Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 (Bản 2 cột)

Tuần 7 :
Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2006
	Tiết1:
 Chào cờ
_________________________________
Tập đọc – Kể chuyện :
	Tiết 2 : Trận bóng dưới lòng đường 
I. Mục tiêu: 
A. Tập đọc:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng ;
- Chú ý các từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới. 
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( bác đứng, tuổi, quang ). Bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung từng đoạn.
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài : cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương.
- Nắm được cốt truyện và câu chuyện muốn nói : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng.
B. Kể chuyện:
1. Rèn kỹ năng nói : HS biết nhập vai nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện.
2. Rèn kỹ năng nghe.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
III. Các hoạt động dạy học :
Tập đọc 
A. KTBC : 	- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ lại buổi đầu đi học ( 3 HS ) trả lời câu hỏi với ND đoạn vừa đọc.
-> GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới: 
1 GTB : ghi đầu bài lên bảng 
2. Luyện đọc :
a. GV đọc toàn bài. 
- GV HD cách đọc. 
- HS chú ý nghe. 
b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
+ Đọc từng câu kết hợp luyện đọc từ khó. 
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. 
+ Đọc từng đoạn trước lớp. 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. 
- HS giải nghĩa từ mới. 
+ Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS đọc theo nhóm 3. 
- 2 nhóm thi đọc. 
 GV nhận xét ghi điểm. 
- Lớp bình xét. 
+ Đọc đồng thanh 
- Lớp đọc đồng thanh bài 1 lần. 
Tiết 3: Tập đọc - Kể chuyện
3.Tìm hiểu bài:
- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ? 
- Chơi bóng dưới lòng đường. 
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? 
- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy 
- Chuyệngười gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? 
- Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già 
- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra ? 
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy. 
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ? 
- Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông nội mình thế. 
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? 
- HS nêu theo ý hiểu. 
* GV chốt lại : Các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tại nạn
- HS chú ý nghe. 
4. Luyện đọc lại :
- GV HD HS đọc lại đoạn 3. 
-1 HS đọc lại. 
-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. 
- 2 tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện. 
- GV nhận xét ghi điểm.
- Lớp nhận xét bình chọn.
Kể chuyện:
1. GV nêu nhiệm vụ : Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện.
2.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập 
- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ? 
- Người dẫn chuyện 
- Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhận vật nào ? 
- Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long bác lái xe máy 
- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, bác đứng tuổi .
- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ , bác đứng tuổi, bác xích lô.
- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập " Nhập vai " 
- GV gọi HS kể mẫu. 
- 1 HS kể mẫu đoạn 1. 
- Cả lớp nghe. 
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể. 
- GV mời từng cặp kể. 
- Từng cặp HS kể. 
-3- 4 HS thi kể. 
- Lớp bình chọn người kể hay nhất. 
- GV nhận xét tuyên dương.
IV. Củng cố dặn dò: 
-Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ? 
- HS nêu. 
- GV nhắc HS lời khuyên của câu chuyện. 
- GV nhận xét tiết học. 
___________________________________
 Tiết 4: Toán
	 Bảng nhân 7 
I. Mục tiêu:
	Giúp HS :
+ Thành lập bảng 7 ( 7 nhân với 1, 2, 3, ..10 ) và học thuộc lòng bảng nhân này.
+ áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân.
+ Thực hành đếm đến 7 .
II.Đồ dùng dạy học:
- 10 tấm thẻ, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn.
- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả ) 
III. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC: 	- 2 HS lên bảng làm bài tập 1 VBT ( trang 30 ) 
	- GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới: 
1. Hoạt động 1: Thành lập bảng nhân 7.
* HS lập và nhớ được bảng nhân 7.
- GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng hỏi : Có mấy hình tròn ? 
- Có 7 hình tròn.
-7 hình tròn được lấy mấy lần ? 
- 7 được lấy 1 lần.
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép tính nhận 7 x 1 -> GV ghi bảng phép nhân này.
- Vài HS đọc 7 x 1 = 7.
- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng. 
- HS quan sát.
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình tròn . Vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần ? 
- 7 hình tròn được lấy 2 lần.
-Vậy 7 được lấy mấy lần ? 
- 7 được lấy 2 lần.
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần ? 
- Đó là phép tính 7 x 2.
- 7 nhân 2 bằng mấy ? 
- 7 nhân 2 bằng 14.
- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ?
-> Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14.
- GV viết lên bảng phép nhân 7 x 2 = 14.
- Vài HS đọc.
- GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tương tự như trên.
+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 x 4 = ? 
- HS nêu : 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28.
 7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = 7 x 3 + 7 
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân còn lại.
- 6 HS lần lượt nêu.
+ GV chỉ bảng nói : đây là bảng nhân 7 
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được.
- Lớp đọc 2 – 3 lần.
- HS tự học thuộc bảng nhân 7.
- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc thuộc lòng.
- HS đọc thuộc lòng.
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng 
- HS thi đọc thuộc lòng.
2. Hoạt động 2 : Thực hành.
a. Bài 1 : Củng cố cho HS bảng nhân 7.
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi chuyền điện.
- HS làm vào SGK – 2 HS lên bảng làm.
- HS chơi trò chơi -> nêu kết quả.
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14 
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70
7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
-> GV nhận xét sửa sai cho HS.
b. Bài 2 : Củng cố về tuần lễ có liên.quan đến bảng nhân 7 .
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- HS nêu yêu cầu.
- GV HD HS làm bài vào vở.
- HS phân tích bài toán -> giải vào vở.
 Bài giải :
 4 tuần lễ có số ngày là :
 7 x 4 = 28 (ngày ) 
 Đáp số : 28 ngày 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS.
c. Bài 3 : Củng cố cho HS về cách đếm thêm 7. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS đếm thêm 7 -> nêu miệng.
- HS làm vào vở. 
- Vài HS đọc bài làm.
-> GV nhận xét ghi điểm.
IV. Củng cố dặn dò :
- Đọc lại bảng nhân 7 ? 
- 1 HS.
- Về nhà dọc bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học.
___________________________________
Tiết 4: Tự nhiên và xã hội	
Hoạt động thần kinh
I. Mục tiêu:
	Sau bài học HS có khả năng :
- Phân tích được các hoạt động phản xạ.
- Nêu được một vài VD về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
- Thực hành một số phản xạ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK trang 28, 29. 
III. Các hoạt động dạy học.
1. Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: - Phân tích được hoạt động phản xạ.
 	- Nêu được một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống. 
* Tiến hành:
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm 
- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a , 1b và đọc mục bạn cần biết trong SGK và trả lời câu hỏi.
- HS chú ý nghe yêu cầu.
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát + trả lời câu hỏi.
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
- Các nhóm khác nhận xét , bổ xung. 
-> GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỏi : 
+ Phản xạ là gì ? Nêu một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống ? 
- HS nêu. 
* Kết luận : 
- GV gọi HS nêu kết luận.
- HS nêu kết luận, vài HS nhắc lại.
- GV kết luận theo SGV.
2. Hoạt động 2 : Chơi trò chơi : Thử phản xạ đầu gối và ai phản xạ ứng nhanh.
* Mục tiêu : Có khả năng thực hành một số phản xạ.
* Tiến hành : 
a. Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.
+ Bước 1 : 
- GV HD HS thử phản xạ đầu gối.
- HS chú ý quan sát.
+ Bước 2 : Thực hành.
- HS thử phản xạ đầu gối theo nhóm.
+ Bước 3 : GV gọi HS lên thực hành.
- Một vài nhóm lên thực hành trước lớp.
-> GV khen gợi những HS thực hành tốt.
- GV giảng thêm : bác sĩ thường sử dụng phản xạ của đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống 
b. Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh.
+ Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi.
Người chơi đứng thành vòng tròn, dang 2 tay 
- HS chú ý nghe.
+ Bước 2 : GV cho HS chơi thử.
- HS chơi thử.
+ Bước 3 : Kết thúc trò chơi : các HS thua bị phạt hát hoặc múa.
- GV khen gợi những HS có phản xạ nhanh.
 __________________________________________
	Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2006
Thể dục 
	Tiết 13: Ôn đi chuyển hướng phải, trái.
	 Trò chơi : Mèo đuổi chuột.
I. Mục tiêu:
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. Yêu cầu biết và thực hiện được động tác tương đối chính xác.
- Ôn động tác di chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu HS biết và thực hiện động tác ở mức độ tương đối đúng.
- Chơi trò chơi : " Mèo đuổi chuột ". Yêu cầu biét cách chơi và chơi đúng luật.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập. 
- Phương tiện : còi, kẻ vạch cho phần tập di chuyển hướng và trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp:
Nội dung
Đ/ lượng
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu: 
 5- 6 ' 
ĐHNL : 
1. Nhận lớp : 
 x x x x x
 x x x x x
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo 
- GV nhận lớp phổ biến nội dug bài.
2. Khởi động : 
ĐHKĐ : 
- Chạy chậm theo vòng tròn.
* Trò chơi làm theo hiệu lệnh.
- Đi vòng tròn vừa đi vừa hát.
B. Phần cơ bản: 
 22- 25 '
ĐHTL : 
1. Tiếp tục ôn tập hàng ngang dóng hàng.
 x x x x x
 x x x x x
- HS tập theo tổ ( tổ trưởng điều khiển )
- GV nhắc, sửa sai cho HS 
2. Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái.
- Lần 1 : GV chỉ huy 
- Lần 2, 3  cán sự điều khiển 
-> GV theo dõi uốn nắn và sửa sai cho HS.
3. Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột.
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi.
- HS chơi trò chơi.
-> GV quan sát, sửa sai cho HS 
C. Phần kết thúc : 
 5'
- Đứng tai chỗ vỗ tay và hát.
ĐHXL :
- Gv cùng HS hệ thống bài và nhận xét lớp.
 x x x x x
 x x x x x
- GV giao bài tập về nhà.
________________________________ 
 Tiết 3:	 Toán
	 Luyện tập 
I. Mục tiêu:
	Giúp HS :
- Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải bài toán.
- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.
II. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC: 	 - Đọc bảng nhân 7 ( 2 HS ) 
	 - > GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới: 
1 ... u cách gấp một số lên nhiều lần.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết học. 
 Tự nhiên xã hội
	Tiết 14: 	Hoạt động thần kinh (tiếp)
I. Mục tiêu:
- Sau bài học, HS biết:
+ Vai trò của não trong điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
+ Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
III. Các hoạt động dạy học.
1. Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của mọi người.
* Tiến hành. 
- Bước 1: Hoạt động nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát H1 (30).
+ GV yêu cầu HS dựa vào cách phân tích ở tiết trước để trả lời.
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu hỏi của GV.
- Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào?
- Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu?.
- Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. 
- Lớp nhận xét, bổ xung.
- GV gọi HS rút ra kết luận?
- HS rút ra kết luận. 
- Nhiều học sinh nhắc lại.
* Kết luận: GV nhắc lại kết luận (SGV)
2. Hoạt động2: Thảo luận
* Mục tiêu:
Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
* Tiến hành:
- Bước 1: Làm việc cá nhân 
- HS đọc ví dụ về hoạt động H2 (31)
- HS lấy VD thực tế và phân tích.
Bước 2: Làm việc theo cặp 
- 1 số HS trình bày trước lớp VD để chứng tỏ vai trò não trong việc điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
+ Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
- Não. 
- Vai trò của não trong hoạt động TK là gì?
- HS nêu.
* Kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta ghi nhớ.
- GV cho HS chơi trò chơi: Thử trí nhớ.
IV: Củng cố – dặn dò:
- Nêu lại ND bài?
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết học.
Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2006
Âm nhạc
	Tiết 7:	 Học hát: Bài gà gáy
I. Mục tiêu: 
- HS biết bài gà gáy là dân ca của đồng bào Cống ở tỉnh Lai Châu, vùng Tây Bắc nước ta.
- Hát đúng giai điệu và lời ca, biết lấy hơi ở đầu câu hát và hát liền mạch trong mỗi câu.
- Giáo dục lòng yêu quý dân ca.
II. Chuẩn bị:
- GV hát chuẩn xác bài hát.
- Nhạc cụ quen dùng
- Bản đồ Việt Nam để xác định tỉnh Lai Châu.
III. Các hoạt động dạy – học:
1. Hoạt động 1: Dayh hát bài gà gáy.
a. GT bài hát:
- GV giới thiệu bài hát.
- GV giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu trên bản đồ.
- HS chú ý nghe và quan sát.
- GV hát mẫu bài hát.
- HS chú ý nghe.
b. Dạy hát:
- GV đọc lời ca.
- HS chú ý nghe.
- HS đọc đồng thanh lời ca.
- GV dạy HS hát từng câu theo hình thức móc xích 
- HS hát theo HS của GV.
- HS tập luyện hát nhiều lần để hát đúng và đều.
2. Hoạt động 2: Gõ đệm và hát nối tiếp.
- GV dùng nhạc cụ hát và gõ đệm theo phách.
Con gà gáy le té sáng rồi ai ơi.
x x x x x 
- HS chú ý quan sát. 
- HS thực hành gõ đệm theo phách.
- Gv chia lớp thành 4 nhóm. 
- 4 nhóm hát nối tiếp từng câu.
- GV nhận xét, sửa sai cho HS.
IV . Củng cố dặn dò:
 - Hát lại bài hát?
- 1HS.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
_______________________________________
Chính tả ( nghe – viết )
	Tiết 14: 	Bận 
I. Mục tiêu : 
- Rèn kỹ năng viết chính tả :
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng các khổ thơ 2 và 3 của bài thơ Bận .
- Ôn luyện vần khó : en/ oen : làm đúng các bài tập phân biệt tiếng bắt đầu bằng tr/ tr hoặc iên / iêng .
II. Đồ dùng dạy học .
- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2.
-Bảng phụ viết kẻ bảng BT 3a .
III. Các hoạt động dạy học .
A. KTBC: - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp theo lời đọc của GV : tròn trĩnh, chảo rán, giò chả. 
- 1 HS đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng chữ .
B. Bài mới:
1. GTB ghi đầu bài .
a. HD HS chuẩn bị..
- GV đọc 1 lần khổ thơ 2 và 3. 
- HS chú ý nghe. 
- 2 HS đọc lại bài. 
- GV HD HS nhận xét chính tả 
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ? 
- Thơ 4 chữ. 
+ Những chữ nào cần viết hoa ? 
- Các chữ đầu mỗi dòng thơ. 
+ Nên bắt đầu viết từ ô nào vào trong vở ?
- Viết lùi từ lề vào 2 ô. 
- GV cho HS luyện viết tiếng khó 
+ GV đọc : thổi nấu, hát ru 
- HS luyện viết vào bảng con. 
-> GV quan sát sửa sai cho HS .
b. GV đọc bài.
- HS nghe viết bài vào vở. 
- GV theo dõi, uốn nắn và sửa sai cho HS. 
c. Chấm, chữa bài .
- GV đọc lại bài. 
- HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi. 
- GV thu bài chấm điểm. 
- GV nhận xét bài viết.
3. Hướng dẫn làm bài tập .
a. bài tập 2 .
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV mời 2 HS lên bảng thi làm bài tập. 
- 2 HS lên bảng làm. 
- Lớp nhận xét. 
-> GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : 
Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen. 
Gỉ, hèn nhát 
b. Bài tập 3 ( a) 
- HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài vào nháp. 
- GV dán phiếu viết sẵn cho một số HS làm bài. 
- HS dán bài trên bảng. 
- Cả lớp nhận xét. 
-> GV nhận xét , kết luận bài đúng. 
+ Trung : trung thành, trung kiên ..
+ Chung : chung thuỷ, chung sức,..
- Lớp chữa bài đúng vào vở. 
+ Chai : chai sạn, chai tay,.
4. Củng cố dặn dò :
- Nêu lại những lỗi sai mà HS mắc phổ biến. 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. 
* Đánh giá tiết học. 
_________________________________
Tập làm văn
	Tiết 7 : 	Nghe kể : Không nỡ nhìn 
	Tập tổ chức cuộc họp 
I. Mục tiêu : 
1. Rèn kỹ năng nghe và nói : Nghe kể câu chuyện không nỡ nhìn, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng .
2. Tiếp tục rèn kỹ năng tổ chức cuộc họp : Biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một số vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng .
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
- Bảng lớp viét 4 gợi ý kể chuyện của BT 1 . 5 bước tổ chức cuộc họp .	
III. Các hoạt động dạy học .
A. KTBC:	- 3 HS đọc lại bài viết : Nhớ lại buổi đầu đi học 
	- GV + HS nhận xét 
B. Dạy bài mới :
1. GTB ghi đầu bài .
2. HD HS làm bài tập. 
a. Bài tập 1 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu Bài tập. 
- HS nêu yêu cầu Bài tập 1. 
- GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý. 
- HS quan sát tranh đọc thầm câu hỏi gợi ý. 
- GV kể chuyện. 
- HS chú ý nghe. 
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ? 
- Anh thanh niên ngồi 2 tay ôm mặt. 
+ Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì ?
Cháu nhức đầu à ? Có cần dầu xoa không ?
+ Anh trả lời thế nào ?
- Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng. 
- GV kể lần 2. 
- HS chú ý nghe 
- GV gọi HS giỏi kể. 
- 1 HS giỏi kể lại chuyện. 
- Từng cặp HS tập kể. 
-> lớp nhận xét, bình chọn. 
+Em có nhận xét gì về anh thanh niên ?
- HS phát biểu theo ý mình. 
-> GV chốt lại tính khôi hài của câu chuyện 
- HS chú ý nghe. 
b. Bài tập 2 :
- 1 HS đọc lại trình tự 5 bước của cuộc họp. 
- GV nhắc HS cần chọn nội dung vấn đề được các tổ quan tâm.
- Từng tổ làm vịêc theo trình tự. 
+ Chỉ định 2 người đóng vai tổ trưởng, 
+Tổ trưởng chọn ND họp ,
+ Họp tổ, 
-> GV theo dõi HD các tổ họp, 
- 2- 3 tổ thi tổ chức cuộc họp, 
-> cả lớp nhận xét, 
3. Củng cố dặn dò :
- Củng cố lại cách tổ chức cuộc họp. 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau, 
* Đánh giá tiết học, 
_____________________________________
Toán :
	Tiết 35 : 	 	Bảng chia 7
I. Mục tiêu: 
Giúp học sinh:	
- Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 và học thuộc bảng chia 7 .
- Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán ( về chia thành 7 phần bằng nhau và chia theo nhóm 7 ) 
II. Đồ dùng dạy học :
- Các tấm bìa, mỗi tấm bài có 7 chấm tròn. 	
III. Các hoạt động dạy học :
A. Ôn luyện : 	- Đọc bảng nhân 7 ( 2 HS ). 
	- GV nhận xét. 
B. Bài mới :
1. Hoạt động : HD HS lập bảng chia 7 
Yêu cầu lập và nhớ được bảng chia 7. 
- GV cho HS lấy 1 tấm bìa ( có 7 chấm tròn ). 
- HS lấy 1 tấm bìa. 
+ 7 lấy 1 lần bằng mấy ?
- 7 lấy 1 lần bằng 7. 
- GV viết bảng : 7 x 1 = 7. 
- GV chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi : 
+ Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm 
Mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ? 
- Thì được 1 nhóm. 
- GV viét bảng : 7 : 7 = 1. 
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia ở trên. 
- HS đọc. 
- GV cho HS lấy 2 tấm bìa ( mỗi tấm có 7 chấm tròn )
- HS lấy 2 tấm bìa. 
+ 7 Lấy 2 lần bằng mấy ? 
- 7 lấy 2 lần bằng 14. 
- GV viết bảng : 7 x 2 = 14 
- Gv chỉ vào 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7. 
Chấm tròn và hỏi : Lấy 14 chấm tròn chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ?
- Được 2 nhóm. 
- GV viết lên bảng : 14 : 7 = 2. 
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia. 
- HS đọc. 
* Làm tương tự đối với 7 X 3 = 21 Và 
21 : 7 = 3 
- GV HD HS tương tự các phép chia còn lại. 
- GV cho HS đọc lại bảng chia 7. 
- HS luyện đọc lại theo nhóm, dãy bàn, cá nhân. 
- GV gọi HS luyện đọc bảng chia 7. 
- 1 vìa Hs đọc thuộc bảng chia 7. 
2. Hoạt động 2 : thực hành 
a. Bài 1 : Củng cố về bảng chia 7. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu. 
- HS nêu yêu cầu BT1. 
- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả. 
- HS làm nhẩm -> nêu miệng kết quả 
 28 : 7 = 7 70 : 7 = 10 
 14 : 7 = 2 56 : 7 = 8 
 49 : 7 = 7 35 : 7 = 5 ..
-> cả lớp nhận xét 
-> GV nhận xét. 
b. Bài 2 : Củng cố về mối quan hệ giữa nhân với chia.
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS nêu yêu cầu Bài tập 
- GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết quả. 
- HS tính nhẩm nêu miêng kết quả. 
 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 
 35 : 7 = 5 42 : 6 = 7 
 35 : 5 = 7 42 : 7 = 6 
- Gv hỏi : 
+ Làm thế nào nhẩm nhanh được các phép tính chia ?
- Lấy tích chia chi 1 thừa số, được thừa số kia. 
- Cả lớp nhận xét 
-> Gv nhận xét ghi điểm. 
c. Bài tập 3+ 4: * Giải được bài toán có lời văn về chia thành 7 phần bằng nhau 
Và chia theo nhóm 7. 
Bài tập 3 : 
- Gv gọi HS nêu yêu cầu. 
- HS nêu yêu cầu BT. 
- GV HD HS phân tích giải. 
- HS phân tích giải vào vở. 
 Bài giải :
 Mỗi hàng có số HS là :
 56 : 7 = 8 ( HS ) 
 Đáp số : 8 HS 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS. 
* Bài 4 : - GV gọi HS nêu yêu cầu BT. 
 - HS nêu yêu cầu BT. 
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. 
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm 
-> lớp nhận xét 
Bài giải :
 Xếp được số hàng là :
 56 : 7 = 8 ( hàng ) 
 Đáp số : 8 hàng 
-> GV sửa sai cho HS.. 
III. Củng cố dặn dò : 
- Đọc lại bảng chia 7. 
- 1 HS. 
- Về nhà đọc lại bài chuẩn bị bài sau. 
* Đánh giái tiết học. 
__________________________________
Hoạt Sinh lớp :
Nhận xét trong tuần
__________________________________