Giáo án Lớp 5 - Tuần 19 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức)

Tuần 19 Ngày soạn: 25 / 12/ 2010
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010
Tiết 1: Chào cờ
*************************************
Tiết 2: Âm nhạc
Đ/c Nguyễn Bích Thuận dạy
*************************************
Tiết 3: Tâp đọc: 	 Người công dân số một.
I. Mục đích,yêu cầu:
- Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời Tg và lời nhân vật( anh Thành, anh Lê).
- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. Trả lời được các câu hỏi 1,2 và câu 3 ( Ko cần giải thích lí do).
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ (SGK), ảnh chụp bến Nhà Rồng.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 
2 
 8 
1. ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: (giới thiệu chủ điểm, vở kịch).
b. HD luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch.
- GV đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch.
- HS ghi bài vào vở.
- 1 HS giỏi đọc.
- Cả lớp theo dõi.
- HS theo dõi.
11 
9 
4 
+ Ghi bảng: phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa. 
- Lần 1: Y/c HS đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp giúp HS đọc đúng, phát âm chính xác.
- Lần 2: Y/c HS đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp giúp HS hiểu những từ ngữ mới.
- Y/c HS đọc theo cặp.
 - Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
c. HD tìm hiểu bài:
- Y/c HS đọc thầm trong nhóm , thảo luận CH.
- GV điều khiển lớp đối thoại.
+ Anh Lê giúp anh Thành việc gì?
+ Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân tới nước?
+ Câu chuyện giữa anh Thành & anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó & giải thích vì sao như vậy?
- GV giảng bổ sung.
+ Nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch?
- GV ghi bảng: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân.
d. Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi 3 HS đọc đoạn kịch theo vai.
HD luyện đọc đoạn: Từ đầu đến “anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không?”.
+ GV nhắc HS đọc thể hiện đúng tâm trạng của từng nhân vật.
+ GV đọc mẫu đoạn kịch.
+ Y/c HS luyện đọc theo nhóm 3.
+ Mời 1 số nhóm HS thi đọc diễn cảm.
- GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay.
- GV cho điểm.
e. Củng cố – dặn dò:
- Mời 1 HS nhắc lại ý nghĩa của trích đoạn kịch.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn chuẩn bị bài sau.
- HS đọc.
- HS đọc nối tiếp 2 lượt.
- HS theo dõi, nhận xét.
- HS đọc tiếp nối.
- HS theo dõi, nhận xét.
- HS đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS theo dõi.
- HS đọc thầm, thảo luận.
- tìm việc làm ở Sài Gòn.
- Chúng ta là đồng bào. Cùng máu đỏ vàng. Nhưng đồng bào không?
- Vì anh với tôicông dân nước Việt
- Anh Lê gặp anh Thành báo tin
- Anh Lê hỏi: Vởy anh vào Sài Gòn này làm gì?
- Anh Thành đáp: Anh học trường ..
+ HS lắng nghe.
- HS phát biểu.
- 2 HS nhắc lại, HS ghi vào vở.
- 3 HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai.
- HS theo dõi.
- HS nghe.
- Đọc trong nhóm 3(phân vai).
- 4 tốp HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- HS nhận xét.
-1 HS nhắc lại ý nghĩa của trích đoạn kịch.
*************************************
Tiết 4: Toán: (T91): Diện tích hình thang.
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết tính diện tích hình thang.Biết vận dụng để giải các bài tập có liên quan.
II. Đồ dùng dạy - học: + GV: Bảng phụ, các mảnh bìa có hình dạng như SGK. 
 + HS: Thước kẻ, kéo, 1 tờ giấy ô li.
II. Các hoạt động dạy - học:
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
	1 
3 
1 
14 
8 
9 
4 
1. ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Mời 2 HS lên bảng nêu đặc điểm của hình thang.
- GV nhận xét.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hình thành công thức tính DT hình thang:
- Y/c HS vẽ, cắt hình thang ABCD(như SGK).
+ Tính DT hình thang ABCD?
- HD HS xác định trung điểm M của cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM, ghép lại như HD trong SGK.
+ Hãy nhận xét về DT hình thang ABCD & DT hình tam giác ADK vừa tạo ra?
+ Nêu cách tính Dt hình tam giác ADK?
- HD HS rút ra công thức tính DT hình thang.
- GV KL, ghi công thức lên bảng.
c. Thực hành:
* Bài 1a: Tính DT hình thang, biết:
- Y/c HS làm vào bảng con.
+ N1: HS học TB, yếu.
+ N2: HS học TB khá, khá, giỏi.
- Lấy 2 bảng đại diện 2 nhóm.
- GV nhận xét, KL.
* Bài 2a: 
+ Gọi HS nhắc lại khái niệm về hình thang vuông.
- Y/c HS làm bài vào vở.
- Mời 2 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét, cho điểm.
* Bài 3: HD về nhà
c. Củng cố - dặn dò:
- Mời HS nhắc lại công thức, qui tắc tính DT hình thang.
- Nhận xét tinh thần học tập. 
- Dặn chuẩn bị bài sau.
- 2 HS thực hiện, HS nhận xét.
- HS ghi bài vào vở.
- HS thực hiện.
- HS nêu.
- HS cắt, ghép hình.
- DT hình thang ABCD = DT hình tam giác ADK.
- HS phát biểu(như SGK).
- S = (a + b) x h : 2.
- HS nhắc lại công thức, qui tắc tính DT hình thang.
- HS nêu y/c bài.
- HS làm bài vào bảng con.
N1: S = (12 + 8) x 5 : 2 = 50. 
N2: S =(9,4 + 6,6)x 10,5 : 2 = 84.
- HS nhận xét.
- 1 HS đọc bài toán.
- 2 HS nhắc lại.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS lên bảng làm bài.
a) (4 + 9) x 5 : 2 = 32,5.
b) (3 + 7) x 4 : 2 = 20.
- HS nhận xét.
- 2 HS nhắc lại.
***********************************
Tiết 5: luyện từ và câu: Câu ghép. 
I. Mục đích,yêu cầu:
- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác.
- Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định được các vế câu trong câu ghép, đặt được câu ghép, thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn văn(mục I), phiếu A3, bút dạ.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
	1 
1 
10 
3 
6 
4 
7 
3 
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Phần nhận xét:
- GV gắn bảng phụ lên bảng.
+ Y/c HS lên đánh STT các câu văn.
+ Hãy xác định CN, VN trong từng câu?
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
- Y/c HS xếp 4 câu trên theo 2 nhóm: 
+ Câu đơn.
+ Câu ghép.
+ Có thể tách mỗi cụm C - V trong các câu ghép trên thành 1 câu đơn được không? Vì sao?
- GV KL.
c. Phần ghi nhớ:
d. Luyện tập:
* Bài 1: Gọi HS đọc y/c bài.
- Gv lưu ý nhắc nhở thêm giúp HS nắm vững y/c bài.
- Phát phiếu cho 2 HS, y/c cả lớp làm bài vào vở.
- Mời 2 HS gắn bài lên bảng, trình bày.
- Nhận xét, cho điểm.
* Bài 2: GV nêu y/c bài.
- Mời HS trả lời.
- GV KL(như ý 3).
* Bài 3: Gọi HS đọc y/c bài.
- Y/c HS làm bài vào vở, phát phiếu cho 2 HS.
- Nhận xét, chấm điểm.
- Mời HS đọc bài làm.
- GV cùng HS nhận xét, chốt câu văn hay, đặt đúng.
c. Củng cố - dặn dò:
- Mời HS nhắc lại ghi nhớ.
- Nhận xét tinh thần học tập. 
- Dặn chuẩn bị bài sau.
- HS ghi bài vào vở.
- HS theo dõi.
- 1 HS lên bảng.
- HS lên bảng nối tiếp, cả lớp làm vào SGK bằng bút chì.
- HS nhận xét.
- HS trả lời nối tiếp: câu đơn: câu 1.
+ Câu ghép: câu 2, 3, 4.
- HS nhận xét.
+ Không được, vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau...
- HS nghe.
- 3 HS đọc ghi nhớ.
- 1HS đọc y/c, ND bài.
- HS nghe.
- 2 HS làm bài vào phiếu, cả lớp làm bài vào vở.
- 2 HS gắn bài lên bảng, trình bày.
- HS theo dõi, nhận xét.
- HS theo dõi.
- HS phát biểu.
- 1 HS đọc y/c bài.
- 2 HS làm bài vào phiếu, cả lớp làm bài vào vở.
- 2 HS gắn bài lên bảng, trình bày.
 - HS theo dõi, nhận xét.
- 1 số HS đọc câu văn làm trong vở.
- 2 HS nhắc lại.
**************************************
Tiết 6: Đạo đức: Bài 9: Em yêu quê hương.
I.Mục tiêu: 
- Biết làm những việc phù hợp ới khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương.
- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xâu dựng quê hương.
II. Đồ dùng dạy học: SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
	1 
1 
12 
6 
8 
2 
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HĐ1: Tìm hiểu truyện: “Cây đa làng em”:
* Mục tiêu: HS biết được 1 biểu hiện cụ thể của tình yêu quê hương.
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc truyện “Cây đa làng em”.
- Y/c HS thảo luận nhóm các câu hỏi trong SGK.
- Mời đại diện trình bày.
* Kết luận: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện
c. HĐ 2: Làm BT1 - SGK:
*Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hương.
*Cách tiến hành:
+ GV y/c HS thảo luận theo cặp.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
* KL: Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể hiện tình yêu quê hương.
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
d. HĐ 3: Liên hệ thực tế:
 *Mục tiêu:HS kể được những việc các em đã làm để thể hiện tình yêu quê hương của mình.
 *Cách tiến hành:
- GV y/c HS trao đổi với nhau theo các gợi ý sau.
+ Quê bạn ở đâu? Bạn biết những gì về quê hương mình?
+ Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương?
- Mời 1 số HS trình bày.
- GV KL, khen HS biết thể hiện t/y quê hương bằng những việc làm cụ thể. 
e. HĐ tiếp nối:
- Mỗi HS vẽ 1 bức tranh nói về việc làm mà em mong muốn thực hiện cho quê hương...
- Các nhóm chuẩn bị các bài hát, bài thơ,...nói về t/y quê hương.
- HS ghi bài vào vở.
- 1 HS đọc truyện “Cây đa làng em”, cả lớp đọc thầm.
- HS thảo luận nhóm các câu hỏi trong SGK.
- Đại diện trình bày.
- HS các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS nghe.
- HS thảo luận theo cặp.
- Đại diện trình bày.
- HS theo dõi, bổ sung tranh luận.
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc ghi nhớ.
* Lồng ghép THBVMT.
- HS thảo luận theo nhóm 3.
- 1 số HS trình bày, HS khác nêu câu hỏi về những điều mình quan tâm.
- HS nghe.
- HS lắng nghe.
************************************************************************
Ngày soạn: 26 / 12/ 2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010
Tiết 1: Toán (T92): Luyện tập.
I. Mục tiêu: 
 Biết tính diện tích hình thang. 
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 
5 
1 
14 
10 
4 
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 HS nêu qui tắc tính diện tích hình thang. áp dụng tính DT hình thang biết đáy lớn: 2,8 m; đáy bé: 12 dm.
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Luyện tập:
* Bài 1: Gọi HS nêu y/c bài.
- Mời HS nhắc lại qui tắc công thức tính diện tích hình thang.
- Y/c HS áp dụng qui tắc để tính.
- GV KL, cho điểm.
* Bài 3a: GV gắn bảng phụ.
- GV nêu bài tập.
- Y/c HS làm vào SGK bằng bút chì.
- Mời 2 HS lên bảng làm bài.
 ... Vị trí địa lí và giới hạn:
 * HĐ1: Làm việc theo nhóm:
- GV y/c HS làm việc theo nhóm 4.
+ Q/s H1 & trả lời câu hỏi trong SGK.
- Nhận xét, KL: Châu á nằm ở bán cầu bắc, có 3 phía giáp biển và đại dương.
 * HĐ2: Làm việc theo cặp:
- Y/c HS dựa vào bảng số liệu (SGK) nhận xét về diện tích của châu á.
- Gọi HS trình bày, kết hợp chỉ trên bản đồ, quả địa cầu.
- KL: Châu á có diện tích lớn nhất trong các châu lục...
c. Đặc điểm tự nhiên:
 * HĐ3: Làm việc cá nhân:
- Y/c HS q/s hình 3, nhận biết các khu vực của châu á.
- Y/c HS nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ.
- Mời HS trình bày đặc điểm tự nhiên châu á.
- KL: Châu á có nhiều cảnh thiên nhiên...
 * HĐ4: Làm việc cả lớp:
- Y/c HS q/s trong SGK.
- Gọi HS đọc, sửa cách đọc cho HS.
- Giảng bổ sung về tự nhiên châu á.
- KL: Châu á có nhiều dãy núi cao...
d. Củng cố - dặn dò:
- Mời HS nhắc lại ND chính của bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn chuẩn bị cho bài sau.
- HS ghi bài vào vở.
- HS ngồi theo nhóm.
- HS q/s, thảo luận câu hỏi.
- Đại diện trả lời.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- HS nhận xét, so sánh DT các châu lục với châu á.
- 1 số HS trình bày.
- HS theo dõi, nhận xét.
- HS đọc tên khu vực được nêu trên bản đồ.
- HS nêu, tìm chữ ghi tương ứng.
- 4, 5 HS trình bày.
- HS nghe.
- HS q/s, nhận biết kí hiệu núi, đồng bằng, ghi tên & đọc thầm tên dãy núi, đồng bằng đó.
- 5, 6 HS đọc.
- 2 HS nhắc lại.
*************************************
Tiết 5: kĩ thuật: Nuôi dưỡng gà.
I. Mục tiêu: 
- Biết mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.
- Biết cách cho gà ăn, uống. Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn, uống ở gia đình hoặc địa phương.
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi ND đánh giá KQHT.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 
4 
1 
7 
12 
6 
4 
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi: 
+ Nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ thể gà?
+ Thức ăn nuôi gà được chia làm mấy loại? Hãy kể tên các loại thức ăn đó.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HĐ1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà:
- GV giới thiệu khái niệm: “nuôi dưỡng”.
- Y/c HS đọc mục 1 SGK.
+ Mục đích của việc nuôi dưỡng gà?
+ ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà?
* GV kết luận.
c. HĐ2: Tìm hiểu cách cho gà ăn uống:
* Cách cho gà ăn: 
+ Gà con mới nở ta cho ăn ntn?
+ Cách cho gà giò ăn ntn?
+ Cách cho gà đẻ trứng ăn ntn?
+ Hãy so sánh cách cho gà ăn ở gia đình em với cách cho gà ăn trong bài học?
- GV KL.
* Cách cho gà uống: 
+ Nêu vai trò của nước đối với đời sống đ/v?
+ Vì sao phải cung cấp đủ nước sạch cho gà?
+ GV nêu câu hỏi (mục 2 – SGK).
- GV KL.
d. HĐ3: Đánh giá kết quả học tập:
- GV treo bảng phụ.
- Y/c HS trả lời vào nháp.
- GV nêu đáp án.
- GV nhận xét, đánh giá KQHT của HS.
IV. Nhận xét- dặn dò:
- Nhận xét tinh thần học tập.
- Hướng dẫn chuẩn bị bài sau.
- 2 HS trả lời.
- HS nhận xét.
- HS ghi bài vào vở..
- HS nghe.
- HS đọc thầm.
- nhằm cung cấp nước, các chất dinh dưỡng...
- HS phát biểu nối tiếp.
- Thóc, gạo, ngô, khoai.
- Cho ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường, chất đạm
- Cho ăn nhiều thức ăn chứa chất đạm, khoáng
- HS nêu.
- Thiếu nước động vật sẽ chết...
- HS trình bày.
- HS phát biểu.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- HS làm bài.
- HS đổi bài, soát bài, nêu kết quả tự đánh giá.
 - HS nghe.
************************************************************************
Ngày soạn: 29 / 12/ 2010
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 31 tháng 12 năm 2010
 Tiết 1: tập làm văn:
 Luyện tập tả người (dựng đoạn kết bài).
I. Mục đích, yêu cầu: 
 - Nhận biết được hai kiểu kết bài( Mở rộng và không mở rộng)qua hai đoạn kết bài trong SGK( BT1).
- Viết được 2 đoạn kết bài theo yêu cầu của BT2. 
II. Đồ dùng dạy - học: Bút dạ, giấy A3.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 
5 
2 
8 
13 
6 
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2, 3 HS đọc mở bài (BT2).
- Nhận xét, chấm điểm.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HD HS luyện tập:
 * Bài 1: Gọi HS đọc y/c, ND bài.
- Y/c HS đọc thầm, TLCH.
- Nhận xét, KL: 
a) Kết bài theo kiểu tự nhiên. 
b) Kết bài theo kiểu mở rộng.
 * Bài 2: Gọi HS đọc y/c, đề bài.
- Mời HS giới thiệu tên đề bài mình chọn.
- Y/c HS làm bài vào vở.
- Phát phiếu, bút cho 2 HS.
- Thu 4 – 5 vở chấm, nhận xét.
- Mời 2 HS gắn phiếu lên bảng, trình bày.
- Nhận xét, cho điểm.
e. Củng cố - dặn dò:
- Mời 2 HS nhắc lại kiến thức về 2 kiểu mở bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn về viết lại kết bài cho hay hơn &chuẩn bị bài sau.
- 2, 3 HS đọc, cả lớp nghe, nhận xét.
- HS ghi bài vào vở.
- HS đọc thầm.
- HS phát biểu nối tiếp.
- HS nghe.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- HS phát biểu.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS làm bài vào phiếu.
- 2 HS gắn phiếu lên bảng, trình bày.
- HS nghe, trao đổi.
- 2 HS nhắc lại kiến thức về 2 kiểu mở bài.
**********************************
Tiết 3: toán: (T95): Chu vi Hình tròn.
I. Mục tiêu: 
 Giúp HS nắm được qui tắc, công thức tính chu vi hình tròn và biết vận dụng để tính chu vi hình tròn. 
II. Đồ dùng dạy - học: Bộ đồ dùng dạy - học toán.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 
3 
1 
10 
4 
6 
6 
4 
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra việc làm bài trong vở bài tập của HS.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn:
G- Y/c HS lấy 1 hình tròn, thước thẳng.
- HD HS lăn hình tròn lên thước thẳng:
+ Đánh dấu 1 điểm trên đường tròn.
+ Lăn nhẹ đường tròn trên thước thẳng 1 vòng tròn từ điểm đánh dấu.
+ Theo em chu vi của hình tròn là gì? Vì sao em nghĩ như vậy?
- Giới thiệu cách tính chu vi hình tròn:
C = d x 3,14 hoặc C = r x 2 x 3,14
- VD1: GV nêu, ghi bảng.
+ Mời 1 HS lên bảng, y/c cả lớp làm vào nháp.
+ Nhận xét, chốt kết quả đúng.
- VD2: GV nêu, ghi bảng.
+ GV KL: Độ dài của 1 đường tròn gọi là chu vi của hình tròn đó.
c. Thực hành:
* Bài 1a,b
- Chia nhóm, y/c HS làm bài vào bảng con.
- Nhận xét, chốt kết quả đúng.
* Bài 2c GV gọi HS đọc y/c bài.
- Y/c HS làm bài vào vở.
- Chấm 7, 8 bài.
- Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét, KL.
* Bài 3: GV gọi HS đọc bài toán.
- Y/c HS làm vào vở.
- Mời 1 HS lên bảng làm bài.
- Gv cùng HS nhận xét.
g. Củng cố - dặn dò:
- y/c HS nhắc lại QT, CT tính chu vi hình tròn.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn chuẩn bị bài sau.
- HS ghi bài vào vở.
- HS làm theo y/c.
- HS nêu cách làm.
- HS thực hiện, đọc kết quả.
- Chu vi của hình tròn là độ dài đường tròn vì bao quanh hình tròn chính là đường tròn.
- HS nhắc lại nối tiếp.
- 1 HS đọc lại VD.
- HS làm vào nháp.
- HS thực hiện, đọc kết quả.
- HS nhắc lại cách tính chu vi hình tròn.
-1 HS nêu y/c của bài.
- HS làm bài vào bảng con.
+ 0,6 x 3,14 = 1,884 (cm).
+ 2,5 x 3,14 = 7,85 (dm).
+ x 3,14 = 2,512 (m).
- 1 HS đọc.
- HS làm bài vào vở.
- 3 HS lên bảng chữa bài.
a) Chu vi hình tròn là:
2,75 x 2 x 3,14 = 17,27 (cm)
- 1 HS đọc bài toán, cả lớp theo dõi.
- HS làm vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- 1 HS nhắc lại qui tắc, công thức tính chu vi hình tròn.
***********************************
Tiết 4: khoa học: Sự biến đổi hoá học.
I. Mục tiêu: 
 Nêu được một số ví dụ về biến đối hoá học sảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng.
 II. Đồ dùng dạy - học: Hình(SGK), HS chuẩn bị theo nhóm (đường, giấy nháp, nến, thìa cán dài), phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 
4 
1 
10 
12 
7 
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
+ Dung dịch là gì? Để tạo ra dung dịch cần những điều kiện gì?
+ Kể tên 1 số dung dịch mà em biết.
- Nhận xét, cho điểm.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HĐ1: thảo luận nhóm:
* MT: Giúp HS biết: Làm thế nào để nhận ra sự biến đổi từ chất này sang chất khác. Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học.
* Cách tiến hành:
- Chia lớp làm 4 nhóm, y/c HS làm thí nghiệm & thảo luận các hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm theo y/c trong SGK.
- Mời đại diện từng nhóm trình bày.
* GV kết luận: Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác như 2 thí nghiệm trên đó là sự
c. HĐ 2:Thảo luận:
* MT: HS phân biệt được sự biến đổi hoá học & sự biến đổi lí học
* Cách tiến hành:
- - GV chia lớp làm 4 nhóm, phát phiếu học tập. 
+ Y/c nhóm trưởng điều khiển nhóm q/s H79, thảo luận: 
+ Trường hợp nào có sự biến đổi hoá học? Tại sao bạn kết luận như vậy?
+ Trường hợp nào có sự biến đổi lí học? Tại sao bạn kết luận như vậy?
- Mời đại diện từng nhóm trình bày.
* Kết luận: Sự biến đổi chất này thành chất khác gọi là sự biến đổi hoá học...
d. Củng cố, dặn dò:
+ Thế nào là sự biến đổi hoá học?
- Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết”.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS không nên đến gần các hố tôi vôi.
- Dặn học bài & chuẩn bị cho giờ sau.
- 2 HS trả lời.
- HS nhận xét.
- HS ghi bài vào vở.
- HS làm thí nghiệm, nhận xét, mô tả, cử thư kí ghi vào phiếu học tập.
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS nghe.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm q/s H79, thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- HS nhận xét, tranh luận.
- HS nghe.
- HS trả lời.
- 2 HS đọc mục “Bạn cần biết”.
**************************************
Tiết 5: Sinh hoạt tập thể tuần 19.
I. Mục tiêu:
	- Giúp HS nhận ra những ưu, khuyết điểm trong tuần 19.
 - Hướng dẫn học sinh tự học ôn trong những ngày nghỉ tết. 
	- GD cho HS có ý thức tự quản, ý thức xây dựng tập thể.
II. Cách tiến hành:
1. Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt:
- Y/c các tổ trưởng họp tổ nhận xét tình hình tuần qua, thống nhất tuyên dương, phê bình các bạn trong tổ.
	- Từng tổ trưởng lên báo cáo chung trước lớp.
	- Lớp phó học tập, VN, LĐ lần lượt phát biểu ý kiến về công việc được giao phụ trách.
	- Lớp trưởng tóm tắt các ý kiến, nxc.
2. GV chủ nhiệm nhận xét chung hoạt động của lớp trong tuần 19.
	- Tuyên dương, khuyến khích những HS có tiến bộ tiến bộ, phê bình những HS hay mất trật tự, làm việc riêng trong giờ.
- Hướng dẫn HS :
 + Tăng cường hơn nữa việc tự học ở nhà, ôn tập những phần kiến thức còn chưa thành thạo.
 + Luyện chữ viết, luyện đọc diễn cảm, tập làm văn, học thuộc bảng nhân, chia.
 3. Sinh hoạt văn nghệ:
	- Lớp phó văn nghệ điều khiển.
************************************************************************