Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2011-2012 (Bản mới 2 cột)

 Ngày soạn: 22/10/2011
 Ngày dạy:Thứ hai,24/10/2011
Tiết1 Chào cờ
Tiết2 toán 
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I.Mục tiêu
 - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.
 - Kiểm tra lại hai đường thẳng vuông góc bằng ê ke..
II. Đồ dùng dạy học
 -Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS).
III,Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Bài cũ 
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 40, kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.
 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới : 
a. Giới thiệu bài:
b. Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc:
 - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ?
 - Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt ?)
 - GV vừa thực hiện thao tác, vừa nêu: kéo dài DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau tại điểm C.
 - GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì ?
 - Các góc này có chung đỉnh nào ?
 - Như vậy hai đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C.
 - GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai đường thẳng vuông góc có trong thực tế cuộc sống.
 - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau.
 - GV yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ tại O.
 c. Luyện tập, thực hành :
 Bài 1
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 - GV yêu cầu HS cả lớp cùng kiểm tra.
 - GV yêu cầu HS nêu ý kiến.
 - Vì sao em nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau ?
 Bài 2
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ nhật ABCD vào VBT.
 - GV nhận xét và kết luận về đáp án đúng.
 Bài 3
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.
 - GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp.
 GV nhận xét và cho điểm HS.
 4. Củng cố- Dặn dò:
 - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- HS nghe.
- Hình ABCD là hình chữ nhật.
- Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD đều là góc vuông.
- HS theo dõi thao tác của GV.
- Là góc vuông.
- Chung đỉnh C.
- HS nêu: hai mép của quyển sách, quyển vở, hai cạnh của cửa sổ, cửa ra vào, hai cạnh của bảng đen, 
- HS theo dõi thao tác của GV và làm theo.
- 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp.
- HS nêu yêu cầu.
- HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ trong SGK 
- HS trả lời.
- 1 HS đọc trước lớp.
- HS viết tên các cặp cạnh, sau đó 1 đến 2 HS kể tên các cặp cạnh mình tìm được trước lớp.
- HS đọc.
- HS đọc các cặp cạnh mình tìm được trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- HS cả lớp.
Tiết3 Nhạc
 đ/c lanh dạy
...
Tiết4 Tập đọc 
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I.Mục tiêu
1. Kiến thức và kĩ năng :
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
 - Hiểu nội dung bài : Cương mơ ước trở thành một thợ rèn để kiếm sống Cương thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
2. Thái độ : GDHS có thái độ biết quý trọng các nghề nghiệp.
*Giáo dục KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
III,Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bàicũ: HS đọc bài tập đọc tiết trước và TLCH về nội dung
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- Luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu.
 * Tìm hiểu bài:
KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng.
- Gọi HS đọc thầm các đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi :
+Từ “thưa” có nghĩa là gì?
+ Cương xin mẹ đi học nghề gì?
+ Học nghề để làm gì?
+ “Kiếm sống” có nghĩa là gì?
+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
- Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK.
- Gọi HS trả lời và bổ sung.
- Ghi nội dung chính của bài.
 * Luyện đọc diễn cảm :
-Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhân vật.
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
3. Củng cố - dặn dò:
+ Câu truyện của Cương có ý nghĩa gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà học bài, luôn có ý thức trò chuyện thân mật, tình cảm của mọi người trong mọi tình huống và chuẩn bị bài Điều ước của vua Mi-đát.
- HS lắng nghe.
- Lắng nghe.
- HS đọc bài tiếp nối nhau theo trình tự.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 1 cặp đọc
- 1 HS đọc toàn bài.
- Lắng nghe.
- HS đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
- HS trả lời.
- 2 HS nhắc lại.
- 3 HS đọc phân vai, tìm giọng đọc.
- HS phát biểu cách đọc hay
-Các nhóm luyện đọc và thi đọc diễn cảm.
-HS nêu
-HS lắng nghe
.
Tiết5 Khoa học 
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I.Mục tiêu
1. Kiến thức và kĩ năng :
 - Nêu được một số việc nên và không nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối nước :
 +Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối ; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy.
 +Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ.
 +Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ.
 - Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước.
2. Thái độ : GD HS luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực hiện.
*Giáo dục KNS : Phân tích và phán đoán về những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạm đuối nước, cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi.
II. Đồ dùng dạy học
- Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK.
- Phiếu ghi sẵn các tình huống.
III,Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: 
Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
 1) Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống như thế nào ?
 2) Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc như thế nào ? 
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
2.Bài mới:
 * Giới thiệu bài.
HĐ1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước.
KNS : Phân tích và phán đoán về những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạm đuối nước.
* Cách tiến hành:
 - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi:
 1) Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1, 2, 3. Theo em việc nào nên làm và không nên làm ? Vì sao ?
 2) Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước ?
 - GV nhận xét ý kiến của HS.
 - Gọi 2 HS đọc trước lớp ý 1, 2 mục Bạn cần biết.
HĐ 2: Những điều cần biết khi đi bơi hoặc tập bơi.
KNS : cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi.
* Cách tiến hành:
 - GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
 - HS các nhóm quan sát hình 4, 5 trang 37 / SGK, thảo luận và trả lời:
1) Hình minh hoạ cho em biết điều gì?
2) Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?
3) Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều gì ?
 - GV nhận xét các ý kiến của HS.
 * Kết luận.
 * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến.
* Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
 - Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhóm. 
 - Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu mình ở trong tình huống đó em sẽ làm gì ?
 3. Củng cố - dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết.
 - Mỗi HS chuẩn bị 2 mô hình (rau, quả, con giống) bằng nhựa hoặc vật thật.
- 2 HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- Tiến hành thảo luận sau đó trình bày trước lớp.
- Đại diện trả lời.
- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS đọc.
- HS tiến hành thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp lắng nghe.
- HS nhắc lại.
- Nhận phiếu, tiến hành thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến.
- HS cả lớp.
...........................................................................
 Ngày soạn: 22/10/2011
 Ngày dạy:Thứ ba,25/10/2011
Tiết1 Toán 
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.Mục tiêu
- Giúp HS có biểu tượng về 2 đường thẳng song song.
- Nhận biết được hai đường thẳng song song .
II. Đồ dùng dạy học
- Thước thẳng và Ê-ke cho giáo viên 
III,Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
2. KTBC: 
 - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 41.
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài:
 b. Giới thiệu hai đường thẳng song song 
 - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình.
 - GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau.
 - GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại của hình chữ nhật là AD và BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD của hình chữ nhật ABCD chúng ta có được hai đường thẳng song song không?
 - GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau.
 - GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai đường thẳng song song có trong thực tế cuộc sống.
 - GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song.
 c. Luyện tập, thực hành :
 Bài 1
 - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với nhau.
 - GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau ?
 - GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh // với nhau có trong hình vuông MNPQ.
 Bài 2
 - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp.
 - GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE.
 - GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED).
 Bài 3
 - GV y/c HS q/s kĩ các hình trong bài.
 - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với nhau ?
 - Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau ?
 - GV có thể vẽ thêm một số hình khác và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau.
4. Củng cố - Dặn dò:
 -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- HS nghe.
- Hình chữ nhật ABCD.
- HS theo dõi thao tác của GV.
- Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng ta ... uyện vọng nào để trao đổi với anh (chị)?
 * Trao đổi trong nhóm:
KNS : Thể hiện sự tự tin ; lắng nghe tích cực.
- Chia nhóm 4 HS, yêu cầu 1 HS đóng vai anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi. 2 HS còn lại sẽ trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn.
 * Trao đổi trước lớp:
- Tổ chức cho từng cặp HS trao đổi.
- Bình chọn cặp khéo léo nhất lớp.
Ví dụ về cuộc trao đổi hay, đúng chuẩn.
3. Củng cố – dặn dò :
- Khi trao đổi ý kiến với người thân, em cần chú ý điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại cuộc trao đổi vào VBT (nếu có). 
- 3 HS lên bảng kể chuyện.
- Lắng nghe.	
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng phần.
Trao đổi và thảo luận cặp đôi để trả lời.
+ ...về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em.
+ Đối tượng trao đổi ở đây là em trao đổi với anh (chị ) của em.
+ Mục đích trao đổi là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng của em, giải đáp những khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt ra để anh (chị) hiểu và ủng hội em thực hiện nguyện vọng ấy.
+ Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh chị của em.
*Em muốn đi học múa vào buổi chiều tối.
*Em muốn đi học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật.
*Em muốn đi học võ ở câu lạc bộ võ thuật.
- HS hoạt động trong nhóm. Dùng giấy khổ to để ghi những ý kiến đã thống nhất.
- Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét sau từng cặp.
- HS dưới lớp theo dõi, nhận xét cuộc trao đổi theo các tiêu chí như SGV
Tiết1 To¸n 
LuyÖn : VÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc, hai ®­êng th¼ng song song
I.Mục tiêu
- Cñng cè cho HS c¸ch vÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc, hai ®­êng th¼ng song song.- RÌn kÜ n¨ng vÏ nhanh, vÏ ®Ñp, chÝnh x¸c.
II. Đồ dùng dạy học
 - £ ke, th­íc mÐt
 - Vë bµi tËp to¸n 4 trang 51-52.
III,Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.æn ®Þnh:
2. KiÓm tra:
3.Bµi míi:
Giao viÖc: lµm c¸c bµi tËp trong vë BTT
- VÏ ®­êng th¼ng AB Qua ®iÓm O vµ vu«ng gãc víi CD?
- VÏ ®­êng cao cña tam gi¸c?
- NhËn xÐt.
- C¸c h×nh ch÷ nhËt cã trong h×nh ®ã lµ?
- VÏ ®­êng th¼ng ®i qua O vµ song song víi AB?
- C¸c cÆp c¹nh song song víi nhau trong tø gi¸c ADCB?
- Vë BTT
Bµi 1- 2( trang51)
HS lµm vµo vë 
–HS lªn b¶ng vÏ
 - NhËn xÐt.
Bµi 3
- EG vu«ng gãc víi DC.
- C¸c h×nh ch÷ nhËt: AEGD, EBCG, ABCD
Bµi 1(Trang 52)
- 2 HS lªn b¶ng vÏ- líp lµm vµo vë.
Bµi 2:
- 1HS lªn b¶ng vÏ- líp lµm vë.
- C¸c cÆp c¹nh song song víi nhau:AB vµ CD; AD vµ BC.
D.C¸c ho¹t ®éng nèi tiÕp:
1.Cñng cè : 
- H×nh ch÷ nhËt cã mÊy cÆp c¹nh vu«ng gãc víi nhau? cã mÊy song song víi nhau?
2.DÆn dß:«n l¹i bµi.
Tiết1 Toán : (T.44)
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT,HÌNH VUÔNG
I.Mục tiêu
- Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông ( bằng thước kẻ và ê ke).
II. Đồ dùng dạy học
 Thước kẻ, ê-ke 
III,Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định:
2. KTBC: 
 - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước ; HS 2 vẽ đường thẳng đi qua đỉnh A của hình tam giác ABC và song song với cạnh BC. 
- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS.
3. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh :
 - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi HS:
 + Các góc ở các đỉnh của hình chữ nhật MNPQ có là góc vuông không ?
 - Hãy nêu các cặp cạnh song song với nhau có trong hình chữ nhật MNPQ.
 - GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4 cm và chiều rộng 2 cm.
 - GV yêu cầu HS vẽ từng bước như SGK.
 + Vẽ đoạn thẳng CD.
 + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D... 
+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại..
 + Nối A với B ta được hình chữ nhật ABCD.
c. Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước :
 - Hình vuông có các cạnh như thế nào với nhau ?
 - Các góc ở các đỉnh của hình vuông là các góc gì ?
 - GV hướng dẫn HS thực hiện từng bước vẽ như trong SGK:
 + Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm.	
 + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D và tại C. Trên mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng DA = 3 cm, CB = 3 cm.
 + Nối A với B ta được hình vuông ABCD.
 d. Luyện tập, thực hành :
 Bài 1a (54):
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
 - GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5 cm, chiều rộng 3 cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật.
 - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ của mình trước lớp.
 - GV yêu cầu HS tính chu vi của hình chữ nhật.
 - GV nhận xét.
Bài 1a (55):	
 - GV HS đọc đề bài, tự vẽ hình vuông, tính chu vi và diện tích của hình.
4. Củng cố - Dặn dò:
 - GV tổng kết giờ học.
 - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ hình vào giấy nháp.
- HS lắng nghe.
 P
Q
+ Các góc này đều là góc vuông.
- Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với PN.
- HS vẽ vào giấy nháp.
- Các cạnh bằng nhau.	.
- Là các góc vuông.
- HS vẽ hình vuông ABCD theo từng bước hướng dẫn của GV.
- 1 HS đọc trước lớp.
- HS vẽ vào VBT.
- HS nêu các bước như phần bài học của SGK.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân.
- HS vẽ hình vào VBT, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
Tiết1 TiÕng ViÖt
LuyÖn trao ®æi ý kiÕn víi ng­êi th©n
I.Mục tiêu
1. X¸c ®Þnh ®­îc môc ®Ých trao ®æi,vai trong trao ®æi.
2. LËp ®­îc dµn ý cña bµi trao ®æi ®¹t môc ®Ých.
3. BiÕt ®ãng vai trao ®æi tù nhiªn, tù tin, th©n ¸i, cö chØ thÝch hîp, lêi lÏ cã søc thuyÕt phôc, ®¹t môc ®Ých ®Ò ra.
II. Đồ dùng dạy học
- B¶ng phô chÐp s½n ®Ò bµi
III,Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I- æn ®Þnh
II- KiÓm tra bµi cò
§äc bµi v¨n chuyÓn vë kÞch YÕt Kiªu thµnh chuyÖn.
NhËn xÐt.
III- D¹y bµi míi
1. Giíi thiÖu bµi:SGV(207)
2. H­íng dÉn häc sinh ph©n tÝch bµi
 - GV g¹ch ch©n tõ ng÷ quan träng
 - Treo b¶ng phô 
3. X¸c ®Þnh môc ®Ých trao ®æi,h×nh dung c¸c c©u hái sÏ cã
 - GV h­íng dÉn x¸c ®Þnh träng t©m
 - Nªu néi dung trao ®æi ?
 - §èi t­îng trao ®æi lµ ai ?
 - Môc ®Ých cña cuéc trao ®æi ?
 - H×nh thøc trao ®æi nh­ thÕ nµo ?
4. Thùc hµnh trao ®æi theo cÆp
 - Chia cÆp theo bµn
 - GV gióp ®ì tõng nhãm
5. Thi tr×nh bµy tr­íc líp
 - GV h­íng dÉn nhËn xÐt theo c¸c tiªu chÝ sau: §óng ®Ò tµi,®¹t môc ®Ých, hîp vai.
 - GV nhËn xÐt
IV_ Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
1.Cñng cè - Yªu cÇu nh¾c l¹i nh÷ng ®iÒu cÇn nhí khi trao ®æi víi ng­êi th©n
 - NhËn xÐt giê häc
 2- DÆn häc sinh xªm l¹i bµi.
 - H¸t
 - 1 em ®äc bµi v¨n ®· chuyÓn tõ vë kÞch - YÕt Kiªu thµnh chuyÖn.
 NhËn xÐt.
 - Nghe giíi thiÖu
 - HS ®äc thÇm bµi,2 em ®äc to
 - §äc tõ GV g¹ch ch©n
 - §äc b¶ng phô
 - 3 em nèi tiÕp ®äc 3 gîi ý
 - X¸c ®Þnh träng t©m
 - VÒ nguyÖn väng häc m«n n¨ng khiÕu
 - Anh,chÞ cña em
 - Lµm cho anh, chÞ hiÓu râ nguyÖn väng, gi¶i ®¸p th¾c m¾c cña anh, chÞ
 - Em vµ b¹n trao ®æi
 - Mçi ng­êi ®ãng 1 vai
 - Th¶o luËn ®Ó chän vai
 - Thùc hµnh trao ®æi
 - §æi vai
 - HS thi ®ãng vai tr­íc líp
 - Líp nhËn xÐt
 - 2 em nh¾c l¹i
 - Nghe
 - Thùc hiÖn.
Tiết1 Kiểm điểm tuần 9
I.Mục tiêu: Gióp hs :
 -Thùc hiÖn nhËn xÐt,®¸nh gi¸ kÕt qu¶ c«ng viÖc tuÇn qua ®Ó thÊy ®­îc nh÷ng mÆt tiÕn bé,ch­a tiÕn bé cña c¸ nh©n, tæ,líp.
 - BiÕt ®­îc nh÷ng c«ng viÖc cña tuÇn tíi ®Ó s¾p xÕp,chuÈn bÞ.
- Gi¸o dôc vµ rªn luyÖn cho hs tÝnh tù qu¶n,tù gi¸c,thi ®ua,tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng cña tæ,líp,tr­êng.
II. Đồ dùng dạy học
 -B¶ng ghi s½n tªn c¸c ho¹t ®éng,c«ng viÖc cña hs trong tuÇn.
 -Sæ theo dâi c¸c ho¹t ®éng,c«ng viÖc cña hs 
III.Ho¹t ®éng d¹y-häc :
T.G
Hoạt động dạy
Hoạt động học
.Giíi thiÖu tiÕt häc+ ghi ®Ò
2.H.dÉn thùc hiÖn :
A.NhËn xÐt,®¸nh gi¸ tuÇn qua:
* Gv ghi s­ên c¸c c«ng viÖc+ h.dÉn hs dùavµo ®Ó nh.xÐt ®¸nh gi¸:
 -Chuyªn cÇn,®i häc ®óng giê
 - ChuÈn bÞ ®å dïng häc tËp
 -VÖ sinh b¶n th©n,trùc nhËt líp.
- §ång phôc , kh¨n quµng ,
- XÕp hµng ra vµo líp, thÓ dôc,móa h¸t s©n tr­êng.
- Bµi cò,chuÈn bÞ bµi míi
-Ph¸t biÓu x©y dùng bµi 
 -RÌn ch÷+ gi÷ vë sach
- ¡n quµ vÆt
 -TiÕn bé
 -Ch­a tiÕn bé
B.Mét sè viÖc tuÇn tíi :
 -Nh¾c hs tiÕp tôc thùc hiÖn c¸c c«ng viÖc ®· ®Ò ra
- Kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i
- Th.dâi
-Th.dâi +thÇm
- Hs ngåi theo tæ
-*Tæ tr­ëng ®iÒu khiÓn c¸c tæ viªn trong tæ tù nh.xÐt,®¸nh gi¸ m×nh( dùa vµo s­ên)
-Tæ tr­ëng nh.xÐt,®¸nh gi¸,xÕp lo¹i c¸c tæ viªn
- Tæ viªn cã ý kiÕn
- C¸c tæ th¶o luËn +tù xÕp loai tæ m×nh
-* LÇn l­ît Ban c¸n sù líp nh.xÐt ®¸nh gi¸ t×nh h×nh líp tuÇn qua + xÕp lo¹i c¸c tæ :
.Líp phã häc tËp
.Líp phã lao ®éng
.Líp phã V-T - M
.Líp tr­ëng
 -Theo dâi tiÕp thu
Tiết1 KĨ THUẬT
KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 2)
I.Mục tiêu
 - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
 - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
 - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học
 -Tranh quy trình khu mũi đột thưa.
 - Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len hoặc sợi trên bìa,
 - Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
 + Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích 20 x 30cm.
 + Len (hoặc sợi), khác màu vải.
 + Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch. 
III,Hoạt động dạy học
 1. Ổn định: Hát.
 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS.
 3. Dạy bi mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 a)Giới thiệu bài: Khâu đột thưa.
 b)HS thực hành khâu đột thưa:
 * Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa 
 - Hỏi: Các bước thực hiện cách khâu đột thưa.
 - GV nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa qua hai bước:
 +Bước 1:Vạch dấu đường khâu.
 +Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
 - GV hướng dẫn thêm những điểm cần lưu ý khi thực hiện khâu mũi đột thưa.
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS yêu cầu HS thực hành.
 - GV quan sát uốn nắn thao tác cho những HS còn lúng túng hoặc chưa thực hiện đúng.
 * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS
 -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
 - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:
 + Đường vạch dấu thẳng, cách đều cạnh dài của mảnh vải.
 + Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
 + Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm. 
 + Các mũi khâu ở mặt phải tương đối bằng nhau và cách đều nhau.
 + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định.
 - GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS.
- HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác khâu đột thưa.
- HS lắng nghe.
- HS thực hành 
- HS trưng bày sản phẩm .
- HS lắng nghe.
- HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên.
- HS cả lớp.
4. Nhận xét- dặn dò:
 - Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.
 - Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK .