I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ của tạ, tấn với ki-lô-gam.
- Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki-lô-gam
- Biết thực hiện phép tính với các số đo: tạ, tấn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A. KTBC: Nêu cách so sánh các STN ?
B. DBM:
1. GTB: như STK.trang 77.
2. Giới thiệu yến, tạ tấn: như STK.trang 7,78,79.
2. Luyện tập:
- HS cả lớp làm bài 1,2.3 (cột 1)- GVKL như STK.trang 79,80.
- HS khá giỏi làm được hết các bài trong SGK. GVKL như STK.
Kể chuyện Một nhà thơ chân chính I. Yêu cầu cần đạt: - Nghe-kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện “Một nhà thơ chân chính” (do GV kể). - Hiểu được ý ngiã câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa phóng to. III.c ác hoạt động dạy học chủ yếu: A. KTBC: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương, đùm bọc lẫn nhau ? B. DBM: 1. GTB: như STK.trang 119: 2. GVKC: như STK.trang 119: 2. HD kể chuyện: như STK.trang 120. C. Củng cố, dặn dò: như STK.trang 121. Tập đọc Tre Việt Nam I. yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm. - Hiểu nội dung: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực. (Trả lời được câu hỏi 1,2; thuộc khoảng 8 dòng thơ). II. đồ dùng dạy học: Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK III. các hoạt động dạy học chủ yếu: A.KTBC: như STK.trang 123. B.DBM: GTB: như STK.trang 123. HD luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: như STK.trang 124. Tìm hiểu bài: - HS TLCH 1,2,3 trong SGK-GV kết luận câu trả lời như STK.trang 125, 126. c. Đọc diễn cảm: như STK.trang 127.. C. Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung bài ? như STK.trang 127. - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau “Những hạt thóc giống”. Toán Yến, tạ, tấn I. yêu cầu cần đạt: - Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ của tạ, tấn với ki-lô-gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki-lô-gam - Biết thực hiện phép tính với các số đo: tạ, tấn. II. Đồ dùng dạy học: III.các hoạt động dạy học chủ yếu: A. KTBC: Nêu cách so sánh các STN ? B. DBM: 1. GTB: như STK.trang 77. 2. Giới thiệu yến, tạ tấn: như STK.trang 7,78,79. 2. Luyện tập: - HS cả lớp làm bài 1,2.3 (cột 1)- GVKL như STK.trang 79,80. - HS khá giỏi làm được hết các bài trong SGK. GVKL như STK. C. Củng cố,dặn dò: như STK.trang 81. - Về nhà làm lại bài tập đã làm ở lớp. KHOA Học Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật? I. yêu cầu cần đạt: - Biết được cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể. - Nêu ích lợi của việc ăn cấ: đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc, gia cầm. II. đồ dùng dạy học: Sử dụng các hình minh hoạ trong SGK III.các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động khởi động: - KTBC: như STK.trang 45. * Hoạt động1: Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật? Như hoạt động 2 ở STK.trang 46;47. Hoạt đông 2: Tìm hiểu những món ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật. Như STK.trang 48.Thay đổi: Các nhóm ghi vào bảng nhóm * Hoạt động kết thúc: Như STK.trang 49.
Tài liệu đính kèm: