Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2011-2012 (Bản đẹp 2 cột)

TUẦN 7
Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2011(Dạy lớp 4)
TẬP ĐỌC:
TRUNG THU ĐỘC LẬP
MỤC TIÊU
Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ.
Trăng ngàn, man mác, vằng vặc, quyền mơ ước, đổ xuống, cao thẳm, thơm vàng,
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung.:
Hiểu các từ ngữ khó: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường.
Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước. ( TL được các CH trong SGK)
KNS - Xác định giá trị
 - Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ của bản thân).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
- Gọi 3 HS đọc chuyện Chị em tôi:
? Em thích chi tiết nào trong chuyện nhất? Vì sao?
? Nêu nội dung chính của truyện.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt). GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc.
 * Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn 1
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
? Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt ?
? Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui?
? Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?
? Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
- Đoạn 1 nói lên điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1.
- Yêu cầu HS đọc thầm Đ2 và TLCH:
? Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong đêm trăng tương lai ra sao?
? Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập?
? Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 2.
 ? Theo em, cuộc sống hiện nay có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 TLCH:
? Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói lên điều gì?
? Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát triển như thế nào?
- Ý chính của đoạn 3 là gì?
- Ghi ý chính lên bảng.
- Đại ý của bài nói lên điều gì?
- Nhắc lại và ghi bảng.
 * Đọc diễn cảm:
- Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài.
- Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn.
- Nhận xét, cho điểm HS.
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
- Nhận xét, cho điểm HS.
3. Củng cố – dặn dò:
- Gọi HS đọc lại toàn bài.
 ? Bài văn cho mấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào?
- Dặn HS về nhà học bài.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS đọc tiếp nối theo trình tự:
+ Đ1: Đêm nayđến của các em.
+ Đ2: Anh nhìn trăng  đến vui tươi.
+ Đ3: Trăng đêm nay  đến các em.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Đọc tầm và tiếp nối nhau trả lời. 
(H/d HS trả lời như SGV)
+ ... đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên.
+ Trung thu là Tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cùng rước đèn, phá cỗ.
+ Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai của các em.
+ Trăng ngàn và gió núi bao la. ... khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng.
- Ý1: cảnh đẹp trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em.
- Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời.
+ ...Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện... những nông trường to lớn, vui tươi.
+ Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá. Còn anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều.
Ý2: Ứơc mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai.
- 2 HS nhắc lại.
* H/D HS trả lời như SGV/
- HS trao đổi nhóm và giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm được.
+ ... nói lên tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn.
*Em mơ ước nước ta có một nề công nghiệp phát triển ngang tầm thế giới.
*Em mơ ước nước ta không còn hộ nghèo và trẻ em lang thang.
- Ý 3: niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước.
Nội dung: Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.
- 2 HS nhắc lại.
- 3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, tìm ra giọng đọc của từng đoạn.
- Đọc thầm và tìm cách đọc hay.
 -------------------- ------------------ 
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
 Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phếp trừ.
 Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ
 - GD HS tính cẩn thận trong khi làm tính.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định:
2. KTBC: 
 - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 30, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.
 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn luyện tập: 
 Bài 1
 - GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính.
 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
 ? Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)?
 - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra một số tính cộng đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại. Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng.
 - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên.
 - GV yêu cầu HS làm phần b.
 Bài 2
 - GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính.
 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn làm đúng hay sai.
 ? Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)?
 - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra một phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại. Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng.
 - GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên.
 - GV yêu cầu HS làm phần b.
 Bài 3
 - GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.
 - GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình
 x + 262 = 4848
 x = 4848 – 262
 x = 4586
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 4. Củng cố - Dặn dò:
 - GV tổng kết giờ học.
 - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- HS nghe.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp.
- 2 HS nhận xét.
- HS trả lời.
- HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép cộng.
- HS thực hiện phép tính 7580 – 2416 để thử lại.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp.
- 2 HS nhận xét.
- HS trả lời.
- HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép trừ.
- HS thực hiện phép tính 6357 + 482 để thử lại.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
- Tìm x.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
 x – 707 = 3535
 x = 3535 + 707
 x = 4242
- HS cả lớp.
 -------------------- ------------------ 
CHÍNH TẢ:
GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I. MỤC TIÊU:
 - Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn đến làm gì được ai trong truyện thơ gà trống và Cáo.
Trình bày đúng các dòng thơ lục bát.
Làm đúng bài tập (2) a/b .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết:
 phe phẩy, thoả thuê, tỏ tường, dỗ dành nghĩ ngợi, phè phỡn,
- Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và ở bài chính tả trước.
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn viết chính tả:
 * Trao đổi về nội dung đoạn văn:
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.
? Lời lẽ của gà nói với cáo thể hiện điều gì?
? Gà tung tin gì để cho cáo một bài học.
? Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
 * Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết.
 * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày
 * Viết, chấm, chữa bài
 c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
 Bài 2:
a/. Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết bằng chì vào SGK.
- Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng.
- Gọi HS nhận xét, chữa bài.
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh.
 Bài 3:
a/. – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ.
- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng.
- Gọi HS nhận xét.
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được.
- Nhận xét câu của HS.
 3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS .
- Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2a hoặc 2b và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm được.
- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe.
- 3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.
+ Thể hiện Gà là một con vật thông minh.
+ Gà tung tin có một cặp chó săn đang chạy tới để đưa tin mừng. Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tướng.
+ ... hãy cảnh giác, đừng vội tin những lời ngọt ngào.
- Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối,
- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Thảo luận cặp đôi và làm bài.
- Thi điền từ trên bảng.
- HS chữa bài nếu sai.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS cùng bàn thảo luận để tìm từ.
- 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ.
Lời giải: ý chí, trí tuệ.
- Đặt câu:
+ Bạn Nam có ý chí vươn lên trong học tập.
+ Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục.
_______________________________
Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011 Dạy lớp 5
Toaùn
KHAÙI NIEÄM SOÁ THAÄP PHAÂN ( tieáp theo )
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:: 
1- Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân . 
2- Ñoïc, vieát caùc soá thaäp phaân ( ôû caùc daïng ñôn giaûn thöôøng gaëp ) .Làm được các bài tập 1; 2
3- HS caån thaän, am thích hoïc toaùn.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: TC làm việc CN
- Sửa bài số 2 VBT 
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1
-GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng :
- Giới thiệu : Các số 2,7; 8,56; 0,195 cũng là số thập phân.
-GV gợi ý cho HS nhận ra:
-GV viết từng ví dụ trên bảng, gọi HS chỉ vào từng phần nguyên, phần thập phân và đọc.
Hoạt động 3: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 2, 3
Bài 1: HDHS làm 
- Nhận xét
Bài 2a
-GV gợi ý HS cách viết:
-Chấm bài số em. 
-Thế nào là phân số thập phân?
-Nêu cấu tạo về số thập phân?
* Bài sau: Hàng của số thập phân. .
- Nhận xét tiết học
3 HS làm bài 
 -Hs đọc các số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- 2m7dm hay m được viết thành 2,7m; 2,7m đọc là: Hai phẩy bảy.
- Tương tự với 8,56m và 0,195m.
- Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên v ... c sinh traû lôøi 
® Giaùo vieân choát: Ai cuõng coù toå tieân, gia ñình, doøng hoï. Moãi ngöôøi ñeàu phaûi bieát ôn toå tieân, oâng baø vaø giöõ gìn, phaùt huy truyeàn thoáng toát ñeïp cuûa gia ñình, doøng hoï. 
* Hoaït ñoäng 2: Laøm baøi taäp 1 
- Hoaït ñoäng caù nhaân
Phöông phaùp: Thöïc haønh, thuyeát trình, ñaøm thoaïi 
- Neâu yeâu caàu 
- Trao ñoåi baøi laøm vôùi baïn ngoài beân caïnh. 
- Trình baøy yù kieán veà töøng vieäc laøm vaø giaûi thích lyù do. 
Þ Keát luaän: Chuùng ta caàn theå hieän loøng nhôù ôn toå tieân baèng nhöõng vieäc laøm thieát thöïc, cuï theå, phuø hôïp vôùi khaû naêng nhö caùc vieäc a , c , d , ñ
- Lôùp trao ñoåi, nhaän xeùt, boå sung 
* Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá
Phöông phaùp: Ñoäng naõo, t. trình 
- Em ñaõ laøm ñöôïc nhöõng vieäc gì ñeå theå hieän loøng bieát ôn toå tieân? Nhöõng vieäc gì em chöa laøm ñöôïc? Vì sao? Em döï kieán seõ laøm nhöõng vieäc gì? Laøm nhö theá naøo? 
- Suy nghó vaø laøm vieäc caù nhaân 
- Trao ñoåi trong nhoùm (nhoùm ñoâi) 
- Moät soá hoïc sinh trình baøy tröôùc lôùp. 
- Nhaän xeùt, khen nhöõng hoïc sinh ñaõ bieát theå hieän söï bieát ôn toå tieân baúng caùc vieäc laøm cuï theå, thieát thöïc, nhaéc nhôû hoïc sinh khaùc hoïc taäp theo caùc baïn. 
5. Toång keát - daën doø: 
- Söu taàm caùc tranh aûnh, baøi baùo veà ngaøy Gioã toå Huøng Vöông vaø caùc caâu ca dao, tuïc ngöõ, thô, truyeän veà chuû ñeà nhôù ôn toå tieân. 
- Tìm hieåu veà truyeàn thoáng toát ñeïp cuûa gia ñình, doøng hoï mình. 
- Chuaån bò: Tieát 2 
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
KỂ CHUYỆN
Cây cỏ nước nam.
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện
2- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
3-** GD thái độ yêu quý cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
Tranh minh hoạ trong SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
6’
Hoaït ñoäng 1 : TC laøm vieäc CN
- 2 hoïc sinh keå laïi caâu chuyeän maø em ñaõ nghe, ñaõ ñoïc 
- 2 hoïc sinh keå 
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt 
1' 
Giôùi thieäu baøi môùi: 
-HS laéng nghe, nhaéc laïi
13’
Hoaït ñoäng 2 : TC HĐ nhoùm, CN .GQMT 1, 2, 3
- Giaùo vieân keå chuyeän laàn 1 giọng chậm rãi.
-Viết bảng tên các cây thuốc quý trong truyện
-Giúp học sinh giải nghĩa một số từ khó.
- Hoïc sinh theo doõi 
- HS quan saùt tranh öùng vôùi ñoaïn truyeän.
- Giaùo vieân keå chuyeän laàn 2 - vừa kể vừa chỉ tranh minh hoạ kết hợp SGK
- Hoïc sinh laéng nghe vaø quan saùt tranh. 
20’
* HD keå chuyeän. 
- Hoaït ñoäng nhoùm 
a/ Keå theo nhoùm
- Yeâu caàu HS döïa vaøo lôøi keå cuûa GV vaø tranh minh hoaï neâu noäi dung töøng böùc tranh
- HS trao ñoåi thaûo luaän tìm noäi dung böùc tranh. Sau ñoù traû lôøi. Nhaän xeùt söûa sai.
- Nhaän xeùt ñöa ra keát luaän, daùn caùc baêng giaáy ghi noäi dung caùc böùc tranh leân baûng
- Yeâu caàu HS keå chuyeän trong nhoùm 
- Theo doõi giuùp ñôõ HS Chuù yù HS khoù khaên ñaûm baûo HS naøo cuõng ñöôïc keå. Sau ñoù trao ñoåi veà yù nghóa caâu chuyeän. 
- Hs noái tieáp nhau ñoïc laïi noäi dung töøng böùc tranh 
- 2HS taïo thaønh nhoùm vaø keå cho nhau nghe. Nhaän xeùt söûa sai cho baïn. 
Ñaët cho baïn nhöõng caâu hoûi nhaèm ruùt ra yù nghóa, thoáng nhaát
b/Thi keå chuyeän tröôùc lôùp 
- Giaùo vieân cho hoïc sinh keå töøng ñoaïn. 
- Nhoùm tröôûng phaân coâng trao ñoåi vôùi caùc baïn keå töøng ñoaïn cuûa caâu chuyeän. 
- Yeâu caàu moãi nhoùm cöû ñaïi dieän keå döôùi hình thöùc thi ñua. 
- Hoïc sinh thi ñua keå töøng ñoaïn 
- Ñaïi dieän nhoùm thi ñua keå 
- Caâu chuyeän giuùp caùc em hieåu ñieàu gì? 
- Thaûo luaän nhoùm
- Ca ngôïi danh y Tueä Tónh ñaõ bieát yeâu quyù nhöõng caây coû treân ñaát nöôùc, hieåu giaù trò cuûa chuùng, bieát duøng chuùng ñeå chöõa beänh. 
- Em haõy neâu teân nhöõng loaïi caây naøo duøng ñeå laøm thuoác? 
- Nhaän xeùt cho ñieåm HS keå toát
- Döï kieán: + aên chaùo haønh giaûi caûm 
 + laù tía toâ giaûi caûm 
 + ngheä trò ñau bao töû 
- HS nhaän xeùt bình choïn baïn keå hay. 
- Em coù bieát baøi thuoác chöûa beänh naøo töø nhöõng caây coû xung quanh mình?
** Chúng ta phải yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường:Thiên nhiên tươi đẹp đã cung cấp cho ta nhiều sản vật quý hiếm trong đó có các loại cây, cỏ tuy rất bình thường nhưng giúp ta làm thuốc chữa bệnh 
- HS noái tieáp nhau keå ra theo kinh nghieäm cuûa baûn thaân
- HS laéng nghe
- Nhaän xeùt tieát hoïc
_______________________________________
TẬP ĐỌC
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1/ Hiểu nội dung chính: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình thủy điện Sông Đà, cùng với tiếng đàn Ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành. Trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ * Học sinh khá giỏi thuộc cả bài thơ và nêu đươc ý nghĩa của bài.
2/ Biết đọc diễn cảm bài thơ ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.
3/ GD tình đoàn kết dân tộc. Yêu vẻ đẹp thiên nhiên
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
8’
12’
10’
10’
Hoạt động 1: TC làm việc CN
- GV kiểm tra 2, 3 HS kể lại câu chuyện “Những người bạn tốt” và trả lời các câu hỏi sau bài đọc. 
 – Nhận xét, ghi điểm
 – Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1
Luyện đọc
- GV đọc cả bài 1 lượt: cần đọc cả bài với giọng xúc động. 
- Nhấn giọng ở những từ chơi vơi, ngẫm nghĩ, ngày mai. 
- Cho HS đọc kho thơ nối nhau. 
- GV hướng dẫn HS đọc các từ ngữ: ba- la- lai- ca, đêm trăng chơi vơi, một dòng trăng lấp loáng. ..
- Cho HS đọc cả bài thơ. 
- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ. 
- GV giải nghĩa thêm những từ ngữ sau:
+ Cao nguyên: là vùng đất rộng và cao, xung quanh có sườn dốc, bề mặt bằng phẳng hoặc hơi lượn sóng. 
 + Trăng chơi vơi là trăng một mình sáng tỏ giữa cảnh trời nước bao la. 
- GV đọc diễn cảm bài thơ. 
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 2
Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc lại bài thơ. 
Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động trên công trường sông Đà?
GV gợi ý thêm để HS dễ trả lời
+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh một đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch?
+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch?
Câu hỏi 2: Tìm một hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong bài thơ?
- GV chốt.
Câu hỏi 3 : Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép nhân hóa?
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 3
Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng bài thơ
- GV đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi lắng nghe tiếng đàn trong đêm trăng, ngắm sự kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà, mơ tưởng về một tương lai tốt đẹp khi công trình hoàn thành. 
- GV chép một khổ thơ cần luyện lên bảng và hướng dẫn cách đọc khổ thơ đó. 
- GV đọc mẫu. 
- Cho HS thi đọc thuộc lòng. 
- GV nhận xét + khen những HS học thuộc lòng nhanh, đọc hay. 
- GV yêu cầu HS nói về nội dung, ý nghĩa của bài thơ. 
- GV chốt lại ND bài.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ. 
- Chuẩn bị cho tiết Tập đọc mở đầu tuần 8 – Kì diệu rừng xanh.
 - GV nhận xét tiết học. 
- HS lên bảng thực hiện theo YC
- Lần lượt HS đọc nối tiếp các khổ thơ. 
- HS luyện đọc từ ngữ. 
- 2HS lần lượt đọc cả bài trước lớp. 
- HS đọc các từ ngữ được chú giải trong SGK (sông Đà, ba- la- lai- ca). 
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. 
+ Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông. Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ. Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghĩ. 
+ Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng dưới ánh trăng và có những sự vật được tác giả miêu tả bằng biện pháp nhân hóa : công trường say ngủ, tháp khoan đang bận ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ, 
- HS suy nghĩ và trả lời theo cách cảm nhận của riêng mình. 
+ Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông. 
 Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ. 
 Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghĩ
 Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên
 Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả. 
- HS phát biểu tự do. 
- HS luyện đọc diễn cảm từng khổ, cả bài thơ. 
- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. 
- Lớp nhận xét
- HS lắng nghe. 
- Nhận xét tiết học. 
Ñòa lí
OÂN TAÄP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:: 
1- Xaùc ñònh vaø moâ taû ñöôïc vò trí ñòa lyù nöôùc ta treân baûn ñoà .
2.1- Neâu teân vaø chæ ñöôïc vò trí moät soá daõy nuùi , ñoàng baèng , soâng lôùn cuûa nöôùc ta treân baûn ñoà .
2.2- Neâu ñaët ñieåm chính cuûa caùc yeáu toá töï nhieân nhö ñòa hình, khí haäu, soâng ngoøi, ñaát, röøng .
3- GD yù thöùc bảo vệ các tài nguyên khoán sản sẵn có.
III.HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: TC làm việc CN
+Tại sao chúng ta phải sử dụng và khai thác rừng hợp lí ?
+ Em biết gì về thực trạng của rừng nước ta hiện nay?
+Để bảo vệ rừng, nhà nước và người dân cần làm gì ?
- GV nhận xét cho điểm.
- Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN.GQMT 1, 2.1
1) Chæ treân baûn ñoà Ñòa lyù töï nhieân Vieät Nam 
* Caùch tieán haønh : 
- GV treo baûn ñoà Ñòa lyù töï nhieân Vieät Nam
- Goïi moät soá HS leân baûng chæ vaø moâ taû vò trí , giôùi haïn cuûa nöôùc ta treân baûn ñoà .
- Goïi HS leân baûng chæ vaø moâ taû vò trí , giôùi haïn cuûa nöôùc ta treân baûn ñoà 
à Nhaän xeùt à Choát yù .
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN.GQMT 1, 2.1
2) Đặc điểm của các yếu tố địa lí tự nhiên VN.
-Chia nhóm giao nhieäm vuï
-Y/c nhóm trình bày
+GV nhận xét, tuyên dương. 
-Chuẩn bị bài tiết sau, sưu tầm thông tin về sự phát triển dân số ở VN, các hậu quả của việc gia tăng dân số. 
- HS trả lời theo y/c của GV
- HS QS baûn ñoà
-Làm việc theo cặp, hoàn thành các BT sau :
+ QS lược đồ VN trong khu vực ĐNA, chỉ trên lược đồ và mô tả :
-Vị trí và giới hạn của nước ta.
-Vùng biển nước ta.
-Một số đảo và quần đảo.
+ QS lược đồ địa hình VN :
-Nêu tên và chỉ vị trí các dãy núi.
-Nêu tên và chỉ vị trí các đồng bằng ở nước ta.
-Chỉ vị trí các sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu.
-1 số em lên chỉ ở lược đồ và trình bày.
-Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng các đặc điểm của các yếu tố địa lí tự nhiên VN.
Các yếu tố tự nhiên
 Đặc điểm chính
Địa hình
Khoáng sản
Khí hậu
Sông ngòi
Đất
Rừng
-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét tiết học.