ñeå ñaùnh giaù saûn phaåm.
-HS laéng nghe.
******************************************************************
Giao H­¬ng ngµy th¸ng n¨m 20
BGH ký duyÖt 
Ngµy so¹n: Gi¸o ¸n buæi hai 
Thø ngµy th¸ng n¨m 201
TiÕt 1§¹o ®øc
TiÕt 34: Daønh cho ñòa phöông 
YÙ thöùc chaáp haønh luaät giao thoâng
( KÕ ho¹ch m«n §¹o ®øc )
****************************
TiÕt 2 : LUYÖN TO¸N
¤n tËp vÒ ®¹i l­îng(TT)
I/ Mục tiêu:
Tiếp tục củng cố kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải một số bài toán có liên quan 
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
* HĐ1: 
- Hoàn thành bài tập còn lại của buổi sang (nếu chưa xong)
* HĐ2:
Bài 1: điền số thích hợp vào chỗ chấm
65kg = yến 
5tạ 7kg = kg 
1700kg = yến 
8tạ 5yến = kg 
6hg8dag = g
6kg 4g = g
Bài 2: Điền dấu > < =
 tấn □ 6 tạ 
kg □ 630g
kg □ 500g
Bài 4: Tính nhanh
HĐ3: Nhận xét tuyên dương
- VBT 
- HS làm bảng con
*************************************
TiÕt 3:Tin häc
( GV chuyªn d¹y )
*************************************************************
Thø ngµy th¸ng n¨m 20
TiÕt 1:LuyÖn TiÕng ViÖt 
bµi tËp më réng vèn tõ : Laïc quan- Yeâu ñôøi 
I.Môc tiªu :
HÖ thèng , cñng cè më réng vèn tõ thuéc chñ ®Ò : L¹c quan-yªu ®êi
HS t×m ®­îc tõ ®ång nghÜa vµ gÇn nghÜa víi tõ “L¹c quan ”
BiÕt ®Æt c©u víi mét sè tõ ng÷ vµ nªu ý nghÜa cña mét sè c©u ca dao
 II. §å dïng :
 B¶ng phô vµ vë luþªn TV 
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
¤n tËp :
H­íng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp trong vë luyÖn TV 
 - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp.
Yªu cÇu HS trao ®æi ®«i b¹n ®Ó lµm bµi tËp.
§¹i diÖn mmét sè nhãm nªu kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bè sung.
GV nhËn xÐt .
 Bµi 3,4:
- GV chia líp lµm 4 nhãm.
- Yªu cÇu c¸c nhãm trao ®æi nªu ý nghÜa cña c¸c c©u ca dao.
GV nhËn xÐt vµ söa c©u HS ®Æt sai.
 Bµi 5:
GV chia líp lµm 4 nhãm.
Yªu cÇu c¸c nhãm trao ®æi nªu ý nghÜa cña c¸c c©u ca dao.
§¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung.
 3.Cñng cè - dÆn dß :
GV nhËn xÐt giê häc.
****************************************
TiÕt 2:KÜ thuËt
LAÉP GHEÙP MOÂ HÌNH TÖÏ CHOÏN
 ( KÕ ho¹ch m«n KÜ thuËt )
*******************************
TiÕt 3:KÓ chuyÖn 
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
(KÕ ho¹ch m«n TiÕng ViÖt )
***********************************************************
Thø ngµy th¸ng n¨m 20
§Þa lý:TiÕt 34
«n tËp
 ( KÕ ho¹ch m«n ®Þa lý)
*********************************
TiÕt 2:KHOA HäC 
ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
( KÕ ho¹ch m«n KHOA HäC)
**********************
TiÕt 3:ThÓ dôc
( GV chuyªn d¹y )
*************************************************************
Thø ngµy th¸ng n¨m 20
LuyÖn khoa häc
ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
I/ Mục tiêu:
HS củng cố và mở rộng hiểu biết về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua hệ thức ăn trên cơ sở HS biết 
+ Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn của một nhóm sinh vật 
+ Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên 
II/ Đồ dùng dạy học:
Hình trang 134, 135, 136, 137 SGK 
Giấy A0, bút vẽ đủ dung cho các nhóm 
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ 
Giới thiệu bài: nêu mục tiêu
HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn
Hỏi: Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật được bắt đầu từ sinh vật nào? 
- Hỏi: 
+ So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ về chuỗi thức ăn đã học ở các bài truớc, em có nhận xét gì?
HĐ2: Xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên
+ Kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ?
+ Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói về chuỗi thức ăn, trong đó có con người 
+ Hiện tượng sẵn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì? 
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một xích trong chuỗi thức ăn bị đứt? 
+ Chuỗi thức ăn là gì?
+ Nêu vai trò của thực vật đối với sự sống trên Trái Đất
* Kết luận:sgv
Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị ôn tập 
- lắng nghe
+ Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn của nhóm vật nuôi, cây trồng động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích
. Cây là thức ăn của nhiều loài vật. Nhiều loài vật khác nhau cùng là thức ăn của một số loài vật khác 
. Trên thực tế, trong tự nhiên mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật còn phức tạp hơn nhiều, tạo thành lưới thức ăn 
- HS lắng nghe cùng thảo luận và trả ời câu hỏi 
************************************
TiÕt 2; Gi¸o dôc ngoµi giê lªn líp.
T×m hiÓu vÒ thêi niªn thiÕu cña b¸c hå
I. Môc tiªu:
- Cung cÊp cho HS nh÷ng th«ng tin vÒ thêi niªn thiÕu cña B¸c Hå.
- HS cã hiÓu vÒ thêi niªn thiÕu cña B¸c Hå
- Gi¸o dôc HS häc tËp tÊm g­¬ng ®¹o ®øc cña B¸c.
 II. §å dïng d¹y - häc: 1 sè tranh, ¶nh vÒ thêi niªn thiÕu cña B¸c Hå.
III. C¸c ho¹t ®«ng d¹y - häc:
A. KiÓm tra bµi cò: ( 4’) 
B. D¹y bµi míi: (30’)
1. Giíi thiÖu bµi: (1’)
2. Bµi gi¶ng: (26’)
* T×m hiÓu vÒ thêi niªn thiÕu cña B¸c Hå.
GV nªu c©u hái: 
- Em h·y nªu vµi nÐt vÒ tiÓu sö cña B¸c Hå?(Ngµy, th¸ng, n¨m sinh cña B¸c, quª B¸c, cô th©n sinh ra B¸c,tªn håi nhá cña B¸c)
- KÓ nh÷ng mÈu chuyÖn mµ em biÕt vÒ thêi niªn thiÕu cña B¸c
+ GV yc HS tr­ng bµy 1 sè tranh ¶nh vÒ thêi niªn thiÕu cña B¸c Hå.
- GV ®­a thªm 1 sè t­ liÖu kh¸c
3. Cñng cè, dÆn dß: (3’)
- GV t/t ND bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc. Nh¾c HS thùc hiÖn tèt 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y. S­u tÇm nh÷ng mÈu chuyÖn vÒ thêi niªn thiÕu cña B¸c Hå.
- HS dùa vµo vèn hiÓu biÕt, th¶o luËn theo nhãm bµn TLCH.
- §¹i diÖn vµi nhãm HS nªu.
- HS kÓ
- HS tr­ng bµy tranh ¶nh ®· s­u tÇm 
- C¶ líp cïng q/s, t×m hiÓu
***************************************
TiÕt 3:ThÓ dôc
( GV chuyªn d¹y )
************************************************************
Giao H­¬ng ngµy th¸ng n¨m 20
BGH Ký duyÖt