Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2011-2012 - Ngô Duy Bồng

TUẦN 7
Chiều: Lớp 4A 
 Ngày soạn: 17/9/2011
 Ngày giảng: Thứ hai, ngày19/9/2011 
Tiết 1: Đạo Đức
 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1)
I. Mục tiêu: 
Học song bài này, HS có khả năng:
- Nhận thức được cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào, vì sao cần tiết kiệm tiền của.
- HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, ... trong sinh hoạt hằng ngày
- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của.
II. Đồ dùng:
 - Mỗi HS có 2 tấm bìa màu: đỏ, trắng. 
III. Các HĐ dạy- học: 
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (2’)
B.Bài mới: (31’)
1. GTB:
2.Thảo luận nhóm:
Ghi nhớ
3. HĐ 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ 
4.Làm việc nhóm
(BT2)
C.Củng cố (2’)
? Trẻ em có quyền gì? Em cần bày tỏ ý kiến của mình ntn?
- NX và đánh giá chung
- Ghi đầu bài
- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các thông tin trong (SGK)
- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo
- GV Kkết luận:
Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh.
Giáo viên hướng dẫn rút ra ghi nhớ (SGK)
-GVlần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập
- Ycầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước và giải thích lí do lữa chọn của
- NX, KL:
 + Các ý kiến (c, d) là đúng
+ Các ý kiến (a, b) là sai
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
- Liệt kê các việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- Cùng HS lớp nhận xét và bổ sung
- GV kết luận những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK)
- NX tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- TLời, nhận xét 
- Các nhóm thảo luận
- Các nhóm báo cáo
1,2 em đọc lại
- Nghe
- Trao đổi và TL 
Nhận nhiệm vụ và làm bài
- Nhóm nhận nhiệm vụ
Các nhóm báo cáo
- 2 HS đọc lại 
- Nghe
Tiết 2: Khoa học
 PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ
I. Mục tiêu: 
Sau bài họcnắm và hiểu được:
- Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì.Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì.
- Rèn cho HS kĩ năng quan sát, tư duy, trình bày kết quả bằng ngôn ngữ nói rõ ràng, ngắn gọn.
- GD cho HS có ý thức phòng bệnh béo phì. Xây dựng thái độ đúng đối với người
béo phì
II. Đồ dùng:
 - Hình vẽ (T28-29) SGK. Phiếu học tập .
III. Các HĐ dạy- học:
ND&TG
 HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (2’)
B.Bài mới: (31’)
1. GTB:
a. HĐ1:Tìm hiểu về bệnh béo phì
b.HĐ2:Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì:
c.HĐ3: Đóng vai
C. Củng cố:(2’)
? Nếu trẻ em bị thiếu chất dinh dưỡng thì sẽ bị bệnh gì?
? Muốn đề phòng các bệnh do thiếu chất dinh dưỡng phải làm gì?
- NX - Đánh giá
- GTB – Ghi bảng
Bước 1: Chia nhóm
- Phát phiếu giao việc
? Nêu yêu cầu?
+ Bước 2: Thảo luận nhóm
+ Bước3: Làm việc cả lớp
 Đáp án: 
Câu 1: b Câu 2: 2.1(d), 2.2(đ), 2.3 (e)
GV kết luận:
1 em bé có thể xem là béo phì khi:
- Có cân nặng hơn mức TB so với chiều cao và tuổi là 20%
- Có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm
- Bị hụt hơi khi gắng sức.
Tác hại của bệnh béo phì:
- Người bị béo phì thường bị mất sự thoải mái trong cuộc sống.
- Người bị béo phì thường giảm hiệu suất trong lao động và sự lanh lợi trong sinh hoạt
- Người béo phì có nguy cơ bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đường, sỏi mật
B1: Thảo luận nhóm
B2: Báo cáo
? Nêu nguyên nhân gây nên béo phì?
(Ăn quá nhiều, HĐ quá ít mỡ trong cơ thể bị tích tụ ngày càng nhiều gây béo phì)
? Làm thế nào để phòng tránh béo phì?
(Ăn uống hợp lí, rèn luyện thói quen ăn uống điều độ, ăn chậm, nhai kĩ. Năng vận động cơ thể, đi bộ và lao động TDTT)
? Nêu tác hại của bệnh béo phì?
(Mất thoải mải trong cuộc sống. Giảm hiệu suất trong LĐ. Có nguy cơ bị bệnh huyết áp cao, tim mạch, tiểu đường, sỏi mật)
?Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản thân bạn bị béo phì hay có nguy cơ bị béo phì?
(Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm, tăng thức ăn ít năng lượng (rau, quả) ăn đủ đạm,
 vi - ta - min và khoáng. Đi khám bác sĩ càng sớm càng tốt để tìm đúng nguyên nhân gây béo phì để điều trị hoặc nhận được lời khuyên về các chế độ dinh dưỡng hợp lí. Khuyến khích các em bé hoặc bản thân mình phải năng vận động, luyệntậpTDTT)
B1: T/c hướng dẫn
B2: TL nhóm
B3: Trình diễn
1. Em của bạn Lan có nhiều dấu hiệu bị béo phì. Sau khi học xong bài này nếu là Lan, bạn sẽ về nhà nói gì để giúp em mình? (Nói với mẹ cách phòng bệnh béo phì cho em...)
2. Nga cân nặng hơn những bạn cùng lứa tuổi cùng chiều cao nhiều. Nga đang muốn thay đổi thói quen ăn vặt và uống đồ ngọt của mình. Nếu là Nga bạn sẽ làm gì, nếu hàng ngày trong giờ ra chơi, các bạn mời Nga ăn bánh ngọt và uống nước ngọt? (Em sẽ không ăn và không uống nước ngọt)
? Hôm nay học bài gì?
Nêu nguyên nhân, tác hại của bệnh béo phì
? Nêu cách phòng tránh bệnh béo phì?
Nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị bài
- TLnhận xét bổ sung
- Nghe
- Nhóm nhận phiếu và làmviệc
- Thảo luận
- Cả lớp làm việc 
2,3 em nhác lại
- TL nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo
- NX bổ sung
- Theo dõi
-T/L nhóm
- Trình diễn
- TLnhận xét và bổ sung cho bạn
Nghe chuẩn bị
Tiết 3: HDNGLL
 CHỦ ĐIỂM THÁNG 9
 TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
 TỔNG KẾT TUẦN HỌC TỐT 
1. Yêu cầu giáo dục
Giúp cho học sinh:
- Hiểu được ý nghĩa của tuần học tốt.
- Thấy được ưu điểm để phát huy và những khuyết điêm để khác phục ngay trong 
tuần tới.
2. Nội dung và hình thức hoạt động
 a. Nội dung
 - Số các bạn học sinh đã được điểm 9, 10 ở trong tuần qua như.
 (Phạm kim Oanh, Nguyên, Thùy)
 - Danh sách các bạn chưa được tiến bộ(hoặc) còn bị nhắc nhở như (Đại, Tam,
 Dinh)
 b. Hình thức hoạt động
 - Trao đổi tìm hiểu
 - Tổng kết nhận xét những ưu và còn tồn tại ở trong tuần qua.
3. Chuẩn bị hoạt động
 a. về phương diện hoạt động
 - Nội dung tổng kết thi đua
 - Khăn trải bàn, lọ hoa
 b. về tổ chức
 - Tổng kết một số nội dung sau
 + Kỉ luật trật tự ở trong và ngoài lớp học
 + Số điểm tốt của các tổ đã đạt được ở trong tuàn
 - Trưởng ban thi đua đánh giá hoạt động của các tổ
 4. Tiến hành hoạt động
 a. Khởi động
 - Hát tập thể và vỗ tay 2 bài
 - Người điều kiển tuyên bố lý do và điều khiển chương trình.
 b. Tổng kết thi đua của tuần học
 - Tổng kết một số nội dung sau
 + Kỉ luật trật tự ở trong lớp học
 + Một số nề nệp sếp hàng trước khi vào lớp, hát đầu giờ, quàng khăn đỏ, truy bài
 đầu giờ, tập thể dục giữa giờ, vệ sinh lớpà xung quanh lớp học.
 + Những điểm tốt đã đạt được ở trong tuần
 - Ban thi đua đánh giá thi đua giữa tổ này với tổ khác.
 - Tuyên tương (phạm Kim Oanh, Nguyên, Thùy) và phần thưởng, văn nghệ.
 5. kết thúc hoạt động
 - Cán bộ lớp nhận xét
 - Đề nghị cá tổ phát huy các thành tích đã đạt được ở trong tuần qua và khác
 phục ngay những tồn tại ở ngay trong tuần tới.
 Ngày soạn: 18 /9/2011
 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 20/9/2011
 Tiết1: Toán
 BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ
 I. Mục tiêu:
 Giúp cho học sinh nhận thức được:
 - Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ. Biết tính giá trị của một số 
 biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ.
 - Rèn cho HS kĩ năng quan sát, tư duy, vận dụng vào làm đúng các bài tập.Tăng
 cường cho HS thực hiện đúng các bài tập.
 - GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận chính xác.
 II. Đồ dùng: 
 - Bảng phụ kẻ sẵn như SG.
 - 1 bảng theo mẫu (SGK/T42) chưa ghi số và chữ
 III. Các HĐ dạy - học:
ND&TG
HĐ củaGV 
HĐ của HS
A. KTBC (2’)
B. Bài mới (18’)
1. GTB
2. GT biểu thức có chứa 2 chữ
3.Luyện tập (18’)
Bài tập 1
Bài 2
Của a-b nếu
Bài 3. Viết giá trị của biểu thức vào ô trống
Bài 4 
C. Củng cố (2’)
- 2 HS lên bảngchữa bài 2
? Nêu cách thử lại phép tính cộng? Tính trừ?
- NX và đánh giá:
- GTB – Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu bài toán VD
- GV nêu ví dụ (như SGK) đã viết sẵn ở bảng phụ và giải thích cho HS biết mỗi chỗ "..."
+ Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào?
+ Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được mấy con cá?
- Làm tương tự với các trường hợp khác
- Nêu vấn đề: Nếu anh câu được a con cá
em câu được b con cá thì số cá mà hai anh em câu được là bao nhiêu con?
(a + b) con
Số cá của anh
Số cá của em
Số cá của hai anh em
3
2
3 + 2
4
0
4 + 0
0
1
0 + 1
...
....
...
a
b
a + b
GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa hai chữ.
- GV hỏi và viết bảng:
- Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5; 5 là một giá trị số của a + b
- Làm tương tự với a = 4 và b = 0:
- Nếu a = 4 và b = 0 thì a + b = 4 + 0 = 4; 4 ....... a + b
- Nếu a = 0 và b = 1 thì a + b = 0 + 1 = 1; 1 ......... a + b
? Qua VD trên em rút ra kết luận gì?
(Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được một giá trị số của biểu thức a + b)
+ Gọi HS nêu yêu cầu
- YC HS đọc biểu thức trong bài, sau đó làm bài
- Cùng HS làm bài và chữa bài:
a.Nếu c = 10 và d = 45 thì c + d 
 = 10 + 25 =35
b. Nếu c = 15cm và d = 45 cm thì c + d = 15cm + 45 cm = 60 cm
- Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của
Gọi HS đọc yêu cầu đầu bài.
- Tương tự như bài 1 cho HS làm bài. 
- 3 HS lên bảng làm bài.
- NX và chữa bài:
a. Nếu a = 32 và b = 20
 Thì a - b = 32 - 20 = 12
b. Nếu a = 45 và b = 36
 Thì a - b = 45 - 36 = 9
GV treo bảng số mẫu như phần bài tập
- Cho HS nêu ND các dòng trong bảng
- HD và cho HS làm bài
a
12
28
60
70
b
3
4
6
10
a x b
36
112
360
700
a : b
4
7
10
7
Bài 2 ý (c). Nếu a = 18m và b = 10 m
 Thì a - b = 18m - 10 m = 8m
Học sinh khá giỏi lên thực hiện
? Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được mấy giá trị số của biểu thức?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài kỳ sau
- 2 HS chữa bài
- Nghe
- Nêu yêu cầu
- Nêu cách tiến hành
Theo dõi bài
- Nêu y/cầu
- Làm việc cá nhân , n/x, b/s
- HS đọc y/cầu
- Làm việccặp đôi
- Nêu yêu cầu
- Theo dõi và trả lời câu hỏi
- H/sinh khá t/h
- H/sinh khá t/h
Nghe, chuẩn bị
Tiết 2: Kể chuyện
 LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I. Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể của cô giáo và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện:
Lời ước dưới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
 + Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Những điều ước 
cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người)
- Rèn kĩ năng: Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện.Theo dõi bạn kể chuyện, NX đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn nhớ được nội dung truyện và kể lại được câu chuyện.
- GD cho HS ý thức tự giác học bài, luôn biết quan tâm tới mọi người, thông cảm trước n ... S
A. KTBC: (3’)
B. Bµi míi:
1. GTB:(2’)
2. NhËn biÕt t/c cña phÐp céng:(10’)
2) Thùc hµnh.
Bµi1:(8’)
Bµi 2:(10’)
Bµi 3:(5’)
3. Cñng cè - dÆn dß:(2’)
- Gäi HS ch÷a bµi 3/44
- NX vµ ®¸nh gi¸
- GTB – Ghi b¶ng:
- GV treo b¶ng nh­ trong SGK – cho HS quan s¸t vµ nªu c¸c cét sau ®ã yc HS thùc hiÖn tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc (a + b) + c vµ a + (b + c) trong tõng tr­êng hîp ®Ó ®iÒn vµo b¶ng vµ so s¸nh kÕt qu¶
VD: Khi a = 5; c = 4; c = 6.
(a + b ) + c = a + ( b + c) (v× ( 5 + 4) + 6 = 5 + ( 4 + 6 ) = 15)
- T­¬ng tù víi mét sè tr­êng hîp nh­ trong SGK
- Gióp HS nhËn thÊy gi¸ trÞ cña (a + b ) + c vµ cña a + ( b + c) lu«n lu«n b»ng nhau, ta viÕt:
(a + b ) + c = a + ( b + c)
- Tõ c¸c vÝ dô trªn cho HS nªu KL
- GV ghi b¶ng: Khi céng mét tæng hai sè víi sè thø ba .... vµ sè thø ba.
- L­u ý:
a + b + c = (a + b ) + c = a + ( b + c )
- Gäi HS nªu yªu cÇu cña bµi
- GV HD vµ cïng lµm mÉu mét bµi ®Ó HS n¾m ch¾c:
4367 + 199 + 501 = 4367 + (199 + 501) = 4367 + 700 = 5067
- Cho HS lµm bµi c¸ nh©n víi c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i
- NX vµ ch÷a bµi
- Gäi HS ®äc yªu cÇu
- Nªu c©u hái gîi ý cho HS t×m hiÓu bµi vµ
Tãm t¾t:
Ngµy ®Çu: 75 500 000 ®
Ngµy 2: 86 950 000 ® ? ®ång
Ngµy 3: 14 500 000 ®
- HD vµ cho HS gi¶i bµi – 1 HS lªn b¶ng gi¶i bµi
- NX vµ ch÷a bµi:
Bµi gi¶i:
Hai ngµy ®Çu nhËn ®­îc sè tiÒn lµ:
75 500 000 + 86 950 000 = 162 450 000 (®)
C¶ 3 ngµy nhËn ®­îc sè tiÒn lµ:
162 450 000 + 14 500 000 = 176 950 000(®)
§S: 176 950 000 ®ång
- Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- HD vµ cho HS lµm bµi c¸ nh©n
- Cho HS nªu kÕt qu¶ vµ cïng HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi:
a. a + o = o + a = a
b. 5 + a = a + 5
c. (a + 28) + 2 = a + (28 + 2) = a + 30
- NhËn xÐt giê häc
- ¤n vµ lµm l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi sau
- 2 HS ch÷a bµi
- Nghe
- HS quan s¸t
- HS tù nªu
- 2,3 häc sinh nh¾c l¹i quy t¾c
- Nªu yªu cÇu cña bµi
- Lµm bµi
- NX
- §äc ®Ò, ph©n tÝch ®Ò
- Lµm bµi
- Nªu yªu cÇu
- Lµm bµi
- NX
- Nghe
TiÕt 3: KÜ thuËt:
Kh©u ghÐp hai mÐp v¶i b»ng mòi kh©u th­êng(T2)
I) Môc tiªu:
1. KT: Nhí l¹i c¸c b­íc tiÕn hµnh kh©u ghÐp hai mÐp v¶i b»ng mòi kh©u th­êng vµ thùc hiÖn ®óng quy tr×nh kh©u ®ã ®Ó kh©u ®­îc ghÐp hai mÐp v¶i l¹i víi nhau b»ng mòi kh©u th­êng.
2. KN: RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t, thùc hµnh v¹ch dÊu ®­êng kh©u th¼ng ®óng vÞ trÝ kh©u l­îc vµ kh©u ghÐp ®Òu mòi.
3. GD: GD cho HS cã tÝnh kiªn tr×, khÐo lÐo, yªu lao ®éng.
II) §å dïng:
- MÉu ®­êng kh©u ghÐp hai mÐp v¶i b»ng mòi kh©u th­êng vµ 1 sè SP cã ®­êng kh©u ghÐp hai mÐp v¶i (¸o, quÇn,vá gèi ....)
- 2 m¶nh v¶i hoa, kÝch th­íc 20cm x 30cm
- ChØ kh©u, kim kh©u, kÐo th­íc, phÊn v¹ch.
III) C¸c H§ d¹y - häc:
ND&TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC: (1’)
B. Bµi míi:
1. GTB:(2’)
2. H§1: HD thùc hµnh:
(10’)
3. H§2: Tr×nh bµy s¶n phÈm - §¸nh gi¸ kÕt qu¶:
5. Cñng cè:
(2’)
- KT sù chuÈn bÞ cña HS
- NX chung
- GTB – Ghi b¶ng:
- GV cho HS nh¾c l¹i quy tr×nh kh©u ghÐp mÐp v¶i b»ng mòi kh©u th­êng
- GV nhËn xÐt vµ nh¾c l¹i c¸c b­íc:
+ V¹ch dÊu trªn mÆt tr¸i.
+ óp mÆt ph¶i cña hai m¶nh v¶i vµo nhau vµ xÕp cho hai mÐp v¶i b»ng nhau råi míi kh©u l­îc.
+ Sau mçi lÇn rót kim, kÐo chØ, cÇn vuèt c¸c mòi kh©u theo chiÒu tõ ph¶i sang tr¸icho ®­êng kh©u thËt ph¼ng råi míi kh©u c¸c mòi kh©u tiÕp theo
- Gäi 1- 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c thao t¸c - - Cïng HS nhËn xÐt
- Cho HS thùc hµnh kh©u ghÐp hai mÐp v¶i b»ng mòi kh©u th­êng.
- Theo dâi vµ uèn n¾n cho HS thùc hµnh.
- Cho c¸c tæ tr×nh bµy s¶n phÈm thùc hµnh
- Nªu tiªu chuÈn ®¸nh gi¸
- Cïng HS nhËn xÐt – b×nh chän t×m ra nh÷ng s¶n phÈm ®Ñp
- GV nhËn xÐt khen ngîi HS thùc hµnh tèt
- NX chung tiÕt häc – Liªn hÖ thùc tÕ c/s
- DÆn HS chuÈn bÞ cho bµi sau
- CB §D
- Nghe
- Nªu
- Nghe
- Thùc hiÖn
- Thùc hµnh
- Tr×nh bµy SP
- NX
- Nghe
TiÕt 5: MÜ thuËt:
VÏ tranh
§Ò tµi phong c¶nh quª h­¬ng
I/ Muc tiªu:
1. KT: HS biÕt quan s¸t c¸c h×nh ¶nh vµ nhËn ra vÎ ®Ñp cña phong c¶nh quª h­¬ng. HS biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­îc tranh phong c¶nh theo c¶m nhËn riªng.
2. KN: RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t, s¾p xÕp, bè côc, chän c¶nh ®Ñp ®Ó vÏ vµ t« mµu cho phï hîp.
3. GD: HS thªm yªu mÕn quª h­¬ng, yªu c¸i ®Ñp, yªu cuéc sèng.
II/ ChuÈn bÞ:
- Mét sè tranh ¶nh phong c¶nh
- GiÊy vÏ, bót ch×, mµu
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
ND&TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC: (1’)
B. Bµi míi:
1. GTB:(2’)
2. H§1: T×m chän néi dung ®Ò tµi.
(5’)
3. H§ 2: C¸ch vÏ tranh phong c¶nh:
(5’)
4. H§3: Thùc hµnh: (15’)
5. H§4: NhËn xÐt - §¸nh gi¸: (5’)
5. Cñng cè:
(2’)
- KT phÇn thùc hµnh cña HS ë nhµ tiÕt tr­íc.
- GTB – Ghi b¶ng:
- GV dïng tranh ¶nh giíi thiÖu vÒ phong c¶nh
- Nªu c©u hái ®Ó häc sinh tiÕp cËn ®Ò tµi.
?Xung quanh em cã c¶nh ®Ñp nµo ?
?H·y t¶ l¹i mét c¶nh ®Ñp mµ em thÝch?
- GV giíi thiÖu: Tranh phong c¶nh vÏ c¶nh ®Ñp quª h­¬ng, ®Êt n­íc, vÏ c¶nh vËt lµ chÝnh.
C¶nh vËt trong tranh phong c¶nh th­êng lµ nhµ cöa, phè ph­êng, hµng c©y, c¸nh ®ång, ®åi nói, biÓn, . . . Phong c¶nh kh«ng ph¶i lµ sù sao chÐp
- GV giíi thiÖu cho häc sinh biÕt hai c¸ch vÏ tranh phong c¶nh.
+ Quan s¸t vµ vÏ trùc tiÕp.
+VÏ b»ng c¸ch nhí l¹i.
- GV h­íng dÉn c¸ch vÏ:
+ S¾p xÕp h×nh ¶nh chÝnh vµ h×nh ¶nh phô cho hîp lÝ, c©n ®èi
+ VÏ mµu cho phï hîp
- GV tæ chøc cho häc sinh vÏ tranh.
- Theo dâi vµ h­íng dÉn cho HS cßn lóng tóng.
- GV cïng häc sinh chän mét sè bµi ®iÓn h×nh cã ­u ®iÓm vµ nh­îc ®iÓm râ nÐt nhÊt ®Ó ®¸nh gi¸, nhËn xÐt.
- NhËn xÐt tiÕt häc
- ChuÈn bÞ tiÕt sau: Quan s¸t con vËt quen thuéc.
- HS quan s¸t
-2,3 HS tr¶ lêi c©u hái.
- HS t¶
- Nghe - QS
- HS vÏ tranh.
- NhËn xÐt bµi cña b¹n vµ b×nh chän bµi vÏ ®Ñp
- Nghe
TiÕt 4: §Þa lÝ
Mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn
I) Môc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt
1. KT: - Mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn.
-Tr×nh bµy ®­îc ®Æc ®iÓm tiªu biÓu vÒ d©n c­, bu«n lµng, sinh ho¹t, trang
phôc, lÔ héi cña mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn
- M« t¶ vÒ nhµ r«ng ë T©y Nguyªn
2. KN: RÌn cho Hs kÜ n¨ng quan s¸t tranh ¶nh, b¶n ®å, l­îc ®å ®Ó t×m ra kiÕn thøc.
Tr×nh bµy ®­îc c¸c kiÕn thøc cña bµi.
* TCTV: Gióp HS tr×nh bµy ®­îc ND cña bµi.
3. GD: Yªu quý c¸c d©n téc ë T©y Nguyªn vµ cã ý thøc t«n träng truyÒn thèng v¨n hãa cña c¸c d©n téc
II) §å dïng:
- PhiÕu häc tËp
- Tranh, ¶nh vÒ nhµ ë, trang phôc lÔ héi c¸c lo¹i nh¹c cô d©n téc cña T©y Nguyªn.
III) C¸c H§ d¹y - häc:
ND&TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC: (3’)
B. Bµi míi:
1. GTB:(2’)
2. T©y Nguyªn n¬i cã nhiÒu d©n téc sinh sèng:
(8’)
3. Nhµ r«ng ë T©y Nguyªn:
(10’)
4. Trang phôc, lÔ héi: (10’)
5. Cñng cè - dÆn dß:(2’)
? Nªu tªn c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn?
? KhÝ hËu ë T©y Nguyªn cã mÊy mïa? Lµ mïa nµo?
- NhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸
- GTB – Ghi b¶ng
H§1: Lµm viÖc c¸ nh©n
Môc tiªu: BiÕt mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn
B­íc1: Yªu cÇu HS ®äc ®äc SGK
B­íc 2: Tr¶ lêi c©u hái
? KÓ tªn mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn?
(£- ®ª, Ba - na, X¬ - ®¨ng, ....)
? Trong c¸c d©n téc kÓ trªn, nh÷ng d©n téc nµo sèng l©u ®êi ë T©y Nguyªn ? (£ - ®ª, Ba - na, Gia - rai, X¬ - ®¨ng. . .)
? Nh÷ng d©n téc nµo tõ n¬i kh¸c ®Õn? (Tµy, M«ng, Dao, Kinh)
? Mçi d©n téc ë T©y Nguyªn cã nh÷ng ®Æc ®iÓm g× riªng biÖt (tiÕng nãi, tËp qu¸n, sinh ho¹t)?
? §Ó T©y Nguyªn ngµy cµn giµu ®Ñp, nhµ n­íc ta vµ c¸c d©n téc ë ®©y ®· vµ ®ang lµm g×?
- GV: T©y Nguyªn tuy cã nhiÒu d©n téc cïng chung sèng nh­ng n¬i ®©y l¹i lµ n¬i th­a d©n nhÊt n­íc ta.
H§2: Lµm viÖc theo nhãm.
Muc tiªu: BiÕt ®Æc ®iÓm nhµ r«ng vµ bu«n lµng ë T©y Nguyªn.
B­íc 1: YC HS ®äc SGK, tranh ¶nh, m« h×nh, th¶o luËn vµ trao ®æi ý kiÕn theo nhãm.
B­íc 2: C¸c nhãm b¸o c¸o
? Mçi bu«n ë TN th­êng cã ng«i nhµ g× ®Æc biÖt?
? Nhµ r«ng ®­îc dïng ®Ó lµm g×?
? Sù to ®Ñp cña nhµ r«ng biÓu hiÖn cho ®iÒu g×?
- NX vµ söa ch÷a vµ bæ sung cho HS hoµn thµnh c©u TL
* TCTV: Cho HS nh¾c l¹i ND.
H§3: Lµm viÖc theo nhãm:
Môc tiªu: BiÕt trang phôc vµ lÔ héi ë T©y Nguyªn
B­íc 1:
- GV ph¸t phiÕu yªu cÇu c¸c nhãm dùa vµo môc 3 trong SGK vµ c¸c h×nh 1, 2, 3, 4, 5, 6
®Ó th¶o luËn theo c¸c c©u hái gîi ý.
B­íc 2: Yªu cÇu ®¹i diÖn b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc
? Ng­êi d©n ë T©y nguyªn nam, n÷ th­êng mÆc NTN?
? LÔ héi ë TN th­êng d­îc T/ C khi nµo?
? Ng­êi d©n ë TN th­êng lµm g× trong lÔ héi?
? Nªu ®Æc ®iÓm tiªu biÓu vÒ d©n c­, bu«n lµng vµ sinh ho¹t cña ng­êi d©n ë TN?
- NhËn xÐt vµ bæ sung cho HS hoµn thiÖn c©u TL.
- GV cñng cè ND bµi – Liªn hÖ thùc tÕ
- NX giê häc:
- TL
- Nghe
- §äc
- TL
- Nghe
- §äc SGK – Th¶o luËn
- §¹i diÖn b¸o c¸o
- NhËn phiÕu vµ th¶o luËn.
- §¹i diÖn b¸o c¸o
- Nghe
TiÕt 4: ¢m nh¹c:
¤n tËp 2 bµi h¸t:
Em yªu hoµ b×nh vµ B¹n ¬i l¾ng nghe
I/ Môc tiªu:
1. KT: HS thuéc vµ h¸t hay 2 bµi h¸t, tËp biÓu diÔn tõng nhãm tr­íc líp kÕt hîp §T
phô häa.
2. KN: RÌn cho HS kÜ n¨ng h¸t to, râ rµng, võa h¸t võa kÕt hîp ®éng t¸c phô ho¹ cho
phï hîp.
3. GD: GD cho HS m¹nh d¹n, tù tin tr­íc ®«ng ng­êi.
II/ ChuÈn bÞ:
- GV: §T móa phô ho¹ cho 2 bµi h¸t.
- HS : thanh ph¸ch.
III/ C¸c H§ d¹y- häc:
ND&TG
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. KTBC: (3’)
B. Bµi míi:
1. GTB:(2’)
2. PhÇn H§:
(18’)
3. ¤n tËp c¸c nèt: (10’)
4. Cñng cè - dÆn dß:(2’)
- Gäi HS h¸t bµi: Em yªu hßa b×nh.
- NX
- GTB – ghi b¶ng:
a.¤n tËp bµi: “ Em yªu hoµ b×nh”
- B¾t nhÞp cho HS h¸t bµi h¸t mét lÇn víi tèc
®é võa ph¶i, thÓ hiÖn t×nh c¶m thiÕt tha.
- Chia líp thµnh 2 nhãm, 1 nhãm gâ ph¸ch.
1 nhãm h¸t
- HD h¸t kÕt hîp c¸c §T phô ho¹.
- GV h­íng dÉn L1: Tõ c©u 1®Õn c©u 4 h¸t kÕt hîp kiÔng 2 bµn ch©n lªn råi h¹ 2 bµn ch©n xuèng. Tõ c©u 5 ®Õn hÕt: Nghiªng ng­êi sang tr¸i råi sang ph¶i theo nhÞp.
- Cho HS thùc hiÖn theo
- Theo dâi vµ uèn n¾n, söa sai cho HS
b. ¤n tËp bµi: “ B¹n ¬i l¾ng nghe”
- H¸t kÕt hîp víi vµi §T móa phô ho¹.
+ GV h­íng dÉn riªng tõng §T.
+ Cho HS h¸t kÕt hîp víi §T phô ho¹
- Chia nhãm vµ cho tõng nhãm biÓu diÔn
- NX ®¸nh gi¸
- Dïng b¶ng phô yªu cÇu HS chØ vµ nãi tªn c¸c nèt nh¹c
- GV ®äc mÉu vµ cho HS ®äc
- Cho HS tËp ghÐp lêi ca
- Cho HS «n bµi tiÕt tÊu
+ Yªu cÇu HS më bµi 5
+ TËp ®Æt lêi cho HS tËp theo vç tay, gâ h×nh tiÕt tÊu.
VD: §Õm 1 – 2 – 3/ 1 - 2 – 3/ 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
+ HS h¸t son, la, son,son, la, son; ®å, rª, mi, son, la, son.
+ Cho HS h¸t l¹i bµi h¸t 1, 2 lÇn.
- H¸t 1 lÇn bµi:"Em yªu hoµ b×nh" kÕt hîp móa phô ho¹.
- NX giê häc. BTVN: «n bµi.
- 2 HS h¸t bµi h¸t:
- H¸t
- 1 nhãm h¸t
- 1 nhãm gâ ph¸ch.
- Quan s¸t
- Thùc hiÖn
- BiÓu diÔn theo nhãm.
- ChØ vµ nªu
- Nghe - §äc
- Thùc hiÖn
- Thùc hiÖn
- H¸t
- H¸t
- Nghe