Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 (Bản chuẩn 2 cột)

TuÇn 7
 	 Ngµy so¹n :16/10
 	 Ngµy d¹y: 19/10 – 23/10
Thø hai: 19/10
§¹o ®øc
 quan t©m ch¨m sãc «ng bµ, cha mĐ, anh chÞ em
( TiÕt 1 )
I. Mơc tiªu
 -BiÕt ®­ỵc nh÷ng viƯc trỴ em cÇn lµm ®Ĩ thĨ hiƯn quan t©m ch¨m sãcnh÷ng ng­êi th©n trong gia ®×nh.
 -BiÕt ®­ỵc v× sao mäi ng­êi trong gia ®×nh cÇn quan t©m ch¨m sãc lÉn nhau.
 -BiÕt ®­ỵc bỉn phËn cđa trỴ em lµ ph¶i quan t©m ch¨m sãc nh÷ng ng­êi th©n trong gia ®×nh b»n nh÷ng viƯc lµm phï hỵp víi kh¶ n¨ng
II. §å dïng:
 - Vë bµi tËp ®¹o ®øc.
 - C¸c bµi th¬, bµi h¸t, c¸c c©u chuyƯn vỊ chđ ®Ị gia ®×nh
 - C¸c tÊm b×a ®á, xanh, tr¾ng.
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc:
1. KiĨm tra bµi cị:
- Tù lµm lÊy c«ng viƯc cđa m×nh cã lỵi g×?
- Gv nhËn xÐt ®¸nh gi¸.
2. Bµi míi:
* Khëi ®éng:
- Bµi h¸t nãi lªn ®iỊu g×?
* Giíi thiƯu bµi: 
 a.Ho¹t ®éng1: Hs kĨ vỊ sù quan t©m, ch¨m sãc cđa «ng bµ cha mĐ dµnh cho m×nh.
- Yªu cÇu hs lµm viƯc nhãm ®«i kĨ cho nhau nghe.
- Gäi 1 sè hs kĨ tr­íc líp.
- Th¶o luËn c¶ líp:
+ Em nghÜ g× vỊ t×nh c¶m vµ sù ch¨m sãc mµ mäi ng­êi trong gia ®×nh ®· dµnh cho em?
+ Em nghÜ g× vỊ nh÷ng b¹n nhá thiƯt thßi h¬n chĩng ta ph¶i sèng thiÕu t×nh c¶m vµ sù ch¨m sãc cđa cha mĐ?
- Gvkl.
 b. Ho¹t ®éng 2: KĨ chuyƯn " Bã hoa ®Đp nhÊt"
- Gv kĨ chuyƯn.
- Yªu c©u hs th¶o luËn nhãm.
+ ChÞ em Ly ®· lµm g× nh©n dÞp sinh nhËt mĐ?
+ V× sao mĐ nãi r»ng bã hoa chÞ em Ly tỈng lµ bã hoa ®Đp nhÊt?
- Gvkl: Con ch¸u cã bỉn phËn quan t©m ch¨m sãc «ng bµ, cha mĐvµ nh÷ng ng­êi th©n trong gia ®×nh. Sù quan t©m ch¨m sãc cđa c¸c em sÏ ®em l¹i niỊm vui h¹nh phĩc cho «ng bµ cha mĐ vµ mäi ng­êi trong gia ®×nh.
c. Ho¹t ®éng 3: §¸nh gi¸ hµnh vi
- Gv chia nhãm ph¸t phiÕu giao viƯc cho c¸c nhãm th¶o luËn, nhËn xÐt c¸ch øng xư cđa b¹n trong c¸c t×nh huèng.
- Gvkl: 
- Em ®· lµm ®­ỵc nh­ b¹n H­¬ng, Phong, Hång ch­a, gi¬ tay?
3. Cđng cè - dỈn dß:
- H­íng dÉn thùc hµnh: S­u tÇm tranh ¶nh, th¬, bµi h¸t ca dao, tơc ng÷ vỊ t×nh c¶m gia ®×nh.
- Tù lµm lÊy viƯc cđa m×nh giĩp em mau tiÕn bé vµ kh«ng lµm phiỊn ng­êi kh¸c.
- H¸t bµi: C¶ nhµ th­¬ng yªu nhau
- Nãi lªn t×nh c¶m cha mĐ vµ con c¸i trong gia ®×nh.
- Hs trao ®ỉi nhãm ®«i.
- 1 sè hs kĨ.
+ Em thÊy mäi ng­êi trong gia ®×nh em rÊt yªu th­¬ng, quan t©m ch¨m sãc vµ lo l¾ng cho em.
+ Em thÊy c¸c b¹n rÊt thiƯt thßi, em rÊt th­¬ng c¸c b¹n vµ em mong c¸c b¹n cịng ®­ỵc sù quan t©m ch¨m sãc cđa mäi ng­êi nh­ em.
- Hs nghe vµ quan s¸t tranh.
- Hs th¶o luËn nhãm ®«i.
+ ChÞ em Ly ra ngâ h¸i nh÷ng b«ng hoa mäc bªn lỊ ®­êng ®Ĩ tỈng mĐ .
+ V× bã hoa ®ã ®¬n gi¶n méc m¹c nh­ng ®· chøa ®ùng tÊt c¶ tÊm lßng yªu th­¬ng mĐ cđa hai chÞ em Ly nªn mĐ nãi ®ã lµ bã hoa ®Đp nhÊt.
- §¹i diƯn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ 
- Líp theo dâi bỉ sung.
- Hs th¶o luËn c¸c t×nh huèng .
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy, líp nhËn xÐt:
- Hs tù liªn hƯ .
**************************************************
Tập đọc –Kể chuyện
 TrËn bãng d­íi lßng ®­êng
I. MỤC TIÊU
1. Tập đọc
 -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
 -Hiểu lời khuyên từ câu chuyện:Không được chơi bóng dưới lòng đường vì như thế dễ gây ra tai nạn.Phải tôn trọng Luật giao thông ,tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng
2. Kể chuyện
 -Kể lại được một đoạn của câu chuyện ( có thể theo lời của một nhân vật trong truyện).
 -Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
 -Một bức tranh vẽ (hoặc ảnh chụp HS cắt tóc húi cua).
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
1. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nhớ lại buổi đầu đi học
2. Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài 
- Theo các em chúng ta có nên chơi bóng đá dưới lòng đường không? Vì sao?
2.2. Hoạt dộng 1: Luyện đọc 
a). Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi nhanh. 
b). Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:
+ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
+ Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh bài tập đọc.
2.3. Hoạt động 2: Hd tìm hiểu bài
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu?
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì đã xảy ra.
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
- Hãy đọc đoạn 3 của truyện và tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra.
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
2.4. Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài
- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc đoạn 3 của bài.
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm.
- 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối.
- Tuyên dương nhóm đọc tốt. 
- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Không chơi bóng đá dưới lònh đường vì lòng đường là để dành cho xe cộ đi lại, nếu chơi bóng sẽ rất nguy hiểm, vi phạm luật giao thông.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc một câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV:
- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng em đọc một đoạn trong nhóm.
- 2 nhóm thi đọc tiếp nối.
- Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc từ đầu đến hết bài.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.
- Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng đường.
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.
-Hs trả lời.
- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm.
- HS suy nghĩ và trả lời
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ 
- Theo dõi bài đọc mẫu.
- 3 HS tạo thành 1 nhóm, mỗi em đọc 1 đoạn trong bài.
Kể chuyện
1 Hoạt động 4: Yêu cầu
- Gọi HS đọc yêu cầu cuả phần kể chuyện, trang 55, SGK.
- Truyện có những nhân vật nào?
- Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu chuyện?
- Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai 1 trong 3 nhân vật để kể.
- GV hỏi tương tự vưói đoạn 2 và đoạn 3 để HS xác định được nhân vật mà mình sẽ đóng vai để kể
- Khi đóng vai nhân vật trong truyên để kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô?
2. Thực hành kể chuyện
- Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS kể một đoạn truyện.
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS , yêu cầu mỗi em chọn 1 đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe.
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện.
- Tuyên dương HS kể tốt.
- Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói bạn Quang thật là hư. Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó không? Vì sao?
 3.Hoạt dộng 5: Củng cố – dặn dò.
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bịbài sau
- Kể lại một đoạn của câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường theo lời một nhân vật.
- Đoạn 1 có 4 nhân vật là Quang, Vũ, Long và bác đi xe máy.
- Đoạn 2 có 5 nhân vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già.
- Đoạn 3 có 4 nhân vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô.
- Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em) và giữ cách xưng hô ấy từ đầu đến cuối câu chuyện, không được thay đổi.
- 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 2 đến 3 HS thi kể một đoạn truyện.
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay nhất.
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em.
*****************************************************
To¸n : B¶ng nh©n 7
I- Mơc tiªu:
 - B­íc ®Çu thuéc b¶ng nh©n 7
 -VËn dơng phÐp nh©n 7 trong gi¶I to¸n
II §å dïng:
 - GV : 10 tÊm b×a, mçi tÊm cã 7 chÊm trßn- B¶ng phơ
 - HS : SGK
III- Ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
1/ bµi cị:
 §äc thuéc lßng b¶ng nh©n 6
2/ Bµi míi:
a) H§ 1: HD lËp b¶ng nh©n 7:
+ G¾n 1 tÊm b×a cã 7 h×nh trßn, hái: Cã mÊy chÊm trßn?
- 7 chÊm trßn ®­ỵc lÊy mÊy lÇn?
- 7 ®­ỵc lÊy mÊy lÇn?
- Ta lËp ®­ỵc phÐp nh©n: 7 x 1 = 7
+ G¾n 2 tÊm b×a , mçi tÊm cã 7 chÊm trßn, hái: 
- 7 chÊm trßn ®­ỵc lÊy mÊy lÇn?
- 7 ®­ỵc lÊy mÊy lÇn?
- Ta lËp ®­ỵc phÐp nh©n: 7 x 2 
- 7 nh©n 2 b»ng mÊy? V× sao?
+ T­¬ng tù , ta lËp ®­ỵc c¸c phÐp nh©n cßn l¹i cđa b¶ng nh©n 7.
- §äc b¶ng nh©n 7?- Thi ®äc HTL
b) H§ 2: Thùc hµnh:
* Bµi 1:- BT yªu cÇu g×?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
* Bµi 2: - Mçi tuÇn cã mÊy ngµy?
- BT yªu cÇu t×m g×?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt
* Bµi 3: §iỊn sè:
- Treo b¶ng phơ
- D·y sè cã ®Ỉc ®iĨm g×?
- §äc d·y sè( xu«i, ng­ỵc)?
3/ Cđng cè - dỈn dß:
- Thi ®äc TL b¶ng nh©n 7
- ¤n b¶ng nh©n 7
- 2 hs ®äc.
- cã 7 chÊm trßn.
- 1 lÇn
- 1 lÇn
- HS ®äc
- 2 lÇn
- 2 lÇn
- B»ng 14. V× 7 x 2 = 7 + 7 mµ 7 + 7 = 14. VËy 7 x 2 = 14.
- §äc b¶ng nh©n 7 ( §äc CN, nhãm, d·y...)
- TÝnh nhÈm
- HS tÝnh nhÈm vµ nªu KQ
- Cã 7 ngµy
- Sè ngµy cđa 4 tuÇn.- HS lµm vë
Bµi gi¶i
Sè ngµy cđa 4 tuÇn lµ:
7 x 4 = 28( ngµy)
 §¸p sè: 28 ngµy.
- Quan s¸t d·y sè
- Sè ®øng tr­íc céng thªm 7 th× ®­ỵc sè ®øng sau.( HoỈc ng­ỵc l¹i)
- NhiỊu HS ®äc
- HS ®iỊn sè vµo sgk - §äc d·y sè.
- HS thi ®äc HTL
- C¶ líp ®ång thanh
********************************************************************************************************************************
Thø ba: 20/10
To¸n
LuyƯn tËp
I- Mơc tiªu:
 -Thuéc b¶ng nh©n 7vµ vËn dơng trong tÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc, trong gi¶I to¸n
 -NhËn xÐt ®­ỵc vỊ tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp nh©n qua vÝ dơ cơ thĨ.
II- §å dïng:
 - GV : B¶ng phơ
 - HS : SGK
III- Ho¹t ®éng d¹y häc:
1/ KiĨm tra:
- §äc b¶ng nh©n 7?
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
2/ LuyƯn tËp:
* Bµi 1:
- BT yªu cÇu g×?
- NhËn xÐt vỊ KQ, thõa sè, thø tù thõa sè?
- GV nhËn xÐt
* Bµi 2:
- Nªu thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt, ch÷a bµi.
* Bµi 3:
- §äc ®Ị ?
- Bµi to¸n cho biÕt g× ?
- Bµi to¸n hái g× ?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 4: ViÕt tiÕp sè thÝch hỵp.
- Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa d·y sè?
- Ch÷a bµi, cho ®iĨm
4/ Cđng cè-DỈn dß:
 - Thi ®äc b¶ng nh©n 7?
 - ¤n l¹i bµi.
- 3 HS ®äc
- HS kh¸c nhËn xÐt
- TÝnh nhÈm
- HS tÝnh vµ nªu KQ
- Khi ta ®ỉi chç c¸c thõa s ... ỵp 4 hµng ngang, råi b¸o c¸o sÜ sè.
- Ch¹y chËm 1 hµng däc xung quanh s©n
- Ch¬i trß ch¬i: Qua ®­êng léi.
- TËp theo sù chØ dÉn cđa gv
- Hs chuyĨn 4 hµng ngang råi tËp
- Thi tËp tèt vµ ®ĩng
- Hs tËp 2x8 nhÞp
- Tù tËp theo tỉ
- Nh¾c l¹i luËt ch¬i.
- Ch¬i thư råi ch¬i chÝnh thøc.
- §i chËm theo vßng trßn vµ h¸t
*********************************************************************************************************************************
Thø s¸u :23/10
To¸n: B¶ng chia 7
I.Mơc tiªu:
 - B­íc ®Çu thuéc b¶ng chia 7.
 - VËn dơng ®­ỵc phÕp chia 7 trong gi¶i to¸n cã lêi v¨n
II.§å dïng :
 - C¸c tÊm b×a, mçi tÊm cã 7 chÊm trßn.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
1.Bµi cị:
- Ch÷avë bµi tËp to¸n.
2.Bµi míi:
a. H­íng dÉn hs lËp b¶ng chia 7:
+gv giíi thiƯu tÊm b×a cã 6 chÊm trßn.
-Mçi tÊm b×a cã mÊy chÊm trßn?
-7 chÊm trßn ®­ỵc lÊy mÊy lÇn?
-7 ®­ỵc lÊy 3 lÇn b»ng mÊy?
+ChØ vµo 3 tÊm b×a vµ hái: LÊy 21 chÊm trßn chia thµnh c¸c nhãm, mçi nhãm cã 7 chÊm trßn th× ®­ỵc mÊy nhãm?
-VËy ta cã: 21:7=3(viÕt b¶ng)
+Nãi:7x3 =21, 21:7=3 .VËy 7x1=? 7:7=?
+ Lµm t­¬ng tù víi c¸c tr­êng hỵp kh¸c cho ®Õn hÕt b¶ng.
+ Y/ c hs ®äc l¹i b¶ng chia 7
b.LuyƯn tËp:
+ bµi 1 tÝnh nhÈm
Gv chÐp bµi lªn b¶ng. Y/c hs lµm bµi.
Gäi 4 hs lªn b¶ng thi lµm nhanh. Gv nhËn xÐt,sưa ch÷a.
+ Bµi 2: nh­ trªn
- Cã nhËn xÐt g× vỊ c¸c phÐp tÝnh ë mçi cét?
- H­íng dÉn hs dùa vµo b¶ng nh©n ®Ĩ thùc hiƯn phÐp chia khi quªn.
+ Bµi 3: Y/c hs tù lµm bµi.
+ Bµi 4: Nh­ trªn.
* Chĩ ý: XÕp ®Ịu cịng ®­ỵc hiĨu nh­ lµ chia ®Ịu.
3. Cđng cè – dỈn dß:
§äc thuéc lßng b¶ng chia 7? 
NhËn xÐt giê häc.
Hs ch÷a bµi
- Quan s¸t, tr¶ lêi:
- Cã 7 chÊm trßn
- 7 ChÊm trßn ®­ỵc lÊy 3 lÇn.
- 7 ®­ỵc lÊy 3 lÇn tøc lµ 7 nh©n 3 b»ng 21
- §­ỵc 3 nhãm. 
- Quan s¸t.
- 7 x 1 = 7 ; 7 : 7 = 1
- Ph¸t biĨu:
- ®äc c¸ nh©n ( xu«i , ng­ỵc), ®äc nhãm ®Õn thuéc lßng.
- Hs ®äc ®Ị råi lµm bµi. 
- 4 hs thi lµm bµi. Líp cư ng­êi lµm träng tµi.
- 2 phÐp tÝnh chia lµ ®i t×m thõa sè ch­a biÕt cđa phÐp tÝnh nh©n.
- 1 hs lµm bµi lªn b¶ng, c¶ líp lµm vë.
- Nh­ trªn
- 2 hs ®äc ( xu«i vµ ng­ỵc)
******************************************************
Tập viết
ÔN CHỮ HOA :E,Ê
I. MỤC TIÊU
-Củng cố lại cách viết chữ viết hoa E, Ê. 
-Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ê - đê và câu ứng dụng 
Em thuận anh hoà là nhà có phúc.
-Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
-Mẫu chữ hoa E, Ê.
-Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. 
-Vở Tập viết 3, tập một.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
1. Kiểm tra bài cũ
- Thu vở của một số HS để chấm bài về nhà.
- Nhận xét vở đã chấm.
2. Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài 
2.2. Hoạt động 1:Hd viết chữ viết hoa
a) Q.sát và nêu quy trình viết chữ hoa E, Ê.
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?
- Treo bảng viết chữ cái viết hoa E, Ê và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2.
- Viết lại mẫu các chữ trên cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết.
b) Viết bảng 
- Yêu cầu HS viết các chữ hoa. GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS.
2.3. Hoạt động 2: Hd viết từ ứng dụng
a) Giới thiệu từ ứng dụng
- Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng.
b) Quan sát và nhận xét
- Tên dân tộc Ê-đê viết có gì khác với tên riêng của người Kinh?
- Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao như thế nào?
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?
c) Viết bảng
- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng:Ê-đê. GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS.
2.4. Hoạt động 3: Hd viết câu ứng dụng
a) Giới thiệu câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- Giải thích: Câu tục ngữ ý nói anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận là hạnh phúc lớn của gia đình.
b) Quan sát và nhận xét
- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào?
c) Viết bảng 
- Yêu cầu HS viết từ Em vào bảng con. GV theo dõi và chỉnh sửa cho từng HS.
2.5. Hoạt động 4: Hd viết vở tập viết
- GV cho HS quan sát bài mẫu trong vở Tập viết 3, tập một.
- Theo dõi và sửa lỗi cho từng HS.
- Thu và chấm 5 đến 7 bài.
3. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong vở Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài Ôn chữ hoa: G.
.
- Có các chữ hoa: E, Ê.
- 2 HS nhắc lại. Cả lớp theo dõi.
-2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con.
- 1 HS đọc: Ê–đê.
- Có dấu gạch nối giữa hai chữ Ê và đê.
- Chữ Ê, đ có chiều cao 2 li rưỡi, chữ ê cao 1 li.
- Bằng một con chữ o.
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con.
- 3 HS đọc: Em thuận anh hoà là nhà có phúc.
- Các chữ E, h, l, p cao 2 li rưỡi, chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con.
- HS viết.
+ 1 dòng chữ E cỡ nhỏ
+ 1 dòng chữ Ê cỡ nhỏ.
+ 2 dòng Ê-đê cỡ nhỏ.
+ 5 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ.
 *****************************************8*****
Tập làm văn
NGHE KỂ: KHÔÂNG NỠ NHÌN - TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I. MỤC TIÊU
 -Nghe -kể lại được câu chuyện Không nỡû nhìn.
 -Bước đầubiết cùng bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đềliiên quan đến trách nhiệm của hs trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do gv gợi ý.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 -Viết sẵn các gợi ý về nội dung cuộc họp trên bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
1. Kiểm tra bài cũ
- Trả bài và nhận xét về bài tập làm văn Kể lại buổi đầu đi học của em.
2. Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài
2.2.Hoạt động 1: Kể lại câu chuyện “Không nỡ nhìn”
- GV kể câu chuyện lần 1.
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì?
+ Anh trả lời thế nào?
- GV kể lại câu chuyện lần 2.
- Gọi 1 HS khá kể lại câu chuyện.
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau kể lại câu chuyện cho nhau nghe.
- HS thi kể lại câu chuyện.
-Em có nhận xét gì về anh thanh niên trong câu chuyện trên?
- GV nghe HS trả lời và tổng kết.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- HS cả lớp theo dõi.
-HS trả lời 
- Nghe kể chuyện.
- 1 HS kể, lớp theo dõi và nhận xét.
- Làm việc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi kể, cả lớp bình chọn.
- Anh thanh niên là đàn ông khoẻ mạnh, ích kỉ, thật vô tình 
2.3Hoạt động 2:. Tổ chức cuộc họp 
tổ
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài 2.
- Nội dung của cuộc họp tổ là gì?
- Nêu trình tự của một cuộc họp thông thường.
- GV nêu lại những điều cần chú ý khi tiến hành cuộc họp.
2.4.Hoạt động 3: Tiến hành họp tổ
- Giao cho mỗi tổ 1 trong các nội dung mà SGK đã gợi ý, yêu cầu các tổ tiến hành họp tổ. (Chú ý HS đã làm chủ toạ của những lần trước không làm lại.)
- 2. 2.5. Hoạt động 4: Thi tổ chức cuộc họp
- 4 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp. GV làm giám khảo.
- Kết luận và tuyên dương tổ có cuộc họp tốt, đạt hiệu quả.
3. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến của cuộc họp.
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc thành tiếng, - HS nêu các nội dung mà SGK gợi ý.
- HS nêu như đã giới thiệu ở giờ tập đọc Cuộc họp của chữ viết.
- Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét cuộc họp của từng tổ.
**************************************************
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾP THEO).
I. MỤC TIÊU:
-Học sinh biết vai trò của não trong việc điểu khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
-Nêu một vài ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp với mọi hoạt động của cơ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Các hình trong SGK/30;31.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Ôån định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: -
-Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?
-Nhận xét.
3. Bài mới:
* Hoạt động 1. Làm việc với SGK. 
- Bước 1. Làm việc theo nhóm.
- Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động nào do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
- Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
- Theo bạn, não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường?
- Bước 2. Làm việc cả lớp.
+ Mỗi nhóm chỉ trình bày 1 câu hỏi.
+ Giáo viên kết luận: SGV/49.
* Hoạt động 2:Thảo luận.
- Bước 1. Làm việc cá nhân.
- Bước 2. Làm việc theo cặp.
- Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Theo các em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
- Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
Kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
Kết thúc bài học ( nếu còn thời gian).
4. Củng cố & dặn dò:
+ Giáo viên chốt nội dung: 2 học sinh nhắc lại mục “bạn cần biết” SGK/30.
+ Nhận xét tiết học. Dặn dò học sinh thực hành.
+ Ghi nhớ phần “bạn cần biết”.
-HS trả lời
+ Hoạt động theo nhóm.
+ Các nhóm trưởng điểu khiển các bạn quan sát hình 1/ SGK/30 và trả lời.
Não điều khiển hoạt động suy nghĩ 
+ Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. 
+ Các nhóm khác bổ sung.
+ Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết” SGK/30.
+ Học sinh đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả ở hình 2/SGK/31.
+ 2 học sinh quay mặt nhau lần lượt nói với nhau về kết quả làm việc.
+ Góp ý bổ sung cho nhau để cùng hoàn thiện những ví dụ mới của nhóm.
+ Một số học sinh xung phong trình bày trước lớp ví dụ cá nhân.
+ Học sinh phát biểu.
*******************************************************************************************************************