Giáo án Lớp 4 - Tuần 4 (Bản đẹp 2 cột)

Tuần 4. 
 Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2009
 Ngày soạn: 11/9/2009
 Ngày giảng: 13/9/2009
Tiết 1. Chào cờ
Nghe nhận xét tuần 3
----------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2. Thể dục GVBM
-----------------------------------------------------------------------------------
Tiết 3. Tập đọc
TIẾT 7 : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC 
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lịng vì dân vì nước của Tơ Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. Trả lời được CH trong SGK.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Tranh minh học bài đọc SGK.
- Bảng phụ viết đọan văn cần hướng dẫn.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Khởi động: Hát 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Hai học sinh nối tiếp nhau đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu hỏi 2,3, trong SGK.
3. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
a. Giới thiệu bài: Một người chính trực.
b.Luyện đọc và tìm hiểu bài:
 Luyện đọc: 
- Cho HS chia đoạn
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: Từ đầu đến đĩ là vua Lý Cao Tơng.
+Đoạn 2: Tiếp theo tới thăm Tơ Hiến Thành được.
+Đoạn 3: Phần cịn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn
+Kết hợp giải nghĩa từ: 
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm tồn bài 
 Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhĩm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đĩ đại diện nhĩm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
 Các hoạt động cụ thể:
Đoạn này kể chuyện gì ? 
Trong việc lập ngơi vua, sự chính trực của Tơ Hiến Thành thể hiện như thế nào? 
- Ý đoạn 1. Thái độ chính trực của Tơ Hiến Thành
Khi Tơ Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên chăm sĩc ơng? 
- Ý đoạn 2. Tơ Hiến Thành lâm bệnh và cĩ Và cĩ Vũ Tán Đường hầu hạ
Tơ Hiến Thành tiến cử ai thay ơng đứng đầu triều đình ?
Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tơ Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ?
Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ơng Tơ Hiến Thành thể hiện như thế nào? 
- Ý đoạn 3. Tơ Hiến Thành tiến cử người tài giỏi giúp nướcvới đất nước
Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ơng Tơ Hiến Thành
 * Nội dung: ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lịng vì dân vì nước của Tơ Hiến Thành- Vị quan nổi tiếng thời xưa.
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài.
	- GV đọc mẫu
	-Từng cặp HS luyện đọc 
	-Một vài HS thi đọc diễn cảm: “Một hơm  tiến cử Trần Trung Tá . ”
- Chia làm 3 đoạn
Học sinh đọc 2-3 lượt.
Học sinh đọc.
Các nhĩm đọc thầm.
Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. 
Hs đọc đoạn 1.
- Thái độ chính trực của Tơ Hiến Thành đối với chuyện lập ngơi vua 
- Tơ Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lĩt để làm sai di chiếu của vua đã mất. Ơng cứ theo di chiếu lập thái tử Long Cán lên làm vua.
HS đọc đoạn 2.
- Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ơng. 
HS đọc đoạn 3.
- Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá
- Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh Tơ Hiến Thành nhưng khơng được tiến cử, cịn Trần Trung Tá bận nhiều cơng việc nên ít khi tới thăm ơng, lại được tiến cử. 
- Cử người tài ba ra giúp nước chứ khơng cử người ngày đêm hầu hạ mình. 
- Vì những người chính trực luơn đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng. Họ làm được những điều tốt cho dân cho nước.
- 4 học sinh đọc 
- HS nêu từ nhấn
- Luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc. 
4. Củng cố: Em thích nhất nhân vật nào? Vì sao? 
5. Tổng kết dặn dị: 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài Tre Việt Nam.
Tiết 4. Tốn
TIẾT 16 : SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN
I - MỤC TIÊU:
- Bước đầu hệ thống hĩa một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên
ii-§å dïng d¹y - häc:
- GV: Gi¸o ¸n, SGk.
- HS : S¸ch vë, ®å dïng m«n häc.
iii-Ph­¬ng ph¸p:
- Gi¶ng gi¶i, nªu vÊn ®Ị, luyªn tËp, th¶o luËn, nhãm, thùc hµnh
iv-c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc :
- Cho h¸t, nh¾c nhë häc sinh.
2. KiĨm tra bµi cị : 
- Gäi 2 HS lªn b¶ng viÕt sè:
ViÕt c¸c sè ®Ịu cã bèn ch÷ sè: 1,5,9,3
ViÕt c¸c sè ®Ịu cã s¸u ch÷ sè: 9,0,5,3,2,1
- GV nhËn xÐt - ch÷a bµi - ghi ®iĨm.
3. D¹y bµi míi:
a. Giíi thiƯu bµi - Ghi b¶ng.
b. So s¸nh c¸c sè tù nhiªn:
- Yªu cÇu HS so s¸nh hai sè tù nhiªn:
100 vµ 99
(?) Sè 99 gåm mÊy ch÷ sè?
(?) Sè 100 gåm mÊy ch÷ sè?
(?) Sè nµo cã Ýt ch÷ sè h¬n?
(?) VËy khi so s¸nh hai sè tù nhiªn víi nhau, c¨n cø vµo sè c¸c ch÷ sè cđa chĩng ta rĩt ra kÕt luËn g×?
- GV ghi c¸c cỈp sè lªn b¶ng råi cho häc sinh so s¸nh:
123 vµ 456 ; 7 891 vµ 7 578
(?) Yªu cÇu HS nhËn xÐt c¸c cỈp sè ®ã?
(?) Lµm thÕ nµo ®Ĩ ta so s¸nh ®­ỵc chĩng víi nhau?
* KÕt luËn: Bao giê cịng so s¸nh ®­ỵc hai sè tù nhiªn, nghÜa lµ x¸c ®Þnh ®­ỵc sè nµy lín h¬n, hoỈc bÐ h¬n, hoỈc b»ng sè kia.
- H­íng dÉn so s¸nh hai sè trong d·y sè tù nhiªn vµ trªn tia sè:
- Y/c HS so s¸nh hai sè trªn tia sè.
XÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn: 
- GV nªu c¸c sè:
7 698 ; 7 968 ; 7 896 ; 7 869
- Yªu cÇu HS :
 + XÕp c¸c sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín.
 + XÕp theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ.
(?) Sè nµo lµ sè lín nhÊt, sè nµo lµ sè bÐ nhÊt trong c¸c sè trªn?
- NhËn xÐt – sưa sai.
d. Thùc hµnh:
Bµi 1: Yªu cÇu HS tù lµm bµi
- §iỊn dÊu thÝch hỵp vµo chç chÊm
- GV nhËn xÐt chung.
Bµi 2:
- Yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi sau ®ã tù lµm bµi, c¶ líp lµm bµi vµo vë.
- GV cïng HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi.
Bµi 3:
- GV Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë vµ nªu c¸ch so s¸nh.
- GV y/c HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi vµo vë.
4. Cđng cè - dỈn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc.
- DỈn HS vỊ lµm bµi tËp (VBT) vµ chuÈn bÞ bµi sau: “LuyƯn tËp”
- H¸t, chuÈn bÞ ®å dïng, s¸ch vë
- HS lªn b¶ng lµm bµi theo yªu cÇu.
1 539; 5 913; 3 915; 3 159; 9 351
 b. 905 321; 593 021; 350 912;
 123 509; 213 905.
- HS ghi ®Çu bµi vµo vë
- HS so s¸nh: 100 > 99 (100 lín h¬n 99)
 hay: 99 < 100 (99 bÐ h¬n 100)
+ Sè 99 gåm 2 ch÷ sè.
 + Sè 100 gåm 3 ch÷ sè.
 + Sè 99 cã Ýt ch÷ sè h¬n.
*KL: Sè nµo cã nhiỊu ch÷ sè h¬n th× lín h¬n, sè nµo cã Ýt ch÷ sè h¬n th× bÐ h¬n. 
- HS so s¸nh vµ nªu kÕt qu¶.
 123 7 578 
+ C¸c cỈp sè ®ã ®Ịu cã sè c¸c ch÷ sè b»ng nhau.
+ So s¸nh c¸c ch÷ sè cïng mét hµng lÇn l­ỵt tõ tr¸i sang ph¶i, ch÷ sè ë hµng nµo lín th× t­¬ng øng lín h¬n vµ ng­ỵc l¹i.
- HS nh¾c l¹i.
- HS ch÷a bµi vµo vë.
- HS theo dâi.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 ...
+ HS tù so s¸nh vµ rĩt ra kÕt luËn:
* Sè gÇn gèc 0 h¬n lµ sè bÐ h¬n, sè xa gèc 0 h¬n lµ sè lín h¬n.
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu:
7 698 < 7 869 < 7 896 < 7 968
 7 968 ; 7 896 ; 7 869; 7 698
+ Sè 7 968 lµ sè lín nhÊt, sè 7698 lµ sè bÐ nhÊt trong c¸c sè trªn.
- HS nhËn xÐt, ch÷a bµi.
- HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vë.
 1 234 > 999 35 784 < 35 790
 8 754 92 410
 39 680 = 39 000 + 680
 17 600 = 17 000 + 600
- HS ch÷a bµi vµo vë
- HS tù lµm bµi theo nhãm
a. 8 136 ; 8 316 ; 8 361
b. 5 724 ; 5 740 ; 5 742
c. 63 841 ; 64 813 ; 64 831
- HS lµm bµi theo yªu cÇu:
 a. 1 984 ; 1 978 ; 1 952 ; 1 942
 b. 1 969 ; 1 954 ; 1 952 ; 1 890
- HS ch÷a bµi.
- L¾ng nghe
- Ghi nhí
Tiết 3. Lịch sử
NƯỚC ÂU LẠC
I Mục đích - yêu cầu: HS biết
- Năm được một cách sơ lược cuốc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc,
- Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc. Thời kì đầu đồn kết cĩ vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại.
- HS khá, giỏi: Biết những điểm giống khác nhau của người Lạc Việt và người Âu Lạc.
+ So sánh được sự khác nhau về nơi đĩng đơ của nước Văn Lang và nước Âu Lạc.
+ Biết sự phát triến về quân sự của nước Âu lạc( nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa).
II Đồ dùng dạy học :
- Hình ảnh minh hoạ
- Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ .
- Phiếu học tập của HS 
Họ và tên: .
Lớp: Bốn
Mơn: Lịch sử
PHIẾU HỌC TẬP
Em hãy điền dấu x vào ơ o để chỉ những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt & người Âu Việt.
o Sống cùng trên một địa điểm
o Đều biết chế tạo đồ đồng
o Đều biết rèn sắt 
o Đều trồng lúa và chăn nuơi
o Tục lệ nhiều điểm giống nhau
II-§å dïng d¹y häc 
- L­ỵc ®å B¾c Bé vµ b¾c Trung Bé 
- H×nh trong SGK - PhiÕu häc tËp 
III-Ph­¬ng ph¸p
- §µm tho¹i, quan s¸t, thùc hµnh...
IV-C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß.
 1-ỉn ®Þnh tỉ chøc 
 2-KTBC
-Gäi H tr¶ lêi 
-G nhËn xÐt 
 3, bµi míi;
-Giíi thiƯu bµi.
1-Sù ra ®êi cđa n­íc ¢u L¹c
 *Ho¹t ®éng1: Lµm viƯc c¸ nh©n.
-G y/c H ®äc SGK vµ lµm bµi tËp s¨u.
-G/v HD häc sinh
*G kÕt luËn: Cuéc sèng cđa ng­êi ¢u viƯt vµ ng­êi L¹c viƯt cã nhiỊu ®iĨm t­¬ng ®ång vµ hä sèng hoµ hỵp víi nhau. Thơc ph¸n ®· l·nh ®¹o ng­êi ¢u ViƯt vµ ng­êi L¹c ViƯt ®¸nh giỈc ngo¹i x©m dùng n­íc ©u l¹c tù lµ An D­¬ng V­¬ng dêi ®« xuèng cỉ loa §«ng Anh (HN ngµy nay)
- ChuyĨn ý.
2-Nh÷ng Thµnh Tùu Cđa N­íc ¢u L¹c
 *Ho¹t §éng 2: Lµm viƯc c¶ líp.
(?) Thµnh tùu ®Ỉc s¾c vỊ quèc phßng cđa ng­êi d©n ¢u L¹c lµ g×?
-G nªu t¸c dơng cđa ná vµ thµnh Cỉ Loa (Qua s¬ ®å)
-ChuyĨn ý 
3-Nguyªn nh©n th¾ng lỵi vµ thÊt b¹i tr­íc sù x©m l­ỵc cđa TriƯu §µ 
-Ho¹t ®éng 3: Lµm viƯc c¶ líp 
-Y/c H ®äc ®o¹n trong SGK
-G ®Ỉt c©u hái th¶o luËn
(?) V× sao cuéc x©m l­ỵc cđa qu©n TriƯu §µ bÞ thÊt b¹i?
(?) V× sao tõ n¨m 179 TCN n­íc ¢u L¹c l¹i r¬i vµo ¸ch ®« hé cđa PK ph­¬ng B¾c?
-G nhËn xÐt 
-G chèt l¹i 
-Gäi H ®äc bµi SGK
4-Cđng cè - dỈn dß 
-Cđng cè néi dung bµi 
-VỊ nhµ häc bµi - chuÈn bÞ bµi sau 
-H¸t chuyĨn tiÕt.
-H·y nªu sù ra ®êi cđa n­íc v¨n lang?
-Em h·y ®iỊn dÊu X vµo « trèng nh÷ng ®iĨm gièng nh¨u cđa ng­êi L¹c viƯt vµ ng­êi ¢u 
ViƯt.
+ Sèng cïng trªn mét ®Þa bµn 
+ §Ịu biÕt chÕ t¹o ®å ®ång
+ §Ịu biÕt rÌn s¾t
+ §Ịu trång lĩa vµ ch¨n nu«i
+ Tơc lƯ cã nhiỊu ®iĨm gièng nhau
-H lªn b¶ng tr×nh bµy bµi cđa m×nh
-H nhËn xÐt bỉ sung 
-H x¸c ®Þnh trªn l­ỵc ®å h×nh 1 n¬i ®ãng ®« cđa n­íc ¢u L¹c 
+KÜ thuËt ph¸t triĨn.N«ng ngiƯp tiÕp tơc pt. §Ỉc biƯt lµ ®· chÕ ®­ỵc lo¹i ná b¾n mét lÇn ®­ỵc nhiỊu mịi tªn An D­¬ng V­¬ng ®½ cho XD thµnh cỉ Loa kiªn cè. Lµ nh÷ng thµnh tùu ®Ỉc s¾c cđa ng­êi d©n ¢u L¹c
-H/s ®äc tõ 217 TCN ......ph­¬ng B¾c
-H/s kĨ l¹i cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m l­ỵc TriƯu §µ cđa nh©n d©n ¢u L¹c 
+ Do d©n ta ®ång lßng, ®oµn kÕt, mét lßng chèng giỈc cã t­íng chØ huy giái, vị khÝ tèt cã thµnh luü kiªn cè nªn lÇn nµo qu©n giỈ ... 
- Dựa vào gợi ývề nhân vật và chủ đề( SGK ) xây dựng được cốt truyện cĩ yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đĩ.
III-Ph­¬ng ph¸p:
	- KĨ chuyƯn, ®µm tho¹i, th¶o lu©n, luyƯn tËp, thùc hµnh....
IV ) C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
 A. ỉn ®Þnh tỉ chøc
 B. KiĨm tra bµi cị:
(?) Mét bøc th­ th­êng gåm nh÷ng phÇn nµo?
(?) NhiƯm vơ chÝnh cđa mçi phÇn lµ g×?
 C - D¹y bµi míi:
- Giíi thiƯu bµi - ghi ®Çu bµi
 I. NhËn xÐt:
1. Ghi l¹i nh÷ng sù viƯc chÝnh trong chuyƯn DÕ MÌn bªnh vùc kỴ yÕu.
(?) Theo em thÕ nµo lµ sù viƯc chÝnh? 
- Yªu cÇu HS chØ ghi mét sù viƯc b»ng mét c©u.
- NhËn xÐt bỉ sung
2. Chuçi sù viƯc trªn ®­ỵc gäi lµ cèt truyƯn. VËy theo em cèt truyƯn lµ g×?
- NhËn xÐt, bỉ sung.
3. Cèt truyƯn gåm nh÷ng phÇn nµo? Nªu t¸c dơng cđa tõng phÇn.
- NhËn xÐt, bỉ sung.
*KÕt luËn:
* Sù viƯc khëi nguån cho c¸c sù viƯc kh¸c (lµ phÇn më ®Çu cđa truyƯn).
* C¸c sù viƯc chÝnh kÕ tiÕp theo nhau nãi lªn tÝnh c¸ch nh©n vËt, ý nghÜa cđa truyƯn (lµ phÇn diƠn biÕn cđa truyƯn).
* KÕt qu¶ cđa c¸c sù viƯc ë phÇn më ®Çu vµ phÇn chÝnh (lµ phÇn kÕt thĩc cđa truyƯn).
 II. Ghi nhí:
 III. LuyƯn tËp: 
*Bµi tËp 1:
H·y s¾p xÕp c¸c sù viƯc thµnh cèt truyƯn:
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸, tuyªn d­¬ng Hs.
*Bµi tËp 2:
- Nªu y/c cđa bµi tËp.
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ theo thø tù ®· s¾p xÕp.
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸
D. Cđng cè dỈn dß:
(?) C©u chuyƯn “C©y khÕ” khuyªn chĩng ta ®iỊu g×?
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- ChuÈn bÞ bµi: “L/tËp XD cèt truyƯn”
- H¸t ®Çu giê.
- Tr¶ lêi c©u hái.
- Nh¾c l¹i ®Çu bµi.
- HS t×m hiĨu vÝ dơ.
- §äc yªu cÇu cđa ®Ị bµi.
- §äc l¹i vµ lµm theo y/c cđa ®Ị bµi. 
+ Sù viƯc chÝnh lµ nh÷ng sù viƯc quan träng, quyÕt ®Þnh diƠn biÕn c¸c c©u chuyƯn mµ khi thiÕu nã c©u chuyƯn kh«ng cßn ®ĩng ND vµ hÊp dÉn n÷a. 
*Sù viƯc 1: DÕ MÌn gỈp Nhµ Trß ®ang gơc ®Çu khãc bªn t¶ng ®¸.
*Sù viƯc 2: DÕ MÌn g¹n hái, Nhµ Trß kĨ l¹i t×nh c¶nh khèn khã bÞ bän NhƯn øc hiÕp vµ ®ßi ¨n thÞt.
*Sù viƯc 3: DÕ MÌn phÉn né cïng Nhµ Trß ®i ®Õn chç mai phơc cđa bän nhªn.
*Sù viƯc 4: GỈp bän nhƯn, DÕ MÌn ra oai, lªn ¸n sù nhÉn t©m cđa chĩng, b¾t chĩng ph¸ vßng v©y h·m h¹i Nhµ Trß.
*Sù viƯc 5: Bän nhƯn sỵ h·i ph¶i nghe theo. Nhµ Trß ®­ỵc tù do.
- NhËn xÐt - bỉ sung.
-HS ®äc yªu cÇu
+ Cèt truyƯn lµ chuçi sù viƯc lµm nßng cèt cho diƠn biÕn cđa truyƯn.
 - HS ®äc yªu cÇu. 
 + Cèt truyƯn gåm cã ba phÇn: Më ®Çu, diƠn biÕn vµ kÕt thĩc
 - HS ®äc ghi nhí SGK
- HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung.
- Hs lªn b¶ng s¾p xÕp b¨ng giÊy, líp ®¸nh dÊu b»ng ch× vµo vë bµi tËp.
* KÕt qu¶:
b) Cha mĐ chÕt, ng­êi anh chia gia tµi, ng­êi em chØ ®­ỵc c©y khÕ.
d) C©y khÕ cã qu¶, chim ®Õn ¨n, ng­êi em phµn nµn vµ chim hĐn tr¶ ¬n b»ng vµng.
a) Chim chë ng­êi em bay ra ®¶o lÊy vµng, nhê thÕ ng­êi em trë nªn giÇu cã.
c) Ng­êi anh biÕt chuyƯn, ®ỉi gia tµi cđa m×nh lÊy c©y khÕ, ng­êi em b»ng lßng.
e) Chim l¹i ®Õn ¨n, mäi chuyƯn diƠn ra nh­ cị, nh­ng ng­¬i anh may tĩi qu¸ to vµ lÊy qu¸ nhiỊu vµng.
g) Ng­êi anh bÞ r¬i xuèng biĨn vµ chÕt.
- Nh©n xÐt bỉ sung.
- HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung.
- TËp kĨ trong nhãm 4.
- Thi kĨ tr­íc líp.
- Hs kh¸c nhËn xÐt bỉ sung
- VỊ häc thuéc phÇn ghi nhí.
- TËp kĨ chuyƯn.
----------------------------------------------------------------------------
Tiết 2. Mỹ thuật GVBM
Tiết 3. Tốn
TIẾT 20 : GIÂY , THẾ KỈ
I-Mơc tiªu:
	- Biết ®¬n vÞ Gi©y - thÕ kû.
	- Biết mèi quan hƯ gi÷a gi©y vµ phĩt, gi÷a n¨m vµ thÕ kû.
	- Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỷ.
II-§å dïng d¹y - häc :
- GV: Gi¸o ¸n, SGK, 1 ®ång hå cã 3 kim, ph©n chia v¹ch tõng phĩt, vÏ s½n trơc thêi gian lªn b¶ng nh­ SGK
- HS: S¸ch vë, ®å dïng m«n häc.
iii-Ph­¬ng ph¸p:
- Gi¶ng gi¶i, nªu vÊn ®Ị, luyªn tËp, th¶o luËn, nhãm, thùc hµnh
iv-c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc :
- Cho h¸t, nh¾c nhë häc sinh.
2. KiĨm tra bµi cị : 
- Gäi 1 HS nªu b¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng.
- HS thùc hiƯn ®ỉi:
8 kg = ....g
170 t¹ = .yÕn
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi vµ ghi ®iĨm cho HS
3. D¹y bµi míi:
a. Giíi thiƯu bµi - Ghi b¶ng.
1. Giíi thiƯu: Gi©y - thÕ kû:
*Giíi thiƯu gi©y:
- Cho HS quan s¸t ®ång hå vµ chØ kim giê, kim phĩt trªn ®ång hå.
- GV h­íng dÉn cho HS nhËn biÕt :
1 giê = 60 phĩt
 1phĩt = 60 gi©y
*Giíi thiƯu ThÕ kû:
- GV h­íng dÉn HS nhËn biÕt : 
1 thÕ kû = 100 n¨m
- Tõ n¨m 1 ®Õn n¨m 100 lµ thÕ kû mét (thÕ kû I)
- Tõ n¨m 101 ®Õn n¨m 200 lµ thÕ kû thø 2 (thÕ kû II)
- .
- Tõ n¨m 2001 ®Õn n¨m 2100 lµ thÕ kû thø hai m­¬i mèt (thÕ kû XXI)
- GV hái thªm ®Ĩ cđng cè cho HS.
2. Thùc hµnh, luyƯn tËp:
Bµi tËp 1:
- Cho HS ®äc ®Ị bµi sau ®ã tù lµm bµi
- ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm:
- GV nhËn xÐt chung vµ ch÷a bµi vµo vë.
Bµi tËp 2:
- Yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi sau ®ã tù tr¶ lêi c¸c c©u hái: 
(?) B¸c Hå sinh n¨m 1 890. B¸c Hå sinh vµo thÕ kû nµo? B¸c ra ®i t×m ®­êng cøu n­íc vµo n¨m 1 911. N¨m ®ã thuéc thÕ kû nµo?
(?) CM T8 thµnh c«ng vµo n¨m 1 945. N¨m ®ã thuéc thÕ kû nµo?
(?) Bµ TriƯu l·nh ®¹o khëi nghÜa chèng qu©n §«ng Ng« n¨m 248. N¨m ®ã thuéc thÕ kû nµo?
- GV cïng HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi.
Bµi tËp 3:( HDVN )
- GV y/c HS lªn tr¶ lêi CH t­¬ng tù bµi 3.
a) Lý Th¸i Tỉ dêi ®« vỊ Th¨ng Long n¨m 1010. N¨m ®ã thuéc thÕ kû nµo? TÝnh ®Õn nay ®· ®­ỵc bao nhiªu n¨m?
b) Ng« QuyỊn ®¸nh tan qu©n Nam H¸n trªn s«ng B¹ch §»ng n¨m 938. N¨m ®ã thuéc thÕ kû nµo? TÝnh ®Õn nay ®· ®­ỵc bao nhiªu n¨m?
- GV y/c HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi vµo vë.
4. Cđng cè - dỈn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc.
-DỈn HS vỊ lµm BT (VBT) vµ chuÈn bÞ bµi sau: “LuyƯn tËp”
- ChuÈn bÞ ®å dïng, s¸ch vë
- HS lªn b¶ng lµm bµi theo yªu cÇu.
8 kg = 8 000g
170 t¹ = 1 700 yÕn
- HS ghi ®Çu bµi vµo vë
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu.
- HS ghi vµo vë.
- HS theo dâi, ghi vµo vë . 
- L¾ng nghe, theo dâi.
- HS lµm bµi nèi tiÕp:
a. 1 phĩt = 60 gi©y 2 phĩt = 120 gi©y
 60 gi©y = 1 phĩt 7 phĩt = 420 gi©y
 1/3 phĩt = 20 gi©y
 1 phĩt 8 gi©y = 68 gi©y
b. 1 thÕ kû = 100 n¨m 5 thÕ kû = 500 n¨m
 100 n¨m = 1 thÕ kû 9 thÕ kû = 900 n¨m
 1/2 thÕ kû = 50 n¨m
 1/5 thÕ kû = 20 n¨m
- HS nhËn xÐt, ch÷a bµi.
- HS lÇn l­ỵt tr¶ lêi c¸c c©u hái:
+ B¸c Hå sinh vµo thÕ kû thø XIX. B¸c ra ®i t×m ®­êng cøu n­íc thuéc thÕ kû thø XX.
+ Thuéc thÕ kû thø XX.
+ N¨m ®ã thuéc thÕ kû thø III.
- HS ch÷a bµi vµo vë
- Nªu y/c cđa bµi tËp.
a. N¨m ®ã thuéc thÕ kû thø XI. 
N¨m nay lµ n¨m 2006. VËy tÝnh ®Õn nay lµ 2006 – 1010 = 996 n¨m
b. N¨m ®ã thuéc thÕ kû thø X. TÝnh ®Ơn nay lµ : 2006 – 938 = 1 067 n¨m
- HS ch÷a bµi .
- L¾ng nghe
- Ghi nhí
Tiết 4. Khoa học
BÀI 8. TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP
 ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT?
A - Mơc tiªu: 
- Biết được cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể.
- Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc, gia cầm.
B - §å dïng d¹y häc:
- Tranh h×nh trang 18-19/SGK, PhiÕu häc tËp
C - Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
I - ỉn ®Þnh tỉ chøc:
II - KiĨm tra bµi cị:
(?) T¹i sao ph¶i ¨n phèi hỵp nhiỊu lo¹i thøc ¨n?
III - Bµi míi:
- Giíi thiƯu bµi - ViÕt ®Çu bµi.
1 - Ho¹t ®éng 1: “Trß ch¬i”
 * Mơc tiªu:LËp ra ®­ỵc danh s¸ch tªn c¸ mãn ¨n chøa nhiỊu chÊt ®¹m.
- Gi¸o viªn chia líp thµnh 2 ®éi.
- NhËn xÐt tuyªn d­¬ng.
2 - Ho¹t ®éng 2:
 * Mơc tiªu:KĨ tªn mét sè mãn ¨n võa cung cÊp ®¹m ®éng vËt, võa cung cÊp ®¹m thùc vËt.
(?)Gi¶i thÝch ®­ỵc v× sao kh«ng nªn chØ ¨n ®¹m ®/vËt hoỈc chØ ¨n ®¹m thùc vËt?
(?)ChØ ra c¸c mãn ¨n chøa ®¹m ®éng vËt, ®¹m thùc vËt?
(?)T¹i sao chĩng ta nªn ¨n phèi hỵp ®¹m ®éng vËt vµ ®¹m thùc vËt?
 * KÕt luËn:
-Mçi lo¹i ®¹m cã chøa nhiỊu chÊt bỉ dinh d­ìng kh¸c nhau. ¡n kÕt hỵp c¶ ®¹m ®/vËt vµ ®¹m t/vËt sÏ giĩp c¬ thĨ thªm nh÷ng chÊt dinh d­ìng bỉ sung cho nhau vµ giĩp cho c¬ quan tiªu ho¸ ho¹t ®éng tèt h¬n. Trong tỉng sè l­ỵng ®¹m cÇn ¨n, nªn ¨n tõ 1/3=>1/2 ®¹m ®/vËt. Ngay trong nhãm ®¹m ®/vËt cịng nªn ¨n thÞt võa ph¶i. Nªn ¨n c¸ nhiỊu h¬n, v× ®¹m c¸ dƠ tiªu ho¸ h¬n. Tèi thiĨu mçi tuÇn nªn ¨n 3 b÷a c¸.
 * L­u ý:
-¡n ®Ëu phơ vµ s÷a ®Ëu nµnh, c¬ thĨ t¨ng c­êng ®¹m thùc vËt quý vµ phßng chèng bƯnh tim m¹ch, ung th­.
IV - Cđng cè - D¨n dß:
(?)H·y kĨ tªn 1 sè ®¹m ®.vËt vµ t.vËt?
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- VỊ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- Líp h¸t ®Çu giê.
- Nªu l¹i néi dung cđa bµi tr­íc.
- Nh¾c l¹i ®Çu bµi.
- Thi kĨ tªn c¸c mãn ¨n chøa nhiỊu ®¹m
- Mçi ®éi cư ra mét ®éi tr­ëng rĩt th¨m ®Ĩ nãi tr­íc vµ ghi.
- LÇn l­ỵt kĨ tªn c¸c mãn ¨n:
VÝ dơ:
 Gµ r¸n, c¸ kho, ®Ëu kho thÞt.
 Mùc xµo, ®Ëu Hµ lan, mu«i võng, canh cua
 - §éi nµo kĨ ®­ỵc nhiỊu vµ ®ĩng lµ th¾ng.
- T×m hiĨu lý do ¨n phèi hỵp ®¹m §V vµ TV
- Th¶o luËn c¶ líp:
+ Gi¶i thÝch.
+ §äc l¹i danh s¸ch c¸c mãn ¨n.
- Häc sinh nªu.
- Häc sinh lµm phiÕu bµi tËp.
- Tr×nh bµy bµi th¶o luËn (Sư lý c¸c th«ng tin trªn phiÕu)
- Häc sinh ®äc mơc “B¹n cÇn biÕt”/SGK
- KĨ tªn mét sè ®¹m ®/vËt vµ ®¹m t/vËt.
- ChuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau.
Tiết 5. Sinh hoạt lớp
Tuần 4
I-Yêu cầu
- HS nắm được ưu nhược điểm bản thân, của lớp trong tuần qua
- Rèn HS tính trật tự, kỉ luật
- HS cĩ ý thức tu dưỡng đạo đức và vươn lên trong học tập
II- Lên lớp
1. Ổn định tổ chức : Hát
2. Nhận xét tuần qua
* Đạo đức : 
- Các em ngoan, lễ phép hồ nhã, đồn kết với bạn bè
- Thực hiện tốt nề nếp đi học đúng giờ, đầu giờ đến sớm
- Trong tuần khơng cĩ trường hợp đánh, cãi nhau xảy ra 
* Học tập : 
 - Duy trì nề nếp học tập tương đối tốt
.- Đầu giờ trật tự truy bài
- Mang đầy đủ đồ dùng học tập
 - Trong lớp trật tự chú ý lắng nghe giảng nhưng cịn rụt rè, ít xung phong phát biểu xây dựng bài.
- Học và làm bài tương đối đầy đủ trước khi đến lớp
- Duy trì phụ đạo HS yếu 2 buổi / tuần
- Cịn một số em đọc yếu, chữ viết xấu như: ................................................................................
+ Tuyên dương :............................................................................................................................
+Phê bình .....................................................................................................................................
* Hoạt động khác :
- Đầu giờ các em đến lớp sớm vệ sinh lớp học, sân trường sạch sẽ
- Đeo khăn quàng tương đối đầy đủ
- Ăn mặc tương đối gọn gàng
- Duy trì hát đầu giờ, chuyển tiết, cuối giờ
 3. Phương hướng tuần sau:
- Chuẩn bị khai giảng
- Khắc phục những nhược điểm cịn tồn tại 
 - Phát huy ưu điểm đã đạt được trong tuần vừa qua.