Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Nguyễn Thị Quyến

Tuần 8 Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2008
Chào cờ
Tập đọc
Nếu chúng mình có phép lạ
I. Mục tiêu:Giúp hs
- Đọc trơn cả bài. đọc đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên
 vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi mơ ước về một
 tương lai tốt đẹp.
- Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn 
 nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp.
- Giáo dục cho HS có những ước mơ cao đẹp.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
 A.Kiểm tra bài cũ:HS đọc bài ở vương quốc Tương Lai.
...................................................................................
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài
a) Luyện đọc
- Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS 
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm và TLCH(sgk)
+ Em thích câu thơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
- Ghi ý chính của bài thơ
c) đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng
- Yêu cầu HS nối nhau đọc từng khổ và nêu cáchđọc 
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo cặp
- Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ
3. Tổng kết dặn dò
+ Nếu có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Tại sao? 
- GV nhận xét giờ học - Dặn VN HTL bài thơ.
-HS đọc bài- nx.
- HS nối nhau đọc -nx sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ.
-Hs luyện đoc theo cặp trong nhóm.
-HS đọc to, lớp đọc thầm
HS TL-nhận xét,bổ sung.
-HS tự do phát biểu
-HS nêu
-2 HS nhắc lại
- HS đọc
-2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe
-2 HS đọc
-2 HS đọc và kiểm tra lẫn nhau
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS củng cố về:
 - Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên.
 - Ap dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh.
 - Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng phụ kẻ BT 4
 - HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì?
- Yêu cầu HS làm bảng con theo dãy-2 hs lên thực hiện trên bảng
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nêu cách làm 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở theo 2 dãy và chữa-nx.
 *GVCủng cố tính chất của phép cộng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng con theo 2 dãy
- Yêu cầu HS nói cách làm
*GV c2cách tìm SBT,SH.
Bài 4. Gọi HS đọc bài toán và phân tích bài.
- Yêu cầu HS làm vở -1 hs làm trên bảng phụ
- GV chấm chữa bài
Bài 5. Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi HCN
+ Vậy ta có chiều dài HCN là a, chiều rộng HCN là b thì chu vi HCN là gì?
- GV viết công thức tính chu vi HCN
+ Phần b của BT yêu cầu chúng ta làm gì?
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học 
 - BTVN: 5
-1 HS nêu
-HSTL
-HS làm bảng con
-1 HS đọc
-HS làm vở, 2 HS lên bảng
-1 HS đọc
-HS làm bảng con, 2 HS lên bảng
-2 HS đọc
-Lớp làm vở và chữa bài
- HS nhắc lại 
-Hs ghi nhớ công thức
-HS nêu cách làm
Đạo đức
Tiết kiệm tiền của( Tiết 2)
I. Mục tiêu
 Học xong bài này, HS có khả năng:
 - Nhận thức được: Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào? Vì sao cần tiết kiệm
tiền của.
 - HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở. đồ dùng, đồ chơI,trong sinh hoạt hàng ngày 
 - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi việc làm tiết kiệm; không đồng tình với 
những hành vi, việc làm lãng phí tiền của .
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài 
* Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân (bài tập 4, Sgk)
- GV yêu cầu 2 hS chữa bài tập và giải thích 
- GV kết luận
- GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hàng ngày
* Hoạt động2: Thảo luận nhóm và đóng vai( BT 5, Sgk)
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống trong BT 5
- GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống
* kết luận chung
- GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn CB cho giờ sau
-HS làm BT
-Cả lớp trao đổi, nhận xét
HS tự liên hệ
-Các nhóm thảo luận và CB đóng vai
-2 nhóm lên đóng vai
-Thảo luận lớp
+ Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa?
+ Có cách ứng xử nào khác không?
+ Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy?
-HS nghe,ghi nhớ
-HS đọc
Luyện từ và câu
Cách viết tên người tên địa lí nước ngoài
I. Mục tiêu:Giúp hs
 - Biết được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài.
 - Viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong khi viết.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: bảng phụ, chép BT 3 lên bảng lớp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
- GV viết mẫu tên người, tên địa lí nước ngoài lên bảng- HD HS đọc đúng tên người tên địa lí trên bảng
- Yêu cầu hS trao đổi theo cặp đôI và TLCH:
+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?
+ Chữ các đầu mỗi bộ phận viết như thế nào?
+ Cách viết các tiếng trong cùng 1 bộ phận như tn?
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn, TLCH:
+ Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài có gì đặc biệt?
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ- YC HS lấy VD và viết đúng
4. Luyện tập
Bài 1. gọi HS đọc YC và ND- y/c hs làm nhóm
cả lớp nhận xét, bổ sung- GV kết luận lời giải đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS lên bảng viết. Cả lớp viết vào vở
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 3. Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tranh , gv hướng dẫn HS chơI trò chơi
- Dán 4 phiếu lên bảng, yêu cầu các nhóm thi tiếpsứ
- Gọi HS đọc phiếu của nhóm
- GV và HS bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều nước nhất
5. Tổng kết dặn dò
+ Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài cần viết như thế nào? 
- Dặn VN học thuộc lòng tên nước, tên thủ đô của các nước đã biết ở BT 3
-HS đọc theo
-1 HS đọc
-Thảo luận cặp
-HSTL-nx,bổ sung.
-HS đọc
-Thảo luận nhóm 3 
 -HSTL-nx,bổ sung
-2 HS đọc
-HS nối nhau lấy VD
- HS đọc
-Thảo luận hoàn thànhBT 
-1 HS đọc
-2 hS lên bảng viết-nx.
-HS đọc và quan sát tranh
đại diện 4 nhóm thi
-4 HS đọc phiếu của 4 nhóm
-HSnhắc lại ghi nhớ
Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008
Âm nhạc
GV âm nhạc soạn giảng
Toán
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
I. Mục tiêuGiúp HS:
 - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách 
 - Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn tìm hai số khi biét tổng và hiệu của hai số đó
- Gọi HS đọc bài toán- Sgk
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- GV giới thiệu dạng toán
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán
- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ và nêu cách giải
- GV hướng dẫn cách giảI ( che phần hơn của sốlớn)
+ Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn như thế nào so với số bé?......
- Yêu cầu HS trình bày lời giải
- Gọi HS đọc lại lời giảI đúng và nêu cách tìm số bé
- GV hướng dẫn giảI cách 2 ( Như cách 1)
- Yêu cầu HS đọc lại lời giảI đúng và nêu cách tìm số lớn
- GV viết cách tìm số lớn lên bảng và kết luận về các cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc dề bài
+ Bài toán chi biết gì? Hỏi gì?
+ Bài toán thuộc dạng toán gì?Vì sao embiếtđiềuđó? 
- Yêu cầu HS làm bài theo 2 cách ( 2 dãy)
Bài 2. Hướng dẫn HS làm như BT 1
- GV phát bảng phụ cho 2 HS làm theo 2 cách
Bài 3. Yêu cầu HS làm vở ( theo 2 dãy- mỗi dãy 1 cách)
- GV chấm chữa bài
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - BTVN: 4 GV hướng dẫn).
-2 HS đọc
-HSTL
-1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp
- Nêu cách giải
HS quan sát
-HSTL-nx,bổ sung
-1 HS giảI bảng, 
-HS đọc và nêu 
-HS đọc và nêu
-HS nhắc lại cách tìm số lớn, số bé
-1 HS đọc
-HSTL
-HS làm theo 2 dãy
-Mỗi dãy làm 1 cách
-Lớp làm vở- 2 cách
Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2008
Toán(Ôn)
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
I. Mục tiêuGiúp HS yếu
 - Nắm chắc cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách .
 - Rèn kĩ năng giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
-Yêu cầu hs nêu công thức tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số.
*GVnhận xét nhấn mạnh cách tìm
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. GV chép bài lên bảng vàgọi HS đọc dề bài
+ Bài toán chi biết gì? Hỏi gì?
+ Bài toán thuộc dạng toán gì?Vì sao em biết điều đó? 
- Yêu cầu HS làm bài theo 2 cách ( 2 dãy)
Bài 2. Hướng dẫn HS làm như BT 1
- GV phát bảng phụ cho 2 HS làm theo 2 cách
Bài 4,5. Yêu cầu HS làm vở bài tập trắc nghiệm và nêu miệng kết quả ,giải thích cách làm
- GV nhận xét,kết luận.
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - BTVN: 6
-Hs trả lời 
-2 HS đọc
-HSTL
-HS làm bài vào vở .
Hs nam: ?bạn
Hs nữ : 3bạn 35hs
 ?bạn
-Mỗi dãy làm 1 cách
-Lớp làm vở- 2 cách
Thùng 1 có số lít là:
 (397 -65): 2 = 166 (l)
Thùng 2 có số lít nước là:
 166 + 65 =231 (l)
 Đáp số: 166l
 231l
-Hs tự làm bài vào vở và nêu kết quả-nx.
Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2008
Toán(Ôn)
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
I. Mục tiêuGiúp HS yếu
 - Nắm chắc cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách .
 - Rèn kĩ năng giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
 -GV: vở bài tập toán
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
-Yêu cầu hs nêu công thức tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số.
*GVnhận xét nhấn mạnh cách tìm
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. GV chép bài lên bảng vàgọi HS đọc dề bài
+ Bài toán chi biết gì? Hỏi gì?
+ Bài toán thuộc dạng toán gì?Vì sao em biết điều đó? 
- Yêu cầu HS làm bài  ... n các nhóm TL
2 HS đọc
Các nhóm báo cáo
Tiến hành thảo luận
Đại diện 2 nhóm thi
Nhận phiếu, thảo luận, đống vai
Đại diện 2 nhóm ssắm vai
Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 2008
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
I. Mục tiêu
 - Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.
 - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.
 - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: bảng phụ ghi sẵn so sánh 2 cách kể chuyện
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
+ Câu chuyện trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể?
- Gọi HS kể mẫu lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất
- Treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ ở Vương quốc Tương Lai. Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm theo trình tự thời gian
- Tổ chức cho HS thi kể 
- Gọi HS nhận xét theo tiêu chí đã nêu
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
+ Trong truyện ở Vương quốc Tương Lai hai bạnTin-tin và Mi-tin có đi thăm cùng nhau không?
+ Hai bạn đi thăm nơi nào trước, nơi nào sau?
- GV giảng
- Yêu cầu HS kể trong nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể
Nhận xét cho điểm
Bài 3.Gọi HS đọc yêu cầu 
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao đổi và TLCH:
+ Về trình tự sắp xếp?
+ Về từ ngữ nối hai đoạn?
3. Tổng kết dặn dò
+ có những cách nào dể phát triển câu chuyện?
+ Những cách đó có gì khác nhau?
- Nhận xét giờ học
- BTVN: viết lại màn 1 hoặc màn 2 vào vở
-1 HS đọc
-HSTL-nx,bổ sung.
-1 HS kể-lớp theo dõi - nx.
-HS quan sát
-HS kể trong nhóm
-2 HS thi kể- lớp nx,bình chọn.
-1 HS đọc
-HSTL-nx,bổ sung.
-HS kể trong nhóm đôi
-2 hs thi kể trước lớp-nx, bình chọn
-1 HS đọc
-HS trao đổi và TL
-Hs trả lời
Tiếng việt(ôn)
Luyện tập phát triển câu chuyện
I. Mục tiêu
 - Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.
 - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.
 - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: bảng phụ ghi sẵn so sánh 2 cách kể chuyện
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung câu chuyện "Mù tạt"
-Yêu cầu hs tụ suy nghĩ và chọn đáp án để điền vào chỗ trống ở phần cuối câu chuyện .
-Gọi hs nêu đáp án mình chọn và giải thích lí do mình chọn đáp án đó-GV nhận xét chốt cách chọn hợp lí.
-Gọi hs đọc lại toàn truyện có đủ phần kết.
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung câu chuyện.
+Câu chuyện còn thiếu phần nào?
-Yêu cầu hs tự viết tiếp phần kết câu chuyện theo ý tưởng của mình-GV quan sát giúp đỡ hs yếu.
-Gọi hs đọc đoạn kết của mình vừa hoàn thành-nx,sửa ghi điểm.
3. Tổng kết dặn dò
+ có những cách nào để phát triển câu chuyện?
+ Những cách đó có gì khác nhau?
- Nhận xét giờ học
- BTVN: viết tiếp đoạn kết câu chuyện"Xi Ke-bai-an"
-1 HS đọc-lớp đọc thầm
-Hs làm bài vào vở
-Hs nêu đáp án mình đã chọn-nx.
C.Tớ cũng thương bác cậu lắm.
-Hs đọc lại bài
-1 HS đọc
-HSTL-nx,bổ sung.
-Hs làm bài vào vở
-Hs đọc bài viết của mình-nx.
 -Hs trả lời
Tiết 4:Thể dục
Động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung- Trò chơi: 
Nhanh lên bạn ơi
I. Mục tiêu
 - Học 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu càu 
thực hiện cơ bản đúng động tác 
 - Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi. Yêu cầu tham gia trò chơI tương đối chủ động, 
nhiệt tình
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Còi, phấn trắng, thước dây, cò nhỏ
 - HS : Giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động
- Trò chơI : Kết bạn
2. Phần cơ bản
a) Bài TD phát triến chung
* Động tác vươn thở
- Lần 1: GV nêu tên động tác, làm mẫu và phân tích động tác, yêu cầu hS tập theo
- Lần 2: Gv hô nhịp chậm và quan sát
- Lần 3: GV hô nhịp, HS tập
- Lần 4: Cán sự hô nhịp, cả lớp tập
* Động tác tay ( GV hướng dẫn HS tập như động tác vươn thở)
B) Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
- GV nhắc cách chơi, cho HS chơi thử 1 lần. Sao đó cho HS chơI chính thức
3. Phần kết thúc
- Tập 1 số động tác thả lỏng
- GV hệ thống bài học
- GV nhận xét giờ học
5 phút
1 phút
1 phút
3 phút
25 phút
15 phútss
10 phút
5 phút
X x x x
X x x x *
Toán
Hai đường thẳng vuông góc
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau.
 - Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra 4 góc vuông.
 - Biết dùng ê-ke để vẽ và kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với nhau.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- GV và HS: Ê-ke, thước thẳng
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi:
+ Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì?
+ Các góc A,B,C,D của HCN, ABCD là góc gì?
- GV kéo dài cạnh DC và BC và giảng
+ Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BMC là góc gì?
+ Các góc này có chung đỉnh gì?
- GV giảng
- Yêu cầu HS quan sát và tìm hai đường thẳng vuông góc ở xung quanh mình và trong cuộc sống
- GV hướng dẫn hS vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau( Vừa vẽ vừa nêu)
. b1: Vẽ đường thẳng AB
.b2: đặt một cạnh ê-ke trùng với đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê-ke. Ta được hai đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau
- Yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đường thẳng MN vuông góc với đường thẳng PQ tại O
3. Luyện tập 
Bài 1. GV vẽ bảng 2 hình a,b như Sgk
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS kiểm tra
- Yêu cầu HS nêu ý kiến
+ Vì sao nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau?
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gv vẽ bảng hình chữ nhật ABCD, yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau trong hình chữ nhật vào vở
- GV nhận xét, kết luận
Bài 3. Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài
- Yêu cầu HS trình bày miệng
- Nhận xét cho điểm
Bài 4. Hướng dẫn làm như BT 3
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
BTVN: 4
-HS quan sát và TLCH
-HS nêu miệng
-HS lấy VD
-HS vẽ 
-HS vẽ và nhắc lại cách vẽ
HSTL
Dùng ê-ke kiểm tra
HS phát biểu
-1 HS đọc
-HS quan sát, suy nghĩ và làm bài
-1 HS lên bảng
-1 HS đọc
-Nêu miệng-nx
-HS đọc và làm miệng
Địa lí
Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên
I. Mục tiêu
 Sau bài học, HS có khả năng:
 - Biết và trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây nguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm trên đất ba dan và chăn nuôi gia súc lớn trên đồng cỏ.
 - Rèn luyện kĩ năng xem, phân tích bản đồ, bảng thống kê.
 - Biết được mối quan hệ giữa diều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: BĐ Địa lí tự nhiên VN, lược đồ Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: +Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên?
......................................................................................
2. Bài mới:GTB
* Hoạt động 1: Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan
- Yêu cầu HS quan sát H1, chỉ trên lược đồ và kể tên các cây trồng chủ yếu ở TN và giải thích lí do?
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, quan sát bảng số liệu về diện tích trồng cây công nghiệp ở TN và TLCH:
+ Cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở TN?
 ở tỉnh nào có cà phê thơm ngon nổi tiếng?
+Chỉ trên bản đồ vị trí của Buôn Ma Thuột
+ Cây công nghiệp có giá trị kinh tế gì?
- Nhận xét câu TL của HS và KL
* Hoạt động 2: Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ một số cây trồng và vật nuôI chính ở TN( Sgk), bảng số liệu vật nuôi ở TN( 2003) Và TLCH:
+ Chỉ trên lược đồ và nêu tên các vật nuôi ở TN?
+ Vật nuôi nào có số lượng nhiều hơn? Tại sao ở TN chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển?
+ Ngoài bò, trâu, TN còn có vật nuôi nào đặc trưng? để làm gì?
- Nhận xét câu TL của HS 
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau.
-Hs trả lời- nx.
-Quan sát và TL
-Thảo luận nhóm đôI và TLCH-nx,bổ sung.
-Hs trả lời
-1-2 hs lên chỉ
-Hs trả lời
-Quan sát lược đồ và TLCH
-Hs trả lời
Lịch sử
Ôn tập
I. Mục tiêu
 Sau bài học, HS biết:
 - Từ bài 1 đến bài 5 học 2 giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước và giữ nước; Hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập.
 - Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này rồi thể hiện nó trên trục và băng thời gian.
 - kể lại được bằng lời hoặc hình vẽ một trong ba nội dung: đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang; Khởi nghĩa hai Bà Trưng; Chiến thắng Bạch Đằng.
 - Giáo dục cho hS tự hào về những trang sử vẻ vang của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Băng và trục thời gian, phiếu học tập, các hình minh hoạ Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1:giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử dân tộc
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu Sgk, trang 24
- Yc HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng
- Gọi HS lên điền tên các giai đoạn lịch sử đã học vào bảng thời gian
+ Chúng ta đã học những giai đoạn lịch sử nào của lịch sử dân tộc, nêu thời gian của từng giai đoạn ?
- Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại
* Hoạt động 2: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu
- Gọi HS đọc yêu cầu 2, Sgk, phát phiếu học tập
- YcHS làm việc theo nhóm và hoàn thành BT
- GV vẽ truc thời gian và ghi các mốc thời gian tiêu biểu lên bảng
- Yêu cầu đại diện HS báo cáo kết quả thảo luận GV kết luận về bài làm đúng và yêu cầu HS đôi chéo phiếu để kiểm tra bài lẫn nhau
* Hoạt động 3: Thi hùng biện
- GV chia nhóm đặt tên cho các nhóm sau đó phổ biến cuộc thi: Mỗi nhóm CB một bài thi hùng biện theo chủ đề
- Mỗi nhóm cử đại diện 1 HS làm ban giám khảo
- Tổ chức cho HS thi nói trước lớp
- Yêu cầu ban giám khảo nhận xét 
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dăn HS ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu
-Đọc Sgk
-HS làm bài
-1 HS lên bảng điền lớp quan sát nhận xét.
-HSTL	
-HS nhắc lại
-1 HS đọc
-HS hoạt động nhóm 3
-Đại diện nhóm báo cáo
-Đổi chéo bài kiểm tra
Các nhóm CB theo hướng dẫn
Nhóm 1: Kể về đời sống người Lạc Việt
Nhóm2: kể về khởi nghĩa Hai Bà Trưng
Nhóm 3: Kể về chiến thắng Bạch Đằng