Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2010-2011 (Dạy buổi sáng)

Tuần 7
Ngày soạn:Thứ bảy ngày 25 tháng 9 năm 2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
Chào cờ
Tiết 13: 	Tập đọc
Trung thu độc lập
I. Mục đích - yêu cầu:
 1.Đọc thành tiếng :
 - Đọc đúng các tiếng ,từ khó : gió núi bao la, man mác, mươi mười lăm năm nữa ,...
- Đọc trơn toàn bài. Tốc độ đọc 75 tiếng / 1 phút. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hy vọng của anh chiến sỹ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi.
2.Đọc - hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài : Tết trung thu độc lập , trại , trăng ngàn , nông trường . 
- Hiểu ý nghĩa của bài : Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sỹ, ước mơ của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.
- Giáo dục về các giá trị
II. Đồ dùng dạy - học:
Tranh minh hoạ bài học.
III. Các hoạt động dạy - học:
A- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS đọc phân vai bài "Chị em tôi" ?
 + Em thích chi tiết nào trong truyện nhất ? Vì sao ? 
 + Nêu nội dung chính của truyện ?
B- Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
	- Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài học.
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn bài :
- Chia đoạn :Bài chia làm mấy đoạn ?
- 1 HS đọc .
- 3 đoạn : 
 + Đoạn 1 : Từ đầu ->của các em .
 + Đoạn 2 : Tiếp theo-> vui tươi.
- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn :
 + Lần 1 : Luyện phát âm, ngắt nghỉ .
 + Đoạn : Phần còn lại .
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lần 1
 + Lần 2 : kết hợp giải ghĩa từ :
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lần 2
* Trại, trăng ngàn, nông trường, 
vằng vặc.
 + Lần 3 : Đọc nối tiếp đoạn hoàn chỉnh .
- Gọi HS đọc toàn bài .
- 3 HS đọc .
- 1đ2 học sinh đọc cả bài.
- GV đọc toàn bài.
b. Tìm hiểu bài:
* HS đọc thầm đoạn 1+ trả lời câu hỏi :
- Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào?
- Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.
- Trăng thu độc lập có gì đẹp?
- Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông, tự do, độc lập.
- Những từ ngữ nào nói lên điều đó?
- Trăng ngàn và ... trăng soi sáng ... trăng vằng vặc... khắp các TP, làng mạc, núi rừng.
ị Nêu ý 1:( GV ghi bảng ) 
* Cảnh đẹp dưới đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên..
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2 + TLCH :
- Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao?
- Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện ; giữa biển rộng ; cờ đỏ sao vàng phất phới bay trên những con tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít ; cao thẳm ; rải trên đồng lúa bát ngát của những nông trường to lớn ; vui tươi.
- Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập?
- Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại,giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên.
Nêu ý 2 :( GV ghi bảng ) 
* Ước mơ và hy vọng của anh chiến sỹ về tương lai tươi đẹp của đất nước.
- Y/c HS đọc thầm đoạn 3 + TLCH :
- Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống với mong ước của anh chiến sỹ năm xưa?
- Có nhà máy thuỷ điện; có những con tàu lớn.
- Có nhiều điều trong hiện thực vượt quá cả ước mơ của anh.
VD : Có giàn khoan dầu khí; có xa lộ to lớn; khu phố hiện đại; vô tuyến truyền hình; máy vi tính....
- Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào?
Nêu ý 3: ( GV ghi bảng )	 
- HS nối tiếp trả lời .
* Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước .
 * Nội dung bài : Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sỹ, ước mơ của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Y/c 3 HS đọc nối tiếp : - 3 Học sinh đọc tiếp nối 3 đoạn
Tìm giọng đọc của bài?
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2:
+ GV gọi HS khá đọc đọc mẫu :
+ Luyện đọc theo cặp :
- Thi đọc diễn cảm:
- Giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, ước mơ của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước
-Học sinh luyện đọc.
- Cá nhân, nhóm thi.
- GV cùng HS bình chọn HS, nhóm đọc hay.
-Lớp nhận xét bổ sung.
3/ Củng cố - dặn dò:
- Bài văn cho thấy t/c ntn của anh chiến sỹ với các em ntn?
- NX giờ học.VN xem trước bài "Vương quốc tương lai".
Tiết 31: 	Toán 
Luyện tập
I. Mục tiêu:
 *Giúp học sinh :
- Củng cố kỹ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ số tự nhiên.
- Củng cố kỹ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính giải toán có lời văn.
II. Đồ dùng dạy - học:
III. Các hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 học sinh lên bảng ị lớp làm vào nháp.
-
-
-
479892	10789456	 10450
214589	 9478235	 8796
265303	 1311221	 1654
Nêu cách tìm hiệu của phép trừ.
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ Luyện tập:
a. Bài số 1 ( Tr 40 )	
- GV HD mẫu : 	
2416 + 5164
- Nêu cách tính tổng.
- 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp.
+
 2416
 5164
 7580
- GV cho HS nhận xét bài của bạn, trao đổi :
- GVnêu cách thử của phép cộng.
- HS nêu.
- Cho HS thử lại phép cộng trên.
- 1 HS lên bảng:-
 7580
 5164
+
- Cho HS thực hiện phần b.
- Nêu cách thực hiện phép cộng.
-
 35462 TL: 62981
 27519 35462
 62981 27519
b. Bài số 2 ( Tr. 40 ):
-
- GVghi phép tính: 6839 - 482
- Cho HS nêu cách tìm hiệu.
- Cho HS lên bảng thực hiện
 6839
 482 - Lớp nhận xét
 6357 - Nêu miệng thứ tự thực hiện
+
- GV nêu cách thử lại phép trừ.
- Yêu cầu học sinh thực hiện thử lại phép trừ.
 6357
 482
 6839 ịHS nêu cách thử lại.
-+
- Cho HS làm tiếp phần b.
+-
 4025 TL: 3713
 312 312
 3713 4025
c. Bài số 3 ( Tr.41 ):
- Học sinh làm vở
- Nêu các thành phần chưa biết của phép tính?
- Cách tìm số hàng; số bị trừ
x + 262 = 4848
 x = 4848 - 262
 x = 4568 
- Cho HS chữa bài
x - 707 = 3535
x = 3535 + 707
x = 4242
- GVđánh giá - nhận xét
3- Củng cố - dặn dò:
- Nêu mối quan hệ của phép cộng và phép trừ.
- NX giờ học.Về nhà ôn bài + chuẩn bị bài giờ sau.
Tiết 7: 	Chính tả (Nhớ - Viết). 
Gà Trống và Cáo
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trích trong bài Gà trống và Cáo. Tốc độ viết 75 chữ/15 phút.
2. Tìm đúng và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch (hoặc có vần ươm/ương) để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho.
II. Đồ dùng dạy học:
 Chép sẵn nội dung bài tập 2a.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A- Kiểm tra bài cũ: ( 2 HS lên bảng , lớp viết vở nháp )
- Viết 2 từ láy có chứa âm s.
- Viết 2 từ láy có chứa âm x.
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ Hướng dẫn HS nhớ viết:
- GV nêu yêu cầu của bài.
1 đ 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ cần nhớ.
- GV đọc lại bài thơ.
+ Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì ?
- Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy cảnh giác , đừng vội tin vào những lời nói ngọt ngào.
- Cho HS luyện viết từ ngữ dễ sai.
- HS viết bảng con.
- Cho HS nêu cách trình bày bài thơ lục bát.
- Dòng 6 viết lùi vào 2 ô
dòng 8 viết lùi vào 1 ô .
Các chữ đầu dòng viết hoa
- Tên riêng của 2 nhân vật viết như thế nào?
- Viết hoa: Gà Trống và Cáo.
- Cho HS gấp SGK viết bài.
- GV thu 1 số bài chấm, nx.
- HS tự viết bài theo trí nhớ và soát bài.
2/ Luyện tập:
a. Bài số 2 :
- GVcho HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV cho lớp nhận xét và chốt theo lời giải đúng.
- HS làm theo nhóm tiếp sức.
a) Trí tuệ; phẩm chất; trong lòng đất; chế ngự; chinh phục; vũ trụ; chủ nhân.
b. Bài số 3:
- GV viết 2 nghĩa đã cho lên bảng.
- GV nhận xét kết quả.
- HS chơi trò chơi : Tìm từ nhanh
a. + ý chí
 + Trí tuệ
4/ Củng cố - dặn dò:
- NX giờ học.Về nhà xem lại bài 2.	
Ngày soạn:Thứ bảy ngày 26 tháng 9 năm 2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010
Tiết 32:	 toán	
Biểu thức có chứa hai chữ
I. Mục tiêu:
 Giúp học sinh :
- Nhận biết được có chứa 2 chữ, giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ. 
- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị của chữ.
II. Đồ dùng dạy học:
	- Vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ 
III. Các hoạt động dạy học:
A- Kiêm tra bài cũ:( 2 HS lên bảng ,lớp làm vở nháp )
Tìm a : 	a = 1928; 
a + 1245 ịvới a = 1928 thì a + 1245 = 1928 + 1245 = 3173 
a - 1452 ị Với a = 1928 thì a -1452 = 1928 -1452 = 476 
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: 
2/ Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ :
a. Biểu thức có chứa 2 chữ. 
- GV chép bài toán 
- Muốn biết cả 2 anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào? 
- Học sinh đọc bài toán 
- Lấy số cá của anh câu được cộng với số cá của em 
- Nếu anh câu được 3 con cá em câu được 2 con cá thì 2 anh em câu được mấy con cá? 
- GV viết vào bảng ghi sẵn. 
- 2 anh em câu được 2 + 3 con cá 
- GVnêu tương tự các trường hợp còn lại : anh câu được 4 con cá; em câu được 0 con cá Hai anh em ? con cá? 
- 2 anh em câu được 4 + 0 con cá 
- Nếu anh câu được 0 con cá; em câu được 1 con cá 2 anh em ? con cá? 
- 2 anh em câu được 0 + 1 con cá 
- Nếu anh câu được a con cá; em câu được b con cá 2 anh em ? con cá? 
 GV nêu a + b được gọi là biểu thức có chứa 2 chữ. 
- 2 anh em câu được a + b con cá 
- Qua ví dụ em có nhận xét gì? 
- Biểu thức có chứa 2 chữ luôn có dấu phép tính và 2 chữ 
b. Giá trị của biểu thức chứa 2 chữ 
- Nếu a = 3; b =2 thì a + b = ?
- Nếu a = 3; b =2 thì a + b = 3 + 2 =5 
- Khi đó ta nói 5 là 1 giá trị của biểu thức a + b. 
- GVhướng dẫn tương tự với các trường hợp a = 4 và b = 0
a= 0 và b = 1... 
- HS tự trình bày 
Khi biết giá trị cụ thể của a và b muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta làm ntn?
- Ta thay các số vào a và b rồi thực hiện giá trị của biểu thức.
- Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được gì?
Ta tính được 1 giá trị của biểu thức a + b
3/ Luyện tập:
a. Bài số 1( Tr.42):
- Bài tập yêu cầu gì?
- Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c + d là bao nhiêu?
- Tính giá trị của biểu thức c + d.
- Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25
 = 35.
- Muốn tính giá trị của biểu thức c + d ta làm như thế nào?
+ Nếu c = 15cm và d = 45cm thì 
 c + d = 15cm + 45cm = 60cm
b. Bài số 2 ( Tr. 42 ):
- Tính giá trị của biểu thức a - b.
+ Nếu a = 32 và b = 20 thì 
 a - b = 32 - 20 = 12
+ Nếu a = 45 và b = 36 thì 
 a - b = 45 - 36 = 9
c. Bài số 3 ( Tr.42 ):
Cho HS làm bài vào SGK .
- HS trình bày miệng tiếp sức .
a = 28 ; b = 4 ị a x b = 112
 ị a : b = 7
d. Bài số 4: (Giảm tải )
4/ Củng cố - dặn dò:
- Muốn tính được giá trị của biểu thức có chứa chữ ta làm thế nào?
- NX giờ học.Về nhà xem lại bài 4.
Tiết 13: 	Luyện từ và câu 
Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Nắm được quy tắc viết hoa tên người, t ... u 2 và tìm hiểu yêu cầu:
- Vài HS đọc và nêu rõ yêu cầu.
+ Cho HS đọc bài .
- 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của truyện "Vào nghề"
- GV chia lớp thành 4 nhóm từ 1- 4:
- Cho mỗi nhóm đọc ứng với mỗi đoạn chưa hoàn chỉnh:
- Cho nhóm 1 đọc đoạn 1:
? Em nhận xét đoạn em vừa đọc :
? Nhóm em phải làm gì?
- Cả lớp nhận xét đúng sai:
- Nhóm 2 – 4 (Hướng dẫn tương tự)
- 4 HSđại diện 4 nhóm đọc 4 đoạn.
- Hà đã viết đoạn kết thúc thiếu đoạn mở đầu và diễn biến.
- Nhóm 1 bổ sung đoạn mở đầu vào diễn biến.
- HS nhận xét.
- GV phát giấy và bút và nêu lưu ý khi viết bài:
- Thư kí viết bài, nhóm trưởng điều khiển.
- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm:
- Cho các nhóm dán bài lên bảng:
- Các nhóm dán bài.
- Cho đại diện các nhóm đọc bài nhóm mình:
- Đại diện nhóm đọc.
- Nhận xét, góp ý, bổ sung
- GV chốt đúng sai :
- Nhiều học sinh đọc bài.
- GV nx, tuyên dương.
3/ Củng cố - dặn dò:
	- GV hệ thống bài học.
- Nhận xét giờ học.
- VN xem lại đoạn văn đã viết và hoàn chỉnh thêm một đoạn nữa.
Ngày soạn : Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010
 Ngày giảng: Thứ năm ngày 30 tháng 9 năm 2010
Tiết 34: 	Toán 
Biểu thức có chứa ba chữ
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh :
- Nhận biết được biểu thức có chứa 3 chữ, giá trị của biểu thức có chứa 3 chữ.
- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ.
II. Đồ dùng dạy học:
	- Vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ.
	III. Hoạt động dạy - học
A- Kiểm tra bài cũ: ( 2 HS lên bảng làm , lớp làm bài vào vở nháp )
	Đổi chỗ các số hạng của tổng để tính tổng theo cách thuận tiện nhất.
	a. 145 + 789 + 855 = (145 + 855) + 789 = 1000 + 789 = 1789
	b. 912 + 3457 + 88 = (912 + 88) + 3457 = 1000 + 3457 = 4457
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ:
a. Biểu thức có chứa ba chữ.
+ GV cho HS đọc ví dụ.
- Muốn biết cả 3 bạn câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào?
+ HS đọc bài toán
- Lấy số cá của 3 bạn cộng lại với nhau
- Nếu An câu: 2 con; Bình 3 con; Cường 4 con ị cả 3 bạn ?
- GVhướng dẫn HS nêu tương tự với các trường hợp khác.
- Cả 3 câu được : 2 + 3 + 4
- Nếu An câu được a con cá, Bình câu được b con cá, Cường câu được c con cá
- Cả 3 người câu được: a + b + c con cá
- a + b + c được gọi là biểu thức ntn?
- Biểu thức có chứa 3 chữ số.
- BT có 3 chữ số có đặc điểm gì?
- Có dấu tính và 3 chữ
b. Giá trị của biểu thức chứa 3 chữ.
- Nếu a = 2; b = 3; c = 4 thì a + b + c bằng bao nhiêu?
- Nếu a = 2; b = 3; c = 4 thì 
 a + b + c = 2 + 3 + 4 = 9
- 9 được gọi là gì của biểu thức a + b + c?
 9 là giá trị của biểu thức a + b + c
- GV hướng dẫn tương tự với các phần còn lại.
- HS nêu miệng
- Khi biết giá trị cụ thể của a, b, c muốn tính giá trị của biểu thức a + b + c ta làm ntn?
- Ta thay các chữ a, b, c bằng số rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức.
- Mỗi lần thay các chữ a, b, c bằng các số ta tính được gì?
- Mỗi lần thay các chữ a, b, c bằng các số ta tính được một giá trị của biểu thức
a + b + c
3/ Luyện tập:
a. Bài số 1( Tr. 44 ):
- Bài tập yêu cầu gì?
- Muốn tính giá trị của biểu thức 
a + b + c ta làm ntn?
- Tính giá trị của biểu thức a + b + c
- Thay số vào chữ rồi thực hiện
* Nếu a = 5; b = 7; c = 10 ị
- 22 được gọi là gì của biểu thức?
Thì a + b + c = 5 + 7 + 10 = 22
Gọi là giá trị của biểu thức 5 + 7 + 10
* Nếu a = 12; b = 15; c = 9 ị
- GV cho HS chữa bài
- GV đánh giá.
b. Bài số 2 ( Tr. 44 ):	
Thì a + b + c = 12 + 15 + 9 = 36
+ Bài tập yêu cầu gì
- Nếu a = 9; b = 5; c = 2 ị
- Nếu a = 15; b = 0; c = 37 ị
- Mọi số nhân với 0 đều bằng gì?
- Tính giá trị của biểu thức a x b x c
thì a x b x c = 9 x 5 x 2 = 90
thì a x b x c = 15 x 0 x 37 = 0
- Mọi số nhân với 0 đều bằng 0
- Mỗi lần thay các chữ a, b, c bằng các số chúng ta tính được gì?
- Tính được một giá trị của biểu thức
a x b x c
3/ Củng cố - dặn dò:
- Muốn tính giá trị của biểu thức có chứa chữ ta làm ntn?
- Nhận xét giờ học. VN ôn bài.
Tiết 14: 	Luyện từ và câu 
Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam
I. Mục đích - yêu cầu:
* Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam.
Biết được quyền tiếp nhận thông tin
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ địa lí Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy - học:
A- Kiểm tra bài cũ: ( 2HS )
- Nêu quy tắc viết tên người và tên địa lí Việt Nam? VD ?
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ Hướng dẫn HS làm bài tập.
a. Bài số1:
- GV cho HS đọc bài tập?
- Bài tập yêu cầu gì?
- Đọc bài ca dao viết lại cho đúng các tên riêng đó.
- Những tên riêng trong bài ca dao chỉ người hay tên địa lí.
- Tên riêng địa lí Việt Nam.
- Khi viết tên riêng địa lí Việt Nam ta viết ntn?
- GV cho HS lên bảng trình bày tiếp nối.
- Viết hoa chữ cái đầu tiếng.
- Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Buồm, Hàng Chiếu, Hàng Hài, Hàng Khay, Hàng Điếu, Hàng Giày, Hàng Lò, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn...
- GV đánh giá
b. Bài số 2:
- Lớp nhận xét - bổ sung
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
+ GV cho HS quan sát bản đồ địa lí VN.
- 1 đ 2 học sinh nêu
- HS quan sát
Tìm nhan trên bản đồ tên các tỉnh, TP của nước ta và viết lại các tên đó đúng chính tả.
- Tỉnh: Sơn La, Lai Châu, Lào Cai, Hoà Bình, Thái Nguyên....
- Thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Hồ Chí Minh, Cần Thơ...
- Tìm và viết lại tên các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của nước ta.
- Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hương...
- Thành Cổ Loa, Văn Miếu Quốc Tử Giám...
- HS trình bày
Lớp nhận xét- bổ sung
- GV đánh giá
3/ Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét giờ học. VN ôn bài + Chuẩn bị bài giờ sau.
Ngày soạn : Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010
Tiết 35: 	Toán 
Tính chất kết hợp của phép cộng
I. Mục tiêu: Giúp học sinh :
Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng.
Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng đẻ tính bằng cách thuận tiện nhất.
II. Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ: ( 1 HS lên bảng ,lớp làm vào vở nháp )
? Tính m+n+p nếu m = 10; n = 2; p =5
- GN nx ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
2. Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng.
- Kẻ bảng như sgk, nêu giá trị cụ thể của a,b,c.
- HS tự tính giá trị của (a+b)+c và a +(b+c)
? So sánh giá trị của 2 biểu thức?
 (a+b)+c = a +(b+c)
? Phát biểu tính chất:
- HS phát biểu 
- GV chốt ghi bảng.
- Hs nhắc lại.
+ Lưu ý: Khi tính tổng a +b+c ta tính từ trái sang phải (a+b)+c hoặc a+(b+c)
3. Thực hành:
Bài 1 (45)
- HS đọc yêu cầu.
- Tổ chức HS tự làm bài vào nháp:
- HS làm bài và chữa bài.
- GV cùng hs nx, chữa bài:
a. 4367+199+501= 4367 +700
 = 5067
4400 + 2148 + 252 = 4 400 + 2400
 = 6800
b. (Làm tương tự) bỏ dòng 2.
Bài 2 ( Tr.45 ).
- HS đọc yêu cầu.
- Hướng dẫn học sinh giải:
- Cộng 3 ngày hoặc cộng 2 ngày đầu rồi cộng ngày thứ 3.
- Yêu cầu HS giải bài vào vở:
- Lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài.
- GV thu chấm 1 số bài, nx.
 Bài giải
Hai ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận được số tiền là:
 75 500 000+86 950 000 = 162 450 000(đồng)
Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận được số tiền là:
 162 450 000+14 500 000 = 176 950 000(đồng)
 Đáp số: 176 950 000đồng.
- GV cùng HS nx, trao đổi nêu cách giải khác.
- Tìm ngày thứ nhất và ngày thứ ba trước.
3. Củng cố, dặn dò:
	- Nx tiết học. Vn học và chuẩn bị bài sau.
Tiết 7: 	 Kể chuyện 
Lời ước dưới trăng
I. Mục đích - yêu cầu:
1/ Rèn kn nói:
- Dựa vào lời kể của cô và tranh minh hoạ H kể lại được câu chuyện Lời ước dưới trăng; phối hợp với điệu bộ, nét mặt.
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người).
2/ Rèn kỹ năng nghe:
- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng dạy- học:
	- Tranh - SGK phóng to.
III. Các hoạt động dạy - học:
A- Kiểm tra bài cũ:
- Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe, được đọc.
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Giáo viên kể chuyện:
- GV kể cho HS nghe truyện :" Lời ước dưới trăng" lần 1.
- Lần 2: GV vừa kể vừa chỉ vào từng tranh.
- HS nghe truyện
- HS quan sát và ghi nhớ nội dung truyện.
3/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
a. Kể chuyện trong nhóm.
- HS kể nhóm 4 - trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK.
+ Cô gái mù trong truyện cầu nguyện điều gì?
- Cầu cho mẹ chị Yên .... bác hàng xóm bên nhà con được khỏi bệnh.
+ Hành động của cô gái cho thấy cô gái là người ntn?
- Là người nhân hậu, sống vì người khác.
+ Tìm kết cục cho câu chuyện.
- HS tự nêu
b. Thi kể chuyện trước lớp.
- GV cho HS kể chuyện theo nhóm.
- HS thực hiện, mỗi HS kể một sự việc.
- 1 đ3 học sinh kể toàn chuyện, kết hợp trả lời câu hỏi ở yêu cầu.
- GV cho HS bình chọn nhóm CN kể chuyện hay nhất, hiểu truyện nhất, dự đoán kết cục hợp lí, thú vị nhất.
- Lớp nhận xét - bổ sung.
4/ Củng cố - dặn dò:
- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
- Nhận xét giờ học. Về nhà xem trước nội dung tuần 8.
 Tiết 14: 	Tập làm văn 
Luyện tập phát triển câu chuyện(t1)
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện.
2. Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian.
HS biết đựoc quyền được ước mơ, khát vọng
II. Đồ dùng dạy - học:
	- Viết sẵn đề bài và các gợi ý.
III. Các hoạt động dạy - học.
A- Kiểm tra bài cũ:
	Mỗi em đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện "Vào nghề".
B- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ Hướng dẫn HS làm bài tập.
	- GV chép đề	- Học sinh đọc đề bài.
	Đề bài: Trong giấc mơ mình gặp bà tiên (trong hoàn cảnh nào) cho ba điều ước và em đã thực hiện cả 3 điều ước đó. Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian.
- Hướng dẫn học sinh phân tích đề.
- Cho HS đọc 3 gợi ý
- GV hướng dẫn làm bài.
- Cho HS kể chuyện thi
VD: Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên cho em ba điều ước?
- HS nên những ý chính
- HS tự suy nghĩ
- HS kể chuyện trong nhóm.
- Lớp nghe và nhận xét.
+ Em gặp bà tiên trong giấc ngủ trưa, em mơ thấy mình đang mót thóc.
...............
Bà thấy em mồ hôi nhễ nhại......
- Em thực hiện những điều ước ntn?
- Em nghĩ gì khi thức giấc?
- Em không dùng phí 1 điều ước nào?....
- Rất tiếc vì đó chỉ là 1 giấc mơ.
+ HS làm miệng
- HS nêu miệng
- GV nhận xét - đánh giá
3/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn bài .- Chuẩn bị bài sau.